人与环境
一、人类是环境的产物1、人类是从自然界中演化过来的,人-精选文档
3.能人阶段。这一阶段的猿人的脑容量扩大一倍，达到 800立方厘米以上。
4.非亚猿人阶段。这一阶段的猿人已学会使用火，栖所有 了结构性质，工具的制作也有一定的进化。
5.欧洲远古阶段。这一阶段的猿人的官能开始专化，还以
墓葬表现出信仰死后世界
6.智人阶段。智人脑容量继续增长，因而有了艺术，证明 抽象思维有所进展，由于新石器时代生态环境剧变而形成新的 社会结构，终于导致我们现时的世界。
环境问题
迄今为止，我国70％以上的城市、50％ 以上的人口分布在气象、地震、地质、海洋 等自然灾害严重的地区。三分之二以上的国 土面积受到洪涝灾害的威胁。约占国土面积 69％的山地、高原区滑坡、泥石流、山体崩 塌等地质灾害频繁发生。大陆地震占全球三 分之一，中国是世界上大陆地震最多的国家。
于是，人类的进化在血腥风雨中有阶段地进行着…… 1.罗摩猿阶段。目前已发掘出来的罗摩猿的遗骨有颌骨
断片、带有牙齿的颌骨和单独的牙齿。这意味着咀嚼系统 的改变，特别是带来粗大面部的缩小，以及牙齿更适应较 细致的研磨运。
2.南猿阶段。南猿获得直立态，有了原始的工具制造和 简单的语言、手势的交流。由于古猿的喉部构造不适宜吐字发 音，所以只能用叫声样的语言加上手势进行交流，这也是人和 古猿之间最大的区别。
人类进化的几个阶段（图）6个阶段
在人类进化史上，环境起了重大的作用，它促进了人 类的进化。每一次火山的爆发、冰川的融化、森林的自焚、 地壳的裂变，都是对生物的一种严厉的甚至近乎灭绝的考 验。在奄奄一息当中，具有特强生命力的个体，倔强地生 存着，它已懂得怎样改变自己，适应环境，寻找较好的方 式让自己活下去。
人的成功与环境的关系议论文范文3篇
人的成功与环境的关系议论文范文3篇人的成功与环境的关系议论文范文一：环境是成功的关键丑小鸭，它是一个坚持梦想不言放弃的典型。
在受人欺辱的日子里，它一点点成长，一点点向成功走去。
而我们，就像是那丑小鸭。
在成长的路上，我们会经历狂风暴雨。
总是会有不如意的纷扰。
受到嘲讽讪笑。
每个人的起点各不相同，天资有高中低等。
同样，人的毅力也是不同的。
有的人坚定不移，有的人漂浮不定。
有的人奋发向上，有的人不思进取。
有多少伟人坚定信念，努力守护着自己的梦想。
只有在逆境中才能崭露头角。
最后他们成功了。
因为他们努力了，他们奋斗了。
他们用行动证明着他们的成功。
饱受挫折，但不言放弃，获得成功，谦虚认真。
用勤奋换发出属于自己的光彩。
我应该有自己的理想，自己的目标，打造一个全新的自我。
我也要向丑小鸭那样，有着最真实的自我。
面对困难怀着梦想希望。
用一颗乐观坚强的心去战胜它。
在丑小鸭精神的引导下，我学会了失败后要勇敢面对。
被困难击倒后执着应对。
我学会了努力。
命运在我们自己手中。
现在的我们造就未来的我们。
总有一天，在我们的努力下，成为一只白天鹅。
丑小鸭变成白天鹅是因为他不言放弃，但也有一个很重要的原因：他离开了养鸭场。
环境带可以给我们来很大的变化，环境的好坏对今后的人生有着重要的关键。
如果丑小鸭没有离开养鸭场，就算变成了一只美丽高的白天鹅。
他也会躲在自己的家里不在出来，因为他无法克服自己心里的一关。
他受到了太多的冷嘲热讽，那仅有的自尊也被他们践踏的体无完肤。
既然环境对动物的影响都这么大，那对人类的影响更是不可估量了。
人的成功与环境的关系议论文范文二：限制你成功的人是你自己有人说,我之所以不能成功,是因为家境不好,还有人说是因为年纪太大,还有人说是因为年纪太轻,还有人说是因为经济不景气,还有人说是因为口才不好,没有钱,没有人帮助-------- 李嘉诚小时候家境贫穷,连书都没钱读,但他为什么能成为香港富豪呢?麦当劳的创办人雷'克洛克成立麦当劳公司时已经52岁了,他老不老?但是他创办了有史以来最成功的快餐连锁店.当你是哈佛大学二年级的学生时,你会半途放弃学业去开公司吗?相信大部分人都会先念完这所世界最知名的商业学府再说,但比尔'盖茨在那时才20岁就中途休学去创办微软公司了,他是世界首富.经济再不景气,有没有成功?口才不好,但成功的人有没有?没有本钱但后来成功的人有没有?如果有,为什么他们能,你不能?其实,你永远都不会因为家境不好而不能成功,你也不是因为太老,你也不是因为太年轻,真的!一切限制都是自己给自己的。
有关环境保护,人与自然的人物事例
有关环境保护,人与自然的人物事例题目：人与自然的人物事例下的环境保护导言：环境保护是当今世界共同面临的重要挑战之一。
为了保护地球、人类和其他生物的未来，我们需要采取积极的行动。
在环境保护的历史中，有许多杰出的人物通过他们的努力和奉献，取得了令人瞩目的成就。
本文将以一些具有代表性的人物事例为例，分析他们对环境保护的贡献以及他们的启示。
第一部分：人物事例1. 简·叢尼（Jane Goodall）简·叢尼是一位著名的野生动物学家和环保主义者，以她对大猩猩行为和保护的研究而闻名于世。
她于1960年代开始到坦桑尼亚的嘉琳贡专门研究大猩猩的生态学。
她通过观察和理解大猩猩的生活习性，为保护它们提供了珍贵的科学依据。
简·叢尼的研究成果使人们关注到大猩猩的智慧和情感能力，这对于推动野生动物的保护和生态平衡具有重要意义。
2. 大卫·苏托（David Suzuki）大卫·苏托是一名知名的加拿大环保学家和学者，也是一位环境保护运动的倡导者。
他长期致力于教育和引导公众了解环保问题。
他的电视节目《大卫·苏托的自然之道》在全球范围内受到广泛的影响。
在节目中，他通过生动的方式向观众解释环境问题的严重性，并提出了可行的解决方案。
大卫·苏托的工作不仅唤起了人们对环境保护的意识，也鼓励了大众参与到环境保护的行动中。
第二部分：对环境保护的贡献1. 简·叢尼的贡献简·叢尼通过她的研究工作，向人们揭示了大猩猩与人类的相似之处，增强了人们对保护大猩猩及其栖息地的意识。
她也积极参与了许多保护项目，通过教育和推广碳排放减少等环保措施，引起了大众对于环境问题的关注，并且激发人们改变生活方式以保护地球的热情。
2. 大卫·苏托的贡献大卫·苏托以其独特的视角和平易近人的方式，帮助公众了解环境问题的现状，并提出可行的解决方案。
他在电视节目中提供了大量的科学信息和实用建议，如节能减排、环境友好的生活方式等，激发了观众参与环境保护的积极性。
人与自然环境的关系
人与自然环境的关系自然环境与人类之间，存在着一种微妙而又复杂的关系。
过去，人类对自然环境毫不顾忌，不停地破坏着自然资源，导致地球气候不稳定，生物种群生态失衡，为自己和后代留下了无尽的麻烦与危机。
现在，作为一个采用现代化科技的文明社会，我们意识到了这个问题，并逐渐采取行动，与自然环境和谐共处。
本文将探讨人类与自然环境的关系，从不同的角度展开讨论。
人类的认识与利用人类从远古时代就开始与自然环境相依相生。
人类通过调整生活方式和环境来获取更好的生存条件。
例如，汉朝时，人们利用地理环境来防饥荒，修建了许多水利工程以灌溉农田，发展了沼气灶等节能环保的技术。
在现代，随着人类的智慧和科技的进步，我们可以更好地认识和利用自然环境。
在全球气候变化等环境问题压力下，我们必须更加注重环境保护，提供可持续的资源管理，发展新的清洁能源，实现绿色发展。
自然环境的重要性自然环境是维持我们生命的关键因素之一。
它提供了我们的食物、水源、空气等必需品。
人类对自然环境的破坏已经对我们自身的生存环境产生了负面影响。
例如，全球气候变化引起海平面上升和极端气候，影响了许多地区的人们。
水污染、空气污染造成的健康问题也日益严重。
因此，保护自然环境是我们所有人共同的责任。
生态平衡的重要性在自然环境中，各种生物种群处于平衡状态的生态系统相互影响。
人类对这种平衡的破坏可能会导致生态系统崩溃，影响整个生物圈的健康和稳定。
因此，我们必须保护野生动物物种，保护生物多样性，避免非法狩猎、捕捞及其他不良行为。
结论人类环境问题的不断恶化，使我们不得不思考如何更好地与自然环境共处。
我们必须更加注重环保，发展可持续的资源管理系统，开展养殖、农业和林业等可持续发展的项目，探索可以使我们在不妨碍生态平衡的情况下利用自然资源的方法。
只有在全球范围内合作，我们才能更好地管理这个共同享有的地球家园。
人与环境评课稿
人与环境评课稿1 3评李菲《人物与环境》美术课――新桥一小尹旭敏李菲老师执教的《人物与环境》一课是一节内容丰富的美术课。
本课通过给同样动态的人物添加环境，以达到训练学生创新思维和丰富想象力。
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣。
本节课具体表现在以下几个方面：1、想象环境：根据五年级学生的学习要求和美术学科特点，李老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；本课教学中用到的实物是学生自带的，教学资具有开放性；学生进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
根据人物活动想象环境。
了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。
李老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。
2、想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么？“互助互动”的学习，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。
李老师在本节课的教学过程中，采用“互助互动”的学习方式。
本课是创新思维训练的一种方式，李老师根据实际情况，为学生提供部分人物动态图片，也可以采用实现将人物动态粘在作业纸上，让学生根据想象转动纸张改变动态的方法使用。
学生根据李老师提供的人物造型发挥想象力，添上适当的背景，创造不同的环境使画面丰富完整。
根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。
3、李菲老师从备课、教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，始终以引导学生善于观察的习惯，让学生感受生活中带来的艺术联想，学习联想的方法技巧。
人与自然和谐相处的手抄报内容
人与自然和谐相处的手抄报内容
人与自然的和谐相处是一个重要的话题，随着人类的发展，人们对自然环境的破坏越来越严重，我们需要反思我们与自然的关系，共同努力实现和谐共生。
下面是有关人与自然和谐相处的手抄报内容。
1. 保护生态环境
生态环境是人类赖以生存的基础，我们应该采取有效措施保护生态环境，减少人类活动对自然环境的破坏。
比如，合理利用资源、减少污染、改善生态系统等。
2. 友善相处
人类应该学会与自然友善相处，不能过度开发和利用自然资源，在利用的同时也要保护它们，避免对自然环境造成过度负荷。
3. 推广低碳生活
低碳生活是一种环保的生活方式，可以减少对自然资源的消耗，同时也可以降低自身对环境的影响。
比如，步行、骑车、乘坐公共交通、节水、节能等。
4. 倡导生态旅游
生态旅游是一种可持续的旅游方式，是一种在自然环境下进行的旅游活动。
它不仅可以让我们欣赏大自然的美景，还可以保护自然环境，促进当地经济发展。
5. 培养环保意识
我们应该从小培养环保意识，从小开始重视环境保护，让我们的生活更加美好。
在未来的发展中，我们应该更加注重生态环境的保护和和谐相处，人与自然之间的关系应该是相互促进、相互依存、和谐发展的。
人与环境 People and the Environmen-最新范文
人与环境People and the EnvironmenAs the technology and economic is developing, the environment problem is becoming a severe problem, and the people are seriously affected.随着科技和经济的发展,环境问题变得严峻,人们也受到严重的影响。
The sustained damage to the environment has caused a serious problem, such as air pollution, sand storm, extraordinary weather, and diseases etc. people suffer from what they have done to the environment.对环境的持续破坏已经导致了一系列问题,例如大气污染,沙尘暴,反常气候还有疾病等等,人们对环境的破坏让他们尝到苦果。
However. People have realized that it will be too late if they don’t do anything to prevent things from getting worse. For example, there is an “Earth Hour” on a Saturday of March of each year. It is a global movement, usually it lasts from 8：30pm to 9：30pm. It is also called “Light-off for One Hour”. During this hour, all the light will be turned off. The purpose of this movement is not only to save energy, but also to warnthe people to realize the importance of protecting the mother earth, and to stop violating the environment.然而,人们已经意识到,如果他们不做些事情来防止情况继续变糟的话,就太晚了。
人与自然和谐共生的意义及方法
人与自然和谐共生的意义及方法人与自然和谐共生意味着人类与自然相互依存、相互影响并和谐相处，这对于保护地球生态环境、维护人类的生存和发展至关重要。
在这篇文章中，我们将探讨人与自然和谐共生的意义以及实现这种和谐的方法。
和谐共生的意义1. 生态平衡：人类与自然的和谐共生有助于维护生态平衡。
我们依赖自然资源供养我们的生活，但过度开发和利用这些资源会破坏生态平衡。
通过与自然和谐共生，我们可以保护和维持自然系统的稳定性，确保资源的可持续利用。
2. 环境保护：和谐共生有助于保护环境，减少人类活动对环境的破坏。
环境的污染和破坏对人类健康和生态系统造成了重大威胁。
通过采用环保意识和行为，我们可以减少污染、保护自然资源，并创造更清洁、健康的环境。
3. 生物多样性：和谐共生对于保护和促进生物多样性也至关重要。
保护各种濒危物种、保育野生动植物的栖息地、限制非法狩猎和非法捕捞等行为，是实现与自然和谐共生的重要举措。
实现和谐共生的方法1. 可持续发展：实现和谐共生的关键是采取可持续发展的原则和方法。
可持续发展旨在满足当前的需要，同时确保不会削弱未来的发展和资源。
可持续发展要求我们合理利用自然资源，保护生态环境，并注重社会公正和经济发展的平衡。
2. 环保教育和意识提高：通过环保教育和意识提高，我们可以增强人们对环境问题的认识，培养出更多的环保意识和行为。
教育与宣传可以促进人们对环境保护的重要性的认识，从而改变人们的行为方式，减少对自然的破坏。
3. 资源管理和保护措施：实施科学的资源管理和保护措施是实现和谐共生的重要措施。
建立和执行有效的环境法规政策，推动可再生能源的开发与利用，加强水资源、土地资源和森林资源的管理和保护，对于保护自然并实现和谐共生至关重要。
4. 促进可持续生活方式：人们的生活方式也是实现和谐共生的重要方面。
通过推广可持续生活方式，如能源节约、低碳出行、垃圾分类和减少浪费等，可以减少对环境的压力，促进人与自然的和谐共生。
如何协调人与自然关系有效解决当今世界面临的环境和资源问题
如何协调人与自然关系有效解决当今世界面临的环境和资源问题人类与自然的关系一直以来都是人们关注的焦点。
随着环境污染、资源枯竭等问题的日益凸显，如何协调人与自然之间的关系，有效解决当今世界所面临的环境和资源问题成为了当务之急。
本文将就此问题展开讨论，分析一些可行的方法和措施。
一、加强环境保护意识，推动绿色发展环境保护是解决环境问题的首要任务。
加强环境保护意识的培养是关键。
人们应该深入了解环境问题的危害性，增强环保意识，通过改变生活方式，节约能源、减少废弃物等，共同保护环境。
政府也应加大力度，出台更加严格的环境保护政策和法律法规，监管企业的环境行为。
二、推进可持续发展，优化资源利用有效解决资源问题的关键在于推进可持续发展。
在经济发展中，应优先考虑资源的合理利用和节约。
发展可再生能源，减少对化石燃料的依赖；加强资源回收利用，减少资源浪费；推广绿色生产方式，减少对环境的破坏。
通过这些措施，可以达到资源的有效利用，实现经济和社会的可持续发展。
三、倡导低碳生活，减少排放气候变化是全球面临的重大环境问题之一。
减少温室气体排放，倡导低碳生活成为了当务之急。
在个人层面，鼓励步行、骑车、节能减排，减少对机动车的过度依赖；在农业和工业领域，推动节能减排技术的应用，减少能源的消耗和废气的排放。
低碳生活的实践将有利于改善气候变化问题。
四、加强国际合作，共同应对环境与资源挑战环境和资源问题是全球性的，需要国际社会的共同努力。
各国应加强合作，共同制定环保和资源保护的国际准则和标准，共享环境和资源信息，加大技术和经济援助力度，帮助发展中国家解决环境和资源问题。
同时，建立跨国界的环境保护组织，开展跨国交流和合作，共同应对全球性的环境与资源挑战。
五、加强科研创新，推动环境与资源可持续发展科技创新是解决环境和资源问题的重要手段。
各国应加大环境与资源科研投入，推动科技创新，开发绿色清洁的新技术和新产品，提高资源利用效率，减少环境污染。
政府、企业和科研机构之间应加强合作，共同推动环境与资源可持续发展。
人与自然和谐共生现代化的意义
人与自然和谐共生现代化的意义人类与自然是紧密相连的，人与自然的和谐共生是现代化进程中的重要目标。
在人与自然和谐共生的背景下，人类可以实现可持续发展，保护生态环境，提高人民的生活质量，推动社会进步。
本文将从环境保护、生态平衡、资源利用和人类健康等方面探讨人与自然和谐共生现代化的意义。
一、环境保护和谐共生要求人类对环境进行保护，减少对自然的破坏。
只有保护好环境，人类的生存空间才能得到保障。
人类对环境的破坏已经导致了气候变化、生物灭绝等问题的出现。
通过人与自然和谐共生的现代化，可以对环境进行有效管理和保护，减少污染物排放，降低能源消耗，使自然环境得到修复和恢复，为后代子孙留下一个更加美好的家园。
二、生态平衡和谐共生要求人类与自然生态系统保持良好的平衡。
只有保持生态平衡，才能保证生物多样性和生态系统的稳定。
人类过度开发和利用自然资源，导致了生态系统的破坏和生物多样性的减少。
通过人与自然和谐共生的现代化，可以实现生态经济的发展，推动生态系统的恢复和重建，保护生物多样性，维护地球生态平衡。
三、资源利用和谐共生要求人类合理利用自然资源，实现资源的可持续利用。
资源是人类生存和发展的基础，但过度开采和浪费资源已经导致了资源枯竭和生态破坏。
通过人与自然和谐共生的现代化，可以推动资源的有效利用和循环利用，减少资源的浪费和损耗，建立可持续的资源利用体系，确保资源供应的可持续性，为人类的发展提供坚实的基础。
四、人类健康和谐共生要求人类关注自身健康和生活质量，建立健康的生活方式。
人类的健康离不开良好的环境和自然资源的保护。
如今，人类面临着空气污染、水污染、食品安全等健康问题。
通过人与自然和谐共生的现代化，可以提高环境卫生水平，减少污染物对人体的危害，改善人们的生活质量，提高人类的健康水平。
人与自然和谐共生现代化对于人类的意义重大。
它不仅能够保护环境、维护生态平衡，还能够实现资源的可持续利用和提高人类健康水平。
只有通过和谐共生，人类才能够实现可持续发展，建立一个更加美好的未来。
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马坝中学2013级高二生物必修三（必修）导学案20 班级： 姓名： 评价：
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第六章 人与环境
[学习目标]
1．人口增长对生态环境的影响；2．全球性生态环境问题；3．生态多样性保护的意义和措施。
[学习重难点]
1.人口增长对生态环境的影响；2．概述生物多样性保护的意义和措施。
[学习内容]
一、人口增长对生态的影响
1．人口问题是指人口的 过快增长 给 环境 、 自然资源 以及 经济发展 带来的一系列问题。
我国人口基数大，增长速度快，人口问题尤为突出。
2．人口增长的环境问题主要是指在人口激增的过程中，人类 不恰当的活动 引起人类与环境不
能 协调发展 而产生的各种问题。例如：人们占用大量耕地修建房屋，造成人均“成熟土地”
面积减少；通过毁林开荒增加耕地面积，造成森林总面积减少等。
3．由人口增长引发的环境问题有 水资源危机、 森林破坏、 土地资源丧失和 环境污染。
4．环境污染主要是由于某种污染物的浓度或其总量超过环境的自净能力，如酸雨和温室效应。
二、关注全球生态环境问题
全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化（温室效应由于大气中CO2过多引起）、水资
源短缺、臭氧层破坏（空气中氟含量超标）、酸雨（主要是SO2引起的）、土壤荒漠化、海洋污
染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染 等。
三、保护生物多样性
1．生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种
各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括 遗传多样性（基因多样性）、物种多
样性和生态系统多样性 。
2．生物多样性的价值包括 直接价值、 间接价值和潜在价值。
直接价值：是指为人类提供形式多样食物、纤维、燃料和建材等。如科研价值、药用价值、美学
价值等。
间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。如森林不仅可以吸收CO2放出O2还具有
调节气候、涵养水源、保持水土、净化空气和消除噪声等功能。
潜在价值：是指人类现在尚不清楚的价值。
四、保护生物多样性的措施
1、我国生物多样性的保护，可以概括为 就地保护 和 迁地保护两大类。 就地保护 是对生物
多样性最有效的保护。
（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。
（2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心。
2、加强宣传和执法力度。
3、建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。
注意：保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
五、生物多样性保护的意义
生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持生物圈的稳态具有重要意义，
因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。
马坝中学2013级高二生物必修三（必修）导学案20 班级： 姓名： 评价：
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【当堂检测】
1、建国以来，我国政府共组织进行了六次人口普查，关于我国人口增长对生态环境影响的叙述
中，错误的是（ ）
A．人均耕地面积减少 B．环境污染治理的难度增加
C．淡水资源的危机将日趋严重 D．促进了人与环境和谐发展
2、将每年的6月5日确定为“世界环境日”，旨在提醒人们要为保护环境做出努力。下列人类活
动中，有利于环境保护的是（ ）
A．使用含磷洗涤剂 B．使用一次性塑料袋 C．选用大排量汽车 D．生活垃圾分类处理
3、近期我国频繁出现雾霾天气，地球以其特有的方式警示我们：以牺牲环境为代价的发展不可
持续。下列措施中，不利于减少雾霾天气发生的是（ ）
A．减少汽车使用 B．大力发展火力发电
C．提高绿化面积 D．提高汽车尾气排放标准
4、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，通常所指的生物多样性不包括（ ）
A．遗传（基因）的多样性 B．生态系统的多样性
C．物种的多样性 D．细胞结构的多样性
5、下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（ ）
A．大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值
B．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
C．有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
D．对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值
6、为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性。下列关于生物多样性的叙述中，正确的是
A．生物多样性就是指物种多样性
B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
C．外来物种入侵增加了本地生物多样性
D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
7、下列生产活动中，符合可持续发展理念的是（ ）
A．围湖造田 B．退耕还草 C．毁林开荒 D．焚烧秸杆
8、生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入宜于它栖息和繁衍的地区，种群不断扩
大，分布区域稳定扩展的现象。例如，紫茎泽兰原产于墨西哥，解放前由缅甸、越南进入我国云
南，并由此扩展到广西、贵州等地区，连接成片，成为当地的“害草”。紫茎泽兰的“入侵”使这些
地区（ ）
A．原有物种的生存受到威胁 B．生态系统的营养结构趋于复杂
C．物种多样性增加 D．遗传多样性增加
9、2008年，北京奥运会吉祥物是由鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子组成的五个“福
娃”。其中的藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚
羊的目的是（ ）
A．保护可可西里的植被 B．保护生态系统的多样性
C．保护遗传的多样性和物种的多样性 D．防止外来物种的入侵
10、要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是( )
A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源
B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产
C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用
D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积