五年级上《练习1》
五年级上语文第十课《牛郎织女》(一)知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级上语文第十课《牛郎织女》（一）知识点+同步练习知识点：一、资料袋中国四大民间爱情故事：分别是《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》。
牵牛星、织女星：在银河系的东西两侧有两颗最亮的星星，就是牵牛星、织女星。
牵牛星、织女星看来只有一“水”之隔，其实距离甚远。
两星相隔约16光年。
它们跟太阳一样，都是恒星。
两星的相对位置是不变的，永远没有相会的机会。
二、作者简介叶圣陶 1894—1988年，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《倪焕之》《西川集》三、多音字挨āi （挨近）ái （挨打）四、重点词语嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞游泳一辈子结婚相依为命五、词语解释好歹：好坏。
稀罕：（口语)喜欢的意思。
监狱：用以监禁犯人的建筑物。
瞌睡：打盹，很短时间的睡眠。
勤勤恳恳：形容勤劳踏实。
无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。
六、阅读点拨：阅读本文，要注意力集中，运用上单元学到的阅读方法，快速默读，争取10分钟内读完，边读边画出文中描写牛郎和老牛相处的段落以及牛郎和织女认识过程的段落。
遇到不理解的词语可以结合上下文推测其大意或查看右栏“字词详解”。
读完后，能够加入自己的想象，复述课文。
七、主旨归纳《猎人海力布》这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了石头的故事。
歌颂了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。
八、课文学答题：1.默读课文，思考：课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？生活不太好、和牛亲密（对待牛很好）、迎娶织女2.思考：牛郎为什么喜欢和牛在一起呢？因为牛的性情温和，哥哥嫂子不爱搭理他，不喜欢他。
两者对比，他更喜欢跟牛在一起。
3.作者为什么要具体描写牛郎和牛相处的事情呢？反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运的不幸，也表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎织女的结合得到牛的帮助埋下伏笔。
语文S版五年级(上)《第5课 坚定的锡兵》同步练习卷(1)
语文S版五年级上册《第5课坚定的锡兵》同步练习卷（1）二、标题1．（3分）下列带点字读音有误的一项是（）A．铸．成（zù）宫殿．（diàn）缎．带（duàn）B．裙．子（qún）骇．人（hài）漆．黑（qī）C．旋涡．（wō）狭．小（xiá）鱼腹．（fù）2．（3分）给字加偏旁，组成新字再组词。
易夹。
3．（3分）《坚定的锡兵》的作者是，（国家）人。
他一生还写过许多童话故事，你最喜欢的是。
4．（3分）给下列句子中带点的词语换一个词，使句子意思不变。
（1）在一个精致．．的小房间里，放着许多玩具。
（2）她身体那么柔弱．．，一定需要我的保护。
（3）锡兵有些头晕，但是他依然．．牢牢地站着。
5．（3分）根据句子意思，找出文中的四字词语写下来。
（1）他真怕这位连风吹都经受不起的小姑娘被风吹倒了。
（2）天开始下起了雨，越下越大，最后简直是像盆里的水直往下倒。
（3）他们的制服一半是红的，一半是蓝的，鲜艳耀眼。
6．（3分）联系课文内容，回答问题。
（1）“锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。
‘不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。
’”从这句话中你感悟到了什么？（2）锡兵的坚定表现在哪些地方？从中你会到他的什么品质？。
7．（3分）把你学到的、搜集到的与信念有关的名言警句选两句写下来，也可以根据课文内容写一句座右铭激励、警醒自己。
8．（3分）你知道他们是哪部作品里的人物或作品的作者是谁吗？连一连。
语文S版五年级上册《第5课坚定的锡兵》同步练习卷（1）参考答案二、标题1．A；2．剔剔刀；锡锡纸；荚豆荚；挟要挟；3．安徒生；丹麦；《海的女儿》；4．精巧；弱小；仍然；5．弱不禁风；倾盆大雨；光彩夺目；6．锡兵坚定，尽职尽责。
；锡兵倒立着…可是他依然一动不动。
他依然牢牢地靠着…眼睛坚定地向前看…；善良执著、有责任心。
；7．人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的．路是脚踏出来的，历史是人写出来的．人的每一步行动都在书写自己的历史；8．；。
五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》同步练习(含答案)
五年级上册语文第10课《牛郎织女（一）》同步练习一、基础与运用1．把汉字有序地写在横线上。
牛郎的diē娘早逝，哥sǎo与他分了家产，把他赶出了家门。
从此他与老牛相依为命。
老牛透露天机，说仙女们会下凡一tàng，并在湖中戏水……牛郎按照老牛的嘱咐，双手tuō着粉红shā衣结识了织女，二人决定结hūn，相守一bèi子。
2．在牛郎织女的婚宴上，喜鹊夫妇送来贺词，下列不合适的一项是（）。
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？B．愿有岁月可回首，且以深情共白头。
C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
D．百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。
3．“挨家挨户”中的“挨”，与（）中的字意思相同。
A．挨饿受冻B．挨打受骂C．日子难挨D．挨门逐户4．根据民间故事的特点，以下故事中的不属于民间故事。
（）A．《钟馗之死》B．《霍去病与五泉山》C．《秦始皇与神女汤泉》D．《封神榜》5．补全本课出现的词语，并完成练习。
勤勤__________开___笑无___无_________不舍___中不___成___立___晃晃______一五一___（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是（）。
A．吞云吐雾B．捶胸顿足C．偷鸡摸狗D．亭台楼阁（3）下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是（）。
A．原原本本B．一清二楚C．完完全全D．推心置腹（4）老师宣布春季社会实践活动的地点是珠海长隆海洋王国，同学们听后，的是那里不让自带零食。
（选词填空）6．课文综合回顾。
《牛郎织女（一）》是由（人名）整理的。
课文是按事情发展的顺序写的，按这个顺序，下列句子可排序为：。
①经过长谈，织女同意结婚。
②老牛开口道破天机。
③牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠。
④他们回到牛郎的草屋。
⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。
7．常识积累。
《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。
《牛郎织女》、《》、《》《》是我国的“古代四大民间故事”。
苏教版五年级语文上册《练习与测试》参考答案
苏教版五年级语文上册《练习与测试》参考答案一、1. 着迷、迷恋、痴迷责备、责怪、责骂二、2. 窝 3. 洞 4. 栏（圈）5. 厩6. 穴三、8. 一清二白 9. 礼轻情意重10. 哑巴吃黄连有苦说不出6 变色龙【基础练习】一、1. 震振阵 2. 距拒聚3. 蕉郊焦娇骄浇二、1. 端详窥探注视观望2. 绘声绘色凶相毕露指手画脚3. 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。
三、1. 变色龙的确能随环境变化而变色示例:她单纯善良，待人诚恳，是名副其实的三好学生。
2. 发现端详放回端详变色龙3. 变色龙最喜欢的食物是什么？四、③⑤④③②①①【发展练习】一、变色龙身体的颜色随着外部环境的变化而变色，椭圆的头上长着三角形的嘴，两眼凸起来，凶相毕露。
身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。
二、1.“端详‛是指仔细看。
它的近义词是‚注视‛。
2. 作者是从身体颜色、形状、背部、腹部、脚等各个器官和它捕食时的动作来端详“变色龙‛的。
3. 壁虎外貌像蜥蜴。
个头小，多数都是夜行性爬行动物。
皮肤柔软，身体短而结实。
头大，肢体细小，足趾大都伸展且有吸盘。
多数壁1虎体长大约在3—15厘米之间，包括占去身体一半的尾巴。
三、2. 笑面 3. 地头 4. 铁公5. 哈巴6. 替罪7. 井底8. 千里四、第四自然段起领起下文的作用。
7 金蝉脱壳【基础练习】二、蝉尾出壳抖动着伸着腾空向后仰去敏捷扑来抓住一抽又白又嫩出来了灰白色的只有一点点奇迹般又小又嫩两把扇子不停由浅而深深绿棕黑排列整齐图案精巧三、甜言蜜语→蜜语甜言→甜蜜言语→语言甜蜜【发展练习】二、黄牛——任劳任怨海鸥——搏击风浪鸽子——和平友谊百合——百年好合荷花——出污不染梅花——品格高洁骆驼——任重道远春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意8 成语故事【基础练习】一、张口结舌自相矛盾惊叹不已画龙点睛二、zhǎo碧zhuǎ韵三、兔胸荆舟背驴四、1.（1）坚硬（2）用什么矛都戳不穿它。
人教部编版五年级上册数学一课一练-第7单元第1课时《不封闭路线的植树问题》(含答案及解析)
第7单元第1课时《不封闭路线的植树问题》同步练习一、单选题。
1、晶晶从一楼上到三楼走了36个台阶．她家住五楼，她到家一共要走（）级台阶．A．48 B．60 C．722、为美化校园，学校在走道两旁每隔5米栽一棵风景树，学校走道大约2千米，那么一共栽（）.A．800棵 B．402棵 C．802棵3、一根木料，锯成三段需要6分钟．如果锯成10段需要（）分钟．A．27 B．30 C．204、一条30米长的直道两边，每隔3米插一面彩旗．如果每边的两端都要插，一共需要（）面彩旗．A．22 B．20 C．115、一只大钟敲三下要用3秒，这只大钟敲七下要用（）秒．A．7 B．9 C．10 D．146、在100米的路段上植树，要保证至少有两棵树之间的距离小于10米，至少要种（）棵树．A．9 B．10 C．11 D．127、在路边安装电线杆，每两根电线杆之间相距10米，从第一根到最后一根电线杆一共长100米，一共安装了多少？（）A．9根 B．10根 C．11根8、一条30米长的直道一边，每隔2米放了一盆花，一共要放16盆花．正确的放法是（）.A．两端都放 B．只放一端C．两端都不放二、填空题。
1、每两根电杆间的距离是50米，小强从第一根电杆跑到第9根电杆，共跑了米．2、在长90米的跑道一侧插10面彩旗（两端都插），每相邻两面彩旗之间相距米．3、马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，已知广告牌有20个，那么电线杆根．4、同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都栽）．一共需要棵树苗．5、一座大楼共28层，每两层间楼梯阶数都相同．已知甲上楼的速度比乙快一倍，当甲到达第13层时，乙在第层．三、解答题。
1、社区要在300米的道路两侧安装路灯，每隔10米安装一盏（两端都安），一共需要多少盏路灯？2、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵．（1）从第1棵到第15棵相隔多少米？（2）一共种了29棵树，这个操场有多长？3、亮亮参加冬季长跑比赛，从出发开始每隔500米设一个服务站（出发点也有一个），当多多看到第5个服务站时，他跑了多少米？4、园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵．从第1棵到最后一棵的距离有多远？四、拓展提升。
新教材教科版五年级上册科学 3-1 时间在流逝 同步练习(含答案)
教科版五上第三单元第1课《时间在流逝》同步练习（含答案）一、填空题。
1.在远古时代，人类用天上的____________来计时。
日出而____________，日落而____________，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位——____________。
2.钟面上的秒针转动一圈，表示时间流逝了____________秒，即____________分钟；分针转动一圈，表示时间流逝了____________分。
3.我们可以通过看____________和____________，知道现在是几点了。
4.钟表以____________、____________、____________计量时间。
5.在研究“一炷香”时间的实验时,我们应当分别在线香____________、____________、____________处做标记。
二、判断题。
(对的画“√”，错的画“×”)1.圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。
( )2.人们根据晷针影子在晷面上的位置来确定时间。
( )3.在一定的条件下(无风、香的粗细均匀),每一等份的香燃烧的速度大致均匀,燃烧所用的时间基本一致，可以用来计时。
( )4.时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，因此我们应该养成珍惜时间的好习惯。
( )5.我们通过圭表和日晷都可以判断处于一天中的哪个时辰。
( )6.日晷既可以用来白天计时，又可以用来夜晚计时。
( )三、选择题。
1.钟面上的分针每转动一圈，表示时间流逝了( )。
A.1秒钟B.1分钟C.1小时2.燃香钟能够计时，主要原因是因为( )。
A.线香燃烧的速度是大致均匀的B.线香的长短是一样的C.线香在黑夜也能用于计时3.下面的计时工具中利用太阳来计时的是( )。
A.日晷B.燃香钟C.蜡烛钟4.在日晷刻度中的一个时辰是( )。
A.1个小时B.2个小时C.30分钟5.日晷是根据阳光下直立物体的影子( )制作的。
苏教版五年级语文上册《练习与测试》参考答案
1 师恩难忘【基础练习】一、滋味炊烟念叨拐杖慈祥吹风切菜打仗恍如醒来担忧猩猩二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。
【发展练习】二、②③③①④①三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声3. 蜡炬成灰泪始干4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
5. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2 陶校长的演讲【基础练习】一、1. 炼练念 2. 须需虚3. 厉励厉二、1. 才有本钱去寻求幸福2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
要认准目标，钻进去，展开来3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础4. 每个人既要讲究“公德‛，也要讲究“私德‛，要“建筑人格长城‛三、1.（1）保持长久（2）长期坚持不懈的锻炼（3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯2.（1）聚精会神心无旁骛全神贯注（2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇（3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去探索3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情（2）学习上课读书4.（1）爱护公物保护环境（2）诚实守信【发展练习】一、1. 眼界天地群书视野阅历才干情操标本实践2. 博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成看书的眼界狭小，局限在某一类书上3. 提示：每个自然段的开头第一句话。
4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。
‛这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。
3 古诗两首【基础练习】二、偶偶然遇遇见椅椅子骑骑马振振作晨晨曦辅辅导捕抓捕三、1. 唐贾岛寻隐者不遇淡泊名利，品质高洁2. 清袁枚悠然自得骑牛唱歌闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉3. 竹子梅花四、牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立【发展练习】一、牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来，小心翼翼地走到树前，默默地注视了一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉住蝉，他思考了一会儿之后，悄悄爬上了树，趁蝉不注意，一下子抓住了正在鸣叫的蝉，重新骑上牛背，放歌而去。
2014年人教版小学五年级数学上册第一单元《小数乘法》全套课时练习题(1)(吐血推荐)
人教版小学五年级数学上册作业设计三位数乘两位数复习（ 1） 、直接写出得数。
72 X 60=250X 40=43 X 200=600X 50= 70 X 40= 75X 500=二、填空。
1 、12 的 103倍是（ ），31个 20是（ ）2 、根据 62X 16= 992直接写出下面算式的得数。
3 、计算 16X 300 时，可以先算（ ）。
、估算下面各题。
59X 42 32X 61 993X 1945X 99185X 3128X 71297X 54四、列竖式。
162X 21 64X 321 713X 15 308X 21130X 24135X 12五、列式计算 七、解决问题。
1 、从甲地到乙地有 320千米，一辆汽车 3小时行驶 180千米，照 这样计算， 5小时能赶到乙地吗？2 、如果每个箱子装 24袋牛奶， 135箱能装多少袋牛奶？一个奶 站有 500袋牛奶，用 20个箱子够装吗？62X 160= 620X 1600=620- 16= )= 9920），再在积的末尾添701X 2891 、 37的1 50倍是多少？2、 1 53个1 2是多少？三位数乘两位数复习（ 2）、我会填。
1 、75的28倍是（）， 196与 72相乘，积是（1 、三位数乘两位数积一定是五位数。
（ ）2 、如果两个因数的末尾都没有零，那么积的末尾一定没有 0. （） 三、选择。
1、两数相乘，如果一个因数扩大 5 倍，要使积不变，另一个因 数应（ ）。
A ．乘 5 B.除以 5.C. 不变 2 、估算 146X 43，最合适的算法是（ ）。
A ．100 X 40 B.150X 40C.100X 453、笔算。
632 X 18 308X 45 48X 50109 X 50322 X 26 54 X 182四、解决问题。
1 、张大伯把一车蔬菜送到菜市场，去时的速度是 40千米/ 时， 用了 3小时送到，返回时只用了2 小时，返回的速度是多少？2 、一块长方形绿地的面积是 560平方米，宽是 8 米。
人教版五年级上册数学《位置》练习题(含答案)
人教版五年级上册数学《位置》练习题（含答案）一、单选题1.小美和小良坐在同一列，小美和丁丁坐在同一行，已知小良的位置是（3，7），丁丁的位置是（5，2），那么小美的位置是（，）。
A. （3，7）B. （5，7）C. （3，2）D. （5，2）2.如果三角形的一个顶点 A，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点 A用数对（）表示。
A. （9，9）B. （8，10）C. （2，10）D. （3，10）3.如果点A用数对表示为（2，5），点B表示为（2，1），点C表示为（6，1），则三角形一定是（）三角形。
A. 钝角B. 锐角C. 直角4.美术课，淘气坐在美术教室的第4列第二行，用数对（4，2）表示，笑笑坐在淘气正后方的第一个位置上，笑笑的位置用数对表示是（）。
A. （5，2）B. （4，3）C. （3，2）5.在同一平面内，数对（4，6）和（7，6）表示的位置在（）。
A. 同一行B. 同一列C. 无法确定二、判断题6.数对（6，5）和（8，5）所表示的位置在同一列。
（）7.小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是同桌。
（）8.教室里小芳的位置用数对表示（5，6），那么她同桌的位置可以用（5，5）或者是（5，7）来表示。
（）9.数对（3，4）和（4，3）中表示的位置是不同的。
（）10.数对（5，6）和（6，5）表示的是同一个位置。
（）三、填空题11.（2，6）表示第列第行。
12.小玲在班上的位置是第6列第4行，用数对表示是（，）。
小丽的位置是（2，7），那么她在第列第行。
13.音乐课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第5列第6排，如果小红的位置用（5，6）表示，那么小军的位置可以表示（，），坐在小红前面的小芳的位置可以表示为（，）。
14.如下左图：A点用数对表示为（，）， B点用数对表示为（，）， C 点用数对表示为（，），三角形ABC是三角形。
15.如上右图，文具店的位置用数对表示为（2，3），则学校的位置用数对表示为（，），超市的位置用数对表示为（，）。
小学五年级上册数学《总复习》练习题精选
小学五年级上册数学《总复习》练习题精选篇一：一、我会填空。
1.17个0.25的和是（），0.5的4倍是（）。
2.在3.1415926…，12.383，9.1666…中，（）是有限小数，（）是无限小数，（）是循环小数。
3.商店进了a个书包，平均每天售出m个，卖了4天，还剩（）个。
如果a＝120，m＝25，那么还剩（）个。
4.一个梯形的上底是5.8厘米，下底是6.2厘米，高是2.5厘米，它的面积是（）平方厘米。
5.一个平行四边形，底是8厘米，高是2厘米，如果底不变，髙增加2厘米，则面积增加（）平方厘米；如果底和高都扩大到原来的10倍，它的面积就扩大到原来的（）倍。
6.如果x＋5＝21，那么2.3x－16＝（）。
7.从王林家到公路有一条长90m的小路。
王林要在小路的一侧每隔15m栽一棵白杨树，两端都栽，一共要栽（）棵白杨树。
二、我会判断。
1.一个不等于0的数除以2.5，商一定比这个数大。
（）2.两个等底等高的三角形，面积相等，并且一定能重合。
（）3.因为x2＝x▪x，所以x2＝2x。
（）4.24×（x＋5）＝24x＋24×5（）5.1.8÷4的商是0.4，余数是0.2。
（）6.鱼儿不可能在天上飞。
（）三、我会选择。
1.因为65×39＝2535，所以下列各式错误的是（）。
A.6.5×39＝253.5B.0.65×3.9＝0.2535C.65×0.39＝25.35D.6.5×3.9＝25.352.一个数与a的和的4倍比9.8少2，求这个数。
设这个数为x，则所列方程为（）。
A.x＋4a－9.8＝2B.x＋4a＝9.8－2C.4（x＋a）＝9.8－2D.4（x＋a）－2＝9.83.图中，空白部分的面积是阴影部分面积的（）。
A.一半B.1倍C.2倍4.4.3减去 2.01与 2.2的和，然后除以0.2，商是多少？列式为（）。
A.4.3－（2.01＋2.2）÷0.2B.[（4.3－2.01）＋2.2]÷0.2C.[4.3－（2.01＋2.2）]÷0.25.一个梯形的上底是9分米，下底是15分米，高是6分米，在这个梯形里面画一个的三角形，这个三角形的面积是（）平方分米。
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1 “学程导航”课时教学设计 主备人： 施教时期 年 月 日
教学内容 练习1 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1
教学 目标
1．能有感情地朗读诗歌，并能展开想象，续写诗歌。
2．积累、背诵一定数量的带“风”字的诗句，并了解大意。 3．诵读古诗，并通过想象将诗意转化成图画。 教学 重难点 重点：积累背诵诗歌，丰富语言积累。 难点：仿写诗歌；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。
教学 资源 带有“风”字的古诗句： 1．绝句 僧志南 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2．春晓 孟浩然 夜来风雨声，花落知多少。 3.观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 4．塞下曲 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 5．赋得古原草送别 白居易 野火烧不尽，春风吹又生。 6．逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 7．春夜喜雨 杜甫 随风潜入夜，润物细无声。 8．送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 9．无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 10．敕勒歌 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 11. 咏柳 贺知章 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 12. 泊船瓜洲 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 13．凉州词 王之涣 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 14．江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 15．元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 16．村居 高鼎 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 17．晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 18．别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 19．春日 朱熹等闲识得东风面，万紫千红总是春。 2
20．六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 21．赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 22．江上渔者 范仲淹 君看一孤舟，出没风波里。 23．题临安邸 林升 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 24．己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 预习 设计 1.读一读教材中的小诗。 2.收集并背诵带有“风”字的古诗。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 学习“语文与生活” 第一板块：学习小诗并续写（20分钟） 1．学生猜谜。（风） 学生读第一部分，了解诗歌所写的内容。 2．学生从诗歌的前两部分寻找共同点： 预设：都是以“风儿在哪里？你不知道，我不知道。”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾。 3．风中有飘扬的国旗、转动的风车、鼓起的风帆。 4．学生明确续写的注意点： 注意观察插图，联系生活积累，充分展开想象，模仿这两小节续写这首诗歌。 5．学生自由续写。 学习“语文与生活” 第一板块：学习小诗并续写 1．猜谜导入 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 风儿可调皮了，它和我们捉迷藏呢！风藏在哪呢？读第一部分，了解诗歌所写的内容。 2．引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。 3．观察诗歌旁边的插图，说说你发现了什么？ 4．你能模仿这两小节续写这首诗歌吗？（提醒学生：注意观察插图，联系生活积累，充分展开想象。） 5．学生自由续写。 3
同桌相互交流，小组交流。 6．全班交流，选读写得好的小诗。 第二板块：古诗背诵比赛（15分钟） 1．小组内背诵带“风”字的诗句。 2．将全班分成两组，比比哪一组背得多。 3．选择其中的几首全班背诵。 第三板块：总结收获（1分钟） 交流本节课的收获。 第四板块：课堂作业（3分钟） 第五板块：明确任务，完成作业 （1分钟） 同桌相互交流，小组交流。 6．指名交流，选择写得好的师范读鼓励。
第二板块：古诗背诵比赛 1．我们都喜欢风，所以写了这么多有关风的小诗。古人们也喜欢风，他们也喜欢在自己的诗中写到风。昨天我们也搜集了一些带有“风”字的诗句，现在我们就来背一背带有“风”字的故事，看谁背得最多。 2．小组内背诵。
3．将全班分成两组，比赛哪组积累多。 4．选择其中著名的一两首齐读背。 第三板块：总结收获 教师小结：在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写一些简单的诗歌或儿歌。 第四板块：课堂作业 完成《练习与测试》P8第4小题。 第五板块：布置作业
作业 设计
1.把书上的小诗和自己写的放在一起，形成一首新的诗歌写下来，为它取个题目，并背一背。 2. 注意古诗的积累，尝试着写一些简单的诗歌或儿歌。。 4
“学程导航”课时教学设计 主备人： 施教时期 年 月 日 教学内容 练习1 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2
教学 目标 1．学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 2．写好钢笔字，注意布局。 3．学生能有礼貌地提出请教的问题，学会文明地进行人际沟通的本领，知道请教时要把话说明白，请教后表达对别人的谢意。 4．学生能养成遇到疑惑时及时向他人请教的好习惯。 教学 重难点 重点：学会请教，知道如何请教，把请教的问题说清楚。 难点：感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
教学 资源 1．利用教学挂图，可以启发学生对古诗的理解，以及学生对生活经验的回忆。 2．学生在生活中一定遇到过许多要向别人请教的情景，要注重挖掘学生的生活经验。 预习 设计 1．学生借助字典，认读古诗，读得正确、流利。 2．回忆生活中向人请教的场景，在小组内找个伙伴演一演。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：学习古诗《题秋江独钓图》（12分钟） 出示【学程单1】： （1）借助字典，认读古诗。 （2）仔细观察古诗边上的插图，结合文后的解释，采用图诗结合的方法尝试着理解诗句的意思。 （3）反复诵读古诗，读出节奏。 （4）学习时间：5分钟。 1．学生围绕学习单开展自学。 2．分小组交流理解。 3．全班交流自学收获。 （1）学生朗读古诗。 第一板块：学习古诗《题秋江独钓图》 1.教师巡视指导，思考导学策略。 2. 分小组交流理解。 3. 全班交流自学收获。 （1）指名学生朗读古诗，注意读出诗的节奏、味道。相机正音。 5
（2）相机理解词义： 蓑：蓑衣。扁舟：小船。 丝纶：钓鱼用的丝线。 樽：古代的盛酒器具。 （3）学生在小组里说说。 指名全班交流。 （4）体会诗人表达的思想感情。（感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。） 4．背诵古诗。 第二板块：写好钢笔字（8分钟） 1．学生读帖 学生书写。 学生描红。 2．学生练习描红 学生仿写。 3．欣赏写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字，予以纠正，再练习。 第三板块：口语交际（18分钟） 1．审题。 （1）说说请教别人的注意点。 （2）学生读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2．指导。 （2）交流词语和诗句意思。 （3）古人说，“诗中有画，画中有诗”。读了这首诗，你的眼前展现了一幅怎样的画面呢？看着图，结合诗旁的图画，展开想象，用生动的语言说一说这首诗所描绘的画面。 （4）你觉得诗人写这首诗，要表达一种怎样的情怀呢？ 4.指导有感情地诵读古诗。 第二板块：写好钢笔字 1．指导。 （1）认读要写的一段话。 （2）引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排。 老师在学生观察比较的基础上小结，指导学生书写。 （3）提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2．练习。 （1）学生练习描红，教师巡视指导。 （2）教师及时小结，再让学生仿写。 3．反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字，予以纠正，再练习。 第三板块：口语交际 1．审题。 （1）启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ （2）指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2．指导。 （1）回忆自己遇到过的请教别人的生活 6
（1）回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（个别说） （2）讨论：不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 （3）选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 （4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。 第四板块：总结延伸（1分钟） 第五版块：明确任务，完成作业 （1分钟） 1.认真抄写古诗、背诵古诗或给诗配画涂色 2.读了古诗《题秋江独钓图》你有什么感受，请用一段话写下来。 场景。（指名说） （2）不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 （3）选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 A华运昌和赵东杰在一起装飞机模型，华运昌装不起来，就向赵东杰同学请教。 B燕莉莉家里近来发现了蟑螂，她不知道该怎样消灭它们，就去请教教科学的魏老师。 分组练说推荐理由。 （4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。 第四板块：总结延伸 其实，我们身边的每个人都有值得我们学习和请教的地方，遇到难题时，一定要自己努力解决，如果实在不能解决的，那就学会虚心地向他人请教吧，只有这样，你生活、学习的道路才会越走越精彩！ 第五版块：布置作业 1.认真抄写古诗、背诵古诗或给诗配画涂色 2.读了古诗《题秋江独钓图》你有什么感受，请用一段话写下来。
作业 设计
1.认真抄写古诗、背诵古诗或给诗配画涂色 2.读了古诗《题秋江独钓图》你有什么感受，请用一段话写下来。