西方经济学(马工程第二版)上(微观经济)-教学大纲

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西方经济学教学大纲

西方经济学教学大纲

西方经济学教学大纲一、课程概述西方经济学是经济管理类专业的基础课程,旨在为学生提供对市场经济运行规律和经济现象的系统理解。

通过本课程的学习,学生将掌握微观经济学和宏观经济学的基本理论、分析方法和应用技巧,为后续专业课程的学习以及在实际经济生活中的分析和决策奠定坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标掌握微观经济学中的供求理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论等核心内容。

熟悉宏观经济学中的国民收入核算、经济增长理论、通货膨胀与失业理论、宏观经济政策等重要概念和原理。

2、能力目标能够运用西方经济学的分析方法,对市场中的经济现象进行分析和解释。

具备一定的经济数据处理和经济模型构建能力,以解决实际经济问题。

3、素质目标培养学生的经济思维和创新意识,提高其对经济问题的敏感度和洞察力。

增强学生的社会责任感和团队合作精神,使其能够在经济活动中做出合理的决策。

三、课程内容(一)微观经济学部分1、导论西方经济学的研究对象和方法微观经济学与宏观经济学的区别和联系2、供求理论需求的定义、影响因素和需求曲线供给的定义、影响因素和供给曲线均衡价格的决定和变动弹性理论及其应用3、消费者行为理论效用的概念和边际效用递减规律无差异曲线和预算线消费者均衡的条件和推导替代效应和收入效应4、生产者行为理论生产函数和短期生产理论长期生产理论中的等产量曲线和规模报酬成本的概念和分类短期成本曲线和长期成本曲线5、市场结构理论完全竞争市场的特点和均衡完全垄断市场的特点和均衡垄断竞争市场的特点和均衡寡头垄断市场的特点和模型6、要素市场理论生产要素的需求和供给劳动市场的工资决定土地市场的地租决定资本市场的利息决定7、一般均衡理论和福利经济学一般均衡的概念和实现条件福利经济学的基本定理帕累托最优的标准和实现条件8、市场失灵和微观经济政策市场失灵的原因和表现垄断的管制外部性的治理公共物品的供给信息不对称的解决(二)宏观经济学部分1、宏观经济的基本指标及其衡量国内生产总值的概念和核算方法国民收入的其他衡量指标国民收入的基本公式名义 GDP 和实际 GDP2、国民收入的决定:收入支出模型均衡产出的概念消费函数和储蓄函数两部门经济中国民收入的决定三部门经济中国民收入的决定四部门经济中国民收入的决定3、国民收入的决定:ISLM 模型投资的决定IS 曲线的推导和移动货币需求和货币供给LM 曲线的推导和移动ISLM 模型的分析4、国民收入的决定:总需求总供给模型总需求曲线的推导和移动总供给曲线的类型和推导总需求总供给模型的分析5、失业与通货膨胀失业的类型和原因通货膨胀的类型和原因菲利普斯曲线6、宏观经济政策财政政策的工具和效果货币政策的工具和效果财政政策和货币政策的混合使用宏观经济政策的实践7、经济增长和经济周期理论经济增长的核算和决定因素新古典增长模型内生增长理论经济周期的类型和原因8、开放经济下的宏观经济学国际贸易理论和政策汇率的决定和影响国际收支平衡表和国际收支平衡开放经济下的 ISLM 模型和政策效果四、教学方法1、课堂讲授系统讲解西方经济学的基本概念、原理和模型,使学生掌握核心知识。

西方经济学(马工程)教案- 绪论

西方经济学(马工程)教案- 绪论

绪论
本章教学内容:西方经济学及西方经济学的研究方法。

本章教学重点:稀缺性的概念、微观经济学的三个基本问题为教学重点。

本章教学难点:西方经济学发展脉络梳理。

本章教学目标:1.掌握微观和宏观经济学研究对象的区别2. 了解西方经济学发展历程3. 了解经济学的基本研究方法
支撑课程目标:1
本章总课时:4
绪论第1节西方经济学的研究对象
一、教学内容:西方经济学及其研究对象
二、教学重点:微观和宏观经济学研究对象的区别
三、教学难点:稀缺性的概念
四、教学目标:1.了解西方经济学的概念。

2.掌握微观和宏观经济学研究对象的区别
五、学时分配:2
六、教学过程
七、板书设计:经济学定义
西方经济学:微观经济学、宏观经济学
八、教学反思:课程导入太快
绪论第二、三节西方经济学的研究方法、怎样学习西方经济学
一、教学内容:经济学发展历程、经济学研究方法
二、教学重点:经济学的基本假设
三、教学难点:经济学发展历程、
四、教学目标:1. 了解西方经济学发展历程2. 了解经济学的基本研究方法
五、学时分配:2
七、板书设计:
经济学发展历程:史前经济学、古典经济学、新古典经济学、新古典综合经济学
经济学研究方法:演绎法和归纳法
经济模型
静态分析、比较静态分析和动态分析
实证分析与规范分析
均衡分析与边际分析
定性分析与定量分析
八、教学反思:讲解西方经济学发展历程用时过长。

西方经济学教学大纲

西方经济学教学大纲

《西方经济学》教学大纲课程编号:XJ041405课程名称:西方经济学总学时数:90实验或上机学时:一、说明(一)《西方经济学》的课程性质《西方经济学》是经济类、管理类本科专业的基础课程、核心课程,是学习其他经济课程的基础,为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本思路和方法。

(二)教材及授课对象使用教材:高鸿业主编的《西方经济学》,中国人民大学出版社,2011年(第五版)。

授课对象:电子商务专业本科生。

(三)《西方经济学》的课程目标(教学目标)《西方经济学》是高等学校经济类、管理类专业的学科基础课。

通过对本课程的学习,使学生比较系统的掌握现代西方经济学的基本原理和方法,了解现代西方经济学发展的最新动态,能够联系实际运用所学理论和方法分析当前国际经济和中国特色社会主义市场经济发展的重大问题,为继续学习其他专业基础课和专业课打下良好的基础,并为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本思路和方法。

(五)考核要求本课程的考核分为平时考核与期末考核;平时考核占总成绩的30%,期末考核占70%。

平时主要考核到课率、课堂表现、作业和笔记等;期末考核形式为闭卷、笔试。

二、教学内容主要教学目标:通过本章的学习,学生应掌握经济学的定义,经济学的研究内容和研究方法,了解西方经济学的产生和发展,从整体上把握经济学理论的基本定位,了解西方经济学理论对社会主义市场经济的借鉴意义。

教学方法及教学手段:以讲授为主,结合经济实践。

教学重点、难点:经济学的前提;稀缺性;经济学的研究方法。

第一节什么是西方经济学、第二节现代西方经济学的由来和演变第二节西方经济学企图解决的两个问题第三节对西方经济学应持有的态度第四节为什么学习西方经济学第六节本教材的特点错误!未找到引用源。

第二章需求和供给曲线概述以及有关的基本概念主要教学目标:通过本章的教学,旨在使学生掌握需求、供给、均衡价格、需求弹性和供给弹性等基本概念和与之相关的基本原理。

《西方经济学》(第二版)教学课件-适合一学期课程使用 第十五章 宏观经济政策

《西方经济学》(第二版)教学课件-适合一学期课程使用 第十五章 宏观经济政策
➢ 其他货币工具 主要有信用控制、道义劝告和窗口指导等
© Business school, Chengdu University of Technology
货币政策工具
马工程?西方经济学?第二版
在实际经济运行中,中央银行应该选择哪种货币政策工具来实现既定的货币政 策目标,需要根据具体的经济状况和金融环境来决定
IS曲线斜率与财政政策效应
财政政策效应
马工程?西方经济学?第二版
➢ 对于正常IS曲线的既定变动,LM曲线越平缓,扩张性财政政策引起的均衡国民收 入增加越多,财政政策效应越大;LM曲线越陡峭,扩张性财政政策引起的均衡国 民收入增加越少,财政政策效应越小。
LM曲线的斜率与财政政策效应
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政的经济职能、保持整个经济稳定开展为目的的理论。 ➢ 按照功能财政的思想,实施扩张性财政政策,即增加政府支出或降低税率使国
民收入增加的同时,也会减少政府的预算盈余或增加预算赤字。 ➢ 衡量财政政策方向一个方便的测度指标是充分就业预算盈余或赤字。充分就业
预算盈余衡量的是在充分就业的收入水平或潜在产出时的预算盈余。
财政政策效应的大小取决于IS曲线和LM曲线的斜率 在LM曲线不变时,IS曲线的斜率越小,IS曲线越平坦,IS曲线移动对国民收入变 动的影响越小,财政政策效应越小;反之,财政政策效应越大。
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财政政策的效应
© Business school, Chengdu University of Technology

《微观经济学》课程教学大纲

《微观经济学》课程教学大纲

《微观经济学》课程教学大纲课程名称:微观经济学课程类别:专业基础课适用专业:经济学考核方式:考试总学时、学分:68学时、4学分;其中实验学时:0学时一、课程教学目的通过本课程的学习,应使学生明了西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系;掌握微观个体在市场机制作用下优化配置资源的基本原理以及各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则;了解市场机制的局限性以及西方经济学所包含的意识形态。

本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则,着重阐明经济学的基本理论和基础知识,培养学生分析和解释经济现象的能力,使学生能够运用西方经济学理论分析中国的经济现象。

二、课程教学要求讲授过程中,在保持西方经济学的科学性及系统性的基础上,应注意其局限性的介绍。

突出重点、难点的基础上,应努力反映本学科的新动向。

着重理论联系实践,讲授相关理论过程中,引导学生查阅资料,以培养学生综合分析经济现象的能力。

三、先修课程微积分四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定假设基础之上的微观经济学课程的基本理论,内容包括:价格理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、分配理论、一般均衡理论以及微观经济政策等。

本课程的教学难点是在教学过程中不断补充与本课程相关的综合性案例分析,借此讲授相关知识点并演示如何应用相关理论分析现实经济现象;以及如何理解西方经济学与马克思主义经济学的区别,以科学的态度对待西方经济学。

五、课程教学方法与教学手段主要借助多媒体与网络平台等教学手段,采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法,引导学生阅读主要参考书目、资料收集及整埋和专题讨论,加深学生对微观经济学基本原理的了解,并习得运用理论分析现实经济现象的能力。

六、课程教学内容导论(3学时)(一)教学内容1.西方经济学产生的原因;2.西方经济学的历史发展;3.西方经济学的研究对象及研究方法;4.怎样学习西方经济学;5.微观经济学的研究对象与研究内容。

(二)重、难点提示重点:理解西方经济学的基本问题;难点:了解西方经济学的意识形态。

西方经济学-马工程重点教材-第8章

西方经济学-马工程重点教材-第8章
• 纯公共物品是绝对不能排除其他人消费的 物品,例如,人们共同享有的国防安全服 务,便是典型的纯公共物品例证。
• 准公共物品是有条件地不能排除其他人消 费的物品,即人们需要支付一定费用才能 消费的公共物品。例如,对道路、公共图 书馆、电视广播、公园等需要支付一定费 用方可享用,故可称之为准公共物品。
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第一节 作为市场失灵因素的垄断
图8-2 自然垄断的监管
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第一节 作为市场失灵因素的垄断
反托拉斯法
• 政府反对垄断,为此制定了反垄断法或反托拉斯 法。各西方国家都不同程度地制定了反托拉斯法, 其中以美国最为典型。在美国,实行反托拉斯法 的目的是抑制反竞争的垄断趋势。反托拉斯法遵 循这样两个途径:
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第八章 市场失灵和微观经济政策
第二节 公共物品和公共资源
– 私人物品和公共物品 – 纯公共物品和准公共物品 – 公共资源
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第二节 公共物品和公共资源
私人物品和公共物品
• 私人物品有两个显著的特征:一是竞争性,增加 私人物品的供给便包含增加生产的物品的边际成 本;二是排他性,消费者一旦在市场上购买了私 人物品,他便获得了独享该物品的权力,他不会 和其他人共享这种物品。
– 市场的不完全性,即存在垄断因素; – 公共物品; – 外部性; – 信息不完全。 – 在市场经济中,市场运行也会造成两极分化,即出现
所谓“富裕中的贫困”现象。这被看成是市场调解弊 端意义上的市场失灵。
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第一节 作为市场失灵因素的垄断
图8-1 垄断和低效率
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西方经济学-马工程重点教材-导论ppt课件

西方经济学-马工程重点教材-导论ppt课件

二、古典经济学:17世纪中期-19世纪中期
• 时代背景:资本主义生产方式的确立
• 早期阶段:研究生产与分配
• 重要代表:
– 威廉·配第 – 亚当·斯密 – 李嘉图,西斯蒙第 – 拉姆塞,琼斯
• 庸俗阶段:从生产转向交换
– 早期理论遭批判 – 折中趋势:穆勒,巴斯夏,凯里 – 萨伊 – 马尔萨斯
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四、当代西方经济学:20世纪30年代-现在
• 时代背景:资本主义基本矛盾趋于激化 • 特点:宏观经济学与微观经济学分立 • 凯恩斯《通论》及其意义:
– 需求分析 – 宏观经济学 – 国家干预 • 新古典综合学派对凯恩斯理论的继承与发展 – 第三次综合 – 萨缪尔森,托宾,索罗
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第二节 西方经济学的由来与发展
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第一节 什么是西方经济学
国外
支出
净出 口
企业
消费支出与住宅投资
投资支出
个人
个人收入
净税 收
收入
税收 政府
转移支付
宏观经济的收入-支出循环流转
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第一节 什么是西方经济学
二、西方经济学的科学因素和阶级属性
– 科学的一面
• 对资本主义市场经济运行的分析卓有成果 • 对微、宏观经济政策的分析有实际意义
和苛刻
– 并不必然要求行为上自利,理性也可以用来分析 利他主义
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第四节 西方经济学的研究方法
一、西方经济学方法论
(二)基本假设:研究问题的出发点
2. 自利假设
– 个体在决策时会追求实现自身利益最大化
– 看不见的手:个体对自身利益的追求会导 致社会利益实现
– 经济学理论对理性假设的依赖远大于自利

微观经济学(马工程)目录

微观经济学(马工程)目录

第一章导论1.什么是西方经济学2.西方经济学的由来和演变3.西方经济学的研究方向4.西方经济的研究方法5.怎样学习西方经济学6.有关学习西方经济学的几点建议第二章需求、供给和均衡价格1.需求2.供给3.市场均衡4.弹性5.供求分析的应用事例6.本章评析第三章消费者选择1.效用理论概述2.无差异曲线3.预算约束线4.消费者均衡5.价格变动的替代效应和收入效应6.不确定和风险7.本章评析第四章企业的生产和成本1.企业2.生产函数3.短期生产函数4.长期生产函数5.短期成本函数6.长期成本函数7.本章评析第五章完全竞争市场1.企业收益、市场结构和利润最大化2.完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线3.完全竞争企业的短期均衡4.完全竞争企业和市场长期均衡5.本章评析第六章不完全竞争市场1.龚断2.垄断竞争3.寡头4.博弈论和策略行为5.不同市场的比较6.本章评析第七章生产要素市场和收入分配1.完全竞争和要素需求2.要素供给的一般理论3.劳动和工资4.土地和地租5.资本和利息6.垄断条件下要还素使用和价格的决定7.本章评析第八章一般均衡和效率1.一般均衡2.竞争性均衡与经济效率3.公平与效率4.本章评析第九章市场失灵和微观经济政策1.垄断2.外部性3.公共物品和公共资源4.信息不完全和不对称5.收入分配中的不平等6本章评析。

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《西方经济学》(第二版)上册课程教学大纲一、课程基本信息三、课程目标任务及基本要求1. 课程目标任务根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求,本课程的教学目标为:(1)知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程;②掌握需求和供给以及市场价格作用原理;③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容;④掌握生产要素合理投入的分析方法;⑤掌握成本和收益理论及其分析方法;⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定;⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。

(2)技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析;②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析;③能对生产要素的合理投入进行分析;④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析;⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析;⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。

2. 基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法,以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维,并能掌握基本的经济学分析方法。

(1)采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法,充分利用多媒体等现代化教学手段,整体优化教学过程和教学内容,调动学生学习的积极性;(2)贯彻精讲的原则,突出重点,简化推导,图文并貌,重在基本概念、基本理论的理解;(3)贯彻理论和实践相结合的原则,讲述中辅以一定量的习题讨论课,给学生出一定量的思考题和习题,并要求学生完成一定量的作业,以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解;(4)分析与总结相结合,宏观讲授与微观分析相结合,对讲授内容及时总结,对重点内容深入分析,深入浅出,循序渐进。

四、课程的重点和难点1. 经济学研究的对象与方法,微观经济学与宏观经济学的关系;2. 供求理论与价格的决定,政府价格政策及其应用;3. 需求价格弹性的概念及运用,其他需求弹性与供给弹性;4. 边际效用分析法和无差异曲线分析法,消费者剩余的概念,消费者的其他决策;5. 企业生产要素最优投入与规模经济,两种生产要素的最优组合;6. 短期成本概念与分类和利润最大化原则,长期成本概念,机会成本在企业决策中的作用;7. 四种市场结构的特征,完全竞争市场上的短期与长期均衡,垄断市场上的歧视价格,垄断竞争市场上的产品差别竞争,寡头市场均衡的特点,围绕垄断的争论;8. 衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策,收入分配不平等的原因;9. 市场失灵的原因及相关微观经济政策。

五、授课内容及要求导论教学目的:本章的学习,使学生明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么?为什么要学习和研究西方经济学?怎样学习和对待西方经济学?教学重点和难点:本章的重点是西方经济学的内涵及外延、稀缺性的含义、西方经济学的研究对象以及学习西方经济学的态度;难点是经济学的研究方法、实证经济学与规范经济学的区别、实证分析方法中假设与理论的关系。

主要教学内容及要求:1.教学内容(1)什么是西方经济学;(2)西方经济学的产生和发展;(3)西方经济学的研究对象;(4)西方经济学的研究方法;(5)怎样学习西方经济学。

2.教学要求了解:现代西方经济学的由来和演变过程,对西方主流经济学的思想演变经历有一个大致的认识。

理解:西方经济学的双重性质,西方经济学的研究起点;西方经济学的方法论;如何看待西方经济学的研究方法和如何学习西方经济学。

掌握:西方经济学的研究对象,微观经济学和宏观经济学的区别;资源的稀缺性;实证经济学和规范经济学的不同。

第一章需求、供给与均衡价格教学目的:本章的学习,使学生掌握需求与供给的有关基本理论,理解供求规律和弹性理论。

深刻理解并掌握这一章的内容,能帮助学生更好地把握本书以后的内容。

教学重点和难点:本章的重点是供求曲线、供求定理、均衡价格,需求弹性的含义与弹性系数的计算、需求弹性与总收益的关系、弹性和税收的分摊、供求理论评析;难点是需求变动与需求量变动的区别、供给变动与供给量变动的区别、蛛网理论、如何将弹性概念与斜率和导数等联系起来。

主要教学内容及要求:1.教学内容(1)需求;(2)供给;(3)市场均衡(其中:经济模型的结构和一个动态经济模型可以拓展学习);(4)弹性;(5)供求分析的应用事例;(6)本章评析。

2.教学要求了解:供求概念、供求函数;经济模型的结构;蛛网模型;弹性的含义。

理解:影响供给和需求的因素;从单个消费者的需求到市场需求和从单个生产者的供给到市场供给;需求变化与需求量变动二者之间有何区别和供给变化与供给量变动二者之间有何区别;需求价格弹性、交叉弹性、收入弹性和供给价格弹性的分类;影响需求价格弹性和供给价格弹性的因素;供求分析的理论缺陷,均衡价格论与劳动价值论的本质区别。

掌握:供求曲线、供求定理;需求的价格弹性、收入弹性、交叉弹性和供给弹性;市场均衡;支持价、限制价,税收效应分析,总收入与需求的价格弹性之间的关系;计算各种弹性的方法并解释结果。

第二章消费者选择教学目的:本章的学习,使学生把握边际效用分析和无差异曲线分析的有关基本理论、基本知识和基本方法,更好地加深理解需求定理。

教学重点和难点:本章的重点是效用、总效用与边际效用、边际效用递减规律、消费者剩余,无差异曲线及其特点、边际替代率,预算约束线及其变动,消费者均衡的公式和用图形说明消费者均衡,消费者选择理论的评析;难点是效用最大化原则,特殊的无差异曲线,收入和价格变动对消费者均衡的影响,价格变动的替代效应和收入效应,不确定性和风险。

主要教学内容及要求:1.教学内容(1)效用理论概述;(2)无差异曲线;(3)预算约束线;(4)消费者均衡;(5)价格变动的替代效应和收入效应;(6)不确定性和风险(选学);(7)本章评析。

2.教学要求了解:欲望,基数效用论、序数效用论;偏好及其假设,无差异曲线的特例;不确定性和风险事件的描述,消费者对风险的偏好和态度,保险市场的例子。

理解:效用、总效用和边际效用,消费者的需求曲线,消费者剩余的含义、计算及应用;收入消费线和恩格尔曲线的形成;价格消费线和需求曲线的形成,消费者需求曲线的形状;消费者选择理论的缺陷,效用价值论与劳动价值论的关系,边际分析方法。

掌握:边际效用递减规律、效用最大化原则;无差异曲线及其特点,边际替代率及其递减规律;预算约束线及其变动;消费者均衡的图形分析和均衡条件;收入效应、替代效应和价格效应分析。

第三章企业的生产和成本教学目的:本章的学习,使学生掌握一种可变要素的投入与产量的关系和两种具有替代性的要素投入与产量关系的有关基本理论及应用,更好地加深理解供给定理。

教学重点和难点:本章的重点是短期和长期生产函数,边际报酬递减规律,平均产量与边际产量的关系,等产量线及其性质,边际替代率及其递减规律,等成本线,经济学中的成本,短期成本和长期成本概念;难点是两种生产要素最优组合的公式与图形,短期成本和长期成本的变动规律,短期平均成本与长期平均成本的关系,规模经济和长期平均成本曲线的形状。

主要教学内容及要求:1. 教学内容(1)企业;(2)生产函数;(3)短期生产函数;(4)长期生产函数;(5)短期成本函数;(6)长期成本函数;(7)本章评析。

2.教学要求了解:企业的类型;生产;企业组织、企业决策的含义以及企业筹资的方式;总产量、边际产量和平均产量含义;生产扩展曲线。

理解:企业的目标;生产函数,短期和长期,生产函数的例子;总产量、平均产量和边际产量之间的关系及其生产的三个阶段;特殊形式的等产量曲线;经济学中的成本;长期成本的概念;生产的技术属性和社会属性,生产函数和成本函数存在的问题,生产和成本分析的借鉴意义。

掌握:边际报酬递减规律;等产量线及其性质,边际技术替代率;等成本线及其变动;生产要素最优组合的条件及图形分析;短期成本的分类、曲线及关系;长期总成本曲线、长期平均成本曲线和长期边际成本曲线。

第四章完全竞争市场教学目的:本章的学习,使学生掌握完全竞争厂商的短期均衡和长期均衡的有关基本理论和基本分析方法,理解完全竞争市场的经济效率问题和非现实问题。

教学重点和难点:本章的重点是企业利润最大化的必要条件,为什么做到了边际收益与边际成本相等短期内企业仍然可能亏损,理解正常利润(盈亏平衡)、理解竞争市场中企业在长期中只能做到收支相抵,完全竞争假定及利润最大化问题;难点是理解供给曲线与边际成本之间的关系、为什么长期市场供给曲线有可能是向右下方倾斜的。

主要教学内容及要求:1.教学内容(1)企业收益、市场结构和利润最大化;(2)完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线;(3)完全竞争企业的短期均衡;(4)完全竞争企业和市场的长期均衡;(5)本章评析。

2.教学要求了解:市场结构及其划分依据;理解:企业收益;完全竞争市场及其特点;利润最大化产量的决定;企业规模的调整,长期供给曲线的形成;完全竞争假设及其非现实性,完全竞争和利润最大化。

掌握:企业利润最大化原则;完全竞争企业的需求曲线和收益曲线;利润最大化和盈亏、亏损时的决策,企业和市场的短期供给曲线,生产者剩余和市场总剩余;行业规模调整和长期均衡。

第五章不完全竞争市场教学目的:本章的学习,使学生掌握完全垄断、垄断竞争和寡头垄断厂商均衡的有关基本理论、基本知识和基本方法,理解不完全竞争市场结构的效率问题。

教学重点和难点:本章的重点是完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义和垄断企业的短期均衡与长期均衡的条件、垄断市场的价格歧视;难点是垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的分析、寡头垄断市场拐折的需求曲线、双寡头模型及价格决定的方式、卡特尔模型。

主要教学内容及要求:1.教学内容(1)垄断;(2)垄断竞争;(3)寡头;(4)博弈论与策略行为(拓展内容);(5)不同市场的比较(选学);(6)本章评析。

2.教学要求了解:博弈模型,纳什均衡,博弈分析的简单应用。

理解:垄断及其原因;垄断竞争的特点,垄断竞争企业的需求曲线和收益曲线;寡头的含义及其特征;静态效率的比较和动态因素的比较;从竞争到垄断,垄断企业面临的需求曲线和垄断价格。

掌握:垄断企业的需求曲线和收益曲线,垄断企业的短期均衡和长期均衡,垄断与价格歧视;垄断竞争企业的短期均衡和长期均衡;古诺模型、价格领导模型、斯威齐模型和卡特尔模型。

第六章生产要素市场和收入分配教学目的:本章的学习,使学生明确劳动、资本、土地等要素价格决定的有关基本理论。

理解劳动、资本、土地等要素价格决定的特点以及如何应用产品均衡价格理论分析各种生产要素价格的决定。

教学重点和难点:本章的重点是要素的边际收益、劳动市场的均衡与工资的决定、土地的供求与地租的决定、资本市场的需求和供给;难点是完全竞争市场的要素需求曲线、预算线-无差异曲线分析、劳动供给均衡、资本供给和垄断条件下要素使用量和价格的决定。

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