山坡羊.潼关怀古
古诗词鉴赏《山坡羊 潼关怀古》
古诗词鉴赏《山坡羊潼关怀古》山坡羊·潼关怀古元张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
译文华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。
潼关古道内接华山，外连黄河。
遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。
令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
注释山坡羊：曲牌名，是这首散曲的格式；“潼关怀古”是标题。
峰峦如聚：形容群峰攒集，层峦叠嶂。
聚：聚拢；包围波涛如怒：形容黄河波涛的汹涌澎湃。
怒：指波涛汹涌。
“山河”句：外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。
具体指潼关外有黄河，内有华山。
表里：即内外。
《左传·僖公二十八年》：“表里山河，必无害也。
”注：“晋国外河而内山。
”潼关：古关口名，在今陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门户，是历代的军事重地。
西都：指长安（今陕西西安）。
这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。
秦、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。
踌躇：犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，，感慨万端陷入沉思，表示心里不平静。
一作“踟蹰（chíchú）”。
伤心：令人伤心的事，形容词作动词。
秦汉经行处：秦朝（前221年~前206年）都城咸阳和西汉（前208~8）的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。
经行处，经过的地方。
指秦汉故都遗址。
宫阙：宫，宫殿；阙，皇宫门前面两边的楼观。
兴：指政权的统治稳固。
兴、亡：指朝代的盛衰更替。
创作背景张养浩为官清廉，爱民如子。
天历二年（1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。
他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平、遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。
张养浩在“关中大旱”之际写下了这首《山坡羊》。
山坡羊·潼关怀古优秀课件
与古希腊戏剧的对比
古希腊戏剧以悲剧和喜剧为主要形式，注重情节和人物性 格的塑造；而元曲则更加注重歌唱和表演的结合，具有更 强的舞台表现力。两者虽属不同文化体系，但在戏剧艺术 上却有着异曲同工之妙。
与现代戏剧的对比
现代戏剧在表现形式和内容上更加多样化和自由化，注重 个性表达和实验性探索；而元曲则更加注重传统和规范的 继承与发展。两者虽有时空差异，但在推动戏剧艺术发展 上都具有重要意义。
《西厢记》
王实甫的经典之作，讲述 了张生与崔莺莺的爱情故 事，被誉为中国文学史上 的爱情绝唱。
《汉宫秋》
马致远的代表作之一，以 汉元帝与王昭君的爱情故 事为背景，展现了汉朝宫 廷的悲欢离合。
跨时代、跨地域文化对比
01
与唐诗、宋词的对比
唐诗以抒情为主，注重意境的营造；宋词则更加注重音律 和婉约之美；而元曲则以其综合性和舞台表现力著称。三 者各具特色，共同构成了中国文学史上的辉煌篇章。
《山坡羊·潼关怀古》是张养浩晚年的 代表作，也是元散曲中思想性、艺术性
完美结合的名作。
在他的散曲集《云庄乐府》中，以“山 坡羊”曲牌写下的怀古之作有七题九首 ，其中尤以《潼关怀古》韵味最为沉郁
，色彩最为浓重。
全曲由三部分组成：第一部分（前三句 ），写潼关雄伟险要的形势；第二部分 （四一七句），写作者途径潼关时的所 见所闻所感；第三部分（末四句），总
表达对历史的深沉感慨
课件结合诗人的其他作品及时代背景等元素，深 入剖析诗中所蕴含的历史沧桑感和诗人对历史的 独到见解。
揭示统治者的残暴和百姓的苦难
课件通过历史资料的引用和对比分析，揭示古代 统治者为了争夺天下而不惜让百姓流血流泪的残 酷现实。
《山坡羊潼关怀古》翻译及注释
《山坡羊潼关怀古》翻译及注释（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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山坡羊 潼关怀古注释
《山坡羊潼关怀古》元朝张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里③潼关路。
望西都④，意踌躇⑤。
伤心秦汉经行处⑥，宫阙⑦万间(里)都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
一、注音潼（tóng）；踟蹰（chú）；阙（què）；了(liǎo)二、注释①山坡羊——曲牌名，是这首散曲的格式；“潼关怀古”才是标题。
本文选自《全元散曲》（中华书局1986年版。
②潼关——古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，非常险要。
③山河表里——外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。
具体指潼关外有黄河，内有华山。
④西都——指长安（今陕西西安）这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。
古称长安为西都，洛阳为东都。
⑤踌躇——犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，陷入沉思.表示心里不平静。
⑥伤心——令人伤心的是，形容词作动词。
⑦秦汉经行处——秦朝（前221年~前206年）都城咸阳和西汉（前208~8）的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。
经行处，经过的地方。
指秦汉故都遗址。
⑧宫阙——宫殿。
阙，皇门前面两边的楼观。
⑨兴：指政权的统治稳固。
三、译文群峰众峦像是在这里汇聚，大浪巨涛像是在这里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，潼关地势坚固。
遥望古都长安，思绪此起彼伏。
令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
四、创作背景《潼关怀古》是张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。
在他的散曲集《云庄乐府》中，以[山坡羊]曲牌写下的怀古之作有七题九首，其中尤以《潼关怀古》韵味最为沉郁，色彩最为浓重。
张养浩为官清廉，爱民如子。
他隐居后，决意不再涉仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。
他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平、遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。
他死后，“ 关中之人，哀之如先父母”（《元史·张养浩传》）。
张养浩《山坡羊·潼关怀古》原文与译文(含鉴赏)
张养浩《山坡羊·潼关怀古》原文与译文（含鉴赏）山坡羊潼关怀古作者：张养浩原文：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
译文：华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。
我遥望古都长安一带，内心想得很多。
（心情很不愉快）令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥土。
封建王朝建立百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。
赏析：会员:qslsjlqgy 友情提供山坡羊潼关怀古（元）张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌（chóu）躇（chù）。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
赏析在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。
到了元代，另一种新兴的体裁是曲。
曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。
散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。
套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。
小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。
课题的《山坡羊》都是标有题目的小令。
作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。
作者心情不愉快(意踌躇)的原因是：灾难频繁，百姓受苦。
这首小令是元文宗天历年间，关中大旱，张养浩被征召任陕西行台中丞，在他赴任途中经过潼关时触发了追念古代情怀而作的，表现了作者对民间疾苦的关心和同情。
这支流传的小令，以深邃的历史眼光揭示出一条颠扑不破的真理：「兴，百姓苦；亡，百姓苦！」即不管封建王朝如何更迭，在他们的争城夺地的战争中蒙受灾难的，还是那些无辜的老百姓。
它像一支高烧的红烛，照亮了人们的眼睛，使之认识到象征封建政权的宫阙，它的兴建是无数老百姓的白骨垒起来的；它的倒塌也有无数老百姓的白骨做了它的殉葬品。
山坡羊.潼关怀古
民生，对老百姓疾苦的深切同情和关怀。
预设提问：
“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”作用 是什么？这里“聚”有什么含义？这里“怒” 又 有什么含义？
明确：从视觉的角度写出了潼关的雄伟壮观、地势险要； 暗示潼关历来是兵家必争之地，自然引出下文。聚”：汇 聚。一个“聚”字就把静止的山峦写动了，山峦仿佛从四 面八方汇聚而来，让我们感到了山之动势。怒”，发怒。 一个“怒”字把自然界无生命的流水人格化了，河水咆哮 不息，具有强烈的气势，就像是作者震荡的胸臆又仿佛就 是为人间不平而大声呐喊。 拟人手法、以动写静，“如 聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河 之水汹涌澎湃。
关 重来，建筑宫殿，劳民伤财，
怀 百姓——苦；
古
一代王朝灭亡，必烽烟
四起，兵荒马乱，民不聊生，
百姓——苦。
潼
作业：
关 1、默写山坡羊•潼关怀古
怀 2、赏析：兴，百姓苦；亡， 古 百姓苦。
潼 教学反思：
关 1、掌握元曲文体的特点、作
怀 古
者生平及写作背景。
2、能熟读、背诵这首元曲。
3、体会作者的思想感情。
作者简介
张养浩——元代著名散曲家
（1270--1329）元散曲家。字希孟，号云庄， 济南（今属山东）人。官至礼部尚书，以直 言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，被 召为陕西行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而 死。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官 场黑暗时流露不满。
他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
译文：
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。
译：大大小小的山峰像是在这里会合，黄河波涛汹涌 好像发怒一样,潼关一带外有黄河，内有华山，地 势险要。
《山坡羊潼关怀古》原文
《山坡羊潼关怀古》原文
《山坡羊潼关怀古》原文
《潼关怀古》是张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。
下面给我们搜集整理了《山坡羊潼关怀古》原文，期望对我们有所协助!
《山坡羊潼关怀古》原文山坡羊·潼关怀古
张养浩(1269—1329年)
峰峦如聚，
波澜如怒，
山河表里潼关路。
望西都，
意踌(chóu)躇(chú )。
悲伤秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。
兴，大众苦;
亡，大众苦!
注释译文
相关注释
①山坡羊——曲排名，决议这首散曲的方式;“潼关怀古”才是标题。
②潼关——古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，十分险峻。
③山河表里——外面是山，里边是河，描述地形险峻。
详细指潼关外有黄河，内有华山。
④西都——陕西长安，是汉代的西京。
这是泛指秦汉以来在长安邻近所建的国都。
⑤踌躇——徜徉不定，心事重重。
⑥秦汉经行处——秦朝(前221年~前206年)京城咸阳，西汉(前206-25)的.京城——长安，都在陕西省境内潼关的西面。
经行，通过。
⑦宫阙——皇宫修建。
阙，皇门前面两头的楼。
著作译文
群峰众峦绵亘不绝，波澜如黄河飞跃，潼关内有华山，外有黄河，地形巩固。
眺望古都长安，思绪起崎岖伏。
令人悲伤的是途中所见的秦汉宫廷遗址，万间宫廷早已化作了尘土。
唉!大兴土木之时，大众服劳役;一朝消亡，大众颠沛流离。
《山坡羊.潼关怀古》
五读：读修【瘦马语文网】 友情提供
黄 河
2017/6/8
该课件由【瘦马语文网】 友情提供
六读：读深入，深化拓展 1.华山论剑； 2.自古华山一条路； 3.阿房宫
七读：读情感，梳理思绪
1.前三句，写景，一切 景语皆情语； 2.后三句，抒情，言为 心声； 3.结尾：议论，两个苦
2017/6/8
总结
1.本文是一篇写景怀古的小令； 2.前三句是写景：运用了拟人化的手 法意在突出潼关地势的险要； 3.中间四句是抒情：主旨在于感叹历 代王朝的兴替更迭； 4.最后两句是议论：王朝兴时，大兴 土木，兴建宫阙，百姓自然是苦不 堪言；朝代更迭频繁，你方唱罢我 登场，受苦的依然是百姓！这样的 议论深化了主题，也更加的发人深 省！
山 坡 羊
张 养 浩
潼 关 怀 古
2017/6/8
一读：读字音，读准节奏
峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦！ 亡，百姓苦！
2017/6/8
二读：读标题，掌握中心
提到元曲，会想到马致远《天净沙.秋思》
三读：读作者，知人论世
1.张养浩，元代文宗时期的监察御史。
2.张养浩，忠孝不能两全，选择了孝！
3.张养浩是一个具有悲悯情结的人！
四读：读文意，正确翻译
① 山坡羊——曲牌名，决定这首散曲的形式；“潼关怀古”才 是标题。本文选自《全元散曲》（中华书局1986年版。 ②潼关——古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰， 下临黄河，非常险要。 ③山河表里——外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。 具体指潼关外有黄河，内有华山。 ④西都——指长安（今陕西西安）这是泛指秦汉以来在长安附 近所建的都城。古称长安为西都，洛阳为东都。 ⑤踌躇——犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏， 陷入沉思.表示心里不平静。 ⑥伤心——令人伤心的是， 形容词作动词 ⑦秦汉经行处——秦朝（前221年~前206年）都城咸阳和西汉 （前206－25）的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。经行处， 经过的地方。指秦汉故都遗址。 ⑧宫阙——宫殿。阙，皇门前面两边的楼观。 ⑨兴：指的是天下太平，百姓安居乐业
《山坡羊·潼关怀古》赏析
《山坡羊·潼关怀古》赏析《山坡羊·潼关怀古》赏析在日常学习、工作和生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编收集整理的山行原文、翻译注释及赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
《山坡羊·潼关怀古》赏析1山坡羊·潼关怀古元代：张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！译文（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。
潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。
遥望古都长安，陷于思索之中。
从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
赏析此曲是张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。
在他的散曲集《云庄乐府》中，以“山坡羊”曲牌写下的怀古之作有七题九首，其中尤以《潼关怀古》韵味最为沉郁，色彩最为浓重。
全曲分三层：第一层（头三句），写潼关雄伟险要的形势。
张养浩途经潼关，看到的是“峰峦如聚，波涛如怒”的景象。
这层描写潼关壮景，生动形象。
第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。
山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。
第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。
黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。
“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
为此景所动，第三句写渲关位于群山重重包围、黄河寒流其间那除隘之处。
“山河表里潼关路”之感便油然而生，至此潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。
《山坡羊·潼关怀古》完整古诗词
《山坡羊·潼关怀古》完整古诗词
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！
赏读：
像是群峰众峦在这里会聚，像是巨浪狂涛在这里发怒，诗人站在潼关要塞的山道上，眼前是华山群峰，脚下是黄河急流河水在峡谷中奔腾着、咆哮着。
潼关，雄伟险要的潼关，古来兵家必争之地的潼关哪！
外有黄河，内有华山，潼关地势坚固。
作者遥望古都长安，思绪起起伏伏，途经秦汉旧地，引出伤感无数，万间宫殿早已化作了尘土。
唉！王朝建立，百姓受苦；王朝灭亡，百姓还受苦。
这首曲迥异于其他诗作之处，在于它不只是一般地抒发兴亡之感，而是一针见血，揭示出兴亡后面的历史真谛：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”这八个字，鞭辟入里，精警异常。
创作背景
张养浩为官清廉，爱民如子。
天历二年（1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。
他隐居后，决意不再涉仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。
他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平、遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。
他死后，“关中之人，哀之如先父母”（《元史·张养浩传》）。
《山坡羊·潼关怀古》便写于应召往关中的途中。
《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。
登车就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。
”张养浩在“关中大旱”之际写下了这首《山坡羊》。
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本课第 课时 累计 节 检查人： 检查时间：
课 题 山坡羊.潼关怀古 主备人 徐大丽 课型 鉴赏
教学
目标
知识与技能：．推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法。
过程与方法、反复吟咏诵读，体会作者的情感；培养学生爱国主义精神和人道
主义情怀。
情感态度价值观：学会借景抒情感怀，提高写作能力。
教学资源 教参，教材，网络
重点难点 培养和增强学生对古诗词的语感和悟性
教 学 过 程
环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改
、情境导
入，揭示课题5 、整体感知、联合施教 30 在慷慨悲愤的
音乐声中，给同学们营造一种历史沧桑之感，引出叹世、怀古这一散曲流行的题材，进而导出新课————《山坡羊潼关怀古》。 （1）、初步感知课文，理解文意，让学生自主品读和翻译课文，并随机抽查提问。 （2）、在总体解构课文，排出疑难问题后，学生登台分析讲解课文，老师退居台下听课。事后再由师生协同总结，补充其不足之处。 学生介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。 学生登台分析讲解课文，老师退居台下听课 缩短学生与潼关的空间距离
体现了课堂教学的
开放性和新课改的
精神，最大程度地
发挥学生的主体作用，让学生在学习中成长。独立思考后个别提问： 按写景、抒情、议论给这首曲划分成三个层次。本小首表达了作者怎样的思想感情？这首曲表达了作者怎样的思想感情？) 潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地 学生在分析讲解过
程中首先，抓住关键
字：聚、怒、望、行、
兴、亡；其次，分析
意境，引领大家领悟
课文情感；最后，深
化主旨发表自己观
点，总结文意。
环节时间
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总结 3、随堂检测、查缺补漏 1）、学生讨论诗歌的朗读基调，三个部分的语调、语速变化 (2)、再次播放朗读视频，指导学生诵读时准确的把握文章感情基调。 (3)、播放《山坡羊潼关怀古》的新唱，让学生想象和领悟诗人那种沉痛、愤慨之情。 （4）、当堂背诵，运用借古讽今的手法，表现了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活.。 学生不同形式的读曲子 小组背诵 检查学生的课堂掌握情况 与学生一起品读、感悟、领会诗文之美，诗人之情，同时联系课文，总结全文。 议论部分是诗人怀古伤今，情感喷发，应读出悲愤难当的语气。 反映百姓的苦难，关注、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗
歌、散文的思想精
华，是我国文化的优
良传统。
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写景 —— 潼关（山、河） 兴
议论（主旨）———— 百姓苦
抒情 —— 怀古（望、行） 亡
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教学后记
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课 题 主备人 徐大丽 课型
教学 目标 知识与技能：． 过程与方法：．
情感态度价值观：
教学资源 教参，教材，网络
重点难点
教 学 过 程
环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改
环节时间
教师活动 学生活动 设计意图 动态修改
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板书设计
教学后记