创建美术特色学校实施方案
美术高中特色办学方案

美术高中特色办学方案美术高中作为一种特殊类型的高中,其课程设置和教学方式与普通高中存在很大差异,需要采取针对性的教学方案。
本文将介绍一种适合美术高中的特色办学方案,旨在提高学生的艺术素养和创作能力。
教学目标美术高中的教学目标主要包括以下几个方面:1.培养学生的创新意识和创作能力,让学生能够独立思考并完成艺术作品。
2.培养学生的审美素养和艺术修养,让学生能够欣赏和理解各种艺术形式。
3.引导学生认识到艺术与社会的关系,增强学生的社会责任感和美育责任感。
4.提高学生的表达能力和交流能力,让学生能够用艺术的语言与他人进行交流。
课程设置美术高中的课程设置应该与普通高中有所不同,注重培养学生的实际能力和广泛视野。
以下是一种适合美术高中的课程设置:1.素描、色彩和构图基础:这是美术创作的基础知识,是所有美术课程的基础。
2.艺术史和文化知识:学生需要了解各种艺术形式的历史和文化背景,这样可以更好地理解和欣赏艺术作品。
3.视觉艺术表现:这门课程主要关注影像艺术和数字媒体方面的表现和创作。
4.立体造型:学生需要学习立体造型的基本原理和技巧,并进行实践创作。
5.选修课程:学生可以根据自己的兴趣和特长选择一些选修课程,例如插画、摄影、雕塑等等。
教学方法美术高中的教学方法需要注重实践和创新,让学生能够在不断的实践中提高自己的创作能力。
以下是一种适合美术高中的教学方法:1.实践教学:课程注重实践教学,让学生在实际创作中逐步提高自己的艺术水平。
2.课堂讨论:教师可以引导学生进行课堂讨论,让学生互相交流和分享自己的想法和作品。
3.项目式教学:教师可以以项目为单位进行教学,例如让学生设计一个展览或者制作一本杂志。
4.艺术实验室:学校可以建立艺术实验室,让学生能够在这个环境中进行自由探索和实践。
5.实习经验:学生可以参加实习,获得更多实践经验和实际操作技巧。
教学效果通过以上方案的实施,美术高中可以达到以下教学效果:1.学生的创作能力得到提高,有更多的机会展示自己的作品。
学校美术特色策划书3篇

学校美术特色策划书3篇篇一学校美术特色策划书一、策划背景美术作为一种视觉艺术,可以帮助学生提高审美能力、培养创造力和想象力。
在学校中开展美术特色活动,不仅可以丰富学生的课余生活,还可以为学生提供展示自我的平台,促进学生的全面发展。
二、策划目标1. 打造学校美术特色品牌,提升学校的知名度和影响力。
2. 培养学生的美术兴趣和特长,提高学生的艺术素养。
3. 促进教师的专业发展,提高美术教学水平。
三、策划内容1. 美术课程设置增加美术课程的课时量,确保学生有足够的学习时间。
引入多样化的美术课程,如绘画、雕塑、工艺等,满足学生的不同兴趣需求。
聘请专业的美术教师,提高教学质量。
2. 美术社团活动成立多个美术社团,如绘画社、手工社、书法社等,让学生根据自己的兴趣选择参加。
定期组织社团活动,如作品展览、艺术讲座、户外写生等,提高学生的艺术实践能力。
3. 美术比赛组织校内的美术比赛,如绘画比赛、手工制作比赛等,激发学生的创作热情。
选送优秀作品参加校外的比赛,展示学校的美术教育成果。
4. 美术特色活动周设立美术特色活动周,集中展示学校的美术教育成果。
活动内容包括美术作品展览、艺术表演、美术讲座等。
5. 校园文化建设美化校园环境,设置美术作品展示区,营造浓厚的艺术氛围。
开展与美术相关的文化活动,如漫画欣赏、电影欣赏等。
四、实施步骤1. 制定详细的计划,明确各阶段的任务和目标。
2. 组织相关人员进行培训,提高他们的美术教育水平。
3. 逐步实施各项策划内容,确保活动的顺利开展。
4. 定期对策划进行评估,根据实际情况进行调整和完善。
五、保障措施1. 加强组织领导,成立学校美术特色工作领导小组,负责策划书的实施和监督。
2. 保障经费投入,合理安排美术教育经费,用于购买教学器材、组织活动等。
3. 建立激励机制,对在美术教育工作中表现突出的教师和学生进行表彰和奖励。
六、预期效果篇二学校美术特色策划书一、策划背景美术作为一种视觉艺术,可以帮助学生提高审美能力、培养创造力和想象力。
美术高中特色办学方案

美术高中特色办学方案1. 简介美术高中是一所专注于艺术教育的学校。
在现代社会,美术教育越来越受到重视,而美术高中作为一所专业性较强的学校,更是承担着培养优秀艺术人才的责任。
如何在教学中突出特色,为学生提供更优质的教育资源和机会,是美术高中的首要任务。
在这篇文档中,我们将介绍美术高中特色办学方案,包括教学模式、课程设置、师资力量等方面的内容。
2. 教学模式美术高中的教学模式以“学术+实践”为主要特点。
在教学中,学术与实践相结合,相互促进。
课程教学内容不仅包括学术理论知识的讲解,更重要的是强调学生的实践能力培养。
课堂教学中,通过讲解理论知识来指导学生进行创作,让学生在实践中不断地提高自己的绘画技能和创作能力。
3. 课程设置美术高中的课程设置基于高中阶段的课程标准,但更加强调综合性和专业性。
课程涵盖素描、速写、色彩、绘画史、设计等内容,旨在培养学生全面的绘画技能和创作能力,同时也注重学生的个性发展。
在课程设置方面,还需要注意到学生的素质教育。
美术高中在课程设置中加入了学生绘画素养的培养,每学期设立一定时间进行素描、速写等绘画技能的基础训练,让学生更好地提高绘画基础和技能。
4. 师资力量师资力量是美术高中最重要的资本。
在招聘教师时,需要注重师资的学术和实践能力。
美术高中需要优秀的教师团队,这些教师要有良好的学术背景,同时也需要具备实践经验。
在教学中,教师要善于发现学生的个性,因材施教,引导学生创作。
在学科带头人设置方面,美术高中需要拥有资深的学科带头人,并且需要对其进行量化管理,以确保教师团队的整体教学水平。
5. 校内文化建设美术高中作为一所专业性强的学校,在校内文化建设方面需要注重建设艺术氛围。
在校内教育管理中,需要加强学生的艺术素养和审美能力的培养。
要注重在校内建设良好的艺术氛围,鼓励学生主动参与艺术活动,帮助学生更好地提高自己的审美能力,并在学生的绘画创作中发现才华和潜力。
6. 结语美术高中是一所注重艺术教育,重视学术与实践相结合的学校。
中学艺体特色学校创建实施方案

中学艺体特色学校创建实施方案一、背景和目标随着教育改革的不断深化和学生综合素质的提升需求,中学艺体特色学校作为培养学生艺术和体育特长的重要途径,备受关注。
本方案旨在提出中学艺体特色学校创建实施方案,以满足学生多样化发展需求,促进学生全面成长。
二、创建范围和条件1. 学校选择:具备较高办学水平、优秀教育资源和师资力量的中学,特别是区域内优质中学。
2. 师资力量:拥有一支高素质、专业化的艺术和体育教师队伍,拥有丰富的经验和优秀的教学能力。
3. 教学资源:拥有艺术和体育教学设备和场地,并能保障专业教学需求的满足。
三、创建过程和步骤1. 研究制定方案:学校根据自身实际情况,组织相关教职员工和专家,研究制定中学艺体特色学校创建实施方案。
2. 资源整合筹备:学校会同相关部门,确保必要的教学设备和场地,为创建特色学校提供支持。
3. 人员培训指导:学校邀请专业人士进行艺术和体育教师的培训和指导,提升他们的专业能力和素质。
4. 教学资料建设:学校建立相关艺术和体育教学资料的数据库,以保证学生综合素质教育的有效开展。
5. 媒体宣传推广:学校通过媒体宣传渠道,向社会广泛宣传中学艺体特色学校的创建和特色课程,吸引更多学生和家长的关注和参与。
四、教学内容和实施策略1. 艺术教育:开设音乐、舞蹈、美术、戏剧等各类艺术课程,培养学生创造力和审美能力,提高艺术修养。
a. 开设丰富多样的艺术活动,如音乐会、舞蹈表演、美术展览等,展示学生才华和成果。
b. 引进优秀的艺术家和文化机构,开展交流和合作,提升学生的艺术修养和综合素质。
2. 体育教育:开设各类体育课程,包括田径、球类、武术等项目,培养学生体质和意志品质,强调团队合作和竞技精神。
a. 组织学生参与各类体育比赛和锻炼活动,提高学生体能水平和竞技能力。
b. 配备专业的体育教练,进行科学的训练和指导,提高学生的技能和技术水平。
3. 学科教育与特长培养的有机结合:在学校课程设置中,将学科教育与艺术、体育特长培养相结合,实现知识和能力的统一发展。
大班美术班级特色实施方案

大班美术班级特色实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入,美术教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
在大班级美术教育中,如何制定一套特色鲜明的实施方案,提高教学质量,培养学生的艺术素养,已成为当前亟需解决的问题。
二、目标定位。
我们的目标是打造一个有特色的大班美术班级,让每一个学生都能在美术课上得到全面的发展。
通过系统的教学安排和多样化的教学手段,提高学生的审美能力和创造力,培养他们对美术的兴趣和热爱。
三、实施方案。
1. 制定多样化的教学计划。
针对大班级的特点,我们将制定多样化的教学计划,包括绘画、手工制作、美术鉴赏等内容。
通过多种形式的教学活动,激发学生的创造力和想象力,培养他们对艺术的热爱。
2. 提供良好的教学环境。
我们将为学生提供良好的教学环境,包括充足的美术教学用具、宽敞明亮的教室和丰富多彩的教学资源。
通过营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
3. 引入专业的美术教师。
我们将邀请专业的美术教师加入我们的教学团队,他们将为学生提供系统的美术教学,指导学生掌握绘画技巧,提高美术表现能力。
通过专业的指导,帮助学生更好地发展自己的艺术潜能。
4. 组织丰富多彩的美术活动。
我们将组织丰富多彩的美术活动,包括美术比赛、美术展览、艺术创作等。
通过参与这些活动,学生将有机会展示自己的作品,增强自信心,激发学习的动力。
5. 加强与家长的沟通。
我们将加强与家长的沟通,定期举行家长会,向家长介绍学生的学习情况和表现。
通过与家长的密切合作,共同关注学生的成长,为学生的美术教育提供更多的支持和帮助。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实,我们相信可以取得以下效果:1. 学生的美术成绩明显提高,艺术素养得到全面发展。
2. 学生的审美能力和创造力得到有效培养,对美术产生浓厚的兴趣和热爱。
3. 学生在美术比赛和展览中取得优异的成绩,展现出良好的美术表现能力。
4. 学生与家长的关系更加融洽,家校合作更加密切,共同关注学生的成长和发展。
美术特色项目实施方案范文

美术特色项目实施方案范文一、项目背景。
美术教育是培养学生审美情趣、创造能力和文化素养的重要途径,而美术特色项目作为一种创新教育模式,能够更好地促进学生的综合素质发展。
因此,制定一份科学、合理的美术特色项目实施方案,对于提高学校美术教育的质量和水平具有重要意义。
二、项目目标。
本项目旨在通过开展一系列具有特色的美术教育活动,激发学生的创造力和艺术潜能,提高学生的美术素养和综合素质,培养学生的审美情趣和文化自信。
三、项目内容。
1. 制定丰富多彩的美术教育活动方案,如美术比赛、美术作品展览、美术实践活动等,以激发学生的创造力和艺术潜能。
2. 配备专业的美术教育师资力量,提供优质的美术教育课程,培养学生的美术素养和技能。
3. 创设良好的美术教育环境,如美术教室、美术作品展示空间等,为学生的美术创作提供良好的条件和平台。
4. 引入先进的美术教育理念和方法,如启发式教学、多元化评价等,提高美术教育的教学质量和效果。
四、项目实施步骤。
1. 制定美术特色项目实施计划,明确项目的目标、内容、时间节点和责任人。
2. 组织学校美术教师和管理人员进行培训,提高他们的美术教育理念和教学能力。
3. 设立美术特色项目实施小组,明确各项工作任务和分工,确保项目的顺利实施。
4. 开展美术教育活动,如美术比赛、美术作品展览、美术实践活动等,营造浓厚的艺术氛围。
5. 加强对学生的美术教育引导和辅导,关注学生的美术创作过程,促进学生的全面发展。
五、项目评估。
1. 制定科学的评估指标和方法,对美术特色项目的实施效果进行评估和反馈。
2. 收集学生、家长和教师的意见和建议,了解他们对美术特色项目的认可度和满意度。
3. 分析评估结果,总结经验和教训,不断完善美术特色项目的实施方案和举措。
六、项目保障。
1. 加强与相关部门和机构的合作,争取更多的资源和支持,确保美术特色项目的顺利实施。
2. 建立健全的美术特色项目实施机制和管理制度,明确各项工作的责任和权限。
一校一品美术特色实施方案

一校一品美术特色实施方案为进一步贯彻中华人民共和国教育部令13号《学校艺术教育工作规程》、教体艺[2007]16号《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划(2001--2010)》,遵循区委“四个发展”工作要求,全面实施素质教育,推进全区学校美术教育的均衡发展、优质发展、科学发展、和谐发展,区教育局决定利用三年——五年的时间,在全区各学校广泛并持续开展美术特色“一校一品”创建活动。
相关方案如下:美术特色“一校一品”创建宗旨学校在对自身办学历史经验的提炼与升华、传承和发扬的基础上,结合美术学科的师资特色优势,通过有计划有步骤的定向培植,经过全校师生长期坚持不懈地探索与实践,推出有自身个性的美术特色,打造自身特色品牌,努力使其具有较大范围的影响力与示范效应。
学校美术特色“一校一品”建设要以“学科有特色、教师有专长、学生有特长”为宗旨,按照“整体规划,分步实施,全面启动,示范引导”的要求,围绕“建项目、创特色、树品牌”分步推进美术特色“一校一品”建设,并以此为突破口,影响和带动学校的整体发展,进一步丰富学校发展的内涵,提升学校品位。
建项目是指学校在现有的基础上,挖掘自身优势,确定美术特色项目,这是建设的初级阶段;创特色是指学校对美术特色项目的拓展,融入办学理念,形成鲜明的办学风格,这是建设的中级阶段;树品牌是指在研究和实践下,形成了美术特色独特的整体风貌和显著的育人效益,这是建设的高级阶段。
美术特色“一校一品”创建原则推进美术特色“一校一品”建设应围绕以下五项原则。
1.优质性原则。
学校要在美术特色项目的选定、培育、提炼和升华上多下功夫,将其打造成优势项目和强势特色,在全区、全市、全省乃至全国范围内形成一定知名度。
2.独特性原则。
学校要在一般学校共性的基础上,体现出自身的个性,树立“人无我有,人有我优,人优我特”的美术特色理念。
3.群体性原则。
美术特色品牌的建设要成为全校师生共同认同的发展愿景、师生的全员参与和共同受益。
学校美术特色

学校美术特色学校美术特色篇一:创建美术特色学校实施方案创建美术特色学校实施方案为了全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及有关教育政策法规要求,提升我校的办学水平,促进我校走美术内涵发展之。
一、实施背景教育部袁部长在教育上想着力解决两个问题:一是教育公平;二是师资队伍。
他指出教育公平的实质就是让学生各得其所,有所发展。
新课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程管理等方面的创新也为学校特色发展创造了良好的条件,为特色学校的建设提供了可能。
我校是一所农村小学,我校以美术学科教育为抓手,以“培养能发现美、欣赏美、创造美,人文素养高,学有所长、全面发展的学生”为目标,逐步形成“以美育人”的办学特色。
二、性质与实施原则我校创“美术特色”的性质:通过审美文化的传递与普及活动,提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平,培养学生具有未来公民的基本人文素养。
我校在“创特”过程中应遵循的几个原则:1、全面性。
避免出现受“应试教育”“专业美术教育”的影响,只偏好绘画内容教育,忽视其他内容教育,只偏重模仿内容教育,忽视其创造性内容教育,只注重美术中的技能、技巧训练,而忽视审美观念内容的教育,始终重视学业水平考试的教学全面提升的基础上。
逐步实现从美术创作到作品欣赏、美术评论,从课堂到社团活动到社会实践的美育局面,最终实现美术教育的全面铺开。
2、基础性。
放低起点,逐步提高,注重在美育过程中提升学生的人文素养。
3、全员性。
辐射到每一位师生员工,感受美育的阳光。
三、办学目标和理念1、办学目标:培养能发现美、欣赏美、创造美,人文素养高,学有所长、全面发展的学生。
(人文素养高:是一种为人处世的基本的德性、价值观和人生哲学,包含科学精神、艺术精神和道德精神。
)2、办学理念:实践“合格+特长、规范+特色”的教育目标,形成鲜明的美术学科教育特色,将美术拓展成学校的人文办学个性,成为全面深化素质教育,提高教育教学质量的有效载体,最终实现特色兴校目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
创建美术特色学校实施方案
创建美术特色学校实施方案
为了全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及有关教育政策法规要求,提升我校的办学水平,促进我校走美术内涵发展之路,特制订《四间村小学创建美术特色学校工作方案》。
一、实施背景
教育公平的实质就是让学生各得其所,有所发展。
新课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程管理等方面的创新也为学校特色发展创造了良好的条件,为特色学校的建设提供了可能。
我校是一所农村小学,我校以美术学科教育为抓手,以“培养能发现美、欣赏美、创造美,人文素养高,学有所长、全面发展的学生“为目标,逐步形成“以美育人”的办学特色。
二、性质与实施原则
我校创“美术特色”的性质:通过审美文化的传递与普及活动,提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平,培养学生具有未来公民的基本人文素养。
我校在“创特”过程中应遵循的几个原则:
1、全面性。
避免出现受“应试教育”“专业美术教育”的影响,只偏好绘画内容教育,忽视其他内容教育,只偏重模仿内容教育,忽视其创造性内容教育,只注重美术中的技能、技巧训练,而忽视审美
观念内容的教育,始终重视学业水平考试的教学全面提升的基础上。
逐步实现从美术创作到作品欣赏、美术评论,从课堂到社团活动到社会实践的美育局面,最终实现美术教育的全面铺开。
2、基础性。
放低起点,逐步提高,注重在美育过程中提升学生的人文素养。
3、全员性。
辐射到每一位师生,感受美育的阳光。
三、目标和理念
1、目标:培养能发现美、欣赏美、创造美,人文素养高,学有所长、全面发展的学生。
(人文素养高:是一种为
人处世的基本的德性、价值观和人生哲学,包含科学精神、艺术精神和道德精神。
)
2、理念:实践“合格+特长、规范+特色”的教育目标,形成鲜明的美术学科教育特色,将美术拓展成学校的人文办学个性,成为全面深化素质教育,提高教育教学质量的有效载体,最终实现特色兴校目标。
四、创建进程与目标
根据我校的理念、目标和学生的培养目标,依据教育发展规律。
我们将创建特色学校工作目标分为预备期目标、推进期目标和形成期目标
(一)时间:2015年3月-2015年6月
加强对学校特色发展的认识,通过分析比较找到学校优势所在,填写特色项目申报表,制定出切实可行的学校“特色发展实施方案”
㈡第二阶段目标。
时间:2015年8月-2015年12月
把美术教育(本校特色为水彩画,动漫美术和书画几个领域)。
分解成各具体教学兴趣小组,依据不同层面的学生进行施教。
㈢第三阶段目标。
时间:2016年2月-2016年7月
把美术教育融合到各学科教学中,形成一种校园文化特质,通过美术特色学科的创建,提高学生的人文素质和创新意识,使学生学有特长,帮助他们学会共处,学会合作,学会竞争,激发学生的人文意识,培养学生健康向上的性格和创新精神,促进学生全面发展,增强师生对学校的认同感和归属感。
㈣第四阶段 2016年12月底
按照“学校特色-特色学校-品牌学校”的发展轨迹,全力提升学校的办学层次和品位。
力争成为绿园区的特色学校。
(一)、目的与要求
1.学习色彩写生的基本技法,了解色彩写生的方式与种类,掌握色彩写生的正确方法与步骤。
2.学生对水彩画的画种技法进行研究和练习,熟练控制画面色彩与技法的混合,提高构图能力与色彩造型能力。
3.培养学生的审美能力。
掌握既能客观表现对象又能根据不同审美方式去主观处理换面色彩构图能的能力。
(二)、教学内容
1.主要内容:
A:水彩画技法的讲授与学习:干画法\湿画法\干湿结合法。
B:水彩画的语言特点:水味\彩味\笔味\韵味\透明味。
C:水粉画、丙烯画、色粉画的简单介绍与学习。
D:油画技法的简单介绍与学习。
2.基本概念与知识点
A:水彩、水分、用笔、特殊技法。
B:水粉画、丙烯画、色粉画、油画。
C:色彩、色块、色调、写生、技法。
3.问题与运用:
了解并掌握各类画种的基本知识与技法特点,熟练运用水彩画种技法进行静物写生。
水彩彩技法的学习与画面色彩分析。
(三)实践环节与课后练习
运用所学知识进行水彩静物写生练习(对开纸作业1张)。
(四)教学方法与手段
理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。
第三章水彩静物(瓜果\蔬菜\花卉)写生
(一)、目的与要求
1.该课程教学以提高学生对色彩基本原理和规律的认识,掌握色彩正确的观察方法,提高水彩表现能力与色彩修养为主要目的。
2.在写生时从研究自然色彩现象与变化规律开始入手,通过写生训练时学生树立正确的色彩观察方法、认识与表现方法,形成科学的色彩艺术观。
3.通过课堂写生,使学生深入刻画对象与高度归纳色彩的表现能力提升,实现能熟练运用色彩并能用多种方式作画的目的。
(二)、教学内容
1.主要内容:水彩水果\蔬菜\花卉写生与色彩丰富、夸张与概括归纳等手法的学习。
2.基本概念与知识点:写生、色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳。
3.问题与运用:运用所学知识及色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳等手法进行花卉写生。
(三)实践环节与课后练习
花卉写生练习,并在色彩的丰富与夸张、色彩的概括与归纳等方面做充分探讨与学习。
(四)教学方法与手段
理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。
第四章水彩彩静物(复杂组合形体)写生
(一)、目的与要求
1.通过水彩静物的写生色彩写生学习,进一步掌握水彩画的表现技法。
并通过水彩画着重研究客观物象在画面中的形、色的主观处理和形式构成方法。
并研究色彩规律在水彩色彩写生中的作用。
2.通过对色彩写生的观察方法与表现技法的学习,寻找出学生个人合适的方式进行色彩写生。
3.通过水彩色彩写生,训练学生观察复杂形体与主观处理画面的能力,为学生在园林专业课程的学习作好准备。
(二)、教学内容 1.主要内容:
A:新观察方法:印象派式的观察方法、平面化的观察方法、空间混合法
B:水彩色彩的综合表现方法介绍:写实归纳写生、平面性归纳写生、解构性归纳写生、意向性归纳写生、设计性
归纳写生。
2.基本概念与知识点:观察方法、写实性、平面性、意向性、设计性。
3.问题与运用
了解水彩色彩的观察方法与表现方法并运用这些方法进行色彩静物写生。
(三)、实践环节与课后练习
运用所学知识进行设计色彩静物写生练习。
(要求对开作业2幅:写实1张、平构1张)
(四)教学方法与手段
理论讲授、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。
第五章水彩静物画的写生与创作
(一)、目的与要求
1.要求学生提前准备好各种静物材料,由学生按小组摆设出室内一角或其他创造性的静物一组,由教师调整完成静物摆放,达到教学互动,师生共同参与,提高学生学习兴趣的目的。
2.培养学生的动手能力与创造能力。
3.在技法与思维方面指导学生,运用各类知识去完成具有创作意味的静物写生练习。
(二)、教学内容
1.主要内容:具有创作意味的水彩静物写生练习。
2.基本概念与知识点:创作、写生、设计
3.问题与运用:了解所学的课程与知识在今后的专业课程的作用,并有针对性地对水彩在画面的运用作深入探讨与学习。
(三)、实践环节与课后练习
运用所学知识进行水彩静物画的写生与创作练习。
(四)、教学方法与手段
理论讲授、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教。