九年级体育教学案例
九年级《足球》优秀教学案例
案例中创设了丰富多样的教学情境，如模拟世界杯、足球明星模仿秀等，激发学生的兴趣和竞技热情。这种情境教学法使学生在轻松愉快的氛围中学习足球技能，提高教学效果。
3.问题导向，培养思考能力
本案例采用问题导向教学法，引导学生主动思考、探索。通过设置实际问题，让学生在实践中寻找解决问题的方法，培养观察力、思考力和解决问题的能力。
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以激发学生兴趣和好奇心为目标，通过以下方式展开：
1.展示足球明星图片：让学生辨认出他们熟悉的足球明星，并简单介绍这些明星的特点和成就，以此引起学生对足球运动的关注。
2.回顾上一节课内容：简要回顾上节课学习的足球技巧，为学生接下来的学习做好铺垫。
3.提出问题：询问学生对足球比赛的看法，引导他们思考足球比赛中技术与战术的重要性。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会详细介绍本节课的教学内容，包括：
1.足球基本技术：讲解传球、停球、射门、盘带、头球等技术的动作要领，并进行示范。
2.足球战术配合：介绍不同阵型、进攻与防守策略，分析如何运用战术配合赢得比赛。
3.足球比赛规则：讲解比赛中的越位、犯规、点球等规则，提高学生对比赛规则的认识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会组织学生进行以下活动：
1.分组练习：让学生分组练习所学的足球技术，互相交流心得，提高技能水平。
2.模拟比赛：组织小组进行模拟比赛，让学生在实践中运用所学战术配合，锻炼团队协作能力。
3.讨论问题：针对足球比赛中的实际问题，引导学生进行讨论，共同寻找解决方案。
（四）总结归纳
本教学案例以九年级《足球》课程为载体，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与足球运动，使学生在足球学习中不断提升自我，实现全面发展。
最新初三九年级体育课教案全集名师优秀教案
初三九年级体育课教案全集九年级初三年级第一周第 1 次课教 1、障碍跑; 2、接力游戏。
材1、学生知道跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法。
教2、 80%以上的学生能在跳动中用“踏上式”越过低高度的垂直障碍物，用“跨步式”学跨过一定高度的水平障碍。
3、学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。
目4、培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。
标教学教学时练习教师活动学生活动过程内容间次数体育委员带领全班同学按约教师提前到场，准备好场地、器定地点集合，检查到班人数材，等候上课。
并向老师汇报出勤情况。
一、 1、在集合地点观察学生，并检全班成二列横队集合。
课查学生人数及服装。
组织如图一开堂×××××?????常×××××?????规 ?始 ? (图一)2、“同学们好～” 1、“老师好～3、宣布本课的学习内容，揭示 2、认真听讲，明确学习内容部目标和要求。
和要等。
5、安排见习生。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
分二、教师讲解队列、队形练习的内容 1、学生认真听讲，记住练习队和要求。
并口令指挥。
的方法和要求。
列 1、稍息、立正、看齐、报数等。
2、根据口令进行集体练习。
队 2、二列横队——四列横队——要求:精神饱满，动作一致。
形还原 3、组织如图:要求:通过练习，培养学生高度××××× O O O O O的组织纪律性和注意力。
××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O?(图二)第1页共78页教学教学时练习教师活动学生活动过程内容间次数三复习中学生广播操练习对形(同图二)准教师重申各节操的动作要领和学生成体操队形备注意点。
九年级《体育课中的体验式学习》优秀教学案例
3.强调团队合作与沟通：通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生团队协作和沟通能力。学生在合作中共同解决问题，分享经验，既提高了体育素养，又培养了良好的人际交往能力。
2.提出与新课相关的问题，引导学生思考，为新知识的讲授做好铺垫。
3.通过回顾上一节课的内容，自然过渡到本节课的主题，帮助学生建立知识间的联系。
（二）讲授新知
1.教师采用讲解、示范、图解等多种方式，生动形象地传授新知识，如运动技巧、战术配合等。
2.结合学生的实际情况，进行针对性讲解，强调重点和难点，确保学生能够准确理解和掌握新知识。
3.通过体验式学习，让学生在实践中学会如何运用运动技能，提高他们在实际比赛中的应变能力和战术素养。
4.培养学生具备良好的运动习惯，使其在课后能够自觉进行体育锻炼，增强身体素质。
（二）过程与方法
1.采用体验式学习方法，让学生在参与体育运动的过程中，自主探究、发现和解决问题，提高他们的实践能力。
2.引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，分享运动经验和心得，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.鼓励学生积极参与，及时提问，教师给予解答，形成良好的互动氛围。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们针对新课内容进行讨论，分享自己的观点和经验。
2.教师设计具有思考价值的问题，引导小组成员展开深入讨论，促进学生之间的思维碰撞。
3.小组内成员相互倾听、交流，形成共识，提高对新知识的理解和应用能力。
本案例遵循教育规律，结合学科特点，注重实用性和人性化，旨在为九年级体育教学提供有益的参考和借鉴。
初中生体育课教学案例(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生体育课教学案例第一篇范文：初中生体育课教学案例1. 教学背景随着社会的进步和科技的发展，人们越来越重视身体健康，而青少年时期是身心发展的关键阶段。
因此，在我国的初中教育中，体育课程扮演着至关重要的角色。
本案例以《体育与健康》课程为依据，结合我国初中生的实际情况，旨在探讨如何更有效地进行体育教学。
2. 教学目标（1）提高学生的身体素质，使他们在力量、速度、柔韧性和耐力等方面得到全面发展。
（2）培养学生良好的体育意识和运动习惯，使他们能够终身受益于体育锻炼。
（3）增强学生的团队合作精神，培养他们的集体荣誉感。
（4）提高学生的心理素质，使他们能够在面对困难和压力时保持积极的心态。
3. 教学内容（1）基本运动技能：跑步、跳远、投掷、游泳等。
（2）团队运动：篮球、足球、排球、乒乓球等。
（3）健身操和舞蹈：健美操、瑜伽、民族舞蹈等。
（4）传统体育项目：武术、太极拳、蹴鞠等。
4. 教学方法（1）任务驱动法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。
（2）分组合作法：将学生分成不同的小组，进行团队合作，培养他们的集体荣誉感。
（3）比赛激励法：举办各类比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
（4）情境教学法：创设各种情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
5. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在体育课堂上的表现，包括态度、参与度、团队协作等方面。
（2）终结性评价：通过定期举行的考试或比赛，评估学生的体育成绩。
（3）自我评价：鼓励学生对自己的体育学习进行反思，提高他们的自我认知能力。
6. 教学实例以篮球教学为例，教师可以先进行基本技能的讲解和示范，如运球、传球、投篮等。
然后组织学生进行分组练习，通过比赛形式激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
此外，还可以邀请优秀运动员或教练员进行讲座，分享他们的经验和心得，激发学生的体育热情。
7. 教学建议（1）注重学生的个体差异，因材施教，使他们在体育学习中获得成就感。
九年级《终身体育》优秀教学案例
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能，我将采用情景创设的教学策略。结合课程内容和学生的生活实际，设计富有情境感的体育活动场景，如模拟篮球比赛、足球世界杯等，让学生在具体的运动情境中感受体育的魅力，提高他们的参与热情。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略有助于培养学生的探究精神和独立思考能力。在教学过程中，我将设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究体育知识和技能。例如，在学习篮球技能时，可以提问：“如何提高投篮命中率？”让学生在实践中寻找答案，从而加深对运动技能的理解。
2.注重培养学生的团队协作能力和竞技体育道德，通过团队合作、竞赛等活动，让学生在实践中学会尊重他人、公平竞争。
3.引导学生运用所学知识进行自我评价和互相评价，提高他们的自我认知和反思能力，不断调整和优化学习方法。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育、积极参与体育活动的情感态度，使他们认识到体育运动对身心健康的重要性。
4.定期总结：在每个教学阶段结束后，组织学生进行总结，回顾自己在阶段内的进步，明确下一步的努力方向。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用以下方法吸引学生的注意力，为新课的学习做好铺垫：
1.利用多媒体展示精彩的体育比赛片段，让学生感受体育竞技的魅力，激发他们对新课的兴趣。
2.提问：“同学们，你们最喜欢的体育项目是什么？为什么喜欢它？”通过这个问题，引导学生思考体育对他们生活的影响，为新课的学习奠定基础。
2.问题导向激发学生探究精神
以问题为导向的教学策略，引导学生主动探究体育知识和技能。在教学过程中，我设计了一系列具有启发性的问题，让学生在实践中寻找答案。这种教学策略不仅有助于培养学生的探究精神和独立思考能力，还提高了他们对运动技能的理解和掌握。
2024版初三九年级体育课教案全集名师优秀教案
指导学生制定明确的练习目标，如提高跑步 速度、增强肌肉力量等。
自我反馈
鼓励学生关注自身练习过程中的感受和变化， 及时调整练习方法。
2024/1/28
合理规划
帮助学生合理规划练习时间和强度，避免过 度疲劳和受伤。
记录与分享
建议学生记录自己的练习过程和成果，并与 同学分享经验和心得。
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力量素质训练
作能力。
团队目标
设立明确的团队目标，鼓励学生 共同努力实现目标，培养他们的
团队精神和集体荣誉感。
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考试评价与反馈
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考试评价标准设定和实施过程描述
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设定全面、科学的考试评价标准 根据体育课程标准和学生实际情况，设定包括体 能、技能、理论知识等方面的考试评价标准。
保持拉伸姿势不动，持续一段时间， 使肌肉逐渐拉长。
动力性拉伸
通过反复收缩和放松肌肉来增加肌 肉长度和弹性。
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肌肉拉伸和放松技巧指导
PNF拉伸
通过等长收缩和放松肌肉来增加肌肉 长度和弹性，同时激活拮抗肌群，提 高关节稳定性。
按摩
通过手法作用于肌肉表面，促进局部血 液循环和代谢，缓解肌肉紧张。
2024/1/28
针对性分析学生问题
教师针对学生成绩中反映出的问题，进行深入分析，找出问题的根源。
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提供个性化改进措施建议
根据学生的具体情况，教师提供个性化的改进措施建议，如加强锻炼、 改进技术动作等，帮助学生提高体育成绩。
鼓励学生持续进步
教师鼓励学生积极面对挑战，努力改进自己的不足之处，争取在体育 课程中取得更好的成绩。
9年级体育教案
9年级体育教案一、教学目标通过本次体育课的学习，学生将能够：1.掌握基本的体育运动技能；2.提高身体的协调性和灵敏度；3.培养合作意识和团队精神；4.培养积极参与体育运动的兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容为“足球基本技术”。
三、教学准备1.足球；2.球场。
四、教学步骤及内容步骤一：热身活动（5分钟）让学生进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备身体活动。
步骤二：介绍足球基本技术（10分钟）向学生介绍足球基本技术，包括传球、射门、控球等方面的技术要点。
通过讲解和示范，让学生了解并掌握这些技术的基本要领。
步骤三：示范练习（15分钟）老师对每项技术要点进行示范，并引导学生进行练习。
重点指导学生正确的动作和动作的节奏。
步骤四：小组练习（20分钟）将学生分成小组，让他们进行足球技术练习。
每个小组由一名学生担任队长，负责指导其他组员的练习，并带领小组完成练习任务。
老师在旁边进行指导和辅助。
步骤五：整合练习（15分钟）将学生重新组合成新的小组，让他们进行整合练习。
每个小组由不同技术点的专家组成，相互合作，完成一系列综合技术训练。
帮助学生培养合作意识和团队精神。
步骤六：比赛游戏（15分钟）组织学生进行足球比赛游戏，让他们在实践中运用所学的技术和战术。
比赛游戏可以分为小组间比赛和整班比赛，让学生有机会展示自己的技术水平和团队合作能力。
五、课堂讨论与总结通过课堂讨论和总结，让学生对本节课所学的内容进行反思和总结。
鼓励学生分享自己在比赛游戏中的经验和收获，并引导他们思考如何改进和提高。
六、课后作业要求学生根据本次课的学习内容，写一篇心得体会，总结自己在足球运动中的收获和不足，并提出改进的方法。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习、小组合作和比赛游戏等，旨在培养学生的足球运动技能和团队合作意识。
通过不同形式的练习和比赛，提高了学生的积极参与度和学习效果。
但是，在后续的教学中，可以加强学生个体能力的培养，提供更多个性化的辅导和指导。
2024九年级体育全册教案完整版
2024九年级体育全册教案完整版一、教学内容本节课选自2024版九年级体育全册教材第四单元“球类运动”中的第2节“篮球基本技术”。
具体内容包括：篮球基本站立姿势、运球、传球、投篮技术，以及简单的篮球比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本站立姿势、运球、传球、投篮技术。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的篮球比赛能力。
3. 增强学生体质，提高运动技能，培养学生热爱体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：篮球投篮技术的掌握。
重点：篮球基本站立姿势、运球、传球、投篮技术。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、哨子、计时器、教学视频。
2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在比赛中体会篮球运动的乐趣。
引导学生观察并讨论篮球比赛中运球、传球、投篮等基本技术。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解篮球基本站立姿势、运球、传球、投篮技术要点。
学生跟随教师示范，学习篮球基本技术。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范并讲解投篮技术的动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球基本技术练习，包括运球、传球、投篮。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 比赛实践（10分钟）学生进行篮球比赛，运用所学基本技术。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 篮球基本技术站立姿势运球传球投篮七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇篮球基本技术练习计划。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握篮球基本技术的情况，以及比赛中出现的问题，为下节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间参加篮球训练，提高篮球技能，培养团队协作精神。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：篮球基本技术（站立姿势、运球、传球、投篮）的掌握。
2. 难点：投篮技术的准确性和稳定性。
初三体育课教案(精选5篇)
初三体育课教案〔精选5篇〕初三体育课教案〔精选5篇〕初三体育课教案篇1一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球根本技术练习;4、足球比赛;5、足球根本技术练习。
二、教学目的：1、理解跑得快、跳得远的概念。
2、开展体能，掌握运动技术。
3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。
三、课开场的做法：1、上课响铃体育委员会与体育老师集合队伍与整理队伍。
2、体育委员或老师通过队列报数或点名理解学生出勤情况。
3、老师导入语。
4、体育委员带着学生慢跑，老师场地上挪动或随队跑，鼓励提醒学生不落伍。
5、学生模拟老师做几节徒手操。
6、以上练惯用时10分钟。
四、学习教材的做法：1、蹲踞式跳远：a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。
b.练习次数为每项内容各一至二次c.练惯用时10分钟2、足球与篮球：(1)学生选项足球进展全场比赛或半场比赛或抢截游戏;(2)学生选项篮球进展全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;(3)学生选项足球进展根本技术踢接球练习;(4)学生选项篮球进展根本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;(5)学生选项分组以兴趣、友伴、才能等几种形式组合;(6)老师引导学生分组练习，进展场地巡视，理解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。
指导学生练习。
(7)此局部练惯用时18分钟至20分钟。
初三体育课教案篇2教学内容：〔1〕高校体育课程目的、任务〔2〕安康内涵；〔3〕科学体育健身；〔4〕安康体质测试意义及要求。
教学目的：〔1〕通过本此课教学，使学生理解高校体育教学教育目的，进步学生对安康认知程度，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。
〔2〕通过本次课学习，使学生深入认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。
初中体育课教案优秀9篇
初中体育课教案优秀9篇初中体育教案篇一一、教学目标能够说出中长跑的动作要领，能够学会呼吸方法和步伐节奏的配合。
通过分组练习，学练结合，发展体能，提高有氧代谢能力。
在练习过程中形成互帮互助的意识，养成勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点途中跑，中长跑的呼吸与步伐节奏的合理配合。
合理分配体力。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
同学们你们听说过“马家军”的故事吗？对！“马家军”就是由曲云霞、王军霞等组成的中长跑团体，多次在国际大赛上获得团体、个人冠军，同学们课外知识非常丰富。
其实，我们的中长跑运动员之所以能获得世界大赛的胜利，不仅要经历长期的训练，具备相应的技术，还要具有较强的意志品质。
今天我们就在学习中长跑技术中，来看看我们班哪位同学具有超强的'意志力！2.队列队形练习：进行原地转法练习。
教学组织：四列横队。
教学要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏—捕鱼游戏方法：学生在指定的区域充当鱼，可以随意跑动，2名同学手牵手做渔网，一起跑动进行捉鱼。
游戏规则：学生不能跑出指定区域，按教师要求进行。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
教学组织：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
教学要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.学生自主尝试800米跑提问：同学们刚刚在跑800米时遇到什么问题？学生回答：呼吸没有节奏，没有合理分配体力。
教学组织：呈两列纵队进行2.教师总结讲解技术动作动作要点起跑：站立式起跑，两腿前后开立站立。
途中跑：上体稍前倾，两臂两腿蹬摆协调自然，弯道跑时右臂摆动幅度稍大。
跑步节奏稳定，合理分配体力。
终点跑：接近终点时加强摆臂冲过终点。
3.学生根据教师讲解示范进行分解练习。
(1)400米慢速跑。
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九年级体育教学案例
在篮球投篮教学过程中培养学生自主学习的意识和能力
一．指导思想：
新的课程改革给体育教师不断地提出新的要求，树立新的教育观念，以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，真正做到以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习，关注个体差异，面向全体学生，让每一个学生都获得最大的收获。
本课的设计思路是让学生在教师的指导下，根据自己的时间选择不同的投篮距离和方法，自己设置1分钟的投篮命中次数，思考投准的方法并进行练习，从而提高投篮的准确性，体验篮球活动的乐趣和成功感，培养学生自主学习的意识和能力。
二．教材分析：
篮球是学生喜欢的体育项目。
篮球运动以投篮为中心。
投篮技术有原地单手肩上投篮，挑起单手肩上投篮。
本节课主要以投篮为主。
三．学习目标
1.提高1分钟投篮的命中率。
2.体验投篮的乐趣和提高投篮命中率的成功感。
3.培养学生自主学习投篮的方法和能力。
四．教学内容：投篮练习
五．教学步骤：
1.学生在教师的指导下根据自己的实际能力选择投篮的方法和投篮
的距离。
2.学生根据自己的实际情况设置1分钟投篮命中的次数目标。
3.学生思考“如何投准”（可以问老师或小组讨论）
4.学生尝试练习和体验。
5.学生自我测评。
6.达到目标的学生总结成功的经验，并设置新的目标进行练习；未达
到目标的学生进行反思，观看别人的练习，改进自己的练习方法。