可爱多幼儿园开展了小神童手脑速算公开课
幼儿右脑潜能开发与小神童手脑速算的关系
幼儿右脑潜能开发与小神童手脑速算的关系如何通过小神童手脑速算来开发孩子的潜能？目前幼教市场上的培训班很多，家长和老师如何去选择呢？不管学什么，其实你就抓住两个字“潜能”，就可以了。
哪个项目对潜能开发有用的，你就去选择。
有的家长说我要孩子要当数学家、政治家、歌唱家，现在就去培训，这没有必要。
小孩的培养不能太早地陷入专业，我们重点是要开发孩子的潜能，那么如何去开发呢？很简单给大家讲个原理吧。
人的大脑是靠外界的东西刺激它发育的。
越是刺激它，它就产生越多的荷尔蒙，大脑神经元之间就会产生很多的突起，形成很多连线，连线越多，大脑的思维越敏捷，小孩越聪明。
经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够用了。
有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10亿多个，还有80%-90%的脑神经细胞没动用到，这是多大的浪费啊！“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。
人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用的勤的人，肯定聪明。
因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。
相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
首先，让我们来了解一下我们的大脑。
有不少家长从许多渠道了解到左脑和右脑有着不同的功能，但很多朋友至今仍不清楚左脑和右脑区别在何处。
左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制和五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。
因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
手指心算速算口诀
手指心算速算口诀手指心算速算口诀双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表１；中指伸出代表２；无名指伸出代表３；小指伸出代表４；四个手指收回伸出大拇指代表５；当数到９时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表１０；那么１１呢？左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至１９；再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是２０了，就这样数到４９时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至１００，您会了吗？若有什么疑问可以和老师交谈．根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。
（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。
）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。
一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。
）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。
（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。
）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。
）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。
幼儿园手脑速算发言稿
幼儿园手脑速算发言稿亲爱的家长、尊敬的教师和亲爱的小朋友们，大家好！我是幼儿园的手脑速算老师。
今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我们幼儿园手脑速算的教学理念和方法。
首先，我想和大家讲一下什么是手脑速算。
手脑速算是指通过手指进行计算，提高计算速度和计算能力。
手脑速算既包括口算，又包括算盘运算，可以说是一种结合了脑力和体力的运动方式。
为什么我们要进行手脑速算教学呢？因为手脑速算具有以下几个优点。
首先，手脑速算可以增强孩子们的计算能力和计算速度。
孩子们通过学习手脑速算，可以培养自己的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的计算速度，从而在数学学习中更快更准确地解决问题。
其次，手脑速算可以培养孩子们的注意力和集中力。
手脑速算需要孩子们不断地进行计算和思考，要求他们时刻保持专注和集中。
这样的训练可以帮助孩子们培养良好的学习习惯，提高他们的学习效率。
再次，手脑速算可以培养孩子们的想象力和创造力。
手脑速算需要孩子们进行大量的心算运算，这要求他们不仅要思考问题的解决方法，还要动态地想象和构思各种计算图形。
这样的训练可以帮助孩子们培养自己的创造力和想象力。
最后，手脑速算可以提高孩子们的自信心和自主学习能力。
手脑速算是一种一对一的教学方式，每个小朋友都可以根据自己的学习进程进行学习。
通过不断地练习和挑战自己，孩子们可以提高自己的计算能力，增强自己的自信心。
这样的训练可以帮助孩子们在学习和生活中更加自信和独立。
接下来，我想和大家分享一下我们幼儿园手脑速算的教学方法。
首先，我们注重培养孩子们的计算能力。
我们通过一对一的教学方式，根据每个孩子的学习进程进行个性化教学。
我们会针对每个孩子的学习情况进行评估和调整，帮助他们在最适合的时间内掌握手脑速算的技巧和方法。
其次，我们注重培养孩子们的思维能力。
手脑速算不仅仅是要求孩子们进行快速的计算，更是要求他们进行深入的思考和分析。
我们会引导孩子们思考问题的多种解决方法，培养他们的逻辑思维能力和创造力。
幼小衔接手指速算PPT教学
3-1= 4-2= 7-1= 8-3= 9-4=
18
10以内退位精选口课件 诀
5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6= 7-3= 7-4= 7-5= 7-6= 7-7= 8-4= 8-5= 8-6= 8-7= 8-7= 8-8=
19
精选课件
10以内退位口诀
39
精选课件 40
精选课件
100以内两位数相加
41
精选课件 42
精选课件 43
100以内竖式加减混精选课合件
44
左手出指口诀 精选课件
10,20,30,40,50, 60,70,80,90,10 0
45
精选课件
双手出数练习
15.23.36.43.51.65. 74.81.
46
2的分解组成 精选课件
55
精选课件 56
10
精选课件
19 28 37 46 55
64 73 82
91 57
精选课件 58
图形 精选课件
59
精选课件 60
精选课件 61
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手指定位口诀 精选课件
我有一双小小手，1是1,2是 2,3是3,4是4，5是5，单枪6， 双枪7，小孩睡觉888，一把 小手999，握拳加1 101010
2
精选课件 3
大
二
精选课件
哥
哥
哥
哥
去
去
上
写
学
三
字
小
弟
在
玩
耍
四 小 妹 在 睡 觉
4
妈
幼儿园珠心算教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园珠心算教案导语：珠心算，是珠算中运用者心算的一种技巧。
它通过操作算珠的方式，运用脑力计算，并借助心算的方法，实现快速而准确地完成基本算术运算。
在幼儿园阶段，通过珠心算教学的实施，可以培养幼儿的逻辑思维能力、注意力集中能力和数学运算能力。
本教案将详细介绍幼儿园珠心算教学的目标、内容和方法。
一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力：通过操作算珠进行心算运算，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对细节的敏感度和把握能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力：通过珠心算运算的操作过程，培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的分析和推理能力。
3. 培养幼儿的数学运算能力：通过珠心算的实践活动，培养幼儿的数学运算能力，提高他们的加减乘除运算技巧和运算速度。
二、教学内容1. 认识算珠：向幼儿介绍算珠的基本结构和使用方法，让幼儿了解算珠的基本原理。
2. 认识珠心算的运算符号：向幼儿介绍加减乘除的运算符号，让幼儿熟悉并理解这些符号的含义。
3. 进行珠心算实践活动：通过提供一些简单的珠心算运算题，让幼儿亲自操作算珠进行心算运算，并进行相互之间的交流和讨论。
4. 引导幼儿进行思考：通过提出一些问题，鼓励幼儿进行思考和分析，培养他们的逻辑思维能力。
5. 进行珠心算比赛：组织珠心算比赛，让幼儿在竞争中提高珠心算的运算速度和准确性。
三、教学方法1. 演示法：教师通过示范操作算珠进行心算运算，引导幼儿理解珠心算的原理和方法。
2. 个别指导法：针对不同幼儿的学习情况，教师进行个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3. 合作学习法：将幼儿分成小组，进行珠心算实践活动和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 游戏教学法：通过设置有趣的珠心算游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
5. 激励鼓励法：通过及时给予幼儿表扬和奖励，激励他们对珠心算学习的积极性和主动性。
四、教学过程1. 导入：通过展示算珠和运算符号的图片，引发幼儿对珠心算的兴趣和好奇心。
幼儿园心脑速算
幼儿园心脑速算《幼儿园心脑速算》嘿，各位家长们！今天咱来聊聊幼儿园的心脑速算那事儿哈。
我家孩子上的那个幼儿园啊，就有这心脑速算的课程。
一开始我还不太明白这是啥玩意儿呢，后来看了孩子们上课的样子，嘿，还真挺有意思。
有一回我去接孩子放学，正好赶上他们上心脑速算课。
我就站在教室外面偷偷看。
只见老师在黑板上写了几个数字，然后就开始提问。
小朋友们都把手举得高高的，争着回答问题。
我家那小家伙也不例外，眼睛亮晶晶的，一脸期待地看着老师。
老师点了一个小朋友起来回答问题。
那小朋友站起来，声音响亮地说出了答案。
老师笑着表扬了他，还给他贴了一个小贴纸。
其他小朋友们都羡慕得不行，一个个都更积极了。
我看着孩子们这么认真，心里可高兴了。
这心脑速算啊，就是通过一些有趣的方法，让孩子们快速地计算数字。
比如说，用手指来表示数字啊，或者用一些小道具来帮助计算。
这样孩子们学起来就不觉得枯燥，还觉得很好玩呢。
有一次，我在家里陪孩子玩。
我就问他：“宝贝，3 加 4 等于多少呀？”小家伙想了想，然后伸出小手，一个一个地数。
最后他高兴地说：“妈妈，等于7！”我又问他：“那 5 减 2 呢？”他又开始数手指，很快就说出了答案。
我可惊讶了，这小家伙进步还挺快呢。
心脑速算不仅能让孩子们学会计算，还能锻炼他们的思维能力和注意力。
孩子们在计算的过程中，要集中注意力，想办法快速地得出答案。
这样一来，他们的小脑袋瓜就越来越灵活啦。
我觉得幼儿园开展这个心脑速算课程真的挺不错的。
孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就掌握了一些计算技巧。
以后上小学了，也能轻松一些呢。
总之呢，幼儿园的心脑速算课程很有趣，也很有意义。
希望孩子们都能在这个课程中收获快乐和知识。
嘿嘿，就说到这儿吧！下次有好玩的事儿再跟你们分享。
幼儿园手脑速算发言稿
幼儿园手脑速算发言稿各位老师，家长和亲爱的孩子们：大家好！我很荣幸能有机会在这里为大家分享一些有关幼儿园手脑速算的经验和见解。
作为幼儿园老师，我在教学实践中深深地认识到手脑速算对幼儿的重要性和积极影响，因此我希望能通过这次发言，向大家分享一些有关手脑速算的理念和教学方法，希望对大家有所启发。
首先，我想强调的是手脑速算在幼儿园教育中的重要性。
在现代社会，越来越多的人意识到数学学科的重要性，而手脑速算不仅可以帮助幼儿们提高计算能力，还可以培养他们的逻辑思维能力、集中注意力和分析问题的能力。
通过手脑速算的训练，幼儿可以提高解决问题的速度和精度，提高学习效率，为日后的学习打下坚实的基础。
其次，我想分享一些我在教学中积累的一些经验和方法。
首先，我认为关键在于培养幼儿的兴趣。
在教学中，我尝试让学习成为一种游戏，通过趣味性的教学活动，激发孩子们对手脑速算的兴趣，让他们在快乐中学习。
其次，我注重实际操作，让孩子们通过实际操作，感受数字的变化和规律，从而加深对数字的认识。
最后，我认为鼓励和赞扬是非常重要的，无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都应该及时给予孩子鼓励和赞扬，让他们感受到成功的喜悦，从而激发学习的动力。
在教学过程中，我还采用了一些创新的教学方法，例如利用数字积木、数字卡片等实物教具进行教学，通过多媒体教学方法提高教学效果。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，与家长共同关注孩子的学习和成长，共同努力为孩子们创造一个良好的学习环境。
最后，我希望能借此机会向大家呼吁，让我们共同关注幼儿园手脑速算教育，让更多的孩子能够受益于手脑速算的训练，为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。
让我们共同努力，为孩子们的未来做出积极的贡献！谢谢大家！。
幼儿手脑速算串词
幼儿手脑速算串词幼儿园学前班手脑速算怎么给家长介绍啊误人子弟害死人的手脑速算缺点与那么大的漏洞从来不提只讲好的导致家长们产生错觉等学上几年幼儿园毕业时才明白一切都晚了我是蓓幼儿园蒙氏大班家长肠子都悔青了家长们千万别再上当了心脑速算的方法加法速算计算任意位数的加法速算，方法很简单学习者只要熟记一种加法速算通用口诀—“本位相加（针对进位数）减加补，前位相加多加一”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的加法速算问题。
例如：（1），67+48=（6+5）×10+（7-2）=115，（2）758+496=(7+5)×100+（5-0）×10+8-4=1254即可。
减法速算计算任意位数的减法速算方法也同样是用一种减法速算通用口诀—“本位相减（针对借位数）加减补，前位相减多减一”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的减法速算问题。
例如：（1），67-48=（6-5）×10+（7+2）=19，（2），758-496=（7-5）×100+（5+1）×10+8-6=262即可。
乘法速算乘法速算通用公式：ab×cd=(a+1)×c×100+b×d+魏氏速算嬗数×10。
速算嬗数|=（a-c）×d+（b+d-10）×c,速算嬗数‖=（a+b-10）×c+（d-c）×a，速算嬗数Ⅲ=a×d-‘b’（补数）×c。
更是独秀一枝，无以伦比。
（1），用第一种速算嬗数=（a-c）×d+（b+d-10）×c，适用于首同尾任意的任意二位数乘法，比如：26×28,47×48，87×84-等等，其嬗数一目了然分别等于“8”，“20”和“8”即可。
（2），用第二种速算嬗数=（a+b-10）×c+（d-c）×a适用于一因数的二位数之和接近等于“10”,另一因数的二位数之差接近等于“0”的任意二位数乘法，比如：28×67,47×98,73×88-等等，其嬗数也同样可以一目了然分别等于“2”，“5”和“0”即可。
—小神童手脑速算全国加盟中心致广大幼儿园园长的一封信 .doc
—小神童手脑速算全国加盟中心致广大幼儿园园长的一封信尊敬的园长：你好！一年一度的暑假即将来临，白热化的招生竞争又将拉开序幕。
您做到胸有成竹、沉着应战了吗？我们的《小神童手脑速算》课程，将成为您的招生利器，在一片红海的竞争中杀出一条血路！也许你对我们的《小神童手脑速算》教材还不熟悉，可是我们在短短一年的时间，在全国已经帮助至少300家培训学校或是幼儿园实现了招生的突破，利润的增长！济南一家培训学校，花1250元购买了我们初级版教材，春季招收学生25名，每名学生收费600元，获得了15000元的学费回报！预计暑假至少有80%以上的续报率。
沈阳一家培训学校购买了我们花2500元购买了我们的教材，在学前班推行特色课程，在不增加老师、不增加额外学习时间的情况下，每个孩子多收150元特色课程费，50个孩子为学校增加了7500元的学费收入！。
还有许许多多这样的例子，千元的投资让我们的校长获得了10倍以上、甚至更为宝贵的社会口碑的回报！为什么我们的课程能为培训学校和幼儿园实现这样的招生效果呢？因为我们的课程紧紧围绕“幼小衔接”这个主题，“幼小衔接”课程将成为培训界未来竞争的重要领域：拥有数量众多的4—6岁孩子，同时80后的父母对孩子的教育更加重视和急切。
《小神童手脑速算》是我公司与武汉出版社合作出版的教材，作为幼儿数学教材，它将枯燥范围的数学计算变成一种数学游戏，以浓厚的趣味性来吸引孩子积极主动的参与学习。
在提高孩子计算能力的同时，注重孩子智力的开发和思维的拓展。
仅用半个小时的课程，就能让孩子掌握100以内的直加直减，正是由于拥有如此明显的教学效果，《小神童手脑速算》教材获得“2012中国幼儿全脑开发标志性品牌”，“2012中国幼儿教育最适合创业项目”等殊荣，成为国内领先教育品牌，成为培训学校引爆招生的核心武器。
20世纪90年代后，越来越多的教育精英，义无反顾地投身办学高潮，结果是在努力打拼后，却深陷痛苦的深渊：想放弃，不甘心；想发展，举步维艰！为什么别人挣到钱了，你却没挣到？你不要看人家做什么，你就跟着做什么，当所有人都争着去做英语培训的时候，也就意味着这个项目已经没有利润了，所以你必须做第一，你的选择必须够快。
手脑速算课件
尊敬的各位家长：大家中午好！今天，为了孩子们的成长，我们走进了学校，一起来关注孩子。
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！转眼间，孩子们升入衔接班已快两个月了。
在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，更能使家长在家对孩子各方面的辅导，更好教育自己的子女。
我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，也能让你了解孩子们在园学习的内容，做好辅导工作。
一、现场调查：1、你觉得平时你的孩子学习算术难吗？2、你平时是怎样教你的孩子学习算术的（方法）。
二、手脑速算手脑速算的全称是“手脑模拟电脑快速计算技术”。
其原理是：根据电脑的0、1理论，发明的将复杂计算化为简单运算和记数。
手脑速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。
该方法通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。
手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。
三、手脑速算的特点易学：像学习用电脑键盘计算一样简单易学,幼儿轻松算加减法不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。
经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。
健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。
该法双手并用，活动的幅度大，频率高。
对儿童来说刺激了大脑细胞的快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。
益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的。
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在这个多雨的春天，这天是难得一天好天气，小神童手脑速算新园
——可爱多幼儿园抓住久违的晴天在本园户外举行了一场“小神童手
脑速算亲子互动”公开课。可爱多幼儿园园长准备把小神童手脑速算教
材作为学前班的数学教材使用，让孩子在上小学前，做好“幼小衔接”
的准备。家长们通过公开课，对课程有了直观的了解，很支持孩子的学
习，在公开课结束后，都纷纷报名学习、催促园长尽快开班。
小神童祝愿：可爱多幼儿园通过《小神童手脑速算》课程的学习，让孩
子学到全面的数学知识，既能提高孩子的计算水平，又能培养孩子的系
统性、条理性、逻辑性、 独立思考以及严谨的思维能力！