2019-2020后进生转化工作总结
有关后进生转化工作总结范文（通用6篇）
有关后进生转化工作总结范文（通用6篇）有关后进生转化工作总结范文（通用6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候认真地做好工作总结了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家收集的有关后进生转化工作总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
后进生转化工作总结1一学期以来，我在转化行为偏差学生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地事实落实转化行为偏差学生的内容。
行为偏差学生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。
教育行为偏差学生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作。
行为偏差学生的心理主要有以下三个特点：1、自尊和得不到尊重的矛盾。
2、好胜而不能取胜的矛盾。
3、上进心与意志薄弱的矛盾。
我们要从每个行为偏差学生的实际情况出发，采取生动、活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。
一、关心和爱护后进的学生。
这是做好行为偏差学生思想工作的一个重要的前提条件。
行为偏差学生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识。
任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火―自信心、自尊心、上进心。
二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。
班级中的行为偏差学生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，校内成群，校外结伙。
对待这些行为偏差学生，一是在他们还没有形成气候的之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。
二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。
同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。
后进生转化工作总结范本(9篇)
后进生转化工作总结范本一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。
其实，金无足赤，人无完人。
如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。
二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，因此，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。
2019-2020年度一年级转化潜能生(后进生)的工作总结
2019-2020年度一年级转化潜能生的工作总结潜能生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。
按类型划分，小学潜能生主要有四类：学习成绩差的潜能生；纪律差的潜能生；学习成绩和纪律都差的“双差”潜能生；学习或纪律时好时差的准潜能生。
潜能生人数虽少，而对班级的消极影响大，如果不做好潜能生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。
转化潜能生，首先要了解潜能生。
潜能生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。
从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为潜能生接受消极影响的内部动因。
针对这一点，要做好潜能生的转化教育工作要注意三点。
第一、以爱动其心。
无数转化潜能生的教育经验表明，教师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待潜能生，与其建立起融洽的关系，才能感化潜能生。
潜能生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要温暖，需要爱。
班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。
第二、以理服其人。
潜能生除了具有一般学生的特点外，还有许多特殊之处，如自尊心特别强，思想、行为的情绪性色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端正等。
作为潜能生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的方法。
做潜能生的转化教育工作时，决不能一概地因事论事作简单处理，要针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。
第三、以智导其行。
潜能生形成原因错综复杂，可以说，潜能生的转化教育工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要求教师既要注重科学性，又要注重艺术性。
潜能生的转化教育是一个渐进的教育过程，其中难免会有反复和冲突。
对此，教师在转化教育过程中，要利用教育机智，善于捕捉潜能生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓教育，帮助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。
后进生转化总结（精选21篇）
后进生转化总结（精选21篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们抽出时间写写总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的后进生转化总结，欢迎阅读与收藏。
后进生转化总结篇1转眼一学期已经过去了，在这一学期中，每个学习困难学生都在教师的扶助下，在各自的起点上都有所提高。
针对后进生自卑感较重的心理，教师首先采取措施克服学生的惭愧感，使他们重新树立学好的信心。
其中，教师的多次的与之交流、谈心，当他们遇到问题时，教师不是嗤之以鼻，而是用循循善诱的态度去积极引导学生学习，教给学生学习的方法，尽量去获取知识。
其次，教师采用后进生的闪光点去照亮其前进的路。
教师应努力挖掘后进生的潜在优点用来指导后进生，促其上进。
再次，教师要引导能力强的学生去教能力差的学生学习。
这样能使好学生学习成绩更优秀，差学生也有更强的学习积极性。
然后，在教学中教师当后进生有进步时要给予表扬鼓励，让他们品尝进步的喜悦。
总之，通过一学期学生孜孜不倦的努力和教师的辛勤教诲，每个学生都在自己的起点上有了明显的进步。
后进生转化总结篇2每个班级都存在或多或少的后进生，对他们思想转化工作是班级工作的重要环节，是班主任管理班级工作的关键。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想，在后进生的转化工作上，本学期我本着有理，有节，有度的原则，从学生的学校生活中捕捉他们身上的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，力争使素质教育落到实处，本学期在后劲生的转化方面我主要做了如下的工作：1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
后进生转化工作总结范文6篇
后进生转化工作总结范文6篇后进生转化工作总结范文6篇后进生转化工作总结范文1本学期，我在转化后进生工作过程中，能按照方案，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实转化后进生的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。
通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步；如今也能正确地用科学的目光来对待自身，对待别人。
现将一学期来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯〔少犯〕急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。
2、班主任、各科任的齐心配合。
在工作过程中，正确对待每一个学生，把每一个学生当成一个人来对待，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析^p 、群体分析^p ，确立开展目的和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用开展的目光看自己，分析^p 别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
3、建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，根据学生的才能，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。
4、建立家校教育“互联网”。
经常采用“走出去请近来”的方法与家长获得联络，即老师进展家仿或将家长请到学校来参加座谈会，理解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。
后进生转化工作总结(5篇)
后进生转化工作总结转化后进生是每个老师义不容辞的职责。
每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。
在我班后进生身上表现出来是由于自控能力差、基础差、年龄差距大造成的。
只有分析后进生形成的原因，才能帮助他们克服缺点和毛病。
这是我们科任老师份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、维护后进生的自尊心素质教育是提倡教育要面向全体学生。
但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。
其实不然，后进生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。
老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。
反之，“你是笨蛋，笨猪”“你是倒数第一”，等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。
因此，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的自尊心。
二、捕捉后进生的闪光点这是做好后生工作的关键所在。
通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。
其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。
因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。
一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。
例如，班上有一名后进生，在别的老师看来，真是无可救药的了。
经我两周的细心观察，发现他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育他，你应把劳动的干劲用到学习上来，对你肯定有很大的帮助。
经过我多次的教育和家访，后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。
三、对后进生多关爱爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。
教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。
后进生转化工作总结范文（二篇）
后进生转化工作总结范文【工作总结】后进生转化工作一、工作背景与问题分析近年来，我所在的学校关注后进生教育问题，并积极开展后进生转化工作，以提高其学业水平和综合素质。
然而，由于后进生的学习能力有限、学习态度不端正、家庭环境较为贫困等原因，后进生转化工作存在一系列问题：转化率不高、转化效果不明显、转化后的学生成绩保持不稳定等。
这些问题严重影响了后进生的学习和发展，也制约了学校整体教育水平的提高。
二、工作目标与具体措施针对后进生转化工作的问题，我制定了明确的工作目标：达到80%的后进生能够转化为合格学生，并保持学业水平和综合素质的稳定提升。
为了实现这一目标，我采取了以下具体措施：1. 制定后进生转化规划：根据后进生的实际情况，制定个性化的学习计划和发展规划，明确要求和目标。
同时，与后进生及其家长进行深入沟通，提醒他们关注学习问题，并给予积极的鼓励和支持。
2. 提供个性化辅导: 针对后进生在学习上的困难，我与他们进行一对一的辅导，分析问题所在，帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。
在辅导过程中，我注重培养他们的学习兴趣和自信心，让他们重拾对学习的热情。
3. 加强家校互动：与后进生的家长保持密切联系，了解他们的家庭情况和后进生的学习情况。
开展家校合作，共同关注后进生的学业发展，共同制定培养方案和具体目标，共同督促学生完成学习任务。
4. 引导后进生参与课外活动：鼓励后进生积极参加学校组织的各类课外活动，如社团、实践项目等。
通过参与这些活动，让他们拓宽视野、提升综合能力，增强对学习的兴趣。
5. 定期评估和调整：制定转化工作的定期评估机制，对后进生的学习情况和转化进展进行评估，并据此调整后续的辅导工作。
同时，注重激励后进生，对转化明显的学生进行表彰和奖励，以激发其他后进生的积极性。
三、工作成果与效果分析在工作过程中，我注重引导后进生正确认识自己，激发他们的学习动力，培养他们的自律性和合作意识。
经过一段时间的努力，我取得了一定的工作成果：1. 提高了后进生的转化率。
后进生转化工作总结(精选3篇)
后进生转化工作总结(精选3篇)后进生转化工作总结随着一个学期的结束，新的学期即将到来。
为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行有效的措施，对本学期的后进生的转化做以下工作总结：首先，我联系本班实际情况对后进生进行思想教育，培养他们的良好研究惯，了解他们的研究情况，激发他们的研究兴趣，培养他们的刻苦研究意志，教授研究方法，热心帮助他们，进行个别辅导，课堂上多提问，让他们树立成功的喜悦，端正研究态度，明确研究目的，树立刻苦研究的信心，提高研究成绩。
其次，逐步要求，培养后进生的责任心。
对后进生的教育要善于发现他们身上的闪光点，充分挖掘积极因素，将热情关心与严格要求结合起来，才有可能实现后进生的转化。
学生的个性和才能是千差万别的，不能用一个标准衡量所有的学生。
作为班主任，要全面了解他们，善于找出他们身上的闪光点，利用他们的优点，促进他们的进步。
例如，班里的XXX同学上课特别调皮，经常不完成作业，但他很有集体荣誉感。
我与他谈话，对他的优点大加赞扬，希望他把班级荣誉感能充分发挥起来，推荐他进入班委。
我告诉他，进入班委的每个学生首先要管好自己，这样在管理别人时才能让别人信服。
他很自信地告诉我，他会重新做好自己，不辜负老师的期望。
进入学生会实期后，他确实改掉了身上的很多小毛病，课堂上也积极表现，任课教师都说他变化很大，我也感到很欣慰。
最后，同学帮助，树立后进生的自信心。
后进生在研究和生活中都需要融入班集体，与同学们一起前进。
为了实现这个目标，可以组织“一帮一”活动，让成绩优秀的同学与后进生同桌，互相帮助研究和改进研究方法。
班主任除了做好这些，还要从思想上告诉全班学生不要歧视别人，要公平对待每个人。
对于后进生来说，心理往往比较敏感，如果感觉到被偏爱的学生，就会失去信心和对班主任的信任。
因此，班主任需要利用班集体的力量，让后进生融入集体，营造和谐团结的班集体。
加强家校联系，利用校讯通等方式，可以更好地了解后进生的研究情况，并得到家长的支持和配合。
后进生转化工作的自我总结6篇
后进生转化工作的自我总结6篇篇1一、背景与目的在教育工作中，后进生转化是一项至关重要的任务。
作为教育工作者，我深知每一个后进生的背后都有其独特的原因和潜力。
我的目标是通过科学的方法和策略，帮助后进生发掘自身潜力，引导他们逐渐步入学习的正轨。
在过去的学年里，我投入了大量的精力从事后进生转化工作，并取得了一定的成效。
在此，我对自己的工作进行自我总结，以期更好地为未来的教育工作提供借鉴和参考。
二、后进生转化的核心理念与方法1. 尊重与理解：我始终坚信，尊重和理解是后进生转化的基础。
只有真正了解后进生的困难和挑战，才能找到有效的解决方案。
2. 个性化策略：针对不同学生的不同问题，我制定了个性化的转化策略。
这包括学习方法的指导、心理支持、家庭沟通等。
3. 激发兴趣：我注重激发学生的学习兴趣，通过引入趣味性的教学内容和实践活动，提高学生的学习积极性。
4. 持续跟进：我定期跟进学生的进步情况，及时调整教学策略，确保转化工作的有效性。
三、具体工作实践1. 数据分析与识别：我通过对学生的学习情况进行分析，识别出后进生的主要问题和需求。
2. 制定计划：针对每位后进生，我制定了详细的转化计划，包括短期目标和长期目标。
3. 家校合作：我积极与家长沟通，共同关注孩子的成长过程，让家长参与到孩子的转化过程中。
4. 辅导与指导：我利用课余时间对后进生进行辅导，帮助他们解决学习上的困难。
5. 心理疏导：我关注后进生的心理状态，及时进行心理疏导，帮助他们树立自信心。
6. 跟踪评估：我定期评估后进生的进步情况，及时调整教学策略和计划。
四、成果与反思经过一学年的努力，我在后进生转化工作中取得了一定成效。
部分后进生的学习成绩有了显著提高，他们的学习态度和习惯也有了明显改善。
然而，我也意识到工作中仍存在一些不足和需要改进的地方。
例如，个别学生的转化效果不够理想，需要我进一步深入研究更有效的转化策略。
此外，我还需要加强与同事的交流和合作，共同推进后进生转化工作。
后进生转化总结（精选20篇）
后进生转化总结后进生转化总结（精选20篇）后进生转化总结篇1本学期我对后进生做了大量的工作，为了今后的教学工作，我对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、了解学生“差”的原因这两位学生因为各个方面的原因，造成不认真上课，学习成绩很差，其实，金无足赤，人无完人。
学困生是一个很大的团体，需要长期的去做工作，时间可以改变很多学生的成长轨迹，把很多差生改造成良好。
我先深入他们、全面了解他们的心态，对他们学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育修正教育方式，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养他们乐观向上的生活态度。
二、建立融洽的师生关系作为教师，教育和管理学生为己任，因此，对他们在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。
掌握他们的心态，以及教育启发的方式，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，从他们的一言一行中善于发现闪光点，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。
三、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围兴趣是学习的挚友，让他们主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，成为开发人的智力的动力。
因此，我在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个他们的特点，切中火候，对症下药。
本学期，他们两个后进生取得了很大的进步，单元测试两个学生都取得了良好的成绩，特别是他们的思想，取得了良好的转变。
这段时间，他们都进行了认真地复习，相信他们在期考会取得很大的进步。
后进生转化总结篇2一学期以来，我在转化行为偏差学生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地事实落实转化行为偏差学生的内容。
行为偏差学生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。
教育行为偏差学生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020后进生转化工
作总结
标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
2019/2020学年度第一学期
后进生转化工作总结
后进生的学习相对较差，纪律、思想等方面暂时处于落后。他们虽为数不
多，但常常会给班级带来不可忽视的负面影响。下面谈谈这个学期来对后进生
的转化工作：
一、维护后进生的自尊心
素质教育提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，后进生常常给老师
带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是
朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。其实不然，后进生不仅有自尊心，而且非常
敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥
匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。教师不要用刺
激的语言，会使他们对老师产生怨恨。因此，在做后进生的转化工作中，要注
意保护后进生的自尊心。
二、捕捉后进生的闪光点
通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。
其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过后进生的优点长处
常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计地寻找后进生
身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路
上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之
路。
三、对后进生多关爱
爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立
良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特
别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人
冷落。后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。
关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感
动他，靠爱心融化他.一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他
们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的
动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。
四、重视家访，关心学生
家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有些教师怨学生学习
不努力，爱迟到，采取一些粗糙的处理办法，造成学生与教师疏远，家长对学
校有意见。作为一名教师，学生是我们的服务对象，我们必须以高度的责任心
去对待学生，做好家访工作，与家长互相沟通，了解学生的不足是什么原因引
起的，探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步，又能密切
师生关系。
五、转化后进生要有耐心
转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响，他们的思想
行动具有很大的反复性，今天做到了，过几天又做不到了。因此，教师应有计
划地不断强化教育，强化训练和强化引导，要有耐心，要本着循序渐进的原
则，要给时间使他们改正，这样才能实现转化。
总之，后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务，是一所学校德
育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信
心。用满腔的热忱去关心后进生的成长，运用正确的方法去帮助、教育他们，
就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机，成长为一棵参天大树。