中考语文散文阅读含答案《泠泠风雨声》
最新中考语文散文阅读真题及答案解析
最新中考语文散文阅读真题及答案解析受不住，最终笑成了花面，形象生动。
在文章第②节中，作者描写春天的娇媚和敏感，一声雷可以惹哭满天的云，一阵杜鹃啼可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，形象生动，富有感染力。
俗话说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，人们总是对日出充满了浪漫和向往。
此次去养马岛，也是为了看这里的日出而来的。
2)第一天早晨，我和朋友早早地起床，穿上厚厚的衣服，来到海滩上等待日出。
刚开始时，天还是黑漆漆的，只有远处的灯光闪烁着。
我们找了个舒适的位置坐下，慢慢地等待着。
3)渐渐地，天边开始泛起了一丝红色，像是一把火在燃烧。
随着时间的推移，那把火越来越旺盛，红色也越来越明亮，像是一朵盛开的大红花。
在这个时候，海面上的水波也开始变得光滑起来，像是被温暖的阳光抚摸过一般。
4)终于，太阳缓缓地从海面上升起来了，太阳的光芒照耀着整个海面，让人感到无比的温暖和舒适。
此时，我们不禁感叹着大自然的神奇和美丽，感受到了生命的力量和生命的美好。
5)在养马岛看日出，是一次难忘的经历。
那种宁静、美丽和神秘，让人感到无限的惊奇和感动。
我相信，这次经历会一直留在我的心中，成为我人生中最美好的记忆之一。
1.为什么人们总是对日出充满了浪漫和向往？（2分）2.文章的主题是什么？（2分）3.第一天早晨，作者和朋友来到海滩上等待日出，他们穿上了什么衣服？（2分）4.在等待日出的过程中，天边开始泛起了什么颜色？（2分）5.海面上的水波在什么时候变得光滑起来？（2分）6.太阳从海面上升起来的时候，太阳的光芒照耀着什么？（2分）7.在文章的最后一段，作者用哪些词语来描述看日出的经历？（3分）2.最初几日天气阴雨，天空被云雾笼罩，海天一色，呈现出深浅不一的灰色。
看不到太阳，也无法分辨方向。
3.有一天清晨，我来到阳台上，突然发现天空和海面的一侧闪耀着红光，云层后面出现了一个大红球，那是太阳，已经升得很高了。
2023年中考语文真题专项汇编：记叙文、散文及小说阅读(含解析)
记叙文、散文及小说阅读【2023年天津】阅读《水乡寻梦》一文，回答下题。
水乡寻梦申琳①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。
记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。
③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。
自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。
⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。
一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。
至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。
⑥水乡的宁静让人感受真切。
木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街。
跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。
习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。
白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外月光如水。
在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡……⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。
水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。
05 分析情节作用-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练(解析版)
什么是小肠疝气小肠疝气症状有哪些*导读：小肠疝气症状有哪些？患者的腹股沟出现可复性的
肿块、局部出现胀痛或者牵涉痛等都属于小肠疝气的症状。
……
小肠疝气有哪些症状？小肠疝气是一种严重的疾病，会威胁患者的生命健康。
极少数的患儿会自愈，其他的患儿都必须接受治疗。
治疗小肠疝气最普遍的方法就是手术治疗和保守治疗，然而手术治疗又是常规治疗中最常使用的。
手术治疗具有自身优势，是其他方法无法代替的。
不过小肠疝气手术也存在风险，会受到适应症限制。
而且大概4%-10%的患儿会出现复发。
*小肠疝气的症状
小肠疝气有哪些症状？很多家长可能都不太了解这个问题，以至于无法及时发现病情。
小肠疝气的症状主要表现为两个方面。
首先，患者的腹股沟位置会出现一些可复性的肿块，很多时候肿块还会坠入到患者的阴囊内。
小肠疝气患者局部有时候还会出现胀痛或者牵涉痛。
一般不存在特殊的不适感。
伴随疾病的发展，肿块可会越来越大，慢慢就会影响到患者的起居生活了。
滑动性的疝一般都会出现在右边，而左右的发病比例大概是1：6。
如果出现嵌顿性的话，疝块会突然变大，而且患者会明显感觉到疼痛，触摸患处的话疼痛会更明显。
疝内的容物没有办法回纳。
如果患者还存在血供障碍的话。
这时候就会出现绞窄性疝
的症状表现了。
处理不及时的话可能会引起肠坏死、肠瘘等其他的并发症。
2020年全国中考语文试题汇编——散文阅读及答案
2020年全国中考语文试题汇编——散文阅读及答案2020年全国中考语文试题汇编——散文阅读及答案说明：本试题汇编来源于2020年全国各地100余份中考语文试题，每8个阅读编为一组，是谓一套。
共7套，共104页，均有答案。
每一套均可独立成，用作学生练习用，也可作为老师测试用。
第一套中考散文阅读试题汇编【一】（2020年中考·辽宁省营口）外公，您看那梨花似雪①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。
②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。
③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。
偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。
但外公从来不说什么，任由我随意发挥。
即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。
④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。
他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。
那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。
小时候，我最爱跟着外公去田间地头。
在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。
⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。
只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。
外公看戏，有时也会带上我。
那时候我并不明白戏台上“吚吚呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。
而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。
那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。
我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。
与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻．．地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。
2023中考语文复习文学类文本阅读：听雨
听雨①静坐在书桌前，窗外正下着雨。
听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。
雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。
小溪里的水涨了，村子里池塘满了。
雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。
母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。
老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。
空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。
我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。
⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。
宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。
这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。
他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。
但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。
【初中散文阅读】散文阅读《雨》详细答案分析
【初中散文阅读】散文阅读《雨》详细答案分析阅读《雨》，完成1721题。
（12分）雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。
雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻华。
她文静、温柔、清新、羞涩。
于阅读《雨》，完成17—21题。
（12分）雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。
雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，就是少女，正值豆蔻华。
她文静、温柔、清新、羞涩。
于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。
她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。
她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠送给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。
她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春布龙路”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听到风雨，深巷明朝买杏花”，又就是怎样的清幽。
这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，就是大嫂，她就是个急性子，去也匆匆，回去也匆匆，就是个利索整洁还带着几分古灵精怪的中妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等候着她补足营养，以丰满自己的身躯。
被太阳煮得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。
田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像是一群群嗷嗷待哺的孩子，着急盼望着她的乳汁。
复一地，她用自己饱含的乳汁吃掉了结实的高粱，喂食锣了营养不良的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂食甜了沉甸甸的稻穗。
存有了她，才存有果实，才存有斩获，才存有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，就是遍沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。
她曾经轻过，辉煌过。
如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。
她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。
更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。
最新中考语文散文阅读真题及答案解析
思源中小学资源库的店关注最新中考散文阅读真题及解析一、阅读下面的文字，完成15-18题。
（14分）春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。
⑤鸟又可以并始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴壤去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方它仍然是这样的吧?穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。
中考语文复习“记叙文、散文及小说阅读”笔记整理：听雨
【2021·天津】阅读《听雨》一文，完成下面小题。
听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。
听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。
雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。
小溪里的水涨了，村子里池塘满了。
雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。
母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。
老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。
空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。
我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。
⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。
宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。
这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。
他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。
统编版(2024)七年级上册第二单元阅读 7《散文诗二首》(含答案)
第7课《散文诗二首》同步练习一、积累运用1.给下列加点的字注音，根据注音写词语。
(1)我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。
(2)走到你做祷( )告的小庭院时，你会嗅到这花香。
(3)pái huái( )( )了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
(4)当你沐浴( )( )后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
2.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( )A.与他人发生矛盾时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想。
B.我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。
C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。
D.当年拿起英语书就头疼的张明,竟然能说出一口流利的英语,真令人触目惊心。
3.将下列词语填入语段中横线处，最恰当的一项是（）对屋里母亲唤着，我走过去，坐在母亲旁边——一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我的心绪散尽了！A.连忙突然缓缓不宁B.连忙忽然慢慢不宁C.急忙忽然缓缓不安D.急忙突然慢慢不安4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
B.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
C.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。
D.冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响，因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。
5.阅读下面材料，按要求答题。
“凡作传世之文者，必有传世之心。
”在文学创作中，创作者①要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；②要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。
能否从“小我”走向“大我”，③。
有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。
中考文言文之写景散文类阅读含答案
中考文言文之写景散文类阅读训练一[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) [乙]予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
1．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之2．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
3．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
4．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?1．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之2.怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
3．用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
4．月色美好；幽静。
(意思对即可)二观月（有删改）张孝祥①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。
沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。
余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。
沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。
阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。
书以为金沙堆观月记。
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（二）泠泠风雨声
胡竹峰
平日偶得闲情，我会看看碑帖里笔墨的旧影心迹，古琴素手纸窗瓦屋灯火青
荧天与地合，意与神会，情通自然。意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。
春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词。元人柳贯《题宋徽宗
扇面诗》云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。”瘦金书我很熟，想起小时候
玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。
赵佶的帖读过不少，《千字文》《牡丹诗》。瘦金体的线条仿佛金戈银丝，有
一年把玩《秾芳诗帖》，看久了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢
触。我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。
《秾芳诗帖》，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦曾题跋道：
“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。”
纤细，青郁，劲挺，有力，瘦金体之味差不多就是这样。不要说书法，宋人
文章也涓涓始流一派文气，不像唐朝欣欣向荣、郁郁勃发。唐人写时间流逝无可
奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何
花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨。慨慷常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽
宗恰恰是道君皇帝。
中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。前些时日读《易经》，
象曰：“风行水上，涣。”大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而和，成
自然之象。宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。每见瘦金体，
像在冬天的梅园游玩，老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。
有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。想起当年的赵佶，一笔一
画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更
多还是入世的。我读赵佶书法，读出自得其乐——天下与我何干？且写字画画去，
差不多是那样的字外音，
赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝。书画家白蕉说：“瘦金体的线
条，未必输给颜真卿的线条。”瘦金体是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王
字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。我只能说自得其乐是文人字，
旁若无人是帝王字。王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片
自得其乐或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高
临下。字从心出，心惜字形，有人仰天大笑出门去，有人战战兢兢进屋来，有人
桀骜不驯，有人规规矩矩，有人放肆泼辣，有人内敛斯文……
赵佶好诗，好画，好歌舞，好花岗岩，好李师师，好鲜衣骏马，好美食华灯，
好梨园鼓吹，好古董花鸟，本是纨绔儿，可怜帝王身，糟蹋了一身才华。
瘦金体，又名瘦筋体。瘦金体三字有风雅气，瘦筋体三字有稼穑味。瘦筋，
筋瘦，夏天，从水塘里挑水浇园的农夫筋瘦筋瘦。叶圣陶先生有文章说：“每当
新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大
且挺直，使人起康健的感觉。”每见瘦金体，总想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小
腿。
书法的奇妙在于，每个字的点画构成以及字与字之间的连绵动感产生出的墨
迹之美，我对书法的兴趣，严格说来是对墨迹的沉迷。
宣纸上，中国文化轻流徐淌。
墨迹间，前人气息屡屡不绝。
（节选自2015年4月《人民文学》有删改）
18．本文以“泠泠风雨声”为题，有何妙处？（4分）
19．结合全文，简要概括瘦金体的特征。（4分）
20．联系全文，分析本文的语言特色。（5分）
21．请结合实际，谈谈本文带给你的启示。（3分）
【答案】（二）18．“泠泠风雨声”出自清人陈邦彦《秾芳诗帖》题跋，生动
形象地写出了瘦金体给人带来的独特审美感受；以“泠泠风雨声”为题，富有诗意，
别有韵味，增强了文章的吸引力。
19．线条薄利，笔锋锋利；纤细、青郁、劲挺、有力；不追求虚静，独树一
帜；既入世更出世；有弹性，有韧性，有精神。
20．文章语言古朴典雅，富有文化韵味；句式整散结合，错落有致，特别是
对偶句、排比句的使用，使文章句式整齐，音韵和谐，富有气势；使用比喻、排
比、引用等修辞手法，使文章语言生动，文采斐然。
21．瘦金体给了作者独特的审美感受，现实生活中，我们也应当培养审美情
趣，提高审美能力，丰富艺术素养；书法是高雅的艺术，作为中学生，我们应当
热爱书法艺术；中国传统文化博大精深，作为中国人，我们应当学习传承传统文
化，并将其发扬光大。