普社小学学生资助工作计划
2023最新学生资助计划及目标(精选10篇)
2023最新学生资助计划及目标（精选10篇）最新学生资助计划及目标（篇1）一、基本思路：以脱贫攻坚系列为指针，以全国、省市文件依据，聚焦精准资助、资助育人，坚持问题导向、目标导向、考核评价导向，坚持资助政策公开、资助程序公开、资助名单公开、监督服务电话邮箱公开，坚持学生家长满意度和放弃资助调查回访监督制度，坚持“零差错、零投诉、家长满意”工作目标，在精准解读把握政策、精准制定申请认定条件、精准摸底调查、精准实施认定程序、精准监督审核、精准资金发放、精准资助宣传培训、精准信息平台录入等方面聚焦发力，在资助育人与德育教育、教育教学、资助程序相结合、开展爱心传递品牌活动下功夫，全面贯彻《历城区学生资助管理标准》，对标对表找差距，加强监督抓落实;健全和完善组织机构，完善各项制度机制，提升学生资助规范化管理水平，实现“不漏掉一个家庭经济困难学生，让每一个孩子接受公平教育”的庄严承诺。
二、重点工作1、全面学习贯彻《历城区学生资助管理标准》(1)组织学生资助负责人、资助工作者全面学习《历城区学生资助管理标准》，熟知《标准》内容，用《标准》指导工作。
(2)健全学生资助组织机构按照规范标准，健全学生组织机构，配齐工作人员;健全认定组织，明确各组织机构和人员职责。
(3)精准完善制度机制建设根据《历城区学生资助管理标准》，各学校幼儿园要结合实际，制定家庭经济困难学生认定，国家免学费、免保教费、国家助学金、生活费补助、社会资助等实施细则、管理制度;完善网格化管理制度，明确各责任区责任人，修订责任人职责要求(10月底前报区学生资助管理中心)。
(4)精准业务培训落实区、街镇教办、学校三级培训制度。
区学生资助中心举办学校、幼儿园、教办学生资助专题培训，学校举办班主任、资助工作人员进行专题业务培训，对德育、团队工作者、任课教师传达资助育人标准要求，精准确定培训时间、培训内容、培训重点、培训人员，增强业务培训的针对性、时效性。
2、全面推行网格化管理各街道教育办、中小学配齐学生资助各类组织机构和及人员的基础上，划定各项各级责任区，明确责任人和职责要求，作为履职尽责的依据。
学生资助工作总结(20篇)
学生资助工作总结（20篇）学生资助工作总结 1做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是在教育工作中实践“三个代表”重要思想。
20__年度，我校全面落实党和国家的“两免一补”政策。
一年来，我们求真务实、开拓创新，响应学校号召，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩。
现将20__年度贫困生助学工作情况总结如下：一、基本情况我系20__年在人数294人。
20__年申请助学金67人，贫困生成功建档67人，受助金额共计19万元；我系严格执行资助纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。
二、工作成绩与经验1、成立了以陈勇政委任组长的资助工作领导小组。
开学初，由系领导牵头，各中队指导员开展对本中队贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，提供困难学生名单，填写了家庭情况调查表，并由学生本人或学生家长提出审请，由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。
对家庭经济困难的学生进行严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。
指导员签字，学校资助工作领导小组审核后，建立贫困生档案资料专档，做好贫困学生的建档工作，然后有计划有步骤地实施。
2、成立了家庭经济困难学生认定评议小组，负责传达上级有关资助工作的精神，建立家庭经济困学生档案。
做好资助分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。
3、上榜公示，公开透明。
贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公开、公平、公正，杜绝助情感学、助富裕学、助亲属学的原则。
对贫困学生名单、金额进行了七个工作日的张榜公示，并公示举报电话，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由指导员组织各班进行讨论，征求学生意见。
学校资助年度工作计划
学校资助年度工作计划一、引言学校资助是教育公平的重要保障之一，也是学校贯彻落实党的教育方针和国家教育政策的重要举措。
本年度的学校资助工作计划旨在全面提升学校资助工作的质量和效益，确保每一个有需求的学生都能得到应有的资助和关怀。
二、资助对象1. 经济困难的学生：家庭经济困难，且无法支付学费、住宿费等基本生活费用的学生。
2. 优秀学生：成绩优秀且家庭经济有困难的学生。
3. 特殊困难的学生：家庭中有重大疾病或身残的学生。
三、资助项目1. 奖学金资助为了鼓励学生努力学习、提高成绩，学校将设立奖学金资助项目，以奖励成绩优秀的学生。
奖学金资助的范围将涵盖大一至大四全日制本科生，奖学金的金额将根据学生的成绩和家庭经济状况进行评估。
2. 助学金资助对于经济困难的学生，学校将设立助学金资助项目，以帮助他们支付学费、住宿费等基本生活费用。
助学金的金额将根据学生的家庭经济状况进行评估。
3. 应急资助对于出现突发家庭经济困难的学生，学校将设立应急资助项目，为他们提供紧急救助。
应急资助的金额将根据学生的具体情况进行评估。
4. 勤工助学学校将指导学生通过勤工助学的方式，通过参加校内打工等活动来获取一定的收入。
同时，学校也将与合作企事业单位建立联系，提供兼职岗位，为学生提供更多的就业机会。
5. 临时资助针对特殊困难的学生，学校将设立临时资助项目，提供特殊的资助措施，如医疗资助、交通费资助等。
临时资助的金额将根据学生的具体情况进行评估。
四、资助申请和评选1. 资助申请学生须按照学校规定的时间和程序提交资助申请材料，并填写详细的申请表格。
申请材料和表格将包括学生个人基本信息、家庭经济情况和其他相关证明材料。
2. 资助评选学校将设立资助评审委员会，由学校领导、辅导员、志愿者和家长代表等组成。
评审委员会将根据学生的申请材料和情况进行评审，并确定资助名单。
评审结果将在学校网站上进行公示。
五、资助指导和管理1. 资助指导学校将组织专业辅导团队，为受资助学生提供个性化的资助指导和咨询服务。
小学一年级培优补差工作计划5篇
小学一年级培优补差工作计划5篇明确的工作计划能够让我们在复杂的任务中保持清晰的思路，减少迷茫感，大家在制定工作计划时，能更好地设定优先级，避免拖延，下面是本店铺为您分享的小学一年级培优补差工作计划5篇，感谢您的参阅。
小学一年级培优补差工作计划篇11、引导学习困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。
教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。
帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
2、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。
学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。
所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
3、优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。
师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。
对待不同的学生采用不同的教学方法。
4、教育他们学会如何学习。
从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。
应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
5、激发好奇心，引发求知欲。
在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。
为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们跳一跳摘到桃子。
引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。
他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
2023-2024学年后20%的学生帮扶计划范本(2篇)
2023-2024学年后20%的学生帮扶计划范本一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。
“帮学生一把，带他们一同上路”。
对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、差生原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。
上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。
他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。
父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。
”这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
三、采取措施由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃。
但是，他们真的是不想上进吗？不是。
有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。
我们要让他们都抬起头来走路。
因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。
小学2024-2025学年度关心下一代工作计划(精选3篇)
小学2024-2025学年度关心下一代工作计划（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教育资助中心工作计划（二篇）
2024年教育资助中心工作计划一、指导思想以____为总体导向，我们坚持“公平、公正、公开”的基本原则，致力于构建高效、优质的学生资助体系。
通过整合各类资助资源，创新工作方法，强化服务意识，我们确保家庭经济困难学生能够平等享受国家提供的各项惠民政策，从而推动我县教育事业的均衡发展。
二、主要工作任务1. 我们将高质量地完成义务教育阶段“两免一补”工作，即免除学杂费、免费提供教科书以及补助贫困家庭寄宿生的生活费。
2. 扎实做好非义务教育阶段的助学政策落实工作，包括普通高中国家助学金、高考入学政策资助金以及中等职业学校国家助学金和免学费等。
3. 进一步完善国家开发银行生源地信用助学贷款工作机制，确保学生续贷、新贷以及本息催缴等工作的顺利进行。
4. 认真做好失地农民子女就学补助、“阳光女孩”、“春蕾女孩”等其他助学项目，确保每一名符合条件的学生都能得到资助。
5. 加大家庭经济困难学生资助政策的宣传力度，及时上报资助信息，努力营造“平等、均衡、和谐、优质”的教育环境。
6. 积极争取、接受、处理并落实社会各界对贫困生的捐赠，为贫困学生提供更多的帮助和支持。
7. 全力做好“三送”及其他相关工作，确保各项任务圆满完成。
三、工作措施1. 进一步规范奖助学金的评审和发放工作。
我们将完善评审办法，严格评审程序，确保评审过程公开、公正、公平。
严禁平均分配奖助学金、分解奖学金指标和金额，以及按学习成绩分配国家助学金或存在其他不公正行为。
对于评审的资助对象，我们将一律按要求进行公示，并做好公示材料的存档工作。
2. 加大国家助学贷款政策的宣传力度，注重实效。
针对助学贷款催贷难、管理难以及“重贷款发放、轻贷款管理”的现象，我们将加强助学贷款政策、贷前贷后操作流程及还贷重要性的宣传教育工作。
在签订合我们将向学生明确讲解借款合同的重要性及其应承担的法律责任，提示学生详细阅读合同条款并遵守合同约定。
3. 充分发挥资助工作的教育功能。
教育扶贫工作计划范文
教育扶贫工作计划范文寄语：下面是我们的为大家的教育扶贫范文，请大家参阅！为深入贯彻落实省委十届六次全会、市委七届七次全会精神和《中共**省委关于集中力量打赢 __攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》《中共**市委关于集中力量打赢 __攻坚战加快全面建成小康社会的决定》的安排部署，全面提升贫困地区教育发展水平，提高贫困群众素质能力，有效切断贫困代际传递，在我县与全国全省全市同步全面建成小康社会进程中发挥基础性、先决性和关键性的重要作用，特制定本专项方案。
本方案以我县32个贫困村适龄受教育的儿童少年和薄弱学校为重点，2935户贫困家庭适龄受教育的儿童少年为主要对象。
到2020年全县基本公共教育服务水平达到全市领先水平。
基本普及学前三年教育，巩固和提高义务教育普及成果，实现县域内义务教育基本均衡发展水平上台阶，普及高中阶段教育，实现教育教学质量大幅提升。
提高职业教育促进脱贫致富的能力，建设满足需要的高素质教师队伍。
全面提高贫困人口素质，为实现**全域与全国全省全市同步全面建成小康社会提供人才支撑和智力支持。
学前教育：到**年，全县开办村级幼教点118个，建设乡镇中心幼儿园11所，基本普及学前三年教育，毛入园率达到85%以上。
九年义务教育：到**年，小学学龄人口入学率达到100%，初中学龄人口入学率达到96%以上，义务教育巩固率达到93%以上；学校班额符合国家和省规定标准，基本消除“大班额”，开齐开足国家和省规定课程。
高中教育：到**年，高中阶段毛入学率达到90%。
（一）实施基础教育巩固提升计划（县教科局、县财政局、县委组织部、县委编办、县发改局、县人社局、县国土局、县规建局、县民宗扶贫移民局、团县委)。
1.健全学前教育资助政策。
继续对在园幼儿全面实行保教费减免资助政策。
大力实施第二期学前教育三年行动计划，加快乡镇公办中心幼儿园建设，积极开办村级幼教点，努力构建乡镇中心幼儿园辐射管理村园的管理模式，形成中心园—村园联动发展的农村学前教育网络，努力提高乡镇村学前教育公共服务水平。
2024年学校支教工作计划（五篇）
2024年学校支教工作计划一、指导理念秉持全面发展的教育方针，坚守教书育人的根本任务，积极推动素质教育，与时俱进，勇于创新，以市支教办提出的相关要求为工作导向，遵循《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的指导意见》，力求迅速改善农村薄弱学校的现状，促进城乡教育资源的均衡配置。
在支援学校与受援学校领导班子的共同努力下，全力完成既定的工作指标与任务。
二、具体措施（一）为受援学校提供管理层面的支持。
1、新学期伊始，支援学校与受援学校的领导层应共同研讨教育教学及学校管理相关事宜，达成一致共识，以优化工作成效。
2、支援学校领导分批次前往受援学校，就教育教学、班级管理、环境建设等方面提供持续的跟踪指导。
3、受援学校的领导层应定期访问支援学校，与我校领导建立帮扶对子，进行学习交流。
4、实施骨干教师轮训制度，选派一至两名骨干教师到支援学校接受培训，与我校骨干教师全面交流学习，包括课堂教学、班级管理、业务能力等方面。
5、推行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校成熟的管理经验，实现资源共享，例如教师挂牌上岗等。
（二）加强教师培训，提升整体师资水平。
1、邀请专家进行讲座，组织师德讲座等活动，邀请受援学校教师共同参与，并在活动后共同研讨，撰写心得体会。
2、派遣一位领导或省级骨干教师到受援学校进行专题讲座，并与受援学校教师建立“一对一”帮扶关系，通过建立活动档案，促进教师间的深入学习和共同进步。
3、为凤凰镇中心小学安排信息技术培训，要求受援学校的专任教师参与，主要内容包括电子表格制作、FLASH动画、教学课件制作及个人网页建设等。
（三）在教育教学领域，无偿提供科研、教育、教学等项目的援助。
1、举办青年教师竞赛课、新课程教学探讨等活动时，邀请受援学校教师参加并参与评审。
2、组织学校领导带队，有计划地到受援学校进行送课及评课活动，开展双教一课，通过送教活动提升双方教师的业务能力，同时激发受援学校教师的自我提升意愿。
小学数学培优辅潜工作计划及措施
小学数学培优辅潜工作计划及措施全文共5篇示例，供读者参考小学数学培优辅潜工作计划及措施篇1一、思想方面1、全面调查了解学生，做到心中有数。
这是做好转化工作的基础。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
二、采取的措施1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
4、实行了一帮一摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采用一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。
如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的帮助下不断进步。
但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。
但我相信只要坚持我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。
以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。
小学数学培优辅潜工作计划及措施篇2一.指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。
“帮优生一把，扶困难生一同上路”。
对优生高看一眼，对困难生厚爱三分。
以最大的热心培养优生更上一层，以最大限度的耐心和恒心扶持困难学生，补出成效。
二.原因分析1、优生分析家长文化素质高，对子女多方面智力投资，悉心培养;在家长的培养下孩子智力发育好，学习主动、自觉、知识面比较丰富;课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃回答问题，认真完成各科作业。
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普社小学２017—2０18学年度
学生资助工作计划
一、总体思路
全面落实中央、省、市、县、教体局等有关学生资助政
策,完善学生资助体系, 拓展工作思路,强化组织实施，加大
宣传力度，努力提高工作效率,保障每一个孩子不因家庭经
济困难而失学，全力推进我校学生资助工作再上新台阶。
ﻫ 二、工作要点和措施
１.加强资助宣传
提高企事业单位、社会团体、以及广大人民群众对学
生资助政策和工作的知晓度，增强社会各界对资助政策的知
情权、监督权。抓住重要时点,标语、黑板报。热线电话、
等多种形式,大力开展资助政策宣传。
2. 规范资助行为ﻫ 完善家庭经济困难学生和
儿童受助对象评审方案和组织实施工作。义务教育学校住校
生生活补助受助贫困生资格确认是落实国家学生资助政
策的重要环节,坚持资助工作公开、公平、公正原则，打破
平均主义做法,确保资助工作达到国家、省规定要求。规范
资助行为,确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。严格家
庭经济困难学生的认定、上报、审核与资金发放监管工作。
规范资助金的发放使用，确保资助金都能按标准及时准确发
放到学生和家长手中。
３． 完善资助体系
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邀请企事业单位、社会团体、个人面向学校设立奖学
金、助学金，关心、资助贫困学生和儿童,奖励优秀学生，
搭建特殊困难学生和儿童的救助网络平台。规范资金使用项
目，严格按照上级有关规定发放校内资助资金,确保校内资
助资金及时足额发放、专款专用。
4.妥善处理投诉ﻫ 严肃查处资助工作中的违规
行为。适时通报各班级、投诉率，并将咨询、投诉数量和投
诉办理情况作为对各班主任年度考核的重点之一。
5. 形成感恩氛围
组织并指导3—4年级开展教师“情系孤困”征文活动,
受助学生“助学政策，助我成才”征文活动,形成教师人人
开恩、施恩,学生个个知恩、感恩的良好教育氛围，促进学
生励志成才。组织召开资助工作座谈会、先进事迹报告会、，
开拓学校学生资助工作新局面。
6．强化档案建设ﻫ 要建立学生资助档案,《普社
小学生资助经费申请表》（包括经验核的有关贫困证明材料
的原件复印件)、以及《企事业单位、社会团体、个人捐资
助学统计表》、学生资助工作计划、总结、等都要装入档案。
以备检查备查
普社小学
20１７年9月15日