2022新【考试管理系统】详细设计文档(面向对象)
高等教育自学考试自考《管理系统中计算机应用》试卷与参考答案(2024年)
2024年高等教育自学考试自考《管理系统中计算机应用》自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题1分，共30分）1.关于计算机应用在管理系统中的描述，正确的是（）• A. 管理系统中计算机应用的主要目标是提高数据处理的速度和效率。
• B. 计算机在管理系统中只能作为辅助工具，不能替代人的决策。
• C. 计算机应用使得管理系统的所有功能都自动化了，无需人工干预。
• D. 管理系统中计算机应用的普及程度与企业的规模无关。
2.在管理系统的计算机应用中，以下关于信息系统描述正确的是（）• A. 信息系统只能处理结构化数据。
• B. 信息系统的核心功能是数据分析和数据挖掘。
• C. 信息系统不参与企业的决策过程。
• D. 信息系统的建设只需要关注技术层面，无需考虑业务逻辑。
3.在管理信息系统开发过程中，以下哪项不是系统规划阶段的主要活动？A. 确定系统的总体结构B. 制定系统的发展战略C. 设计系统的功能模块D. 分析用户需求4.在管理信息系统的设计中，以下哪项不属于数据库设计的内容？A. 数据库概念结构设计B. 数据库逻辑结构设计C. 数据库物理结构设计D. 系统流程设计5.在管理信息系统开发过程中，以下哪项不是系统设计的内容？A. 数据库设计B. 用户界面设计C. 系统结构设计D. 仅数据库设计6.在管理信息系统中，以下哪项不是数据库设计的原则？A. 实体-关系模型B. 数据库规范化C. 模块化设计D. 关系模型设计7.在管理信息系统开发过程中，以下哪项不是需求分析阶段的工作？A. 收集和分析用户需求B. 编写需求规格说明书C. 设计系统总体结构D. 编写程序设计文档8.在管理信息系统中，数据存储的设计通常遵循以下原则：A. 数据库设计B. 数据共享C. 数据独立性D. 数据冗余最小化9.在管理信息系统开发过程中，不属于结构化开发方法的是（）。
A. 系统规划B. 数据库设计C. 详细设计D. 编码和测试 10. 在管理信息系统中，数据库的设计通常遵循（）原则。
基于Java的在线考试系统设计与实现
基于Java的在线考试系统设计与实现目录一、内容综述 (2)1.1 背景与意义 (3)1.2 研究目标与内容 (3)二、系统需求分析 (4)2.1 功能需求 (5)2.2 性能需求 (6)2.3 安全性需求 (7)三、系统设计 (9)3.1 系统架构设计 (9)3.2 数据库设计 (10)3.3 前端界面设计 (12)3.4 后端逻辑设计 (13)四、系统实现 (14)4.1 前端页面实现 (16)4.2 后端逻辑实现 (16)4.3 数据库操作实现 (18)4.4 安全性实现 (19)五、系统测试 (21)5.1 测试计划与方法 (22)5.2 测试过程与结果 (23)5.3 缺陷分析与修复 (24)六、系统部署与维护 (25)6.1 系统环境搭建 (26)6.2 系统部署过程 (27)6.3 系统维护与升级 (28)七、总结与展望 (30)7.1 工作成果总结 (31)7.2 存在问题与改进方向 (32)一、内容综述该在线考试系统旨在提供一个集中化、模块化的平台，以便教师、学生和考试管理者能够轻松地创建、管理、执行和评估在线考试。
系统核心功能包括但不限于创建试卷、管理题库、分配试题、组织考试、自动评分和生成报告等。
这些功能确保了在线考试的完整流程得以高效执行。
系统设计的重点在于用户体验和安全性，用户界面设计友好，操作简单直观，满足不同用户的操作习惯和需求。
系统采用先进的加密技术和访问控制机制，确保考试数据的机密性、完整性和安全性。
考生需要在安全的环境下完成考试，防止任何形式的作弊行为。
该系统的可扩展性和可维护性也是设计重点之一，系统架构采用模块化设计，以便根据实际需求进行灵活调整和优化。
系统代码遵循良好的编程规范，易于维护和升级。
在实现方面，系统主要使用Java开发语言进行编程，结合Spring 框架、MySQL数据库等技术实现系统的各项功能。
系统不仅支持PC端的使用，也兼顾移动端的需求，以实现跨平台的无缝衔接。
最新2022年系统集成项目管理工程师考试大纲及解析
2022年系统集成工程管理工程师考试大纲及解析系统集成工程管理工程师考试大纲一、考试说明1.考试目标通过本考试的合格人员能够掌握系统集成工程管理的知识体系；具备管理系统集成工程的能力；能根据需求组织制定可行的工程管理方案；能够阻止工程实施，对工程进行监控并能根据实际情况及时做出调整，系统地监督工程实施过程的绩效，保证工程在一定的约束条件下到达既定的工程目标；能分析和评估工程管理方案和成果；能对工程进行风险管理，制定并适时执行风险应对措施；能协调系统集成工程所涉及的相关单位和人员；具有工程师的实际工作能力和业务水平。
2.考试要求〔1〕掌握计算机软件、网络和信息系统集成知识；〔2〕掌握系统集成工程管理知识、方法和工具；〔3〕熟悉信息化知识；〔4〕熟悉系统集成有关的法律法规、标准、标准；〔5〕熟悉系统集成工程管理工程师职业道德要求；〔6〕了解信息平安知识与平安管理体系；〔7〕了解信息系统工程监理知识；〔8〕了解信息系统效劳的管理、软件过程改良等相关体系；〔9〕熟练阅读和正确理解相关领域的英文资料。
3.考试科目设置〔1〕系统集成工程管理根底知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题；〔2〕系统集成工程管理应用技术〔案例分析〕，考试时间为150分钟，笔试，问答题。
二、考试范围考试科目1：系统集成工程管理根底知识1.信息化知识1.1信息化概念●信息与信息化●国家信息化体系要素●国家信息化开展战略●理方法和工作流程〕●信息系统集成资质等级条件●信息系统工程管理专业技术人员资质管理2.4信息系统工程监理资质管理●信息系统工程监理资质管理的必要性、意义和主要内容●信息系统工程监理资质管理方法●信息系统工程监理资质等级条件●信息系统工程监理人员资质管理3.信息系统集成专业技术知识3.1信息系统建设●信息系统的生命周期、各阶段目标及主要工作内容●信息系统开发方法3.2信息系统设计●方案设计●系统架构●设备、DBMS和技术选型3.3软件工程●软件需求分析与定于●软件设计、测试与维护●软件质量保证及质量评价●软件配置管理●软件过程管理●软件开发工具●软件复用3.4面向对象系统分析与设计●面向对象的根本概念●统一建模语言UML与可视化建模●面向对象系统分析●面向对象系统设计3.5软件系统结构〔软件架构〕●软件体系结构定义●典型体系结构●软件体系结构设计方法●软件体系结构分析与评估●软件中间件3.6典型应用集成技术●数据库与数据仓库技术●Web Service技术●J2EE结构●.NET结构●软件引擎技术〔流程引擎、Ajax引擎〕●软件及其在系统集成工程中的重要性●常用软件标准〔COM/DCOM/COM+、CORBA和EjB〕3.7计算机网络知识●网络技术标准与协议●Internet技术及应用●网络分类●网络管理●网络效劳器●网络交换技术、网络存储技术●无线网络技术、光网络技术、网络接入技术●综合布线、机房工程●网络规划、设计与实施4.工程管理一般知识4.1工程管理的理论根底与体系●工程与工程管理的概念●系统集成工程的特点●工程干系人●工程管理知识体系的构成●工程管理专业领域关注点4.2工程的组织●组织的体系、文化与风格●组织结构4.3工程的生命周期●工程生命周期的特征●工程阶段的特征●工程生命周期与产品生命周期的关系4.4典型的信息系统工程的生命周期模型●瀑布模型●V模型●原型化模型●螺旋模型●送代模型4.5单个工程的管理过程●工程过程●工程管理过程组●过程的交互5.立项管理5.1立项管理内容5.1.1需求分析●需求分析的概念●需求分析的方法5.1.2工程建议书●工程建议书的内容●工程建议书的编制方法5.1.3工程可行性研究报告●工程可行性研究报告的内容●工程可行性研究报告的编制方法5.1.4招投标●招投标的主要过程●招投标的关键产物5.2建设方的立项管理5.2.1立项申请书〔工程建议书〕的编写、提交和获得批准5.2.2工程的可行性研究●初步可行性研究、详细可行性研究的方法●工程论证评估的过程和方法●工程可行性研究报告的编写、提交和获得批准5.2.3工程招标●招标文件的内容和编制方法●招标评分标准的制定●评标的过程●选定工程承建方的过程和方法5.3承建方的立项管理5.3.1工程识别5.3.2工程论证●承建方技术能力可行性分析的方法●承建方人力及其他资源配置能力可行性的人系方法●工程财务可行性分析的过程和方法●工程风险分析的方法●对可能的其他投标者的相关情况分析5.3.3投标●组建设标小组●投标文件的内容和编制方法●投标活动的过程●投标关注要点5.4鉴定合同5.4.1投标方与候选供给方谈判的要点5.4.2建设方与承建方鉴定合同的过程和要点6.工程整体管理6.1工程整理管理的含义、作用和过程6.2工程启动6.2.1工程启动所包括的内容6.2.2制定工程章程●工程章程的作用和内容●工程章程制定的依据●工程章程制定所采用的技术和工具●工程章程制定的成果6.2.3选择工程经理6.3编制初步范围说明书6.4工程方案管理6.4.1工程方案的含义和作用6.4.2工程方案的内容●工程方案的主体内容●工程方案的辅助内容6.4.3工程方案编制●工程方案编制过程所遵循的根本原那么●工程方案编制过程●工程方案编制过程所采用的技术和工具●工程方案编制过程的输入、输出6.4.4工程方案实施●实施工程方案所要求的必备素质●工程方案实施所采用的主要技术和工具●可交付物的定义和可能的表现形式●工程方案实施过程的输入、输出6.4.5工程方案实施的监控●工程方案实施监控的含义●工程方案实施监控的主要内容●工程方案实施监控所采取的技术和工具●工程方案实施监控的输入、输出6.5工程整体变更管理6.5.1工程更变根本概念●工程变更的含义●工程变更的分类●工程变更产生的原因6.5.2变更管理的根本原那么6.5.3变更管理的组织机构●工程管理委员会〔变更控制委员会〕●工程三方各有专人负责变更管理6.5.4变更管理的工作程序●提出与接受变更申请●对变更的初审●变更方案论证●工程管理委员会〔变更控制委员会〕审查●发出变更通知并开始实施●变更实施的监控●变更效果的评估●判断发生变更后的工程是否已经纳入正常轨道6.5.5变更管理工作内容●严格控制工程变更审核的提交●对进度、本钱、质量和合同变更的控制与协调6.5.6变更管理所采用的技术和工具6.5.7变更管理的输入和输出6.5.8变更管理与配置管理之间的关系6.6工程收尾管理6.6.1工程收尾的内容●工程验收●工程总结●工程审计6.6.2工程收尾所采用的技术和工具6.6.3工程收尾的输入、输出6.6.4对信息系统后续工作的支持6.6.5工程组人员转移7.工程范围管理7.1工程范围和工程范围管理7.1.1工程范围的定义7.1.2工程范围管理的作用7.1.3工程范围管理的主要过程7.2范围方案编制和范围说明书7.2.1范围方案过程所用的技术和工具7.2.2范围方案过程的输入、输出7.3范围定义和工作分解结构7.3.1范围定义●工程范围定义的内容和作用●工程发文定义的输入、输出7.3.2范围说明书●工程论证●系统描述●工程可交付物的描述●工程成功要素的描述7.3.3工作分解结构●WBS的作用和意义●WBS包含的内容7.3.4创立WBS所采用的方法●使用知道方针●类比法●自顶向下法、自底向上法7.3.5WBS创立工作的输入、输出7.4工程范围确认7.4.1工程范围确认的工作要点●制定并执行确认程序●工程干系人对工程范围的正式成认●让系统的使用者有效参与●工程各阶段确实认与工程最终验收确实认7.4.2工程范围确认所采用的方法7.4.3工程范围确认的输入、输出7.5工程范围控制7.5.1工程范围控制设计的主要内容7.5.2工程范围控制与工程整体变更管理的联系7.5.3工程范围控制与用户需求变更的联系7.5.4工程范围控制设计所用的技术和工具7.5.5工程范围控制的输入、输出8.工程进度管理8.1工程进度管理相关概念8.1.1工程进度管理的含义和作用8.1.2工程进度管理的主要活动和过程8.2活动定义●活动定义与工作分解结构的关系●里程碑●活动定义所采用的技术和工具●活动定义的输入、输出8.3活动排序8.3.1活动排序采用的技术个工具8.3.2活动排序的输入、输出8.4活动资源估算8.4.1活动资源估算所遵循的根本原那么8.4.2活动资源估算所采用的主要方法和技术●专家判断●按活动自底向上的估算8.4.3活动资源估算所采用的工具8.4.4活动资源估算的输入、输出8.5活动历时估算8.5.1活动历时估算内涵8.5.2活动历时估算所采用的主要技术和工具●专家判断、类比估算、基于定量的历时、历时的三点估算。
图书管理系统面向对象分析与设计报告
图书管理系统面向对象分析与设计报告1.图书管理系统开发背景图书馆作为一种信息资源的集散地,图书和用户借阅资料繁多,包含很多的信息数据的管理，现今,有很多的图书馆都是初步开始使用,甚至尚未使用计算机进行信息管理.图书馆若采取手工方式对图书资料和图书借阅情况进行人工管理,由于资料繁多,手工处理的工作量大,整体管理效率低下，也不方便读者对图书资料的查阅。
基于以上情况，我们需要一套图书管理系统，来提高信息管理效率。
2.图书管理系统设计2。
２可行性分析本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关用户，资料，借阅的信息等。
本系统结构分为用户和资料信息管理模块，查询模块,借阅信息管理模块.用户和资料信息管理的功能是,维护和修改读者和资料信息。
查询模块的功能是,查询借阅信息,图书信息，用户信息.借阅信息管理的功能是,维护借阅信息,实现借书还书的自动化.可见,本系统并不复杂，主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。
２。
2图书管理系统需求描述2。
２．１系统组成图书管理系统由一下几个子系统构成：1.系统管理员管理子系统2.图书管理员管理子系统3.读者子系统2。
２．2系统框图2.２.３系统参与者ﻩ图书管理员,借阅者,系统管理员。
三者间的关系如下图:系统管理员图书管理员用户ﻩ其中，用户是多个,包括教员和学生，图书管理员是几个,系统管理员是一个至多个。
用户可以查询自己的借阅情况、分门别类的查询图书和借书，还书等.图书管理员主要是日常操作有:处理图书借阅,查询用户和资料信息.而系统管理员统筹管理图书的系统相关事宜，比如权限维护、增删用户和管理系统后台数据等。
2.3 图书管理系统功能模型系统的参与者主要有三类:用户（也可称为借阅者)图书馆管理员图书馆管理系统维护者2。
３.1系统实体关系图2.３.２功能模型的用例图2.3.３类图2.３。
4 顺序图 一级要求:2。
３.４.１新用户录入的用例图２.3.４。
２新资料录入的顺序图2．３。
2022年基于UML的仓储管理系统的设计与实现
目录引言............................................................................. 错误!未定义书签。
第一章面向对象旳UML建模.. (10)1.1面向对象旳基本思想 (10)1.2面向对象旳软件建模 (10)1.3 UML建模语言简介 (12)1.4 RUP过程指导与本系统分析设计过程 (14)第二章仓储系统业务用例建模 (17)2.1 仓储系统业务流程分析 (17)2.1.1 入库流程分析 (17)2.2业务需求用例建模阶段 (20)2.2.1业务角色旳查找及建立 (20)2.2.3业务用例图 (23)2.2.3业务活动图 (24)2.3 系统基本功能描述 (26)第三章仓储系统系统需求用例建模 (26)3.1 入库管理需求用例分析 (26)3.1.1 确定系统角色 (26)3.1.2 确定系统顶层用例 (27)3.1.3 入库管理功能性分析 (28)3.1.4 到站日报录入管理用例描述 (29)3.1.5 码单管理用例描述 (31)3.1.6 入库单管理用例描述 (33)3.1.7 审核管理用例描述 (35)3.2 系统扩展功能需求用例分析 (36)3.3 系统整体功能描述 (39)第四章业务领域分析与设计 (39)4.1 系统次序图，状态图 (39)4.2 定义基本对象与类 (47)4.3 入库系统类图 (49)4.4 定义对象与类旳属性与操作 (49)4.5 系统设计次序图，入库类图 (63)4.6 系统扩展功能 (64)4.7 系统构架设计 (73)第五章系统实现测试与配置 (74)5.1系统实现旳工具与技术 (74)5.2 系统实现方式图 (74)5.3 系统测试与系统实现界面 (76)第六章系统开发旳思索 (78)6. 1 数据库设计问题 (78)6. 2 数据库访问设计问题 (79)结束语 (81)参照文献 (82)致谢 (83)基于UML旳仓储管理系统旳设计与实现摘要面向对象技术是软件工程和过程工程领域中旳重要技术，统一建模语言UML则是近几年国际上比较流行旳面向对象旳原则建模语言。
面向对象程序设计大作业参考题目及要求
面向对象程序设计大作业参考题目1、学生信息管理（1）问题描述学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。
试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：●系统以菜单方式工作●学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入●学生信息浏览功能——输出●查询、排序功能——算法1、按学号查询2、按姓名查询●学生信息的删除与修改（可选项）（2）功能要求●界面简单明了；●有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0～100之间，就提示不合法，要求重新输入；●最好用链表的方式实现。
（3）算法分析首先，一个学生包括这么多的属性，应该考虑定义一个结构，其次，我们应该考虑数据的存储形式：是定义一个数组来存储，还是定义一个链表呢？在这里假如我们以数组的方式来存储，当然可以，但是我们知道，假如我们定义一个数组的话，我们首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。
对于菜单的实现，其实也比较简单，首先我们用printf语句把程序的功能列出来，然后等待用户输入而执行不同的函数，执行完了一个功能后又回到菜单。
文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。
2、学生综合测评系统每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。
考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。
A、学生信息处理(1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。
提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。
(2) 插入（修改）同学信息：提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容，(3) 删除同学信息：提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。
管理系统中的计算机应用第7章-系统详细设计
3.确定菜单项任务： 确定菜单项任务： 确定菜单项任务 主菜单控制着整个系统的运行，每一个基本菜单项都 每一个基本菜单项都 联系着一个对象；反过来说应用系统中的每个对象又通过 联系着一个对象 菜单项互相联系起来。在菜单中，这种联系是靠命令或程 序过程建立的，而联系的对象可以是表单、菜单、报表、 查询等。 （1）通过命令建立联系。 （2）通过程序过程建立联系： 4.下拉菜单的生成： 下拉菜单的生成： 下拉菜单的生成 菜单文件.MNX和菜单备注.MNT文件仅仅是菜单格式信 息的文件。这种文件只能编辑修改不能运行操作。要想运 行菜单，就必须创建菜单程序。利用菜单生成功能可以自 利用菜单生成功能可以自 动创建菜单程序。 动创建菜单程序。 5.下拉菜单的运行： 下拉菜单的运行： 下拉菜单的运行 通过菜单或命令
3.输入数据的校验 输入数据的校验 数据校验主要使用人工静态校验和计算机动态校验两种方式。 数据校验主要使用人工静态校验和计算机动态校验两种方式。 （l）静态校验、就是利用人工目测的方式检查错误。这种方式效 ）静态校验、就是利用人工目测的方式检查错误。 率不高，查出率会因人而异，一般不超过80％。 率不高，查出率会因人而异，一般不超过 ％。 （2）重复校验。对于同一组数据，由不同人员重复输入；然后由 ）重复校验。对于同一组数据，由不同人员重复输入； 计算机比较检查一致性，叫做重复校验。 计算机比较检查一致性，叫做重复校验。重复校验可以将出错率降到 0.l％以下。 ％以下。 （3）界限校验。事先制定数据的取值范围，由计算机系统校验数 ）界限校验。事先制定数据的取值范围， 据是否超出了界限。 据是否超出了界限。 （4）逻辑校验。校验数据的逻辑合理性。 ）逻辑校验。校验数据的逻辑合理性。 （5）平衡校验。由计算机来校验一组相关数据之间是否平衡，比 ）平衡校验。由计算机来校验一组相关数据之间是否平衡， 如总计数应当等于各小计数之和。 如总计数应当等于各小计数之和。 （6）匹配校验。以业务代码与存储文件代码比较，若不匹配则有 ）匹配校验。以业务代码与存储文件代码比较， 数据错误。该工作一般由计算机和人工共同完成。 数据错误。该工作一般由计算机和人工共同完成。 （7）存在校验。有些信息在输入文件中必须存在，如果找不到， ）存在校验。有些信息在输入文件中必须存在，如果找不到， 就可以判定是数据错误。该工作可以用计算机来完成。 就可以判定是数据错误。该工作可以用计算机来完成。 4.计算机数据校验的实现 计算机数据校验的实现 （1）逻辑校验。为了防止在年龄字段中错误地输入字符值。 ）逻辑校验。为了防止在年龄字段中错误地输入字符值。 （2）重复校验。要让系统自动进行重复性校验，最简单的办法是 ）重复校验。要让系统自动进行重复性校验， 将数据表的码设置为主索引域候选索引。 将数据表的码设置为主索引域候选索引。 （3）界限校验。 ）界限校验。 （4）匹配校验。匹配校验是检查两个表之间的错误。 ）匹配校验。匹配校验是检查两个表之间的错误。 （5）存在校验。 ）存在校验。
试题库管理系统-20220508192712
试题库管理系统20220508192712一、系统概述1. 丰富的试题资源：系统内置大量优质试题，覆盖各个学科、年级和知识点，满足不同教学需求。
2. 智能组卷：根据教师设定的组卷要求，系统自动筛选出符合条件的高质量试题，试卷。
3. 灵活的阅卷方式：支持在线阅卷和纸质阅卷，方便教师根据实际情况选择。
4. 成绩分析：系统自动分析学绩，详细的成绩报告，帮助教师了解学生学习情况。
5. 安全可靠：采用加密技术，确保试题和成绩数据的安全性。
二、功能模块介绍1. 试题管理模块（1）试题：支持Word、PDF等格式试题，实现快速入库。
（2）试题分类：根据学科、年级、知识点等对试题进行分类，方便查找和使用。
（3）试题编辑：在线编辑试题内容，支持添加图片、音频、视频等元素。
（4）试题审核：设置试题审核流程，确保试题质量。
2. 组卷模块（1）组卷设置：设定试卷结构、题型、难度等参数。
（2）智能组卷：系统根据设定参数，自动筛选出符合要求的试题。
（3）手动组卷：教师可自主选择试题，实现个性化组卷。
3. 阅卷模块（1）在线阅卷：教师登录系统，对已提交的试卷进行在线阅卷。
（2）纸质阅卷：教师可打印试卷，进行线下阅卷。
（3）成绩录入：教师可手动录入学绩，或通过扫描答题卡自动识别成绩。
4. 成绩分析模块（1）成绩统计：系统自动统计学绩，成绩单。
（2）成绩分布：以图表形式展示班级、年级成绩分布情况。
三、系统操作指南1. 登录系统：输入用户名和密码，进入试题库管理系统。
2. 试题管理：“试题管理”菜单，进行试题、分类、编辑等操作。
3. 组卷：“组卷”菜单，根据需求进行智能组卷或手动组卷。
4. 阅卷：“阅卷”菜单，选择在线阅卷或纸质阅卷。
5. 成绩分析：“成绩分析”菜单，查看成绩统计、分布和趋势分析。
四、用户体验优化1. 界面设计：系统采用简洁明了的界面设计，让教师在使用过程中能够快速找到所需功能，提升操作体验。
2. 操作便捷：简化操作流程，提供一键式操作，使教师在繁忙的工作中能够高效地完成各项任务。
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详细设计说明书
1.引言
1.1编写目的
编写此计划文档的目的是为了对“在线考试系统”项目的完成情况进行计划。它说
明了本项目软件开发的方法，可以为本项目的相关专题计划的制定提供指导和参考，供
项目组全体人员阅读。
1.2背景
a.待开发的系统的名称：考试管理系统
b.本项目的任务提出者: 天津大学软件学院 李晓红教授
c.本项目的任务开发者：岳帅 赵校霆 郑泽 钟明阳
d.本项目的任务用户：天津大学师生
e.该系统同其他系统、其他机构的基本的相互来往关系：
f.本系统采用B/S，采用Microsoft SQL Server 2010 的为开发软件的数据库服务程序。
1.3定义
1. 用例图：用例图显示谁将是相关的使用者，使用者希望软件系统提供什么服务以及
使用者需要系统提供的操作和服务；当用例图在外部用户出现时，它会对系统、子
系统、类的行为进行捕捉，并将系统需求划分为对系统使用者的有用的需求。其中
交互部分称为用例，用例使用系统及相关参与者之间的一系列消息来描述系统中的
交互。
2. 时序图：按时间顺序显示用例中特定情形的操作流程，时序图描述了在时间上对象
交互的安排，图形展现了多个交互对象、信息交流的序列，时序图包含：对象，对
象的生命线，按顺序对象间的信息交流，控制焦点（可选的）。
3. 活动图：提供了对工作流进行建模的途径，活动图中的每个活动表示执行工作流中
一组的动作。一旦该活动结束，控制流将自动转移到下一个活动，或通过转换进入
下一个状态。
4. 状态图：显示一个对象从创建到摧毁的整个生命周期。状态图主要显示：对象在生
命周期所经历的状态序列、诱发对象从一个状态变为另一个状态的事件、状态改变
所导致的动作。
5. 类图：类图是系统静态视图的一部分，它是主要用来描述系统的静态结构。该视图
主要支持系统的功能需求，也就是系统要提供给最终用户的服务。
6. 包图：包是一个UML 结构，它能够把诸如用例或类之类的模型元件组织为组。
7. 部署图：部署图对面向对象系统的物理方面建模,描述系统运行时节点、构件实例及
其对象的配置。
1.4参考资料
无
恩普政府事业部 [项目名称]——详细设计说明书
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2．一般性描述
2.1整体需求分析
考试是教与学最直接、有效的检验手段，利用计算机进行考试，要求考试系统能
够满足“教”的主体（老师）与“学”的主体（学生）的实际需求。
我们可以简单的用流程图描绘出这种关系如下：
在需求分析中我们经常采用结构化的分析思想：自顶向下，逐步求精。
利用关系模型建立简单的图形进行设计的分析。再进一步进行分析：其数据图层如下所
示:
2.2 系统各功能模块的分析
（1）命题子系统
该系统集试题管理和试题生成于一身，由教师登陆相应的模块来完成修改、
删除、命题等功能，该系统能完成以下功能：
A） 试题管理
B) 试题生成
利用客观试题库和主观试题库，随机组合生成试卷。
（2）考试子系统
本系统的用户是考生用户，它要实现的目标是对考试的过程进行控制和管理，
考生可以登录考试系统，进行答题，该系统能完成随机抽题的功能，考试完成后，
系统能自动保存考生的试题及答案，然后送至阅卷子系统进行阅卷。
教师 系统 学
生
教师 学
生
命题子系统 阅卷子系统 考试子系统 查询子系统
试题管理
客观题 主观题
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3. UML建模
考试管理系统主要在这部分，我们将对概要设计做最后的实现，其中将主要包括系统复
杂和必须的功能详细设计和说明（一些简单功能模块没有UML图的展示）。
3.1系统
3.1.1 系统状态图
说明：该状态图描述了系统从接到外部的请求，处理请求，分配系统资源以及响应请求
的内容的整个状态转换过程。该动态模型展示了系统对外界事件的处理，响应和所改执行的
动作。
3.2登录
3.2.1 登录时序图
考生登录
考试过程
随机抽题 客观题答题 主观题答题 自
动
关
机
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: 学生
：登陆界面：学生表
1.输入学号
2.输入密码
3.检查用户信息
4.返回信息
3.2.2 登录状态图
首页面
entry/ 显示首页（）
do/ 显示页面（）
开始
登陆链接
do/ 验证账户密码
提交账户密码
登陆失败
操作页
do/ 执行操作
登
陆
成
功
退出
退出
退出
结束
开始
登陆系统需要用户的用户名和密码，接着联系数据库验证身份，再根据用户名判断
此用户是老师还是学生，然后分别进入各自的界面。
3.2.3 登录活动图
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登陆登陆失败登陆未成功返回登陆登陆成功登陆成功
登陆系统需要用户的用户名和密码，接着联系数据库验证身份，再根据用户名判断
此用户是老师还是学生，然后分别进入各自的界面。
3.3 参加考试
3.3.1 参加考试时序图
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学生考试前要先阅读考试信息和知识点，并且学生要符合考试要求才能参加考试，
例如选了这门课。考试结束的方式有两种：提前交卷和考试时间到强制交卷。
3.3.2 参加考试状态图
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说明：该活动图描绘了考试参加考试时整个模块的执行流程。
3.3.3 参加考试活动图
说明：该状态图描绘了学生选择参加考试功能时，根据学生的选择请求参加考试模
型的所发生的状态转换。
3.4生成试卷
3.4.1 生成试卷时序图
: 教师
：试卷：试题库：试卷库
1 编辑试卷
2 寻找题目
3 回显题目
4 完成出题
5 整合成卷
6 保存卷子
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命题系统主要的功能是老师发布考试信息和出题，考题可以有系统自动生成，老师
也可以自己出题。
3.4.2 生成试卷状态图
老师登陆
do/ 登陆（）
开始
失败
进入出题
do/ 出题
编辑试卷
do/ 增减题目
do/ 从题库抽题
登
陆
成
功
编辑试卷
进行校验
do/ 校验（）
保留试卷
说明：该状态图描绘了生成试卷模型根据该模块参与者的动作或产生的事件所发
生的状态转换和执行的动作。
3.4.3 生成试卷活动图
说明：该活动图描绘了教师生成试卷时，该模块的工作流执行流程和动作执行顺序。
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3.5阅卷
3.5.1 阅卷时序图
阅卷分为客观题和主观题阅卷，客观题就像选择题可以有系统阅卷。阅卷完成后需
要老师综合成绩，再次效对成绩，上传成绩到数据库供学生查询。
3.5.2 阅卷活动图
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3.5.3 阅卷状态图
3.6 查询
查询分为学生查询和老师查询，学生可以查询他的考试成绩，并且可以给出他对这
门课老师的评价和建议。
老师查询可以题库，学生评价和学生信息，在查询学生信息时可以按个人班级年级
查询，并且可以修改学生的成绩。
3.6.1 老师查询时序图
3.6.2 老师查询状态图
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3.6.3老师查询活动图
3.6.4 学生查询时序图
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3.6.5 学生查询状态图
3.6.6 学生查询活动图
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