湘教版四年级美术下册全册教案
小学美术教案四年级下册湘
小学美术教案四年级下册湘小学美术教案四年级下册湘是一本较为全面的美术教材，其设计的目的是为了帮助学生在小学阶段发展良好的审美能力和创造能力。
本教案的重点在于培养学生的绘画技能、创造力、表现力和美学素养。
本文将从教案的内容、教学特点及教学策略等多个方面进行探讨。
一、教案内容小学美术教案四年级下册湘的教学内容涵盖了绘画、工艺、美术欣赏和美术知识四个方面。
在绘画方面，主要涉及素描、速写、色彩运用、油画等基础技巧的训练；在工艺方面，包括剪纸、折纸、制作鲜花、布艺等手工制作；在美术欣赏方面，旨在培养学生对不同艺术形式的欣赏能力，包括绘画、雕塑、建筑、装饰等；在美术知识方面，则重点讲解绘画材料、线条、色彩、构图等基础知识。
二、教学特点小学美术教案四年级下册湘的教学特点有如下几个方面：1.强调个性化创作教案在教学中注重个性化创作，引导学生从素材中发现灵感，运用所学技巧进行自由创作。
通过培养学生的创造能力，提高他们的艺术表现水平。
2.注重实际操作教案的教学过程注重实际操作，充分体现了美术教学的实用性。
在教学过程中，学生需要亲手完成作品，不仅提升了他们的动手能力，还有利于他们理解和记忆所学知识。
3.提高艺术素养教案通过培养学生对艺术的理解和感受，提高了他们的艺术素养。
在教学过程中，注重美术欣赏，让学生了解不同艺术形式的美感，培养其艺术鉴赏力。
4.注重综合素质培养教案注重综合素质培养，通过美术的教学，促进学生各方面的发展。
在绘画技能训练的同时，还注重学生的观察力、想象力和创造力的培养。
三、教学策略在小学美术教案四年级下册湘的教学过程中，有几种教学策略是非常重要的。
1.启发性教学启发性教学是指提出问题，引导学生以自己的方式解决问题。
在美术教学中，引导学生提出自己的想法，助力其发散思维，在实践中进行创新和探索。
教师在教学过程中扮演着启发者和引导者的角色，帮助学生更好地发挥自己的创造力。
2.趣味性教学趣味性教学是指在教学过程中注重给学生带来乐趣，通过创意性的方式来吸引学生的兴趣。
湘教版四年级下册美术教学设计
湘教版四年级下册美术教学设计教学目标：1. 了解湘教版四年级下册美术学习的内容和目标。
2. 提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的绘画和手工制作能力。
4. 培养学生的艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 第一单元：绘画线条的变化。
2. 第二单元：色彩的运用和组合。
3. 第三单元：剪纸的制作。
4. 第四单元：立体造型的制作。
5. 第五单元：陶艺的制作。
6. 第六单元：版画的制作。
教学过程：第一课：绘画线条的变化1. 导入：观察线条在自然界中的变化，启发学生对线条的认识。
2. 示范：教师示范绘制不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
3. 练习：学生跟随教师的示范，自由绘制不同类型的线条。
4. 创作：学生根据自己的想象，绘制一个表达情感的画面，注重线条的表现手法。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第二课：色彩的运用和组合1. 导入：观察不同颜色的对象，启发学生对色彩的认识和感知。
2. 示范：教师示范使用不同颜色的绘画工具，并讲解基本的色彩搭配原则。
3. 练习：学生跟随教师的示范，绘制一个运用色彩的作品。
4. 创作：学生根据自己的想象，绘制一个表达自己情感的作品，注重色彩的运用和组合。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第三课：剪纸的制作1. 导入：观察不同类型的剪纸作品，启发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 示范：教师示范剪纸的基本技巧和步骤。
3. 练习：学生跟随教师的示范，练习剪纸的基本技巧。
4. 创作：学生根据自己的想象和剪纸的技巧，制作一个剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第四课：立体造型的制作1. 导入：观察立体造型作品，启发学生对立体造型的理解和欣赏。
2. 示范：教师示范使用不同材料和工具进行立体造型的制作。
3. 练习：学生跟随教师的示范，练习使用不同材料和工具进行立体造型的制作。
4. 创作：学生根据自己的想象和材料的选择，制作一个立体造型作品。
湘教版小学四年级美术下册教案新部编本 全册
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
蒋集镇中心小学教学设计
四年级3、4班美术学科第1单元第1课时总1课时
课题
春节到
课型
造型表现
主备人
赵冉
教学目标
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点
难点
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
（2）、探究线的组织方式：（教师演示画一组线的排列）
提问：现在看到的是白还是黑呢？其实既不白也不黑，是灰的。组织方式主要有直线、曲线、折线进行横、竖、斜等的组织变化。
（3）、探究面的组织方式：问：画的黑白是怎样表现的，谁能说说？线相连成形，然后留白或涂黑，就变成黑白效果了。
2.探究黑白画步骤：（1）Βιβλιοθήκη 生试说黑白画的步骤，老师补充、板书。
师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？
生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
湘版美术四年级下册教案
湘版美术四年级下册教案教案标题：湘版美术四年级下册教案教学目标：1. 了解湘版美术四年级下册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的观察力、想象力和表现力。
4. 培养学生的美术技巧和审美能力。
教学内容：1. 第一单元：人物造型- 学习人物造型的基本要素，如头部、身体、四肢等。
- 学习如何运用简单的几何图形进行人物造型练习。
- 学习如何运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
2. 第二单元：风景画- 学习风景画的构图和透视原理。
- 学习如何运用线条和色彩表现自然景观的特征和氛围。
- 创作一幅自己心目中的理想风景画。
3. 第三单元：动物形象- 学习动物形象的基本要素，如头部、身体、四肢等。
- 学习如何观察和表现动物的特征和动态。
- 创作一幅自己喜欢的动物形象作品。
教学步骤：1. 第一单元：人物造型a. 引入：通过展示一些经典的人物造型作品，激发学生对人物造型的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍人物造型的基本要素，并进行简单的练习，如画一个简单的人物形象。
c. 实践：让学生观察和分析不同人物形象的特点，然后根据自己的想象进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 第二单元：风景画a. 引入：通过展示一些经典的风景画作品，激发学生对风景画的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍风景画的构图和透视原理，并进行简单的练习，如画一个简单的风景画。
c. 实践：让学生观察和分析不同风景画的特点，然后根据自己的想象进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
3. 第三单元：动物形象a. 引入：通过展示一些经典的动物形象作品，激发学生对动物形象的兴趣和好奇心。
b. 导入：介绍动物形象的基本要素，并进行简单的练习，如画一个简单的动物形象。
c. 实践：让学生观察和分析不同动物形象的特点，然后根据自己的喜好进行创作。
d. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
湘教版四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案一、教学目标1.了解中国传统绘画中的山水画和花鸟画。
2.学习使用不同的线条和色彩表现山水画和花鸟画。
3.培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术素养。
二、教学内容1.山水画–了解山水画的起源和发展历程。
–学习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素。
–学习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感。
2.花鸟画–了解花鸟画的起源和发展历程。
–学习使用不同的线条表现花、鸟等元素。
–学习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感。
三、教学过程1. 山水画第一课：了解山水画的起源和发展历程1.讲解山水画的起源和发展历程。
2.展示一些著名的山水画作品，让学生了解山水画的特点和表现手法。
第二课：学习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素1.讲解不同的线条表现山、水、云、树等元素的方法。
2.让学生练习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素。
第三课：学习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感1.讲解不同的色彩表现山水画的气氛和情感的方法。
2.让学生练习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感。
2. 花鸟画第一课：了解花鸟画的起源和发展历程1.讲解花鸟画的起源和发展历程。
2.展示一些著名的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的特点和表现手法。
第二课：学习使用不同的线条表现花、鸟等元素1.讲解不同的线条表现花、鸟等元素的方法。
2.让学生练习使用不同的线条表现花、鸟等元素。
第三课：学习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感1.讲解不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感的方法。
2.让学生练习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感。
四、教学评价1.通过观察学生的作品，评价他们对山水画和花鸟画的理解和掌握程度。
2.通过听取学生的讨论和答辩，评价他们的思维能力和表达能力。
3.通过学生的自我评价和教师的评价，评价教学效果和学生的学习态度。
湘版四年级下册美术教案
湘版四年级下册美术教案教案标题：湘版四年级下册美术教案教学目标：1. 了解湖南地区的传统文化和艺术特色；2. 学习和掌握不同绘画材料和工具的使用方法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
教学重点：1. 了解湖南地区的传统文化和艺术特色；2. 学习和掌握不同绘画材料和工具的使用方法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 湘版四年级下册美术教材；2. 绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布等；3. 湖南地区传统文化和艺术的图片或视频资料；4. 学生的绘画作品展示区域。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，如绘画基本技巧和色彩搭配等。
2. 利用图片或视频资料介绍湖南地区的传统文化和艺术特色，激发学生的兴趣。
二、学习绘画材料和工具的使用方法（15分钟）1. 介绍不同绘画材料和工具的种类和用途，如颜料、画笔、画布等。
2. 演示如何正确使用这些材料和工具，包括颜料的调配、画笔的握持和运笔技巧等。
3. 让学生跟随示范进行实践操作，纠正他们的错误。
三、了解湖南地区的传统文化和艺术特色（20分钟）1. 分组让学生自主查找湖南地区的传统文化和艺术的相关资料，并进行简单的介绍。
2. 引导学生讨论湖南地区传统文化和艺术与其他地区的异同之处。
3. 鼓励学生提出自己的观点和看法，培养他们的思辨能力。
四、培养学生的观察力、想象力和创造力（25分钟）1. 给学生展示一幅湖南地区传统文化和艺术相关的图片或艺术品。
2. 引导学生仔细观察，描述其中的细节和特点。
3. 提问学生关于这幅作品的想法和感受，鼓励他们发挥想象力进行联想和创造。
4. 让学生自由绘画，可以选择描绘湖南地区传统文化和艺术的元素，或是根据自己的想法进行创作。
五、艺术作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的绘画作品展示在指定区域。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出建设性的意见和建议。
湘教版美术四年级下册《春天来了》教案
湘教版美术四年级下册《春天来了》教学设计一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型•表现”逐步演变到“设计•应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1. 组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2. 揭题。
(1)提问：现在是什么季节？(2)春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
(3)出示课题：《春天来啦》。
3. 引导思考，欣赏《春到西藏》的一系列图片。
(1)你喜欢春天吗？为什么？(2)春天给大自然带来了什么变化？(天空、空气、水、花草树木……)(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
湘教版美术四年级下册教案
湘教版美术四年级下册教案教案标题：湘教版美术四年级下册教案教学目标：1. 了解中国传统绘画中的水墨画技法。
2. 学习并运用水墨画的基本线条和笔触技巧。
3. 培养学生观察和表达能力，提升他们的艺术创造力和想象力。
教学内容：本节课将重点介绍中国传统绘画中的水墨画技法和基本线条与笔触技巧。
学生将学习如何运用这些技法和技巧来创作自己的水墨画作品。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水杯、纸巾等绘画工具。
2. 展示图片或幻灯片，展示中国传统水墨画作品的特点和风格。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 展示中国传统水墨画作品的图片或幻灯片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察并描述水墨画作品的特点和风格。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍水墨画的历史和起源，以及它在中国传统绘画中的重要地位。
2. 讲解水墨画的基本线条和笔触技巧，如点、线、面的运用等。
3. 示范如何使用毛笔和墨汁进行绘画，让学生了解正确的握笔姿势和笔触的运用方法。
步骤三：练习与实践（25分钟）1. 让学生分组进行练习，每组配备一套绘画工具。
2. 指导学生运用水墨画的基本线条和笔触技巧，绘制简单的自然景物，如山、水、树等。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用不同的线条和笔触来表达自己的感受和想法。
步骤四：展示与评价（10分钟）1. 让每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力，并提出改进意见。
步骤五：总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课学到的水墨画的基本线条和笔触技巧，以及创作水墨画作品的方法。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习和探索水墨画技法，提高他们的艺术水平和创造力。
教学反思：本节课通过引导学生了解中国传统水墨画的特点和技法，培养了学生的观察力和表达能力。
通过实践练习，学生能够掌握水墨画的基本线条和笔触技巧，并运用到自己的作品中。
在展示与评价环节中，学生互相欣赏和评价，提高了他们的艺术鉴赏能力和合作意识。
湘教版四年级下册美术教案(下册)
3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
课题
第4课 真情对印
教学
目标
知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。
过程与方法：在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
情感、态度与价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图
1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师
示范 )。
(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。 (2)画上淡淡的水彩。 (3)颜色干后适当加勾线条。
2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。3、教师评价与鼓励。
七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。
课题
第2课 走迷宫
教学
目标
知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
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四年级下册美术教案 第一课 春节到 教学目标： 1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点： 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。 二、探索新知 师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。 师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？ 生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。 师：那么除夕之夜呢？ 生：农历12月30日。（也就是小年） 师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？ 生：好。（调动学生的情绪） 师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。（提出要求） 师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？ 生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。 【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。 师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？ 生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。 【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。 师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？ 【学生活动】学生绘画过程。 三、展示学生作品 四、总结评价: 师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？ 生：我学会了过春节的时间。 生：我学会了春节都有什么习俗。 师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。 第二课： 变形的魅力 教学目标 1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。 3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。 教学重点 透过变形现象，寻找变形的规律与特点。 教学难点 通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。 教具准备 课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 学具准备 彩色作业纸、2B铅笔、 教学过程 （一）课前延伸：沟通交流 师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？ 生：想！ 师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……） 师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？ 不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！…… 师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界， 增长了知识。由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。 今天我们的学习就与观察密不可分。好，上课！ （二）课堂探究 1、猜图激趣，观察发现，导入新课 （1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片） 师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？ 生：是房子在水中的倒影。 师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？ 生：房子变得弯曲了。 生：房子变得模糊了。 （2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图） 师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？ 生：是映在玻璃上的。 生：是在窗子上的。 师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。 2、自主学习，观察现象。 课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？ 生：哈哈镜前人的形象发生了变化。 生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。 生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。 生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。 …… 学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。 师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多 想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。 板书课题：变化的魅力 3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。 利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。利用已知的变形方法，进行创作尝试。 师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什么样子了？ 生：脸变得鼓起来了。 生：眼睛和嘴巴变大了。 师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。 师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？ 生：脸变长了。 生：鼻子、嘴巴变得特别大。 生：鼻子、嘴巴都变长了。 生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。 师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。 4、 精讲点拨，评价反馈。 师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。 生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。 …… 师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？ 生：抓住人物的主要特征进行夸张。 师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书） 5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。 师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的 作业。 作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。 6、展示作业，多元评价。 学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？ 让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。 7、教师小结，拓展延伸。 第二课时 教学目标： 1．运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画 2.了解黑白画的构成方式。 教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画 教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。 学 具：彩笔、油画棒 教学过程： 一、感受黑白画 1．猜谜导入：（谜底：螃蟹） 2.了解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。引导学生欣赏不同美术作品中的螃蟹，重点欣赏装饰画螃蟹，感受其美感。 3.导出课题：我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果，而这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰富。你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。 二、了解黑白画 1．出示范画：请大家仔细观察，选择你感兴趣的花纹，找出画面当中黑、白、灰的变化方法。 2.得出结论：点、线、面的疏密变化、排列搭配，形成画面不同的黑白灰效果。 三、探究黑白画 1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白 第三课 春天来了 一、 教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。 教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。 本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。 三、教学重难点。