学前教育专业《中国传统文化概论》教学大纲
《中国文化概论》教学大纲
《中国文化概论》教学大纲中国文化概论教学大纲课程名称：中国文化概论课程代码：CULT1001开课学期：大一上学期学时数：36学时学分数：2学分一、课程目标本课程旨在向学生介绍中国文化的发展历程、基本特点和主要内容，使学生能够全面了解中国文化的丰富内涵，提高跨文化交际能力，增强文化自信和国家认同感。
二、教学内容1.中国文化的定义和范围-文化的概念和内涵-中国文化的特点和范畴2.中国古代文化-中国古代文化的起源与发展-中国古代文明的主要成就-中国古代思想文化的典范3.中国传统文化-中国传统价值观及其影响-中国传统节日与习俗-中国传统艺术与文学4.中国现代文化-中国现代文化的兴起与发展-中国现代文化的主要特点-中国当代文化的创新与传承5.跨文化交际与中国文化-跨文化交际的定义和重要性-中国文化与他国文化的对比与交流-中国文化对外国人的吸引力与影响6.当代中国文化问题与挑战-当代中国文化面临的问题和挑战-文化创新与传统继承的平衡方法-中国文化在全球化背景下的发展与传播三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组活动、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，也鼓励学生积极参与文化体验活动，如参观博物馆、观看文化表演等。
四、评价方式本课程的评价方式包括平时表现、期中考试和期末论文。
其中，平时表现占30%，期中考试占40%，期末论文占30%。
五、参考教材1.纪宝成，《中国文化概论》，北京：社会科学文献出版社，2024年。
2.李光辉，《中国文化》（第三版），北京：高等教育出版社，2024年。
六、参考网站以上是《中国文化概论》教学大纲的基本内容，可根据具体教学实际情况进行适当调整和完善。
中国文化概论 教学大纲
中国文化概论教学大纲一、课程背景1.1 课程意义中国文化概论是一门具有重要现实意义和深远历史价值的综合性课程。
通过学习本课程，可以帮助学生全面了解中国传统文化的渊源、特点和发展历程，增进对中国文化的认识和理解，培养学生的民族自豪感和文化自信心，提高跨文化交流能力，促进中华优秀传统文化的传承与发展。
1.2 课程定位本课程为普通高等教育中的一门重要选修课，旨在为各专业的学生提供一定的人文素养和文化背景知识，拓宽学生的人文社会科学视野，促进学生思想道德素质和文化品位的提高。
二、课程内容2.1 中国文化的基本概念2.1.1 文化的内涵及其基本特征2.1.2 中国文化的特点及其在世界文化中的地位2.2 中国古代文化2.2.1 先秦文化2.2.2 儒家文化2.2.3 道家文化2.2.4 儒家与道家的并称2.2.5 唐宋文化2.3 中国传统礼仪文化2.3.1 中华礼仪之美2.3.2 传统节庆文化2.4 中国传统艺术文化2.4.1 中国绘画、书法、音乐、舞蹈等艺术形式的基本特点2.4.2 中国传统建筑的风格和特色2.5 中国传统文学2.5.1 古代诗词及其韵律美2.5.2 传统戏曲艺术2.6 中国传统思想文化2.6.1 儒家思想2.6.2 道家思想2.6.3 佛家思想2.7 中国现代文化2.7.1 近现代中国的文化变革2.7.2 当代中国文化的多样性和开放性三、教学目标3.1 知识与技能3.1.1 掌握中国文化的基本概念和内涵3.1.2 理解中国古代文化的发展演变过程3.1.3 熟悉中国传统礼仪、艺术、文学和思想的基本特点3.1.4 了解中国现代文化的多样性和发展趋势3.2 情感态度价值观3.2.1 培养对中国传统文化的浓厚兴趣和热爱3.2.2 增强对中华民族优秀传统文化的自豪感和自信心3.2.3 培育尊重和包容不同文化的情感态度3.3 实践能力3.3.1 提高跨文化交流能力和文化自觉3.3.2 培养欣赏和传承中国传统文化的实际能力四、教学安排4.1 教学方式4.1.1 理论教学4.1.2 实践教学4.1.3 讨论交流4.1.4 多媒体辅助教学4.2 课程设计4.2.1 开设讲座、展览等形式丰富的教学活动4.2.2 安排参观实习、实地调研等实践环节4.3 评价方式4.3.1 平时表现4.3.2 期中考试4.3.3 作业4.3.4 期末考试五、教材及参考书目5.1 主要教材《中国文化概论》高等教育出版社《中国文化史纲要》上海人民出版社5.2 参考书目《中国文化通论》高等教育出版社《中国文化史》人民出版社六、其他事项6.1 注意事项6.1.1 强调中国文化的传承与创新6.1.2 注重培养学生的文化自信心和国际视野6.2 教学团队6.2.1 本课程由具有丰富教学经验和学术研究能力的教师担任6.2.2 配备专门的助教和实验助理，提供学生必要的学习帮助6.3 课程更新6.3.1 根据学科发展和社会需求，不断更新课程内容和教学手段6.3.2 结合学生的反馈意见，及时修订和改进教学计划和内容以上即为《中国文化概论》的教学大纲，希望能够对课程的开设和教学工作有所帮助。
《中国传统文化》教学大纲
《中国传统文化》教学大纲
一、课程信息
名称：中国传统文化
课时：32
周学时：3
先修课程：不限
考试考查：课程论文，社会实践报告
教材：中国传统文化导论，朱汉民主编，湖南大学出版社2010年
二、教学目的
教授中国传统文化的基本知识和理论，反映中国历史源远流长，中华文化博大精深，培养学生，培养学生正确认识中国历史与文化，富有中华文化底蕴和爱国主义情怀。
三、教学内容和课时
第一章绪论 2课时
第二章中国传统哲学 4课时
第三章中国传统伦理道德 3课时
第四章中国传统宗教 3课时
第五章中国传统文学 3课时
第六章中国传统史学 6课时
第七章中国传统教育 6课时
第八章岳麓书院与中国传统文化 3课时
实践教学岳麓书院、中国书院博物馆现场讲解 2课时
四、教学方法
1、教师主讲与多媒体视听、课堂讨论、课间交流、网络交互、社会实践相结合；
2、课堂教学与非课堂教学、正式教学与非正式教学相结合；
3、学校与社会、国内与国际、学术与普及相结合。
中国文化概论教学大纲
中国文化概论教学大纲可能因不同学校和教师的教学要求而有所不同。
以下是一个通常涵盖的中国文化概论教学大纲的示例：1. 课程简介-介绍中国文化概论的学习目标和重要性。
-概述中国文化的历史、传统和多样性。
2. 中国文化的起源与演变-古代中国的文化起源、发展和演变。
-儒家、道家、佛教等思想流派的形成和影响。
-中国文化的特点和核心价值观。
3. 中国的传统价值观和伦理道德-儒家伦理道德观念和社会秩序。
-孝道、礼仪、忠诚、诚信等传统价值观。
-中国传统家庭价值观和社会关系。
4. 中国的文学与艺术-古代中国文学经典作品的介绍和分析。
-中国传统绘画、音乐、戏剧和舞蹈的特点和发展。
-中国传统建筑和雕塑的艺术风格。
5. 中国的历史和文化名人-中国历史上的重要事件和朝代。
-孔子、孟子、李白、杜甫等中国历史上的文化名人和思想家。
6. 中国传统节日与民俗-春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源和庆祝方式。
-中国民间传统习俗和传说故事。
7. 当代中国文化与社会发展-当代中国社会变革和文化发展的特点。
-中国现代文学、电影和音乐的发展和风格。
-中华优秀传统文化的传承与创新。
8. 中西文化比较与交流-中西文化的差异与相通之处。
-中国与西方文化交流的历史和现状。
-跨文化交际中的文化冲突与适应。
9. 中国文化的国际传播与影响-中国古代和现代文化在世界范围内的传播和影响。
-中国文化作为软实力的作用和挑战。
10. 课程总结与展望-对中国文化概论课程的总结回顾。
-展望中国文化的未来发展和挑战。
请注意，这只是一个示例大纲，实际教学大纲可能会有所不同。
具体的教学内容和方法还需根据教师的专业背景、教学目标和学生群体来进行调整和安排。
幼儿园传统文化教育大纲：中华传统文化传承
幼儿园传统文化教育大纲：中华传统文化传承随着社会的不断发展和变迁，传统文化的重要性日益凸显。
而传统文化教育作为根植于国家发展与民族复兴之中的关键一环，在幼儿园阶段就应该得到重视和传承。
幼儿园传统文化教育大纲不仅要涵盖丰富的传统文化元素，更需注重如何在儿童中进行有效传达和传承中华传统文化，让幼儿从小树立对传统文化的热爱和认同。
在此基础上，我们将从多个方面深入探讨传统文化教育大纲中的中华传统文化传承。
1. 价值观传承与培养中华传统文化注重崇尚孝道、尊师重道、礼仪之邦，而这些价值观正是中华传统文化的核心。
在传统文化教育大纲中，重点培养幼儿树立正确的价值观念，如尊敬长辈、尊师重道、尊重他人等，让这些价值观在幼儿的心中根深蒂固，让他们在成长过程中自觉遵守和传承。
2. 传统文化故事传承传统文化故事是中华传统文化最具魅力的一部分，如《三字经》、《弟子规》等，这些故事贯穿着中华民族的智慧和美德。
在传统文化教育大纲中，应该设计丰富多彩的教学活动，通过讲故事、制作故事书等方式，让幼儿在课堂与生活中都能接触到这些故事，潜移默化地感受和理解其中的内涵。
3. 传统节日习俗传承中华传统文化中的传统节日与习俗是文化传承的重要方面，如春节、清明节、端午节等等。
在传统文化教育大纲中，要求幼儿园通过举办各种形式的活动，让幼儿们亲身体验并参与传统节日的庆祝活动，从而潜移默化地传承和传播这些传统节日的文化内涵。
4. 传统手工艺传承中华传统手工艺是中华传统文化的精髓之一，如中国结、剪纸、陶艺等。
在传统文化教育大纲中，应该要求幼儿园注重培养幼儿们的动手能力和创造力，在手工制作活动中，引导幼儿们接触和学习中华传统手工艺，让他们在动手的过程中感受传统文化的魅力，并在不知不觉中传承和弘扬这些传统手工艺。
5. 传统音乐舞蹈传承中国传统音乐舞蹈丰富多彩，如京剧、民族舞蹈等，这些音乐舞蹈是中华传统文化重要的表现形式之一。
在传统文化教育大纲中，应该要求幼儿园为幼儿们提供学习传统音乐舞蹈的机会，通过制定丰富多样的音乐舞蹈教育活动，让幼儿们在歌声舞蹈中感受传统文化的美好，并激发他们对传统文化的热爱和传承。
《传统文化概论》课程标准
《传统文化概论》课程标准
一、课程性质
公共选修课
二、课程开设学期及基准学时、学分
1、课程开设学期：第二至第五学期；
2、基准学时：16学时；
3、学分：1学分。
三、先修课程
无
四、课程目标
1、知识目标：
激发学生学习中国传统文化的兴趣，增加学生在传统文化方面的积累和精神积淀。
让学生掌握并传承中国传统文化的基本精神，了解了中国传统哲学、文学、宗教文化精髓，扩大学生视野，读懂更多的经典名著名篇，熟悉中国古代的艺术、科技、文化成果，弘扬中国传统礼仪、风俗及饮食文化。
2、能力目标：
学于内而形于外，让学生能从文化的视野分析、解读当代社会的种种现象，对现实问题会做正确判断，提高辩证分析问题的水平，能把内在的文化素养在言行举止中体现出来。
3、素质目标：
提高学生文化素质，教会学生联系现实深入思考问题，把学习的归宿点落实到开掘传统文化的现实意义上。
让学生们具有对中国传统文化的热爱敬畏之情；强烈的民族精神、人文精神、科学精神和具有较好的审美情趣和审美能力。
五、课程内容与学时安排
六、训练任务
七、考核标准（考核方案）
八、本课程运行条件要求
九、教材资料。
幼儿园传统文化教育大纲
幼儿园传统文化教育大纲幼儿园传统文化教育大纲一、教育目标1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的道德品质和良好的行为习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的基本技能,如语言表达、动手能力和艺术表演等。
5. 培养幼儿的团队合作和自主学习的能力。
二、教育内容1. 传统节日：教授幼儿主要的传统节日，如春节、中秋节、清明节等。
教育幼儿相应的习俗、历史故事和节庆活动，培养幼儿对传统节日的情感连接和文化传承。
2. 文学经典：引导幼儿接触传统文学经典，如童话故事、民间传说、古诗词等。
通过讲解、讨论和演绎等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 传统戏曲：介绍中国著名的传统戏曲，如京剧、评剧、豫剧等。
通过观看演出、了解剧情和学习基本动作，培养幼儿的审美能力和艺术表演技巧。
4. 传统手工艺：教授幼儿传统手工艺制作，如剪纸、折纸、扎染等。
通过动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力，并让他们了解传统手工艺的价值和意义。
5. 传统音乐舞蹈：教导幼儿一些传统的音乐和舞蹈，如古筝、笛子、舞龙等。
通过学习演奏乐器和跳舞，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
6. 传统游戏活动：组织幼儿参与一些传统游戏活动，如跳房子、捉迷藏、踢毽子等。
通过互动游戏，培养幼儿的团队合作和社交技巧。
7. 传统美食文化：介绍一些传统美食的特点和制作方法，如饺子、汤圆、粽子等。
通过亲自动手制作和品尝，培养幼儿的动手能力和美食文化的认知。
三、教学策略1. 故事讲述：通过精选的传统文化故事，引发幼儿的兴趣和好奇心，同时培养其语言表达能力和理解力。
2. 观察体验：组织幼儿参观博物馆、文化遗址和传统工艺展览，让幼儿亲身体验传统文化的魅力。
3. 亲身实践：通过手工制作、舞蹈表演等方式，让幼儿亲自参与传统文化的传承和创造。
4. 合作探究：组织幼儿小组活动，通过合作探究的方式学习传统文化，培养幼儿的团队合作和自主学习的能力。
5. 教学互动：老师与幼儿之间的互动非常重要，老师要引导幼儿提问、讨论和分享，激发他们的思维和创造力。
中国传统文化概论教案合并本
中国传统文化概论教案合并本第一章：中国传统文化的起源与演变1.1 中华文明的起源1.2 夏商周时期的传统文化1.3 春秋战国时期的百家争鸣1.4 秦汉时期的统一与文化发展1.5 中国传统文化的演变与传承第二章：中国传统哲学思想2.1 儒家思想2.2 道家思想2.3 佛教思想2.4 道教思想2.5 中医养生思想第三章：中国传统文学艺术3.1 诗词3.2 散文3.3 小说3.4 戏曲3.5 绘画与书法艺术第四章：中国传统节日与习俗4.1 春节4.2 清明节4.3 端午节4.4 中秋节4.5 婚礼与丧葬习俗第五章：中国传统建筑与园林5.1 古代建筑的特点与类型5.2 宫殿与庙宇建筑5.3 住宅与园林建筑5.4 古代城市与乡村布局5.5 中国传统园林艺术第六章：中国传统宗教信仰6.1 儒教的伦理宗教特性6.2 道教的修炼与符箓6.3 佛教的传入与本土化6.4 伊斯兰教在中国的传播6.5 宗教文化与社会的互动第七章：中国古代历史名人7.1 春秋战国时期的著名思想家7.2 秦汉时期的杰出政治家7.3 魏晋南北朝的文化名流7.4 唐朝盛世的名人风采7.5 宋朝以来的文化巨匠第八章：中国传统饮食文化8.1 中国饮食文化的基本特点8.2 各地风味小吃的特色8.3 宴席与餐桌礼仪8.4 茶文化与酒文化8.5 传统饮食与健康观念第九章：中国传统服饰文化9.1 中国古代服饰的演变9.2 传统服饰的分类与特点9.3 官服与身份的象征9.4 民间服饰的多样性9.5 传统服饰的文化意义第十章：中国传统手工艺与民间艺术10.1 陶瓷艺术与青铜器10.2 刺绣与织锦10.3 木雕与石雕艺术10.4 书法与篆刻艺术10.5 民间艺术的多样性和地域特色第十一章：中国传统科技与医学11.1 中国古代的四大发明11.2 天文历算与地理学11.3 中医药学的理论与实践11.4 传统工艺技术的发展11.5 科技与医学对文化的影响第十二章：中国传统艺术（上）12.1 中国画的历史发展与流派12.2 雕塑艺术的演变与特点12.3 音乐与舞蹈的艺术形式12.4 戏曲艺术的表演与剧种12.5 艺术与社会的互动关系第十三章：中国传统艺术（下）13.1 建筑艺术的美学与技术13.2 园林艺术的设计原则与类型13.3 文学作品的多样性与影响13.4 文学艺术家的生活与创作13.5 艺术作品的审美评价第十四章：中国传统宗教信仰与社会生活14.1 宗教与社会秩序的维护14.2 宗教节日与庆典活动14.3 宗教建筑与宗教艺术14.4 宗教对社会生活的影响14.5 宗教与现代社会的交融与冲突第十五章：中国传统文化的传承与保护15.1 传统文化传承的重要性15.2 传统文化保护的措施与实践15.3 传统文化在现代社会的传播15.4 传统文化教育与研究的现状与发展15.5 传统文化未来的挑战与机遇重点和难点解析本教案《中国传统文化概论教案合并本》共分为十五个章节，涵盖了传统文化的起源与演变、哲学思想、文学艺术、节日习俗、建筑园林、宗教信仰、历史名人、饮食文化、服饰文化、手工艺与民间艺术、科技医学、艺术形式、宗教信仰与社会生活以及传统文化的传承与保护等多个方面。
中国传统文化教学大纲
中国传统文化教学大纲课程名称：中国传统文化课程编号：051004英文名称：China's traditional culture 学时学分：36/2课程性质：公共选修课（通识教育课）开设学期：不限课程简介：本课程结合文化学的一般知识，介绍中国传统文化的类型、特点、价值取向、基本精神及历代哲学、宗教、伦理道德、礼仪制度、婚丧嫁娶、衣食住行、风俗习惯、文学艺术、科学技术、教育科举等，并就传统文化的各个侧面做出评析，对中西文化的差异做出比较。
旨在通过对博大精深的中国传统文化的讲授，提高学生的人文素养，更好地继承、创新和发展成就灿烂的中国传统文化。
第一章绪论（6学时）第一节文化概论一、文化的本义与定义（重点、难点）二、文化的构成与分类（重点、难点）三、文化的特征与功能第二节中国传统文化概论一、中国传统文化的界定与定义二、中国传统文化的环境与条件三、中国传统文化的类型与特点（重点）四、中国传统文化的价值取向与基本精神（难点）五、中国传统思想文化的发展历程第二章中国传统哲学（2学时学）第一节中国传统哲学的发展演进一、哲学是文化的核心二、历代哲学思想第二节中国传统哲学民族精神（重点、难点）一、天人协调精神二、入世济世精神三、理想主义精神第三章中国传统宗教（4学时）第一节中国原始宗教一、自然崇拜二、祖先崇拜三、生殖崇拜四、上帝崇拜第二节中国传统佛教一、佛教原始教义二、佛教在中国的传播与流布（重点）三、佛教组织与佛教习俗第三节中国传统道教一、道教的形成（难点）二、道教的发展演变三、道教信仰四、伊斯兰教五、民间秘密宗教第四章中国传统伦理道德（2学时）第一节中国传统伦理思想一、中国传统伦理思想的基本内容二、中国传统伦理思想的发展历程第二节中国传统道德规范（重点）一、仁、义、礼二、忠孝、诚信三、三纲五常、三从四德第三节中国传统修身之道与理想人格一、传统修身之道二、传统理想人格第五章中国传统礼仪制度（4学时）第一节中国传统五礼一、吉礼二、嘉礼三、宾礼四、军礼五、军礼第二节中国传统婚姻习俗一、中国古代婚姻形态的嬗变二、一夫一妻制下的婚姻形式（重点、难点）三、历代婚姻礼俗（重点、难点）四、关于离婚问题第三节中国传统丧葬习俗（重点、难点）一、埋葬习俗二、丧礼习俗三、丧服第六章中国传统衣食住行（4学时）第一节中国传统服饰一、冠、冕、巾二、上衣下裳三、鞋、袜第二节中国传统饮食一、中国古代饮食特征（重点）二、主食、副食三、传统饮品四、古代炊食具第三节中国传统建筑一、民居二、宫殿三、古代建筑特点（重点、难点）第四节中国古代交通工具一、车二、船三、轿第五节中国传统节日一、春节二、元宵节、清明节、端午节三、七夕节、中秋节、重阳节第七章中国传统文学艺术（2学时）第一节中国传统文学一、诗词二、散文三、小说四、戏剧第二节中国传统艺术一、绘画（重点）二、书法（重点）三、音乐四、戏曲五、舞蹈第八章中国传统科学技术（2学时）第一节中国传统天文历法一、天象观测与认识的不断发展二、历法修订的日臻完善第二节中国传统医药学一、中医学的发展（重点、难点）二、药物学的成就第三节中国传统数学一、十进位制、筹算与珠算二、勾股定理与圆周率三、《九章算术》四、其他成就第四节中国传统科技发明一、四大发明二、丝绸与陶瓷技术（重点、难点）第九章中国传统教育科举（2学时）第一节中国传统教育一、形式多样的教育机构二、内容丰富的教学原则和方法第二节中国古代科举制度（重点、难点）一、科举以前的选官制度二、科举制的产生与发展（重点）第十章中国传统谋略（4学时）第一节中国传统政治谋略一、姜尚的政治谋略二、老子的政治谋略三、孔子政治谋略四、诸葛亮的政治谋略五、其它政治谋略第二节中国传统军事谋略（重点、难点）一、中国古代军事谋略特点二、三十六计第三节中国传统人生谋略一、儒家的人生谋略二、道家的人生谋略三、其它人生谋略第十一章中国古代文物鉴赏（2学时）第一节中国古代陶瓷一、陶器二、瓷器（重点）三、陶瓷鉴赏第二节中国古代玉器一、玉器简介二、玉器欣赏第三节中国古代青铜器一、青铜器简介（重点）二、青铜器鉴赏第四节中国古代钱币一、古代钱币简介二、古代货币鉴赏第五节中国古代兵器一、古代兵器简介二、兵器鉴赏第十二章中西文化精神比较（2学时）第一节、中西自然观比较（重点、难点）一、中国文化“天人合一”式的自然观二、西方“主客二分”式的自然观第二节中西价值取向比较（重点、难点）一、中国整体主义的价值取向二、西方个人主义的价值取向第三节中西思维方式比较（重点、难点）一、注重“整体体悟”的中国传统思维方式二、擅长“个体分析”的西方思维方式编撰：梁国楹When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.。
中国传统文化概论教案合并本
中国传统文化概论教案合并本第一章：中国传统文化的起源与演变1.1 介绍中国传统文化的起源：中国古代文明的诞生、古代神话与传说、儒家思想的形成1.2 讲解中国古代文化的重要时期：夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、唐宋、元明清1.3 分析各个时期的文化特点及其对中国传统文化的影响第二章：中国传统哲学思想2.1 介绍中国古代哲学的代表人物：孔子、孟子、老子、庄子、墨子、荀子等2.2 讲解儒家、道家、墨家、法家等主要哲学流派及其主要思想观念2.3 分析中国传统哲学对中国社会历史发展的影响第三章：中国传统宗教信仰3.1 介绍中国古代的宗教信仰：道教、佛教、儒教、伊斯兰教、基督教等3.2 讲解各种宗教在中国的发展历程、主要教义及其对中国文化的贡献3.3 分析宗教信仰在中国传统文化中的地位与影响第四章：中国传统文学艺术4.1 介绍中国古代文学的种类：诗词、散文、小说、戏曲等4.2 讲解中国古代文学的重要作品及作家：诗经、楚辞、四大名著、唐宋八大家等4.3 分析中国传统文学艺术的特点及其在中国文化中的价值第五章：中国传统社会风俗与伦理道德5.1 介绍中国古代的社会制度：封建制度、宗法制度、科举制度等5.2 讲解中国传统节日的起源与习俗：春节、中秋节、端午节、清明节等5.3 分析中国传统伦理道德观念的特点及其在中国社会历史发展中的作用第六章：中国传统建筑艺术6.1 介绍中国古代建筑的类型：宫殿、寺庙、园林、民居等6.2 讲解中国古代建筑的特点：木结构体系、建筑布局、装饰艺术等6.3 分析中国古代建筑艺术对中国文化的影响及其在现代社会的传承与发展第七章：中国传统工艺美术7.1 介绍中国古代工艺美术的种类：陶瓷、漆器、玉器、金银器等7.2 讲解中国古代工艺美术的特点：制作技艺、造型艺术、装饰风格等7.3 分析中国古代工艺美术对中国文化的影响及其在现代社会的传承与发展第八章：中国传统音乐舞蹈戏剧8.1 介绍中国古代音乐舞蹈戏剧的起源与发展：琴、棋、书、画、歌舞、戏曲等8.2 讲解中国古代音乐舞蹈戏剧的特点：音乐、舞蹈、戏剧表演、舞台设计等8.3 分析中国古代音乐舞蹈戏剧对中国文化的影响及其在现代社会的传承与发展第九章：中国传统哲学思想对现代社会的启示9.1 分析中国传统哲学在现代社会的价值：仁爱、忠诚、孝道、道德修养等9.2 讨论如何将中国传统哲学思想融入现代生活：家庭、职场、社会交往等9.3 探讨中国传统哲学对现代社会发展的启示与影响第十章：中国传统文化的保护与传承10.1 分析中国传统文化在现代社会面临的挑战：文化冲击、传统技艺失传等10.2 探讨中国传统文化保护与传承的措施：政策支持、教育普及、文化产业发展等10.3 总结中国传统文化的重要性，强调每个人都应该承担起传承文化的责任重点和难点解析重点环节一：中国传统文化的起源与演变难点解析：理解不同历史时期的文化特点及其对中国传统文化的影响，需要学生具备较强的历史背景知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
中国传统文化概论教学大纲
一、前言
(一)大纲的适用对象：本大纲适用于全校各专业专科学生
(二)总学时安排：总学时36学时
(三)课程的性质、目的和任务
本课程结合文化学的一般知识，介绍中国传统文化的类型、特点、价值取向、基本精神
及历代哲学、宗教、伦理道德、礼仪制度、婚丧嫁娶、衣食住行、风俗习惯、文学艺术、科
学技术、教育科举等，并就传统文化的各个侧面做出评析，对中西文化的差异做出比较。旨
在通过对博大精深的中国传统文化的讲授，帮助学生深入地了解作为母本文化的中华民族文
化的主要精神，从而培养他们对祖国的情感和爱国情操；帮助学生理解和认识中国文化的优
秀要素和传统思维方式，以便帮助他们掌握多种认识方法，并提高学生的人文素养，更好地
继承、创新和发展成就灿烂的中国传统文化。
二、基本要求
（一）课程基本要求
了解中国传统文化的类型、特点、价值取向、基本精神及历代哲学、宗教、伦理道德、
礼仪制度、婚丧嫁娶、衣食住行、风俗习惯、文学艺术、科学技术、教育科举等，初步了解
中国传统艺术如绘画、书法，以及中医学的辨证思想和养生方法。
（二）本课程的重点和难点
【本课程的重点】
1、中国传统文化的现代化因素。
2、中国传统思维方式的特点及其影响。
3、中国传统文化精神及其表现。
【本课程的难点】
对中国传统文化的评估；中国传统文化的跨学科比较；中国传统文化的动
力种类和技术选择；中国传统文化的现代化因素和其所面临的挑战和问题；中国
传统文化在现代社会的发展前景、与现代社会的一致性问题；中国传统文化对现
代管理行为、组织行为和教育行为的启示作用；等等。
三、本课程具体内容与要求
第一章 绪论（6学时）
第一节 文化概论
一、文化的本义与定义（重点、难点）
二、文化的构成与分类（重点、难点）
三、文化的特征与功能
第二节 中国传统文化概论
一、中国传统文化的界定与定义
二、中国传统文化的环境与条件
三、中国传统文化的类型与特点（重点）
四、中国传统文化的价值取向与基本精神（难点）
五、中国传统思想文化的发展历程
第二章 中国传统哲学（2学时学）
第一节 中国传统哲学的发展演进
一、哲学是文化的核心
2
二、历代哲学思想
第二节 中国传统哲学民族精神（重点、难点）
一、天人协调精神
二、入世济世精神
三、理想主义精神
第三章 中国传统宗教（4学时）
第一节 中国原始宗教
一、自然崇拜
二、祖先崇拜
三、生殖崇拜
四、上帝崇拜
第二节 中国传统佛教
一、佛教原始教义
二、佛教在中国的传播与流布（重点）
三、佛教组织与佛教习俗
第三节 中国传统道教
一、道教的形成（难点）
二、道教的发展演变
三、道教信仰
四、伊斯兰教
五、民间秘密宗教
第四章 中国传统伦理道德（2学时）
第一节 中国传统伦理思想
一、中国传统伦理思想的基本内容
二、中国传统伦理思想的发展历程
第二节 中国传统道德规范（重点）
一、仁、义、礼
二、忠孝、诚信
三、三纲五常、三从四德
第三节 中国传统修身之道与理想人格
一、传统修身之道
二、传统理想人格
第五章 中国传统礼仪制度（4学时）
第一节 中国传统五礼
一、吉礼
二、嘉礼
三、宾礼
四、军礼
五、军礼
第二节 中国传统婚姻习俗
一、中国古代婚姻形态的嬗变
二、一夫一妻制下的婚姻形式（重点、难点）
三、历代婚姻礼俗（重点、难点）
四、关于离婚问题
第三节 中国传统丧葬习俗（重点、难点）
3
一、埋葬习俗
二、丧礼习俗
三、丧服
第六章 中国传统衣食住行（4学时）
第一节 中国传统服饰
一、冠、冕、巾
二、上衣下裳
三、鞋、袜
第二节 中国传统饮食
一、中国古代饮食特征（重点）
二、主食、副食
三、传统饮品
四、古代炊食具
第三节 中国传统建筑
一、民居
二、宫殿
三、古代建筑特点（重点、难点）
第四节 中国古代交通工具
一、车
二、船
三、轿
第五节 中国传统节日
一、春节
二、元宵节、清明节、端午节
三、七夕节、中秋节、重阳节
第七章 中国传统文学艺术（2学时）
第一节 中国传统文学
一、诗词
二、散文
三、小说
四、戏剧
第二节 中国传统艺术
一、绘画（重点）
二、书法（重点）
三、音乐
四、戏曲
五、舞蹈
第八章 中国传统科学技术（2学时）
第一节 中国传统天文历法
一、天象观测与认识的不断发展
二、历法修订的日臻完善
第二节 中国传统医药学
一、中医学的发展（重点、难点）
二、药物学的成就
4
第三节 中国传统数学
一、十进位制、筹算与珠算
二、勾股定理与圆周率
三、《九章算术》
四、其他成就
第四节 中国传统科技发明
一、四大发明
二、丝绸与陶瓷技术（重点、难点）
第九章 中国传统教育科举（2学时）
第一节 中国传统教育
一、形式多样的教育机构
二、内容丰富的教学原则和方法
第二节 中国古代科举制度（重点、难点）
一、科举以前的选官制度
二、科举制的产生与发展（重点）
第十章 中国传统谋略（4学时）
第一节 中国传统政治谋略
一、姜尚的政治谋略
二、老子的政治谋略
三、孔子政治谋略
四、诸葛亮的政治谋略
五、其它政治谋略
第二节 中国传统军事谋略（重点、难点）
一、中国古代军事谋略特点
二、三十六计
第三节 中国传统人生谋略
一、儒家的人生谋略
二、道家的人生谋略
三、其它人生谋略
第十一章 中国古代文物鉴赏（2学时）
第一节 中国古代陶瓷
一、陶器
二、瓷器（重点）
三、陶瓷鉴赏
第二节 中国古代玉器
一、玉器简介
二、玉器欣赏
第三节 中国古代青铜器
一、青铜器简介（重点）
二、青铜器鉴赏
第四节 中国古代钱币
一、古代钱币简介
二、古代货币鉴赏
第五节 中国古代兵器
5
一、古代兵器简介
二、兵器鉴赏
第十二章 中西文化精神比较（2学时）
第一节、中西自然观比较（重点、难点）
一、中国文化“天人合一”式的自然观
二、西方“主客二分”式的自然观
第二节 中西价值取向比较（重点、难点）
一、中国整体主义的价值取向
二、西方个人主义的价值取向
第三节 中西思维方式比较（重点、难点）
一、注重“整体体悟”的中国传统思维方式
二、擅长“个体分析”的西方思维方式
四、本课程考查办法:
本课程为考核课.平时成绩占20%，期末卷面成绩占80%.
五、本课程教材及参考书
1．中国传统文化 西北大学出版社 张岂之
2．中国传统文化要略 华东师范大学出版社 缪德良
3．中国传统文化要释 华南理工大学出版社 黄鹤
4．简明中国传统文化 华中科技大学出版 潘万木 李孝华 上
官政洪
课程教学总时数及时间分配
序号 课程内容 总学时 习题课 机动
1 绪论 6
2 中国传统哲学 2
3 中国传统宗教 4
4 中国传统伦理道德 2
5 中国传统礼仪制度 4
6 中国传统衣食住行 4
7 中国传统文学艺术 2
8 中国传统科学技术 2
9 中国传统教育科举 2
10 中国传统谋略 4
11 中国古代文物鉴赏 2
12 中西文化精神比较 2
合计 36