2017-2018学年高中创新设计物理粤教版必修2:第二章 学案2 向心力
粤教版高中物理必修二课件:第二章第二节向心力

______________rω__2_________________________________ 小球只受重力和绳的拉力作用,合力大小为F=mgtan
θ,半径为 R=Lsin θ,A、B 均错;小球做圆周运动的向心力是
_______________________,或a=________. 由重力和绳的拉力的合力提供的,则mgtanθ=mLsivn2θ,得到v =sinθ cogsLθ,θ越大,小球运动的速度越大,C对;周期T
质的力的合力,或者某个力的分力.
1.水平面内的匀速圆周运动.
(1)汽
(2)非匀速圆周运动的向心力:若物体在做圆周运动 过程中速度的大小变化,则其所受的合外力与速度方向不
栏 目 链 接 车在水平面上转弯:静摩擦力提供向心力.汽车在水平面
类似于如图所示的物体随圆盘在水平面上做匀速圆周运动,受
垂直,可以把合力分解为垂直速度和平行速度方向的分力, 圆心的静摩擦力的作用,摩擦力提供了向心力.
类似于如图所示的物体随圆盘在水平面上做匀速圆周运动,受 圆心的静摩擦力的作用,摩擦力提供了向心力.
1.水平面内的匀速圆周运动. (1)汽
栏 目 链接 车在水平面上转弯:静摩擦力提供向心力.汽车在水平面
类似于如图所示的物体随圆盘在水平面上做匀速圆周运动,受 圆心的静摩擦力的作用,摩擦力提供了向心力.
静摩擦力
(1)向心力的公式:F=ma=mvr2=mω2r=mvω=m2Tπ2r=m(2
πn)2r
(2)对公式的理解.
合力
①向心力公式既适用于匀速圆周运动,也适用于非匀速圆周运
动.
②向心力公式具有瞬时性,即式中各量对应同一时刻.
1.水平面内的匀速圆周运动. (1)汽
粤教版高中物理必修2广东省惠阳一中实验学校学案第二章第二节向心力

研卷知古今;藏书教子孙。
【学习目标】 1. 知道向心力及其方向,理解向心力的作用。
2. 通过实验理解向心力的与哪些因素有关,掌握向心力的公式及其变形。
3. 知道向心加速度,掌 握向心加速度的公式及其变形。
4. 能用牛顿第二定律知识分析匀速圆周运动的向心力。
重点难点: 理解向心力和向心加速的概念预习案➢ 学法指导: 1、阅读教材动手做一做圆周运动的实验,体会一下圆周运动,感受一下做圆周运动的向心力. 2.改变一下圆周运动的条件体会一下圆周运动的向心力和哪些因素有关,和小组同学讨论一 下,再阅读教材,不懂的问题记录下来,查阅学海导航.15 分钟➢ 问题导学1、知识回顾:1)物体做曲线运动的条件:2)做曲线运动的物体的运动性质2、知识点一:1)匀速圆周运动是曲线运动,所以做匀速圆周运动的物体必定受到与速度方向不在同一直线上的作用 ,正是这个外力使物体的运动方向不断改变,虽然这个力的方向是不断变化的,但是总沿半径指向, 这个力就叫.2)向心力的方向沿半径指向圆心,和质点运动方向, 向心力不改变质点速度的只改变速度的.3)可以证明向心力的大小表达式为: F====3、知识点二1)向心加速度:做匀速成圆周运动的具有沿半沿径指向的加速度,叫做向心加速度2)向心加速度的大小:①a====当线速度大小一定时,向心加速度与轨道半径成,当角速度一定时,向心加速度与轨道半径成.3)向心加速度方向:时刻与物体速度方向且指向圆心.4)实质:向心加速度是描述线速度 改变快慢的物理量.其方向时刻变化总是沿半径指向圆心的方向,所以匀速圆周运动是加速运动.研卷知古今;藏书教子孙。
4、知识点三向心力和向心加速度公式虽然是从匀速圆周运动中得出的,但也适用于 匀速圆周运动,在使用公式求质点在圆周上某点的向心力和向心加速度大小时必须用该点的 速度值➢ 预习自测 1、关于质点做匀速圆周运动的下列说法中,正确的是: ( )A.由 a v 2 可知,a 与 r 成反比 rB.由 a 2r 可知,a 与 r 成正比C.由 v r 可知,ω 与 r 成反比,v 与 r 成正比D.由 2 可知,ω 与 T 成反比 T2、关于向心加速度的意义,下列说法正确的是()A.它描述的是线速度大小变化快慢的物理量.B.它描述的是线速度方向变化快慢的物理量.C.它描述的是向心力变化快慢的物理量.D.它描述的是角速度变化快慢的物理量.3.下列说法正确的是 ()A.匀速圆周运动是一种匀速运动B.匀速圆周运动是一种匀变速运动C.匀速圆周运动是一种变加速运动D.物体做匀速圆周运动时其向心力垂直于线速度方向,不改变线速度的大小探究案探究任务一:做一做课本 P34 页图 2-2-2 的小实验体会一下向心力,探究一下向心力和哪些因 素有关(1) 在小球质量和角速度不变时,小球圆周运动的半径越大感受细线拉力(2) 在小球质量和运动半径不变时,小球运动的角速度越大感受到细线拉力(3) 在半径和角速度不变时,小球质量越大感受到细线的拉力 你的结论:练习 1、用材料和粗细相同、长短不同的两段绳子,各拴一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动,那么()A.两个球以相同的线速度运动时,长绳易断B.两个球以相同的角速度运动时,长绳易断C.两个球以相同的周期运动时,长绳易断D.无论如何,长绳易断研卷知古今;藏书教子孙。
高中物理创新实验 向心力

向心力一、使用教材本节课《向心力》选自广东教育出版社出版的粤教版高中物理必修二的第二章圆周运动的第2节、适用于高中一年级学生下学期学习。
二、实验器材1、有机玻璃板框架;2、数显测力计;3、57步进电机控制装置;4、57步进电机;5、电机转速控制装置;6、转速显示器;7、有机玻璃弧形轨道;8、连接线;9、不同质量槽码;10、刻度尺;11、8字环;12、滑轮;13、电机联轴器、三、实验改进要点在高中物理教学中关于向心力公式的得出是个难点,该公式的理论推导过程对学生来说过于抽象,不易理解、而圆周运动这一章在高中物理中有着重要的作用和我们的生活联系也十分紧密。
使用电动向心力定量分析演示仪能够让学生通过实验探究,亲身感受什么是匀速圆周运动?什么是向心力?向心力由于那些因素有关,这比理论分析更有说服力。
传统的“向心力实验演示仪"仅仅是半定量的,同时误差较大,从而只能定性地说明向心力大小与相关变量有关,而无法定量地测出向心力与半径、线速度和质量有关,即准确性难以控制为了解决上述问题。
笔者设计制作了探究向心力演示仪,将向心力定性演示实验改进为定量操作实验。
本演示仪利用调速装置和测力装置,通过实际演示可分别改变质量、角速度、半径,实时读出向心力和转速的数值,分别探究上述物理量与向心力的关系,帮助学生更好地理解圆周运动的特点以及向心力公式。
本演示仪还针对传统电动向心力定量分析演示仪所存在的不足做了以下几点改进:一是,电机选用的是高精度的步进电机,调速方便,利用电机驱动装置和控制装置实时调节转速,转速精度高还可通过显示器直截了当读出转速、二是,固定槽码的细线与数显测力计的连接是在渔具中使用到的高速轴承转环,如此能够防止细线在旋转的过程中因扭转而产生的缠绕。
三是,在轨道的中心位置安装了一个定滑轮,将水平弧形轨道中的槽码连线转90°与竖直方向的高速轴承转环连接。
四是,采纳了精度更高的工业用数显测力计,使向心力的测量更加准确,测量时既可动态读数又可将测量数据进行存储,还能与计算机相连实现实验数据的实时输出,并能够方便、快捷读取平均值。
高中物理第二章圆周运动第2节向心力教案1粤教版必修2

第2节 向心力教学过程 (一)、向心力1、演示实验:在光滑水平桌面的O 点固定一根钉子,把绳的一端套在钉子上,另一端系一个小球,使小球在桌面上做匀速圆周运动2、讨论:a : 小球此时受到哪些力的作用?b : 合外力是哪个力?这个力的方向有什么特点?3、 结论 :做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的拉力的作用,这个力叫向心力。
向心力的方向不断变化,但总是沿着半径指向圆心,而物体运动的方向沿切线方向,所以向心力的方向总与物体运动的方向垂直。
4、向心力的作用效果——只改变运动物体的速度方向,不改变速度大小。
向心力指向圆心,而物体运动的方向总是沿圆周上的切线方向,二者互相垂直。
物体在运动方向上所受的合外力为零,在这个方向上无加速度,速度大小不会改变。
所以向心力只改变速度的方向。
5、向心力的大小 (1)体验向心力的大小a :每组学生发用细线联结的钢球、木球各一个,让学生拉住绳的一端,让小球尽量做匀速圆周运动,改变转动的快慢、细线的长短多做几次。
b :引导学生猜想:向心力可能与物体的质量、角速度、半径有关。
(2)【演示实验】用向心力演示器演示向心力的大小与什么因素有关。
用控制变量法。
介绍向心力演示器的构造和使用方法 操作方法:a :用质量不同的钢球和铝球做实验,使两球运动的半径r 和角速度ω相同→观察得到:向心力的大小与质量有关,质量越大,向心力就越大。
b :用两个质量相同的小球做实验,保持运动半径相同,观察向心力与角速度之间的关系。
可以看出,角速度越大,所需向心力就越大。
c :仍用两个质量相同的小球做实验,保持两球运动角速度相同,观察向心力的大小与运动半径之间的关系。
可以看出,运动半径越大,所需向心力就越大。
(3)总结得到:向心力的大小跟物体的质量m 、圆周半径r 和角速度ω都有关系。
匀速圆周运动所需的向心力大小为F =mr ω2(4)学生根据r v =ω推导向心力的另一表达式rv mF 2=【注意】向心力是根据力的作用效果来命名的,不是一种新的、特殊的力。
粤教版高中物理必修第二册精品课件 第2章 圆周运动 第二节 向心力与向心加速度

实验方法 控制变量法
m、r不变 改变角速度ω,则ω越大,向心力F就 越大
探究过程 m、ω不变 改变半径r,则r越大,向心力F就 越大
ω、r不变
改变质量m,则m越大,向心力F就 越大
物体做圆周运动的角速度、半径和物体的质量,都会影响物体
结论
做圆周运动所受向心力的大小
2.公式
的位置,使两球的转动半径和角速度都相同.转动手柄,观察向心力大小和
质量的关系.
(3)换两个质量相同的小球,使两球的角速度相同.增大长槽上小球的转动
半径,使两球的转动半径不同.转动手柄,观察向心力大小和转动半径的关
系.
典例剖析
【例题2】 (2024广东深圳高一阶段练习)某同学利用如图甲所示的向心力
演示器探究小球做圆周运动所需的向心力F与小球质量m、运动半径r和
面的压力可忽略,将女运动员的运动看成匀速圆周运动.则:
(1)女运动员受到哪些力的作用?她的向心力由什么力提供?
(2)根据照片,如何估算女运动员角速度的大小?
提示 (1)女运动员受重力和男运动员的拉力两个力;向心力由这两个力的
合力提供.
(2)可由照片测出两位运动员之间的拉力与竖直方向的夹角θ,再根据运动
员身高估测女运动员圆周运动的半径,由mgtan
θ=mrω2,可得 ω=
tan
.
知识归纳
分析匀速圆周运动问题的基本思路
典例剖析
【例题3】 图甲为游乐园中“空中飞椅”的游戏设施,它的基本装置是将绳
子上端固定在转盘的边缘上,绳子的下端连接座椅,人坐在座椅上随转盘旋
转而在空中飞旋.若将人和座椅看成一个质点,则可简化为如图乙所示的物
2017-2018学年高中物理粤教版必修2:课时跟踪检测七

课时跟踪检测(七) 向心力1.(多选)关于向心力的下列说法中正确的是( ) A .物体受到向心力的作用才能做圆周运动B .向心力是指向圆心方向的合外力,它是根据力的作用效果命名的C .向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力,也可以是某种力的分力D .向心力不但能改变物体的运动方向,而且可以改变物体运动的快慢解析:选BC 向心力是根据力的作用效果命名的力,而不是一种性质力,物体之所以能做圆周运动,不是因为物体多受了一个向心力的作用,而是物体所受各种力的合力始终指向圆心,从而只改变物体速度的方向而不改变速度的大小,故选项A 、D 错误,B 、C 正确。
2.甲、乙两质点做匀速圆周运动,其半径之比R 1∶R 2=3∶4,角速度之比ω1∶ω2=4∶3,则甲、乙两质点的向心加速度之比a 1∶a 2是( )A.43 B.34 C.916D.169解析:选A 因为半径之比R 1∶R 2=3∶4,角速度之比ω1∶ω2=4∶3,根据a =ω2R 得:a 1∶a 2=4∶3,故选A 。
3. (多选)如图1所示,为A 、B 两质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图像,其中A 为双曲线的一个分支,由图可知( )图1A .A 物体运动的线速度大小不变B .A 物体运动的角速度大小不变C .B 物体运动的角速度大小不变D .B 物体运动的线速度大小不变解析:选AC 匀速圆周运动的向心加速度的计算式有两个:a =v 2r 或a =ω2r ,因此不能不加判断就认为a 与r 成反比或a 与r 成正比,而只能这样表述:当v 的大小相等时,a 的大小跟r 成反比;当ω相同时,a 的大小跟r 成正比。
B 质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化规律是通过原点的一条直线,即a ∝r ,故C 项对。
A 质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化规律是双曲线的一支,即a ∝1r,故A 项对。
4.如图2所示,一圆盘可绕一通过圆心且垂直于盘面的竖直轴转动,在圆盘上放一块橡皮,橡皮块随圆盘一起转动(俯视为逆时针)。
新粤教版必修2 第二章第二节向心力 课件(41张)
4.大小 (1)向心力大小与物体_____质__量_____、____角__速__度____和 ____半__径______有关,且物体_____质__量_____越大,___角__速__度___ 越大,_____半__径_____越大,所需的向心力越大.
v2 (2)公式:F=_____m_ω__2_r ___=______m__r ____.
2.大小
v2
a= _____ω_2_r_____或a=_____r_____ .
向心力和向心加速度公式是从匀速圆周运动中得出来的,但
也适用于非匀速圆周运动.在非匀速圆周运动中,利用公式
求物体在某一位置的向心力或向心加速度时,必须用该点速 度的____瞬__时__值____.
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚后才是专门知识和技能的训练。
由 a-r 图象可以看出:a 与 r 成正比还是反比,要看是 ω 恒 定还是 v 恒定.
特别提醒:(1)向心加速度的公式也适用于非匀速圆周运动. (2)无论是匀速圆周运动还是非匀速圆周运动,其向心加速度 的方向都指向圆心.
(单选)(2014·汕头实验中学高一检测)关于向心加速度的 说法正确的是( C ) A.向心加速度越大,物体速率变化越快 B.向心加速度的大小与轨道半径成反比 C.向心加速度的方向始终与速度方向垂直 D.在匀速圆周运动中向心加速度是恒量 [思路点拨] 讨论a与v、ω或r间的大小关系时,要明确谁是 不变量,然后再用公式分析判断.
4.向心力是变力 向心力的方向指向圆心,与线速度方向垂直,方向时刻在改 变,故向心力为变力.所以无论是匀速圆周运动还是变速圆 周运动,其运动性质都是变加速曲线运动. 特别提醒:向心力公式 F=mvr2或 F=mω2r 不仅适用于匀速 圆周运动,也适用于非匀速圆周运动.
高中物理第二章圆周运动第2节向心力教案1粤教版必修2
第2节 向心力教学过程(一)、向心力1、演示实验:在光滑水平桌面的O 点固定一根钉子,把绳的一端套在钉子上,另一端系一个小球,使小球在桌面上做匀速圆周运动2、讨论:a : 小球此时受到哪些力的作用?b : 合外力是哪个力?这个力的方向有什么特点?3、 结论 :做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的拉力的作用,这个力叫向心力。
向心力的方向不断变化,但总是沿着半径指向圆心,而物体运动的方向沿切线方向,所以向心力的方向总与物体运动的方向垂直。
4、向心力的作用效果——只改变运动物体的速度方向,不改变速度大小。
向心力指向圆心,而物体运动的方向总是沿圆周上的切线方向,二者互相垂直。
物体在运动方向上所受的合外力为零,在这个方向上无加速度,速度大小不会改变。
所以向心力只改变速度的方向。
5、向心力的大小(1)体验向心力的大小a :每组学生发用细线联结的钢球、木球各一个,让学生拉住绳的一端,让小球尽量做匀速圆周运动,改变转动的快慢、细线的长短多做几次。
b :引导学生猜想:向心力可能与物体的质量、角速度、半径有关。
(2)【演示实验】用向心力演示器演示向心力的大小与什么因素有关。
用控制变量法。
介绍向心力演示器的构造和使用方法操作方法:a :用质量不同的钢球和铝球做实验,使两球运动的半径r 和角速度ω相同→观察得到:向心力的大小与质量有关,质量越大,向心力就越大。
b :用两个质量相同的小球做实验,保持运动半径相同,观察向心力与角速度之间的关系。
可以看出,角速度越大,所需向心力就越大。
c :仍用两个质量相同的小球做实验,保持两球运动角速度相同,观察向心力的大小与运动半径之间的关系。
可以看出,运动半径越大,所需向心力就越大。
(3)总结得到:向心力的大小跟物体的质量m 、圆周半径r 和角速度ω都有关系。
匀速圆周运动所需的向心力大小为F =mr ω2(4)学生根据r v =ω推导向心力的另一表达式r v m F 2=【注意】向心力是根据力的作用效果来命名的,不是一种新的、特殊的力。
新粤教版高中物理必修2课件:2.2向心力
向心加速度: ar2或av2
学科网
r
3、物理意义:
向心力不改变速度大小,只改变速度的方向;
向心加速度描述了速度方向改变的快慢。
4、向心力是按效果命名的力,可能是一个力, 也可能是几个力的合力。
一、圆周运动是如何定义的? 质点运动的轨迹是圆或圆弧
二、匀速圆周运动的定义呢? 质点运动的轨迹是圆或圆弧,且在相等时间内通过 的弧长相等。
公路弯道
zxxk
铁路弯道
第二节 向心力
【观察与思考】
在绳的一端系一小球,另一端用手提住小球在光滑的 桌面上作匀速圆周运动。这是,你牵绳的手有什么感觉? 如果增大或减小物体的线速度,手的感觉有什么变化? 如果松手,将会发生什么现象?
【讨论与交流】从向心加速度的表达式 ar2 看,
好像a与r成正比;从
a
v2 r
看,好像a与r成反比,a
与r到底是成正比还是成反比?
课后练习第2题
三、生活中的向心力
【小结】向心力是按效果命名的力,可以是一个力, 也可以是几个力的合力。
【讨论与交流】课本第36页 取一条细绳,一端系一个小球,另一端用手挥动细绳, 使小球做匀速圆周运动,小球受几个力的作用?可以 说小球受到重力、绳的拉力和向心力三个力的作用吗?
断改变。
【猜想】向心力的大小与哪些因素有关?
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18 、 人 自身 有 一种 力 量 , 用 许 多方 式 按照 本 人意 愿 控 制和 影 响这 种 力量 , 一 旦他 这 样做 , 就会 影 响 到对 他 的教 育和对 他 发生 作 用的 环 境 。 2021/11/62021/11/6
粤教新版高一物理必修2 第二章 第二节向心力与向心加速度第1课时
• 抛体运动 • 直线运动
知识回顾
认识圆周运动
●
轴心
●
圆周运动:质点的运动轨迹是圆
描述质点做圆周运动的快慢
描述质点做圆周运动的快慢
A
B·
自行车的同一辐条上A、B两点,哪点运动的更快?
线速度 v
Δl是弧长并非位移
当Δt 很小很小时(趋近零), 弧长Δl就趋近于物体的位移。
趋于零
矢量
线速度 v
高一—粤教新版—物理—必修2第二章
第一节 匀速圆周运动
学习目标及任务
• 知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动 • 知道线速度的物理意义、定义式和方向 • 知道角速度的物理意义、定义式及单位 • 知道匀速圆周运动线速度的特点 • 知道周期和转速的意义 • 理解线速度角速度周期之间的关系,会用它们解答实际问题
解:(1)
(2)
谢谢观看
) rad
2
)
rad
匀速圆周运动
o
• 任意相等时间内通过的圆弧长度相等
• 其线速度的大小不随时间变化,方向是在不断变化。
• 线速度公式: v l
t
• 角速度不变,公式:
• 周期性运动
t
线速度、角速度和周期间的关系
1.
v 2 r
T
2.
2
T
3. f 1 T
v r
2 f
o
半径为r 在一个周期T内 经过的弧长: 转过的角度:
4. 若n的单位是r/s: n f 2 n
v r
2 2 f 2 n
T
n的单位是r/s
描述质点做圆周运动的快慢
A B
A
rA rB
vA vB
B·
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第 1 页 学案2 向心力 [学习目标定位] 1.理解向心力的概念及其表达式的含义.2.知道向心力大小与哪些因素有关,并能用来进行计算.3.知道向心加速度和线速度、角速度的关系,能够用向心加速度公式求解有关问题. 一、向心力 1.定义:做匀速圆周运动的物体受到的方向沿半径指向圆心的力. 2.大小:F=mω2r=mv2r=m4π2rT2.
3.方向:沿半径指向圆心,和质点运动的方向垂直,其方向时刻在改变. 二、向心加速度 1.定义:由向心力产生的指向圆心的加速度. 2.大小:a=ω2r,a=v2r,a=4π2rT2.
3.方向:与向心力方向一致,始终指向圆心,时刻改变. 一、感受向心力 [问题设计] 分析图1中的几个图中物体所受合外力的情况.
图1 答案 ①受绳的拉力,方向指向圆心.②受太阳的引力,方向指向太阳中心.③受牵引力和向弯道内侧的摩擦力. [要点提炼] 1.向心力的特点 (1)向心力的方向与线速度的方向垂直. (2)向心力是变力,方向时刻改变. 2.向心力的作用:向心力的方向总是与物体的运动方向垂直,所以向心力不改变物体速度的大小,只改变物体速度的方向. 二、向心力和向心加速度的大小 [问题设计] 图2 如图2所示的装置,由空笔杆、细绳和小重物组成,当小重物做匀速圆周运动时,可近似第 2 页
地认为细绳对小重物的拉力,提供小重物做圆周运动的向心力.则: (1)在小重物的质量和角速度不变时,改变半径,手的感觉如何? (2)在小重物质量和半径不变时,改变角速度,手的感觉如何? (3)换用不同质量的重物,在同样的半径和角速度的条件下,手的感觉如何? 答案 (1)半径越大,手感觉到的拉力越大. (2)角速度越大,手感觉到的拉力越大. (3)重物的质量越大,手感觉到的拉力越大. [要点提炼] 1.向心力公式为F=mω2r=mv2r=mr(2πT)2.
2.向心加速度 (1)公式:a=v2r=ω2r=4π2T2r=ωv
(2)向心加速度的作用:向心加速度的方向总是与速度方向垂直,故向心加速度的作用只改变速度的方向,对速度的大小无影响. 注意 向心力和向心加速度公式也适用于非匀速圆周运动,且无论是匀速圆周运动还是非匀速圆周运动,向心力和向心加速度的方向都指向圆心.
3.匀速圆周运动的性质:不论向心加速度a的大小是否变化,其方向时刻改变,所以圆周运动的加速度时刻发生变化,圆周运动是变加速曲线运动.匀速圆周运动也是变加速曲线运动. 三、生活中的向心力 [问题设计] 由于汽车在水平路面上转弯时,所需的向心力仅由静摩擦力提供,这就限制了转弯时的速
度.为此,公路转弯处都设计成内低、外高的倾斜路面.已知公路转弯处路面的倾斜角度为θ,转弯半径为R,若汽车在路面上转弯时没有受到静摩擦力作用,则转弯的速度是多少? 答案 如图所示,汽车转弯需要的向心力完全由重力mg和路面的支持力N的合力F来提供,则有:mgtan θ=mv2
R,得v=gRtan θ.
[要点提炼] 1.向心力的来源:向心力可以是弹力、摩擦力、几个力的合力等.向心力不是物体受到的另外一种力,只是根据效果命名的力.在分析物体受力情况时,要分清谁对物体施力,切不第 3 页
可在重力、弹力、摩擦力等性质力之外再添加一个向心力. 2.物体做匀速圆周运动的条件:合力大小不变,方向始终与速度方向垂直且指向圆心. 3.汽车转弯的向心力:汽车在倾斜路面上转弯时,若重力和路面的支持力的合力完全提供向心力,则有mgtan_θ=mv2
r.由此可知:车速越快,弯道半径越小,汽车需要的向心力越大,
倾斜的角度也越大. 一、对向心力的理解 例1 (双选)关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力,下列说法正确的是( ) A.因向心力总是沿半径指向圆心,且大小不变,故向心力是一个恒力 B.因向心力指向圆心,且与线速度方向垂直,所以它不能改变线速度的大小 C.它是物体所受的合外力 D.向心力和向心加速度的方向都是不变的 解析 做匀速圆周运动的物体所受的向心力是物体所受的合外力,由于始终指向圆心,且与线速度垂直,故不能改变线速度的大小,只能改变线速度的方向,向心力虽大小不变,但方向时刻改变,不是恒力,由此产生的向心加速度也是变化的,所以A、D错误,B、C正确. 答案 BC 二、向心力来源分析 图3 例2 (单选)如图3所示,有一个水平大圆盘绕过圆心的竖直轴匀速转动,小强站在距圆心为r处的P点相对圆盘静止.关于小强的受力,下列说法正确的是( ) A.小强在P点不动,因此不受摩擦力作用 B.若使圆盘以较小的转速转动时,小强在P点受到的摩擦力为零 C.小强随圆盘做匀速圆周运动,圆盘对他的摩擦力充当向心力 D.如果小强随圆盘一起做变速圆周运动,那么其所受摩擦力仍指向圆心 解析 由于小强随圆盘做匀速圆周运动,一定需要向心力,该力一定指向圆心方向,而重力和支持力在竖直方向上,它们不能充当向心力,因此他会受到摩擦力作用,且充当向心力,A、B错误,C正确;当小强随圆盘一起做变速圆周运动时,合力不再指向圆心,则其所受的摩擦力不再指向圆心.D错.
答案 C 三、向心加速度大小的计算 例3 如图4所示,一个大轮通过皮带拉着小轮转动,皮带和两轮之间无滑动,大轮的半第 4 页
径是小轮的2倍,大轮上的一点S到转动轴的距离是大轮半径的13.当大轮边缘上P点的向心
加速度是12 m/s2 时,大轮上的S点和小轮边缘上的Q点的向心加速度分别是多少?
图4 解析 同一轮子上的S点和P点角速度相同:ωS=ωP,由向心加速度公式a=ω2r可得:
aS
aP
=rSrP,则aS=aP·rSrP=12×13 m/s2=4 m/s2.
又因为皮带不打滑,所以传动皮带的两轮边缘各点线速度大小相等:vP=vQ.
由向心加速度公式a=v2r可得:aPaQ=rQ
rP
.
则aQ=aP·rPrQ=12×21 m/s2=24 m/s2
答案 4 m/s2 24 m/s2 四、圆周运动的动力学问题 图5 例4 (单选)铁路在弯道处的内、外轨道高度是不同的,已知内、外轨道平面与水平面的夹角为θ,如图5所示,弯道处的圆弧半径为R,若质量为m的火车转弯时速度等于gRtan θ,则( ) A.内轨对内侧车轮轮缘有挤压 B.外轨对外侧车轮轮缘有挤压 C.这时铁轨对火车的支持力等于mgcos θ
D.这时铁轨对火车的支持力大于mgcos θ
解析 由牛顿第二定律F合=mv2R,解得F合=mgtan θ,此时火车受重力和铁路轨道的支持力作用,
如图所示,Ncos θ=mg,则N=mgcos θ,内、外轨道对火车均无侧向压力,故C正确,A、B、D错误. 答案 C 第 5 页
向心力 受力特点 方向:指向圆心大小:F=mv2r=mω2r=m2πT2r效果:改变速度方向向心加速度 产生原因:力的作用方向:始终指向圆心大小 a=v2r,当v一定时,a∝1ra=rω2,当ω一定时,a∝ra=4π2rT2=4π2n2r匀速圆周运动 1.(对向心力的理解)(双选)下列关于向心力的说法中正确的是( ) A.物体受到向心力的作用才可能做圆周运动 B.向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用效果来命名的,但受力分析时应该画出 C.向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力,也可以是其中某一种力或某几种力的合力 D.向心力只改变物体运动的方向,不改变物体运动的快慢 答案 CD 解析 向心力是一种效果力,实际由某种或某几种性质力提供,受力分析时不分析向心力,A、B错,C对.向心力只改变物体速度的方向,不改变速度的大小,D对. 2.(对向心加速度的理解及计算)(双选)如图6所示为A、B两物体做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图象,其中A为双曲线的一个分支,由图可知( ) 图6 A.A物体运动的线速度大小不变 B.A物体运动的角速度大小不变 C.B物体运动的角速度大小不变 D.B物体运动的角速度与半径成正比 答案 AC 解析 因为A为双曲线的一个分支,说明a与r成反比,由a=v2
r可知,A物体的线速度大
小不变,故A对,B错;而OB为过原点的直线,说明a与r成正比,由a=ω2r可知,B第 6 页
物体的角速度大小不变,故C对,D错. 图7 3.(圆周运动的动力学问题)如图7所示,质量为1 kg的小球用细绳悬挂于O点,将小球拉离竖直位置释放后,到达最低点时的速度为2 m/s,已知球心到悬点的距离为1 m,重力加速度g=10 m/s2,求小球在最低点时对绳的拉力的大小. 答案 14 N 解析 小球在最低点时做圆周运动的向心力由重力mg和绳的拉力T提供(如图所示), 即T-mg=mv2r
所以T=mg+mv2r=(1×10+1×221) N=14 N
小球对绳的拉力与绳对小球的拉力是一对作用力和反作用力,所以小球在最低点时对绳的拉力大小为14 N. 题组一 对向心力的理解及其来源分析 1.(单选)下列关于向心力的说法中正确的是( ) A.物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B.向心力会改变做圆周运动物体的速度大小 C.做匀速圆周运动的物体其向心力即为其所受的合力 D.做匀速圆周运动的物体其向心力是不变的 答案 C 解析 当物体所受外力的合力始终有一分力垂直于速度方向时,物体就将做圆周运动,该分力即为向心力,故先有向心力然后才使物体做圆周运动.因向心力始终垂直于速度方向,所以它不改变速度的大小、只改变速度的方向,当合力完全提供向心力时,物体就做匀速圆周运动,该合力大小不变、方向时刻改变,故向心力是变化的. 图1 2.(单选)如图1所示,物体A、B随水平圆盘绕轴匀速转动,物体B在水平方向所受的作用力有( ) A.圆盘对B及A对B的摩擦力,两力都指向圆心 B.圆盘对B的摩擦力指向圆心,A对B的摩擦力背离圆心 C.圆盘对B及A对B的摩擦力和向心力 D.圆盘对B的摩擦力和向心力 答案 B