高中历史:7.20《“百花齐放”“百家争鸣”》素材(1)新人教版必修3

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高中历史 人教版必修三第七单元 第20课“百花齐放”“百家争鸣”课件 (共37张PPT)

高中历史 人教版必修三第七单元 第20课“百花齐放”“百家争鸣”课件  (共37张PPT)
贯彻执行中遇到的问题:由于一些政治运动的扩大化和“文化 大革命”的到来,一些学术问题被当成政治问题,甚至把学术争论 说成政治斗争,不同的学术观点,被看作是代表不同的阶级利益。 一些正确的甚至是优秀的作品当成错误的受到批判。
中国奴隶社会和封建社会 分期标志在春秋战国时代
——郭沫若
中国封建社会始于西周 ——范文澜
②涌现出大批优秀的作家与作品
③文艺刊物增多
(“难忘的1959年”)
④电影创作步入辉煌时期
6.意义: 大大丰富了社会主义时期人民的文化生活
绽放
凋零
重生
1949 建国初期 文革时期
改革开放后
年份
二、遭遇曲折
1.原因:
(1)根本原因是“左” 倾错误 的影响
(2)受一些政治运动的扩大化和 “文革”的影响破坏:把学术问题 当成政治问题,把学术争论说成阶 级斗争,不同的学说观点被看作是 代表不同的阶级利益
电影《五朵金花》朵金花》 《青春之歌》为 1959年国庆 35部优秀电影展中的两部.深受人民喜爱.这 种现象说明了什么?这种现象出现的原因何 在?
《青春之歌》
傅雷, 1927年冬赴法国入巴黎大学文科学习。任中国作家协会上 海分会理事、书记处书记等职。翻译外国文学名著33部。六十年 代,以其研究与翻译巴尔扎克著作的卓越成就,被法国吸收为巴 尔扎克研究协会会员。“文革”初受到迫害,1966年9月3日晨 和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双自缢。
郭和范都是中国公认的马克思主义史学家,虽然毛泽东 本人在历史分期问题上更倾向于郭沫若一些,但他确实 不好做出孰是孰非的结论,便认为解决历史问题还是自 由争鸣为好。“百家争鸣”最初是毛泽东就中国历史问 题的研究而提出的。
1956年毛泽东在中南海会见巴金等文艺界著 名人士

历史人教版高中必修3必修3 百花齐放,百家争鸣

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话剧《茶馆》老舍作品,剧中写了3个“朝代”,时间跨度50年,写
活了70个人物。讲述了茶馆老板王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来,为此 他八方应酬,然而严酷的现实却使他每每被嘲弄。最终被冷酷无情的社会吞 没。经常出入茶馆的民族资本家秦仲义从雄心勃勃搞实业救国到破产;豪爽 的八旗子弟常四爷在清朝灭亡以后走上了自食其力的道路。故事还揭示了刘 麻子等一些小人物的生存状态。全剧以老北京一家大茶馆的兴衰变迁为背景, 向人们展示了从清末到抗战胜利后的50年间,北京的社会风貌及各阶层人物 的不同命运。
1956年,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上 提出:
提出
地位: 是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的 长期的基本方针
实质:是在艺术和 科学领域实行政治 民主、艺术民主、 科学 民主
“双百”内涵:
“百花齐放”即艺术问题上的“百花齐放”
(指文学艺术上的不同形式和风格;可以自由发展。)
“百家争鸣”即学术问题上的“百家争鸣”
谁来为中国人口的增长负责
拨乱反正之初,有些人 出于激愤曾说过:“批了一 个人,多了三亿人”,认为 如当时不批判马寅初中国人 口还会停留在7亿之内。这种 忧国之情可以理解,然而若 以数据分析,可看出这话失 之偏颇。事实上,错误批判 “新人口论”后只增了5000 万人口,中央就推广计划生 育, 时至今天中国人口却已近13亿,估计仍要再增3亿左右才能到 下降的转折点。造成这一难题的原因,仍是农村生产力和文化水平 低,以及缺乏社会保障等客观条件。例如绝大多数农民仍要靠子女 特别是男孩创收和养老,“超生游击队”就禁不胜禁。只有全面实 现了社会生产和生活保障的现代化,历史遗留给我们的严重人口问 题才能解决。
影响
• 1、许多知识分子受到了伤害,多被划分 右派 • 2、自然科学和社会科学工作的研究也受 到很大影响。 • 3、文艺园地百花凋零,样板戏一统天下。

《百家争鸣》文字素材1(人民版必修3)

《百家争鸣》文字素材1(人民版必修3)

专题一、中国传统文化主流思想的演变第一节百家争鸣素材始终困扰人们的千古谜团:墨家为何会突然消亡墨家是先秦时期重要的学术流派,和儒家并称“显学”,而与道家,也成分庭抗礼之势,所谓“天下之学,不归杨则归墨”,讲的就是这种情形。可是,先秦时期如此重要的一个学术流派,中经秦汉的转换,至汉初,却突然消失了。司马迁写史记时,对墨家已不甚了了,而以后则更少有人提及。人们只知其大概,对这一学派的真实情况,却少有了解。直到两千年后,清人在整理《道藏》时,才发现被误收入其中的墨子书,这才有了乾、嘉以来墨学研究的兴起。现在想来,还真该感谢那位粗心的《道藏》编撰者,正是他的误收,为我们保住了一部珍贵的学术典籍。今天读墨子书,其内容之广博、思想之精深,不难发现。但是,墨家学派的突然消亡,却始终困扰着人们。对此,许多墨学研究者多有涉及,且口径大体一致,即墨家思想自身的局限性,不能适应新兴地主阶级的需要。这些分析都有道理,但所有这些分析都没能回答墨家消失的突然性问题。先秦诸子学到了汉代,或显或隐、或盛或衰,大多有踪迹可寻,唯独墨家,却象谜一样消失了。为什么会是这样呢?要想解决这一问题,看来不能仅仅局限于对其学说的分析,而要另谋出路。我以为,墨家学派的突然消亡,其根本原因,在于这一学派的组织特征与行为特征。墨家是个有着崇高理想的学派,这个理想,便是公天下、兼爱天下。面对理想又该如何作为?墨家的宗旨是:“口言之,身必行之”,因此,墨家又是一个有着强烈社会实践精神的学派。正是因为这种实践自已社会理想的需要,才使得墨家在先秦众多流派中,成为唯一一个有着严格组织的学派。墨者称自已的领袖为巨子,奉巨子为圣人。其实,墨子就是第一任巨子,他不仅是这个团体的思想领袖,还是这个团体参与社会实践的组织者。不仅如此,墨者们还有着严格的自律精神,他们“以绳墨自矫”,严格要求自已。所谓绳墨,即木匠用以取直的墨线。而正是这种“以绳墨自矫”、严格自律的特征,才是这个学派被人称作墨家的真正原因,而不是因为他们睑黑或是墨子受过黥刑。将以上分析结合其它资料,我们可以这样来描述墨家的总体形象:这是一个有领袖、有学说、有组织的学派,他们有崇高的社会理想与强烈的社会实践情神。墨者们吃苦耐劳,严于律己,把维护公理与道义看作是义不容辞的责任。还有,他们大多是有知识的劳动者。正是这种对理想的坚持与执着,墨者们具有一种勇敢的精神,为了公理与道义,他们可以义无反顾地献出自己的生命。西汉初年的陆贾说:墨门多勇士。《淮南子》书则说,墨家中人,“皆可使赴火蹈刃,死不旋踵”。这些,都是对墨家献身精神的真实记载。而墨家对于社会实践的参与,又多以有组织的群体形式出现,于是这种献身精神,便很容易表现为一种集体行为。据《吕氏春秋》记载,墨家巨子孟胜为楚国阳城君守封,他与弟子一百八十三人无一后退,全部战死!在当时的纷乱之世,这样的事件,于墨家想非一端。再看著名的墨子止楚攻宋。墨子反对战争而止楚攻宋,是作了两手准备的,一方面,他千里迢迢只身赴楚以止楚,另一方面,则派禽滑厘等三百弟子助宋守城以防不测。好在墨子止楚止住了,若楚王好说歹说不听呢?以楚之强而宋之弱,一旦楚王加兵於宋,不仅宋国难保,墨子与三百弟子的命运也很难说了。以墨家宁死不屈、义无反顾的精神推想,他们不会有一人退却,宁可死。墨家有多少弟子呢?我常想起秦汉之际的田横。田横,齐人,当初与刘、项同时起兵反秦,数年后,刘邦称帝而田横与五百壮士败亡海岛上。刘邦为长远计,派使者软硬兼施以召横,田横不得已,与二门客随使赴洛阳。走到离洛阳三十里的地方,田横对两位门客说:当初我与刘邦同时起兵,而今一为天子,一为亡虏,我深以为耻。刘邦其实是想看看我的面容,烦劳二位将我的首级献给刘邦。于是自杀。二门客如诺,献田横首于刘邦。刘邦大为叹息,于是以王礼葬田横并拜其二门客为都尉。葬毕,二门客在田横墓侧自掘坑,然后双双自杀。刘邦更为惊叹,派使者赴海岛召五百壮士欲加重用。而海岛上的五百壮士从使者口中得知田横已死的消息后,无一奉召,他们采取了另外一种回答刘邦、回应田横的方式---全部自杀!我常想,田横是墨家吗?田横是巨子而五百壮士是墨者吗?如果不是,他们那种重义轻生、慷慨赴死的精神与行事,与墨家何其相似!如果是呢?他们大概便是一群最后的墨者吧!以崇高的理想为目标,以严格的组织为规范,以甘愿为理想而献身为精神,这便是墨家的总体特征。当他们以集体的、群体的方式参与社会变革与实践时,他们能显示出一种力量。然而,悲剧性的结果可能恰好也就在其中:当这个群体遭受强力打击时,以他们对正义与理想的执着,以他们宁可死而决不后退的精神,其结果,便不是土崩瓦解而只能是寸草无生了。土崩瓦解尚可收拾,寸草无生则无以为继了!墨家的突然消亡是否可以这样解释呢?。

高中历史 720“百花齐放”“百家争鸣”课件 新人教版必修3

高中历史 720“百花齐放”“百家争鸣”课件 新人教版必修3
【答案】 D
第二十九页,共33页。
二、“双百”方针遭遇挫折的原因有哪些?从中我们可 以得到什么历史教训?
1.原因 (1)由于政治运动的扩大化和“文化大革命”的到来,一 些学术问题被当成政治问题,甚至把学术争论说成是阶级斗 争,不同的学术观点被看作是代表不同的阶级利益。 (2)根本原因是“左”倾错误的发展。
(4)20世纪80年代初,以“ 五讲 ”“ 四美 ”为内容 的 精神文明建设开展起来。
第十六页,共33页。
2.表现 (1)出现了以反映“文革”为主题的“ 反思文学 ”“伤 痕文学 ”。 (2)出现了以 改革实践 为主题的文学作品。 (3)出现了反映 社会生活的戏剧、电影,如《许茂和他的 女儿们 》《被爱情遗忘的角落 》等。
第二十三页,共33页。
(2)建国初期,有些意识形态领域的争论混淆了两类不同 性质的矛盾,即把学术问题、思想问题当成政治问题,损害 了一部分知识分子的积极性。
(3)1956年1月,中共中央召开知识分子会议,肯定中国 知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分。
(4)苏共二十大的召开,使人们破除了对苏联经验的迷 信,坚定了走自己道路的信念。
第三十二页,共33页。
【剖析】 “双百”方针的推行,是在宪法和法律允许的范围 内,在艺术问题上“百花齐放”,学术问题上“百家争鸣”,是激 励科技文艺工作者为建设社会主义贡献才智的指导方针,因此不会 导致资产阶级自由化的泛滥。
【答案】 D
第三十三页,共33页。
Hale Waihona Puke 第二十四页,共33页。2.内涵 (1)在文艺工作和科学工作方面,要把一切积极因素都调 动起来,更好地为人民服务。 (2)提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自 由,有辩论的自由,有创作和批评的自由,有发表自己意见 的自由。

高中历史 7.20“百花齐放”“百家争鸣”课件 新人教版必修3

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UITANG LIANXI
提示:(1)响应“双百”方针;调动知识分子建设社会主义的积极性;促进 学术和文艺工作的繁荣。 (2)鼓励独立思想和自由讨论,允许知识分子对文学艺术和科学方面的 问题自由批判,表达不同意见。 (3)科学技术和文学艺术领域出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。
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第20课 “百花齐 放”“百家争鸣”
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第20课 “百花齐 放”“百家争鸣”
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
一 二 三
知识点三文艺的春天
1.背景 (1)“文化大革命”结束后,清算了极“左”路线,党明确文艺必须植根于 人民生活,贯彻“双百”方针。 (2)20 世纪 80 年代初,中共中央提出加强社会主义精神文明建设。 2.表现 (1)改革开放初期,学术讨论空前热烈,文学艺术创作欣欣向荣,出现了 以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”,以及以改革实践为 主题的文学作品,还有反映丰富的社会生活的戏剧、电影等。 (2)进入 21 世纪,文学艺术的内容更加丰富,形式也向多样化发展,中国 文化正走向世界。
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第20课 “百花齐 放”“百家争鸣”
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J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究点正确认识“双百”方针 ●史料导入●
(1956 年 5 月 26 日)陆定一号召出现如同春秋战国时的“百家争鸣”相仿 的又一次学术发展的黄金时代……陆定一说:不鼓励独立思想和自由讨论, 学术生活就会停滞、倒退;鼓励独立思想和自由讨论,学术生活就会前进。 他允许知识分子对艺术、文学、科学等方面的问题进行自由批评,表达、坚 持、 保留自己的观点,他认为这些领域不应与政治同等看待。 尽管政治领域 的争论仍然不被允许,但学术方面的争论则受到鼓励;在这个方面,知识分子 在选择题材和方法论时,有了较大的余地。 ——《剑桥中华人民共和课件

高中历史 7-20 “百花齐放”“百家争鸣”课件 新人教版必修3

高中历史 7-20 “百花齐放”“百家争鸣”课件 新人教版必修3
精神文明 建设,以“五讲”“四美”为内容的精神文明建设
开展起来。
2.表现 7 反思文学 (1)出现了以反映“文化大革命”为主题的“□ ”“伤痕文学”,以及以改革实践为主题的文学作品,还有 反映丰富的社会生活的戏剧、电影,如《许茂和他的女儿 们》《被爱情遗忘的角落》等。
(2)学术讨论空前热烈,文学艺术创作欣欣向荣。 (3)进入21世纪,文学艺术的内容更加丰富,形式也向多 样化发展,中国文化正走向世界。
【特别提示】
“双百”方针的贯彻过程说明:正确对
待知识分子是社会主义建设事业的重要问题,中国共产党提 出了破除“三个一切”的文化方针,“一切妨碍先进文化发 展的思想观念都有必要坚决冲破,一切束缚先进文化发展的 做法和规定都有必要坚决改变,一切影响先进文化发展的体 制弊端也都有必要坚决革除”,凸显了党和政府对文化事业 的高度重视。
成才之路· 历史
人教版 ·必修3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
第七单元
第二十课 “百花齐放”“百家争鸣”
学 习 目 标
课堂探究 方法警示探究
自主学习
随堂训练
重难点拨
课后强化作业
学习目标
●课标导航 课标要求 知道我国“百花齐 放、百家争鸣”的方针, 讨论在贯彻“双百”方针 过程中取得的经验和教 训。 内容解读 1.了解“双百”方针提出 的背景、含义及曲折发展 概况。 2.分析概括在贯彻“双 百”方针过程中取得的经 验和教训。
(2)具体指在文学艺术领域和科学研究领域,有独立思考 和辩论的自由,有创作和批评的自由,有发表意见和保留意 见的自由。 (3)“双百”方针主要适用于文学艺术领域和科学研究领 域,而非其他领域。 (4)“双百”方针实施的前提是《中华人民共和国宪法》 允许的范围内。 (5)“双百”方针实施的目的是推动社会主义建设。

最新人教版高中历史必修三课件 “百花齐放”“百家争鸣”1


1.原因 文艺工作者第四次全国代表大会在京召开
中国文学艺术工作者第四次代表大会纪念邮票 (1)当总结社会主义时期文艺工作嘚经验教训
(2)邓小平强调要坚持“双百”方针
(3)20世纪80年代,中共中央提出加强社会主义精神 文明建设……
“五讲” “四美” “三热爱”
2.表现
文艺领域再次呈现繁荣景象
“百家争鸣”是毛泽东在1953年就中国历史问题嘚研究提 出来嘚。1953年中央决定要中宣部就中国历史问题、 中国文字改 革问题、语文教学问题组织三个委员会加以研究。7月26日中宣部 提出三个委员会嘚名单,8月5日中央予以批准。当时,中国历史 问题研究委员会主任向毛泽东请示历史研究工作嘚方针,毛泽东 提出要“百家争鸣”。10月,在中国历史问题研究会嘚会议上传 达了这个精神。当时,“百花齐放”,“百家争鸣”这两 个口号 都只是分别向一个领域提出,而“百家争鸣”嘚口号还没有公开 宣传。
2.过程
”百花齐放”这一思想嘚提出,是在1951年。当时,国内关 于京剧问题嘚发展出现了争论,一派主张全部继承;另 一派认为 京剧是封建主义嘚,主张全部取消。1951年4月,毛泽东为中国戏 曲研究院题词:“百花齐放,推陈出新。”他主张京剧还是要, 不单是京剧,各种戏曲形式都要去其糟粕,取其精华,加以继承。
“双百”方针是社会主义改造基本完成后,党中央适 应全面建设社会主义嘚需要,为繁荣新中国文化事业嘚 需要而作出嘚、符合科学与文化发展规律嘚伟大决策, 是对马克思主义文化理论尤其是文化建设理论嘚一大贡 献和发展。任何事物都是在发展过程中不断完善嘚,同 时会遭受一些挫折。在当时社会主义与资本主义两大阵 营对立、东西方文化论争充满浓厚嘚意识形态色彩嘚国 际大背景下,对于社会主义事业嘚建设党和国家领导人 也处于摸索阶段,不可避免地会出现挫折。在经历了反 右斗争扩大化和“文化大革命”嘚干扰和破坏后,经过 十一届三中全会嘚拨乱反正,和之后邓小平等领导人对 之给予嘚不断完善,事实证明“双百”方针是正确嘚。

第20课《百花齐放-百家争鸣》课件-新人教版必修3精选全文

“百花齐放” “百家争鸣”
人教版高中历史教材必修3第20课
“百花齐放”“百家争鸣”
这是1957年周总理观看戏剧《闹天宫》后,怀抱演员小六龄童的留影。那时,中国进入了社会主义建设时期,在科学文化工作中,毛泽东提出的“百花齐放,百家争鸣”方针得到贯彻,科学和文学艺术领域呈现出繁荣景象。
这种文艺界的春天是怎样出现的呢?
春天来临——“双百”方针的提出
1956年春,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上,正式提出了在科学文化工作中,实行“百花齐放,百家争鸣”的方针。
为什么要提出“百花齐放”“百家争鸣”的方针呢?
“百花齐放”“百家争鸣”
材料一: 从1953年开始,我国对农业、手工业、资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造。到1956年,社会主义改造已经取得了决定性的胜利,剥削制度即将被消灭,社会主义制度初步确立。 从上面的材料中,你能得到什么信息呢?
学术领域的争论 易于被上升到政 治领域进行讨论!
“百花齐放”“百家争鸣”
材料三: 1956年1月14日至20日,中共中央召开关于知识分子问题的会议,周恩来代表党中央郑重宣布:知识界的面貌发生了根本性的变化,中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。 陆定一在会上说:“学术问题、艺术问题、技术问题应该放手发动党内外知识分子进行讨论,放手让知识分子发表自己的意见,应该容许不同学派的存在和新的学派的树立,他们之间可以互相批评,但批评时绝不要盖大帽子。”
社会主义改造基本完成, 社会主义制度基本确立。
“双百”方针提出的背景及目的
背景建设社会主义)
背景二
意识形态领域混淆了两类不同性质的矛盾(易于把学术矛盾上升为政治矛盾)
背景三
关于知识分子问题的会议的召开

高中历史 人教版必修三第七单元 第20课 “百花齐放”“百家争鸣”课件 (共41张PPT)


A.维护了民主法制和社会公正 B.促进了中国思想文化的发展
C
C.使文艺界仅现了八大“样板戏”
D.体现了启蒙思想的自由平等
2、“文革”时期文艺界处于万马齐喑的局面,而 “文革”后文艺创作重现繁荣。这最能说明 ()
C A 文艺的繁荣有其自身规律,不会持久
B 文艺创作有一个兴衰交替的反复过程 C 文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境 D “文革”对文艺有重大影响
1956年6月13日,《人民日报》公开发表了宣传 部长陆定一的“双百方针”的报告。这样,“双 百方针”就像“和煦的春风”般吹遍中国大地。
—--------------------------毛泽东
社会主义的“百家争鸣”和春秋战国时期的 “百家争鸣”的区别?
春秋战国时期“百家争鸣”:
----内容侧重政治主张 是思想解放潮流 反映时代变革,影响深远
孔 庙 的 浩 劫
故 宫 被 改 成 血


“音乐学院院长领头在全院批判贝多芬是大地主、 封建官僚和大资产阶级买办的代言人。 ……到了夏初, 红卫兵运动兴起,又顺理成章地传出“跳芭蕾的斩腿, 弹钢琴的斩手”的风声,我们便再也不敢碰钢琴,只 得与美妙动人的音乐断然隔绝了……”
——一个音乐人的回忆
2.表现:
贯彻执行中遇到的问题:由于一些政治运动的扩大化和“文化 大革命”的到来,一些学术问题被当成政治问题,甚至把学术争论 说成政治斗争,不同的学术观点,被看作是代表不同的阶级利益。 一些正确的甚至是优秀的作品当成错误的受到批判。
1. 史学家费正清在《观察中国》一书中写到: “他们每天都亲眼目睹少年们在‘阶级斗争’的 借口下,对长辈进行抢劫、报复、打骂和侮辱; 他们必须出席公开批判邻居、朋友、同事和父母 的大会,甚至还要积极发言……”。费正清笔下的 历史事件( )

7.20百花齐放百家争鸣 课件 人教版必修3(共38张PPT)


一. “双百”方针的提出
1.背景
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(1)社会主义制度初步建立,党中央提 出让知识分子在社会主义建设中发 挥更大作用。
一. “双百”方针的提出
1956年之前的意识形态领域 的状况是怎样的?原因是什么?
学.科.网
在学术、文化和艺术问题上动辄扣帽子情 况时有发生,把学术问题、思想认识问题当成 政治问题,混淆两类不同性质的矛盾。 原因:受苏联在学术批评中的粗暴作风影 响;自身“左”倾思想的影响。
京剧《沙家浜》剧照
思考:这种状况对于人口众多,地域 广大的中国合适吗?为什么?
京剧《红灯记》剧照
二.曲折的年代
不合适。样板戏实际是强行推行 文艺的一言堂,与“双百方针”的宗旨 背道而驰。中国人口众多、地域广阔, 文艺形式多种多样,样板戏无法满足 广大人民的需要,同时,也大大束缚 了文艺工作者的文艺创作,严重阻碍 了文艺的繁荣发展。
2、“双百方针”的恢复取得的成果
(1)文艺上:重新繁荣。作品数量大增,题材 广泛,如反思文学,伤痕文学、改革文学。 还有反映丰富的社会生活的戏剧电影等。
(2)21世纪,文学艺术内容丰富,形式多 样,中国文化正走向世界。
走向世界的 中国文化
走 向 世 界 的 中 国 文 化
只有民族的,才是世界的
一. “双百”方针的提出
1.背 景
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(1)社会主义制度初步建立,党中央提 出让知识分子在社会主义建设中发
挥更大作用。
迫切要求发展经济和文化
矛盾
(2)意识形态领域中某些争论混淆了不同 性质的矛盾。
不利于发展经济和文化
一. “双百”方针的提出
2.“双百”方针的提出
1956年5月2日,毛泽 东在最高国务会议第七次会议上 正式提出实行双百方针。他说: 现在春天来了嘛,一百种花都让 他开放,不要让几种花开放,还 有几种花不让它开放,这就叫百 花齐放。又说:百家争鸣是诸子 百家,春秋战国时代,二千年前 那个时候,有许多学说,大家自 由争论,现在我们也需要这个。
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第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术
第20课“百花齐放”“百家争鸣”
“百花齐放百家争鸣”方针的来龙去脉
“百家争鸣”的语意来源
“百家争鸣”的语意来源有三:一是战国时期著名思想家荀子说过“今诸侯异政,百家异说”,道出当时多种主X并存的状况。

二是汉代大儒董仲舒说:“《春秋》大一统者,天地之常经、古今之通谊也。

今师异道、人异论,百家殊方,指意不同”。

三是《汉书.艺文志》介绍由先秦到汉初流行的分属儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说“十家”学派传人“凡诸子百八十九家”的著述,是“诸子百家”的滥觞。

我国历史上的两个“百家争鸣”时期
第一个“百家争鸣”时期是指春秋战国时期,多种学术派别竞起、异说纷呈,形成了“百家争鸣”的局面。

关于这个时期的起点,学界存在分歧。

有人说“战国百家争鸣”,有人说“春秋战国百家争鸣”,还有人说“先秦百家争鸣”,主流的观点认为起点应在春秋后期,以孔子创立儒家学派为标志。

第二个“百家争鸣”时期出现于“五四”运动后。

“五四”新文化运动掀起一场巨大的思想解放运动,各种思潮风起云涌,先后出现科学与玄学论战、中国古史论战、中国社会性质论战等多次重大学术论争。

马克思主义正是在这百家竞起争鸣中日益显示出强大力量,成为改造中国社会的革命武器的。

(朱志敏) “百家争鸣”最初是对春秋战国时代多种学术派别竞起、异说纷呈的形容,至于“百家争鸣”之说,则是“五四”运动以后才出现的。

近代中国面临严重危机,独立、某某、进步和现代化,要求摆脱外来侵略和传统束缚。

“五四”新文化运动借助现代化的资讯工具,掀起一场巨大的思想解放运动。

各种思潮风起云涌,先后出现多次重大学术论争。

马克思主义正是在这百家竞起争鸣中日益显示出强大力量,成为改造中国社会的革命武器。

新中国成立后,我党把“百家争鸣”作为指导科学文化事业发展的一个方针。

●1956年5月,在最高国务会议上正式宣布实行“双百”方针,这是中国历史上首次将“百家争鸣”作为发展科学文化的方针政策
1956年,社会主义改造运动即将胜利完成,中共中央开始考虑加快经济和科学文化建设。

这年1月召开了全国知识分子会议,并集中六百多位科学家讨论制定《1956-1967年科学技术发展远景规划纲要(草案)》和《哲学社会科学规划草案》(1956-1967)。

当时,在知识分子中间,有些人对刚刚过去的思想改造运动、思想文化领域的批判和肃反心有余悸、缩手缩脚;另有些人在学习苏联的问题上出现了严重的教条主义,如有人说苏联巴甫洛夫是社会主义医学,德国魏尔啸是资本主义医学,中医是封建医学;有人搞多枝小麦,说是米丘林的,反对米丘林就是资产阶级,就是反革命,等等。

据当时担任中共中央宣传部长的陆定一回忆,1956年2月主持的一次中央会议上,他汇报了学术领域的教条主义表现,会议决定对科学采取“百家争鸣”的方针。

4月25日作了主题为调动一切积极因素建设强大的社会主义国家的《论十大关系》报告。

在随后的讨论中,陆定一发言再次谈到学术、艺术、技术性质的问题“要让它自由”。

陈伯达则回顾了1953年中国历史研究委员会成立时,因郭沫若和X文澜在中国历史分期问题上有不同观点,他向请示工作方针,说了“百家争鸣”四个字。

鉴于早在1951年为中国戏曲研究院写了“百花齐放,推陈出新”的题词,陈伯达在发言中提出“在文化上、科学上,恐怕基本上要提出这样两个口号贯彻,就是‘百花齐放’‘百家争鸣’”。

4月28日在会议总结时说:“艺术问题上的百花齐放,学术问题上的百家争鸣,我看应该成为我们的方针。

”5月2日,他在最高国务会议上正式宣布了这个方针。

5月26日,陆定一在怀仁堂为首都科学、文艺工作者作报告,详细讲了实行“双百”政策的条件、内容和注意问题。

这个报告在6月13日《人民日报》正式发表。

1957年整风运动之前,又多次重申并论述了“百花齐放,百家争鸣”方针。

“双百”方针提出后,在知识界获得一片欢呼,艺术界和学术界开展了多次讨论,体现了百家争鸣的精神。

在历史上,“百家争鸣”只是对一个时期多种主X并存的形容,我党第一次将“百家争鸣”作为发展科学文化的方针政策,显示了代表中国先进文化前进方向的执政党包容百川的气魄。

限于历史环境,当时实行百家争鸣是有条件的。

说:“让杜威来争鸣好不好?那不好吗。

让胡适来争鸣好不好呢?也不好。

”“只有反革命议论不让发表,这是人民某某专政。

”陆定一讲话说:“在阶级社会里,文学艺术和科学工作毕竟要成为阶级斗争的武器。

”这在文学艺术和哲学社会科学领域都是“比较明显的”。

“我们所主X的自由,是同资产阶级某某主义所主X的自由不同的”,“是人民内部的自由”。

●1957年“反右”斗争中“百家争鸣”被扭曲为批评官僚主义的“大鸣大放”;作为促进文化繁荣的科学进步方针在实际上已不能真正得到贯彻
1956年9月中共八大作出社会主义改造完成后国内主要矛盾已经发生转移的判断,提出党和人民的主要任务是尽快变落后的农业国为先进的工业国。

在此前后,针对苏共二十大揭露斯大林的问题及其引发的波兰、匈牙利事件,以及国内社会主义改造过程中出现的矛盾,开始思考社会主义社会的矛盾问题。

他认为社会主义社会阶级矛盾在意识形态方面还将长期存在,但这种矛盾大部分属于人民内部矛盾,要用说理和争鸣、团结———批评———团结的方法解决,而党内存在的主观主义、宗派主义和官僚主义,是造成矛盾的一部分原因和解决矛盾的障碍。

为此他于1957年后又提出开门整风,请某某党派、知识分子和人民群众对党的工作提出批评意见。

在此过程中,为了消除党内的担忧和党外的疑虑,多次讲解“双百”方针,鼓励鸣放,希望用这种某某形式化解矛盾,实现团结。

1957年“反右”斗争中,本是为繁荣文艺和学术的“双百”方针变成了批评官僚主义、向党提意见的“大鸣大放”了。

特别是说道:马克思主义要跟非马克思主义作斗争才能发展起来,“双百”之所以需要,就是这个道理;又说百家争鸣,实际上是两家,资产阶级一家,无产阶级一家。

这样,鸣放中少数人提出的一些尖锐意见,就被看作资产阶级右派分子向党发动“猖狂进攻”,并强化了的阶级斗争观念。

1957年5月28他在修改《关于正确处理人民内部矛盾的问题》文稿时明确写上“在我国……无产阶级思想和资产阶级思想之间的斗争,还是尖锐的、长期的,有时甚至是很激烈的”。

同时,在“双百”方针后面增加了识别香花和毒草的六条政治标准:有利于团结人民,有利于社会主义改造和建设,有利于巩固人民某某专政,有利于巩固某某集中制,有利于巩固党的领导,有利于社会主义和全世界爱好和平人民的国际团结。

随后,“大鸣大放”这个源自“双百”的口号,与“大字报”、“大辩
论”,一起被作为发动群众反击右派分子的斗争形式。

尽管后来重申“双百”方针“是促进艺术发展和科学进步的方针,是促进我国的社会主义文化繁荣的方针”,但实际上,它已不能真正贯彻。

“文革”中“四大”更成为群众运动整垮党委,造成全面动乱的工具。

●改革开放后,解放思想、实事求是和“百花齐放,百家争鸣”方针并行,推动了科学文化事业的蓬勃发展
改革开放以后,几代中央领导集体都强调“百家争鸣”。

将这一方针由学术文化扩展到“思想理论”领域,并以“不抓辫子,不戴帽子,不打棍子”予以保障。

和提出“弘扬主旋律,提倡多样化”,将坚持“双百”方针与促进改革开放和现代化建设、为党和政府科学决策服务以及哲学社会科学事业繁荣发展联系起来。

二十多年来,解放思想、实事求是和“百花齐放、百家争鸣”方针并行,推动了科学文化事业的蓬勃发展。

仅就哲学社会科学而论,我国在各学科领域展开了广泛深入的研究,不同观点并起、争鸣。

如哲学中有关于人道主义与异化、价值观与人学、文化及国学诸问题的讨论;历史学中有关于运用自然科学和多学科理论方法与唯物史观指导的关系、历史发展动力、社会史学科的性质与X畴诸问题的讨论;经济学领域有关于计划与市场、国有企业股权转移诸问题的讨论,等等。

应当注意到,这20多年间思想上的争鸣也成为某些社会动荡的部分起因。

为此,执政党始终强调坚持四项基本原则、二为方向和主旋律,是必然的和必要的。

随着以人为本的科学发展观深入贯彻,党不断增强执政能力,和谐社会目标逐步实现,人们适应变动社会的心理更为成熟,“双百”方针将会得到更加坚决的贯彻,“百家争鸣”会使我们的国家民族受益无穷。

(来源:日报-理论周刊;作者朱志敏系师X大学教授)。

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