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小学创建特色示范区工作实施方案模版（4篇）
小学创建特色示范区工作实施方案模版____年小学特色示范区创建工作实施方案一、背景与目标小学教育作为基础教育体系中的关键环节，对奠定学生综合素质与基础能力具有不可估量的价值。
为积极响应教育改革号召，提升小学教育品质与效能，满足社会对于高质量教育的期待，特制定本实施方案，旨在明确____年度特色示范区的创建目标、核心任务及实施路径。
二、创建目标1. 强化师资队伍建设：通过精准引进与自主培养并举，构建一支高素质、专业化的教师队伍，提升教学质量与育人能力。
2. 深化教育改革创新：推动教学模式、课程体系及评价机制的全面革新，强化科技、艺术、体育等多元教育融合，激发学生的创新思维与实践潜能。
3. 促进家校紧密合作：建立健全家校共育机制，促进教育资源的开放共享，引导家长深度参与学校教育管理，共同关注学生健康成长。
4. 优化校本管理体系：构建科学高效的学校管理制度，提升内部管理效能与协同作战能力，实现教育质量的稳步提升与全面发展。
三、重点工作1. 师资队伍建设建立健全师资库，聚焦学科领军人才与教育研究专家，实施精准引进。
强化师资培训与发展规划，组织多样化教学活动，提升教师教育教学能力。
实施教师绩效评价体系，激发教师工作热情与创新活力。
2. 教育改革创新制定系统性改革方案，推动课程资源、教学模式与评价体系的全面创新。
加强跨学科教育融合，开发特色课程与活动，促进学生全面发展。
3. 家校合作深化成立家校合作平台，加强家校沟通，共同关注学生发展。
组织多样化家校活动，提升家长教育素养与参与度。
4. 校本管理优化完善学校管理制度，优化内部管理流程，提升办学效率。
强化内部协作与资源整合，提升整体教育效能。
四、实施步骤1. 确定特色示范区创建范围与学校名单。
2. 成立专项领导小组，负责整体规划与协调推进。
3. 制定详细创建规划，明确阶段性目标与任务。
4. 启动教师招聘与培训计划，强化师资队伍建设。
5. 开展课程改革与创新试点，探索特色教育模式。
小学特色学校创建方案的示例3篇
小学特色学校创建方案的示例3篇篇一：一、指导思想在21世纪学校发展中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点；是全面深化素质教育、实现创新的突破口和切入点。
学校的办学特色，是校长办学思想个性化的体现，办学特色的确立是校长领导下的集体智慧的结晶。
为深入贯彻县级有关“一校一特色，一生一特长，生生不落下”的创建农村特色校精神。
为此，我校专门成立了工作领导小组，立足本校的生情、师情和校情，把“创建书香校园，培养学生书写能力”作为我校创建特色校的主打品牌，全校师生要统一思想、明确目标，积极投身于创建特色学校活动中，进一步提高办学品位和办学质量。
二、领导小组组长：张明城副组长:简振龙、简小农、卓雪珍成员：黄丽娜、简月珠、刘冬梅、石桂英、沈丽秀、林玉英、黄泳勤、卓雪珍、简美艺、黄清吉、曾惠华、简振龙三、具体措施课外阅读组：负责人：卓雪珍老师学校图书室向全校师生开放，每周的周一和周五为开放时间，各位语文老师要加强引导、督促，要求每位学生每1—2周读一本课外书，并且要求写好读书笔记和读后感，让学生自觉喜欢读课外书，增广学生的课外知识面。
书法组:负责人：简振龙、简小农老师1、必须全员参与，“一个也不落下”，让学生明确字写得好的重要性及学校的创建特色校思路。
2、每周一下午第三节课，各位语文老师必须确实在班级辅导学生写字，要求要有计划、教案、作业并批改。
3、一、二年级以铅笔字为主；三、四年级以钢笔字或圆珠笔字为主；五、六年级以毛笔字为主。
4、要求学生购买字帖，专用写字本，临摹从笔画、笔顺开始。
每周完成几张，班级里的“学习园地”作为学生的展示平台，每个学生都要有位置，每周贴一张，期末班级总评一次，评出名次奖，激发学生的写字兴趣，化被动为学生的自觉行动。
5、学校写字兴趣小组由简小农、简振龙老师负责指导，在每周的周三第三节课举行，主要是对一些有写字兴趣的学生进行提高、拔尖，培养几名小书法家，把楼道、学校书画台作为展示平台，确实布置好“书香校园”。
小学创建特色示范区工作实施方案范本（5篇）
小学创建特色示范区工作实施方案范本为了全面落实教育工作会议精神，提升学校办学水平和管理水平，解放思想，开拓进取，大力建设特色学校，以特色带动内涵发展，以特色推进素质教育，以特色提高教育质量，促进师生及学校全面发展，结合我乡实际，经中心校研究决定，以陈缺屯小学创建德育工作示范校为龙头，带动全乡其他学校各自特色项目的发展，特制定本实施方案：一、指导思想以____精神为指导，全面贯彻党的教育方针，大力开展以德育为核心的素质教育，促进学生全面发展；以上级有关精神为依据，着力学生思想道德品质的教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会生存，学会感恩，学会求知，学会做人。
二、总体目标紧紧围绕学校主要任务和奋斗目标，通过丰富德育内容、理顺德育体制、强化德育队伍、改进德育方法、完善德育制度、优化德育条件，进一步加强和改进我校德育工作，不断加强和完善学校的教育、教学、教研、管理与服务的德育职能，努力营造文明、守纪、和谐、1 创新的校风和学风，为学生的成长成才营造良好的环境，全力打造德育示范校。
三、实施方法与步骤(一)成立组织机构“特色示范校”创建领导小组组长：王永成副组长：陈喜华王永新成员：刘淮森张淑文张国英康淑芳(二)德育工作实施要求1、强化师德建设，发挥教师在德育工作中的示范作用。
(1)“学高为师，身正为范”，作为德育工作的直接实施者—教师，首先要注意“修德”，要有高尚的道德情操。
每一位教师要在工作之余通过集中与分散等多种形式进行政治、业务学习。
学校定期对各教师摘抄的笔记、撰写的论文进行汇总评比，并将结果张贴公布，纳入年末考评之中。
(2)学校每月开展教师自查、学生问卷调查活动。
每个月末，学生投票选出自己心目中的好老师，写出推荐理由。
政教处负责对调查表的收集、整理、反馈、总结。
对学生评选出的好老师，表彰鼓励。
2、立足课堂，渗透德育教育。
课堂教学是德育教育主阵地。
科任教师要充分挖掘教材内涵，发现德育教育资源，极大地发挥各科教学的教育性。
小学特色创建实施方案
小学特色创建实施方案一、背景分析。
小学教育是培养学生基础知识、基本技能和基本素质的重要阶段，特色创建是小学教育发展的需要。
当前，随着社会经济的快速发展和教育改革的不断深化，小学特色创建成为教育领域的热点话题。
因此，制定小学特色创建实施方案，对于促进小学教育质量提升，培养学生的综合素质具有重要意义。
二、目标确定。
1.明确小学特色创建的目标，以培养学生的创新能力、实践能力和综合素质为核心。
2.注重学校文化建设，打造具有鲜明特色的校园文化。
3.提高教师的教育教学水平，推动教师专业发展。
4.加强学校与社会的联系，促进校外资源的共享和利用。
三、实施策略。
1.优化课程设置，推动小学课程特色化。
结合学生的兴趣和特长，开设丰富多彩的选修课程，拓宽学生的知识面和视野。
2.建立多元评价体系，注重学生全面发展。
除了学术成绩外，还要注重学生的综合素质评价，鼓励学生参加各类文体活动和社会实践。
3.加强教师队伍建设，提高教师专业水平。
通过举办各类教师培训和交流活动，激发教师的教学热情，提升教学水平。
4.倡导家校合作，形成育人合力。
学校要与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长发展，形成家校共育的良好局面。
四、实施步骤。
1.确定特色创建的方向和目标，明确特色创建的定位和发展方向。
2.制定特色创建的实施计划，明确实施的时间节点和责任分工。
3.组织开展特色创建的宣传活动，营造浓厚的校园氛围。
4.加强特色创建的监督和评估，及时总结经验，不断完善特色创建工作。
五、成效评估。
1.学生综合素质的提升，包括学习成绩、思想品德、身心健康等方面的发展。
2.学校办学水平的提高，包括师资队伍建设、课程设置、教育教学改革等方面的进步。
3.社会对学校的认可度和评价，包括家长满意度、社会各界评价等方面的反馈。
六、总结。
小学特色创建实施方案的制定，对于促进小学教育的发展，提高学生的综合素质具有重要意义。
只有不断探索创新，才能为小学特色创建工作注入新的活力，为学生的成长和发展创造更好的条件。
小学创建特色示范区工作实施方案范文(三篇)
小学创建特色示范区工作实施方案范文一、背景和目标随着教育改革的不断深入和教育事业的发展，创建特色示范区是推动小学教育质量提升、促进学校发展的重要举措。
____年，我们小学将积极响应教育部的号召，通过创建特色示范区，探索适应时代需求的教育模式，提高教育教学质量，办成群众满意的好学校。
本实施方案旨在明确____年创建特色示范区的工作目标、内容和任务，并提出相应的实施策略和措施。
二、工作目标1. 教育教学目标：全面落实新课程改革要求，强化学生素质教育，实现学生全面发展。
2. 师资队伍目标：提高教师专业水平和教学能力，形成高素质的教师队伍。
3. 学校管理目标：优化学校办学条件，建立科学的管理体系，提升学校整体实力。
4. 家校合作目标：加强家长教育，增强家校合作，形成育人合力。
三、工作内容和任务1. 教育教学内容和任务（1）全面落实新课程改革要求，制定新课程实施方案，并确保各学科教学质量和教学效果。
（2）推进学校课程创新，注重培养学生的核心素养，开设有特色与特长发展相关的课程。
（3）加强班级教育，组织各类班级活动，促进学生主动参与、积极互动。
（4）推行多元评价体系，注重综合素质评价与学业水平考核相结合。
（5）加强教师培训，提升教师教学能力，鼓励教师参与教育教学研究和成果分享。
2. 师资队伍建设内容和任务（1）制定教师专业发展计划，提供专业培训机会，鼓励教师参与各类专业研讨活动。
（2）落实师德师风建设，加强教师队伍的职业素养和道德修养。
（3）加强教师激励机制建设，提高教师待遇和福利，增强教师的工作积极性和责任感。
（4）加强教师队伍的共享和交流，形成师资集体的学习和成长氛围。
3. 学校管理内容和任务（1）优化学校办学条件，更新教育设施和教育装备，提供良好的学习环境。
（2）制定科学合理的管理制度和规范，加强学校内部管理和运行。
（3）强化质量管理，建立质量评估机制，定期评估学校教育教学质量和管理水平。
（4）推行学校特色评价，形成品牌特色，提高学校的知名度和影响力。
中小学教育特色学校创建实施方案
中小学教育特点学校创建实行方案学校教育培养了学生的竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神，也使其具有强健的身体和良好的心理素养。
下面给大家分享一些关于中小学教育特点学校创建实行方案5篇，期望能够对大家有所帮助。
中小学教育特点学校创建实行方案篇1一、活动目的：1、教育幼儿遇到危险或紧急情形时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。
2、帮助幼儿建立安全意识，掌控安全知识，提高自我保护和自救能力。
3、教育幼儿珍爱生命、保护社会安全。
二、活动内容：保护我自己，不做危险的事具体内容以下：1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。
玩火，易造成火灾。
轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来庞大的经济缺失和丧失性命。
教育幼儿平时做到：(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。
(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
(4)如果发觉自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。
如果邻近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。
活动情势：(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样避免火灾，重在培养幼儿的防火意识。
(2)进行逃生演戏。
2、不摸电线、稳定动电器电是人类的好朋友。
电能给人带来光明。
电是主要的能源。
电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相干，但它们都离不开电。
但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。
使用不当，危险会产生。
幼儿好奇心强，对电是很感爱好的，但对电的危险性认识不足，乃至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到：(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。
(2)稳定动家用电器，如落地灯、电扇等。
(3)不要走近设有谨慎触电标志的地方。
3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。
小学创建特色学校实施计划
小学创建特色学校实施计划根据你给出的题目“小学创建特色学校实施计划”，我将按照实施计划的格式来为你撰写文章。
以下是对该主题的一份实施计划，共计1500字。
[学校名称]小学创建特色学校实施计划一、背景和目标1.1 背景在当今社会，教育的发展变革迅猛，为了适应新时代的要求，[学校名称]小学决定创建特色学校，以提供更加优质的教育服务。
1.2 目标本实施计划的目标是在[学校名称]小学内创建一所拥有自身特色的学校，尊重个体差异，培养全面发展的学生。
二、实施步骤2.1 建立工作小组为了顺利推进该实施计划，成立专职工作小组，由校长、教师代表和教务处主任组成。
工作小组负责制定和监督实施计划的执行。
2.2 明确特色定位2.2.1 分析需求通过调查问卷和实地考察等方式，搜集家长、教师和学生的意见和需求，了解他们对于特色学校的期望。
2.2.2 制定特色定位根据需求分析结果，确定学校的特色定位，可以是艺术教育、体育特长培养、科技创新等方面。
特色定位应与学校的办学理念相契合。
2.3 设计教育方案2.3.1 完善课程设置根据特色定位，对原有课程进行优化和调整，增加相关专业选修课程，并充实实践环节，提高学生的实际动手能力。
2.3.2 确定教育目标根据特色定位和国家的教育要求，制定具体的教育目标，同时注重培养学生的创新能力、综合素质和道德修养。
2.4 建设硬件设施为了支持特色学校的建设，需要改善校园硬件设施条件。
包括但不限于：构建实验室、音乐室、舞蹈室、运动场等，用以满足特色学校的教育需求。
2.5 配置教学资源积极投入资金，购买相关教学资源，如教材、教具等，并邀请专家、艺术家或体育教练进行培训，提升教师的专业水平。
2.6 师资队伍建设2.6.1 组织培训根据特色定位，组织教师进行相关的培训，提高他们的教学水平和专业素养。
2.6.2 引进人才与相关机构合作，引进具备特色学校教育经验的优秀教师，完善学校的师资队伍。
三、时间安排3.1 制定详细的时间表工作小组负责制定并向全体教职员工公布详细的时间表，确保每个实施步骤有序进行。
小学特色学校创建方案
小学特色学校创建方案一、背景介绍当前，教育领域面临着日新月异的挑战和机遇。
为了适应社会发展的需要，建立一所特色鲜明的小学显得尤为迫切和重要。
因此，制定一套完整的小学特色学校创建方案势在必行。
二、理念确定特色学校的建设始于理念的确定。
我们认为小学特色学校应该注重学生个体发展，培养学生的创新精神和独立思考能力。
教育要贴近生活，贴近实际，引导学生主动探究，培养学生主动学习的意识。
三、师资团队建设特色学校的关键在于师资团队的建设。
我们将重点培养一支质量过硬、业务素养高、富有创新意识的教师团队。
教师要不断学习、不断探索，以身作则，激发学生的学习欲望。
四、课程设置课程是教育的核心，是特色学校建设的重点。
我们将根据学生的实际需求，设计贴近生活的课程，注重跨学科融合，鼓励学生探究问题、解决问题。
课程设置要务实、有效，引领学生不断前行。
五、教学手段创新教学手段的创新是特色学校建设的关键。
我们将引入现代教育技术，探索多元化的教学方式。
借助互联网等资源，打破传统的教学模式，激发学生的学习兴趣和动力。
六、学校文化建设学校文化是特色学校的灵魂。
我们将倡导积极向上的学校文化，培养学生的品德修养和团队精神。
通过校园活动、社团组织等形式，营造和谐、阳光的校园氛围。
七、家校合作家校合作是特色学校建设的基石。
我们将与家长建立紧密的沟通机制，共同关注学生的成长，为学生创造更好的学习环境。
家长要积极配合学校的教育工作，共同促进学生成长发展。
八、评估和反馈评估和反馈是特色学校建设的重要环节。
我们将建立科学的评估体系，及时对学生的学习情况进行跟踪和反馈。
鼓励学生自我评价、自我激励，不断提高自己。
九、资源整合资源整合是特色学校建设的保障。
我们将整合各方资源，建立合作机制，发挥教育资源的最大效益。
通过联合办学、合作交流等方式，提高学校的教育质量和水平。
十、宣传推广宣传推广是特色学校建设的重要环节。
我们将通过各种媒体渠道，宣传学校的办学理念、办学特色，吸引更多的学生和家长关注特色学校。
小学特色学校创建工作实施方案
小学特色学校创建工作实施方案一、背景介绍随着教育改革的深入进行，越来越多的特色学校在全国范围内兴起，小学特色学校作为教育改革的重要组成部分，受到了社会各界的广泛关注。
小学特色学校的创建，对提高学生的综合素质和全面发展具有重要意义。
本实施方案针对小学特色学校的创建工作进行全面规划和落实。
二、目标确定1. 构建特色鲜明的小学教育模式，提高学校整体教育质量；2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高综合素质教育水平；3. 建立良好的家校合作机制，形成育人共同体；4. 实现小学特色学校永续发展，持续提升学校影响力。
三、工作内容及措施1. 制定小学特色学校建设的整体规划（1）确定小学特色学校的发展定位和办学理念；（2）设立特色学校建设领导小组，明确工作目标和任务分工；（3）编制特色学校建设规划方案，明确发展路径和时间节点。
2. 加强师资队伍建设（1）建立师德师风建设机制，加强教师职业道德和教育敬业精神的培养；（2）加强教师培训，提高教师专业素养；（3）建立鼓励教师创新的机制，激发教师的教学热情。
3. 加强教育教学改革（1）推动小学教学内容的调整和更新，注重培养学生综合素质；（2）强化体育教育，落实每日一小时体育锻炼；（3）开设特色课程，如艺术、音乐、科技等，培养学生的创新能力和兴趣爱好；（4）开展教育教学研究，积极探索有效教学模式和方法。
4. 加强家校合作机制建设（1）建立家校沟通交流渠道，加强学生家庭教育；（2）开展家长学校，提供家长教育和培训；（3）开展家长工作评优评先，鼓励家长参与学校活动。
5. 加强校园文化建设（1）倡导校园文明行为，培养学生良好的品德和行为习惯；（2）组织丰富多样的校园文化活动，提升学校的活力和凝聚力；（3）建立良好的班级文化氛围，增强学生的集体荣誉感。
6. 加强学校管理与评价（1）完善学生综合发展评价体系，充分考核学生的学习成绩和综合素质；（2）优化学校管理机制，提高管理效能；（3）建立教育教学质量评估机制，推动学校不断提升教育质量。
小学创建特色学校实施方案
小学创建特色学校实施方案小学创建特色学校实施方案一、目标与定位创建一所具有明显特色，适合学生成长的综合性小学。
通过教育教学改革创新，让学生在知识学习、实践探究、品德塑造、心理健康等方面得到全面提高和发展。
二、建设步骤1.明确学校特色和定位在整个创建过程中，首先需要对学校的特色和定位进行明确。
考虑到区域环境、学生群体、家庭文化等多方面的因素，选择一种适合学生成长的特色，如语文、科技、艺术、体育等方向。
2.优化教学管理模式采用现代化的管理模式，改变传统的教学模式，从根源上提高教师的教学水平。
采用问答式教学、小组合作探究等方式，激发学生自主学习的潜力。
3.注重学生品质培养在素质教育方面，学校将通过开设学生品德课程、心理健康辅导、自然博物馆等形式，促进学生思想道德和心理健康的全面发展。
4.创建良好校园文化学校将秉承“爱、学、团结、奉献”的校训，建立健康、和谐、有凝聚力的校园文化。
通过开展志愿活动、社会实践，培养学生良好的爱心、团队合作、自信等品质。
5.建设智慧校园学校将注重信息技术的应用，建设智慧校园。
实现家校互通、网络信息化等功能，方便家长、教师、学生之间的交流与沟通。
三、实施成效经过以上步骤，学校将会达到以下成效：1.形成一种具有清晰特色的校园文化和办学理念；2.优化师资力量和管理模式，提高师生教育教学水平；3.培养学生全面发展的意识和素质，提高学生综合素质；4.建设智慧校园，实现家校互动、资源共享；5.提高家长、学生及社会的满意度，在教育界树立良好的口碑。
以上是小学创建特色学校实施方案的内容。
通过这样的实施方案，能够在学校的教育教学工作中达到一个全新的高度，让学生得到更好的成长和发展。
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小学创建特色学校实施方案
1小学创建特色学校实施方案特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，
是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。
是学校是否可以持续发展的关键。
因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品
位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。
依据哈教育研究院{2019}16号文件精神，结合我校实际，确定“关注师生
的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创建的
重点，为此，特制订本实施方案。
一、实施背景以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。
实际上就是“以学生为本，以教师为本。
”在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，
但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成
长。
而多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化
育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办
学目标。
虽然取得了点滴成绩，但由于我校地处城乡接合处，学生来源复杂，对我们
的教育教学产生了一定的影响。
尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应
未来的教育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质，树立正确
的人生观，价值观。
而有人曾提出：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的
竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。
因此，我校基于哈教院提出的特色学校的创建精神及要求，最后确定了把“关
注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提升办学品位”为我校创建特色
学校的重点。
二、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科
学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德
育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。
将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健
康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，
提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形
成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
三、具体的工作目标（一）、正确把握校园文化建设的内涵和意义。
创建具有现代化一时的校园文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走
向社会，面向世界做准备。
通过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识
的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖
掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价
值取向，以及学校与社会发展的关系。
（二）、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。
基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学
的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正
确的人生观，世界观和价值观。
（三）、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健
康发展的教育环境；把我一个中心：即“提高育人质量。
”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。
要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓
德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。
（四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只
既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。
（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新班级管理，创建学
校特色，达到校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。
（六）、结合本校实际，进一步晚上学校管理、评估制度，使学校管理、教
师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。
四、遵循的原则1、发展性原则。
2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。