二年级美术上册 电脑美术1教案 人教新课标版
PEP二年级美术上册全册教案
小学二年级美术上册教学计划一、教材分析：本册教材的教学内容，共20课。
本册新教材以主题法划分教材，每一节课又综合了美术学习领域中的欣赏评述，造型表现，设计制作等内容穿插进行。
在原省编教材的课程安排中以训练学生的绘画表现能力和工艺制作能力为主。
在绘画表现课上认识基本的图形进行绘画创作，特别对线条的疏密和以人物写生为主的绘画训练都比较到位；对绘画的其他各种类型也有训练。
手工制作只是对图案对称性的初步了解和应用。
第八单元对有趣的课程表、我们的动物园、做个立体小景中更贴近学生的生活实际培养学以致用的美术意识，但内容中的空间意识较难学生掌握起来可能有一定的困难。
总的看原省编教材对造型认识、对称、手工制作都安排了有层次的递进课题在本册的新教材中每一课的知识技能目标不是很明显，但大体可以分为造型游戏：主要是利用美术材料进行进一步的感受，如1流动的色彩、2变化的线条、3闪光的名字、8对印花纹。
设计应用：利用生活中得纸盒、酒瓶来进行造型游戏如：5喂，你好6花花衣在金钥匙、对印的花纹、蜻蜓飞飞是一个综合性的单元共通之处是都有对称性，在这种对称的应用上又有不同的领域知识内容的添加。
在下面的10至14课中它的学习领域不是很明确，总的特征是以学生在生活中的需要为主进行美术的学习打破学生以往对名画的距离感和手工与绘画的明确界限，自由自在的应用多种造型手段来进行美术表现如：我也是绘画大师对名画的欣赏临摹，用画来写信蚊子和图画的结合，有趣的瓶盖绘画和制作的融合，在回家的路上利用学生自己回家的路径来作画，这个课题与人美社的手绘图形来表意的设计思路是一致的，是一个比较好的课型。
在乘着大象，风来了两课中主要是让学生进行想象画的联系。
在回转的玩具，纸偶剧院中主要是让学生设计制作玩具能力。
电脑美术是综合探索的课型和形形色色的世界则是欣赏评述的内容。
在本学期的教学中突出学生在学习时兴趣的引导，学好知识，培养能力，丰富情感完成课程标准中对第一学段的要求，为整个小学阶段的美术能力的学习打好基础。
人民美术二年级教案
人民美术二年级教案人民美术二年级教案1教学目标：1、培养学生的动手能力。
2、了解玩具转的方法。
3、掌握玩具的制作方法。
教学重点：了解各种转的方法和玩具制作方法。
教学难点：能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具教学准备：玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。
教学过程：一、导入新课1、谈话：今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来?学生思考后回答(卷)除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来?请同学们两个两个讨论一下。
(学生讨论研究后回答)同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。
学生二人合作(师巡回指导)2、由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏3、揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。
我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具(出示课题)二、讲授新课1、问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢?(学生回答)2、想不想看看老师把它变成了什么玩具?(师出示范作)瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺。
3、你们想玩一玩吗?请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法(师每组下发玩具)(学生欣赏,小组一起玩研究玩具)4、组长展示玩具的转法并说说做法5、看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方吗?(学生回答)6、老师这边还有玩具，有会滚的狮子、会打滚的小男孩，谁来玩一玩，比一比谁滚得远?(三位学生上台来比一比)7、玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个?请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具?(学生两两讨论后回答)三、作业学生二人合作，师巡回指导四、作业展示：谁想展示自己的作品?(学生自展自评)五、课后延伸同学们做了这么多会转的玩具，在我们生活中也有许多会转的玩具，你们想玩吗?只要你们用心观察，我们的生活会变得很有意思。
人民美术二年级教案2学习领域:造型表现教学目的：学习胶泥塑造方法，感受排列的美，提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。
一二年级美术教案
一二年级美术教案【篇一：美术校本课教案.一二年级】【篇二：人教版小学美术二年级上册全册教案.doc】人教版小学二年级上册美术教案教学计划一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。
人教版二年级美术：《电脑美术—复制翻转画花边》课件2.ppt
垂直翻转：（上下）
水平翻转：（左右）
刚刚我看到灰太狼跟
在我们后面，它肯定 又想干坏事。幸好我
从村长那带来了复制 药水，等我变成N个
自己，吓死它！
利用画图软件打开桌面文件：素材
1、通过 “编辑”菜单中的“复制”、“粘 贴”变出几个大小不一的喜羊羊。
2、通过“图像”菜单中的—“翻转/旋转”把 形态各异的喜羊羊放在灰太狼的周围。
现在该吃午饭了，同学们能让这些羊 羊站好，吃上可口的食物吗？
1、利用画图软件打开桌面文件：素材
2、边操作边思考羊羊们经过按90度、180度、 270度 旋转后会变成怎么样？
想不想做一个双胞胎喜洋洋？
• 你知道怎么做吗？ • 用复制和翻转！
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
大家学会了复制和翻转？
• 现在完成一个花边制作。
小结：
翻转/旋转 改变方向
翻转：水平（左右） 垂直（上下） 旋转：90度 180度 270度
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
小学美术二年级上册全册教案
二年级上册美术教学计划一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为总指针,以美术课程标准实验稿为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现美术课程标准提出的要求,特制定本教学计划;二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标;三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学;全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计;2、加强了美术学科与其它学科的综合;3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合;四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感;２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣;３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣;４、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受;５、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力;五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较;让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣;2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力;要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望;3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展;要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系;4、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣;教材说明：本课选自义务教育课程标准实验教科书美术人美版第三册;这一课主要是让学生熟悉并掌握线条的运用,创作出优秀的线描作品,是一种相对来说比较单纯的绘画基本知识与技能的教授;学生分析：线条,对于二年级学生来说并不陌生;但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法,对于他们来讲确实很枯燥;为此,我将线条拟人化和学生见面,制作动画形象,让学生由接受一个有趣的朋友开始,进而接受线条的概念,轻松进入学习情境,获得最佳学习效果.第一课时教学目标：1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感;2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美,体验音乐与美术的共通点,表达自己的情感;3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中,尝试用不同线条表现线的变化,培养学生自主、探究的能力及创新意识;教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感,根据学生的情感体验,在音乐与美术的互通中学习线的变化,尝试表现方法;教学难点：掌握线的组织与变化;德育训练点：通过用线条来美化装点生活,培养学生热爱生活的情感教具准备：课件、丝带等;学具准备：绘画用具,作业纸;授课过程：一、组织教学检查用具,稳定情绪;二、导入新课：“同学们,你们喜欢玩吗老师手中有一个特别好玩的东西,你们看”出示一根丝带,拉直然后再舞动;“你看到了什么”对,我的手中是一根线条,在我手中是一根会跳舞的线条,在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条,你们想看吗好,请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到哪些熟悉的线条这些线条变成了什么课件出示动画线条魔术问题一：你看到了哪些熟悉的线条它们变成了什么问题二、除了这些线条你还知道哪些线三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条,让我们到生活中去找找你说的线条在哪里课件出示：生活中的线条;2、你们真了不起,把藏在大自然中的线条都找出来了,为了奖励你们,我带来了两个音乐盒,请同学们和老师一起听音乐画线条;感受线条是如何跟着音乐变化的课件：听音乐画线条;问题：音乐节奏在快慢变化中,线条有变化吗音乐舒缓时用哪些线条来表现节奏快时又可以用哪些线条师当堂示范;小结：音乐舒缓时用长直线,曲线和螺旋线；节奏快时用折线,线条起伏要大;下面,请同学们听音乐画线条,看谁能画出线条更多的姿态;听第一个音乐盒梁祝,请同学们跟着音乐翩翩起舞吧音乐结束后,请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下,看看可以用什么线来表达学生画线;听第二个音乐盒快乐的跳吧,请同学们跟着音乐快乐的跳吧音乐结束后,又可以用什么线条来表达听第二首曲子的感受呢学生继续画线;分别请同学上来介绍自己的线条作品,并谈听这两首音乐的不同感受;第二课时一、内容探讨3、线条是个小精灵,藏在自然里、跳跃在音符中,在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢你们想看吗让我们欣赏大师的作品吧课件出示：大师笔下的线条欣赏：毕加索坐在柳条椅上的朵拉马尔、吴冠中春如线小组讨论：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅图画了什么形象用了哪些不同的线条你觉得画家的创造力表现在哪里小结：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅作品中的线条很有秩序；吴冠中的春如线中的线条富于变化、跳跃;4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友,瞧,他们的线条作品;课件出示：学生作品;问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的,既要注重线条粗细变化、方向变化,又要兼顾疏密安排;5、线条可真是个美容师,人们用线条可以做很多事,谁能说一说线条在生活中的作用有哪些装饰美化生活,比如服装、建筑、工艺品等;二、情境设置,学生作业;童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装,可她一点也不满意,你们猜为什么瞧展示各种物品的平面形状;生答：没有美丽的线条装饰;小公主来到这里想请同学们帮帮忙,用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品;小公主说了,待会儿她要举办一个线条艺术作品展,评选出五幅最佳设计奖要把她最心爱的王冠送给小设计师;你们想要吗好,听清楚老师的作业要求,才能设计出最好的作品;课件出示作业要求：三、评价与延伸评一评;1、学生自评、互评,提高表达、欣赏能力2、拓展与延伸：这节课你学会了什么根据你对这节课的感受,能说说这节课的课题是什么吗板书课题第二课-----雄伟的塔第一课时教学内容与目标知识：通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰;能力：通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法;情意：培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识;教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔;难点：根据塔的特点,设计新颖,有新意;学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等;教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展;2、谈谈我们看过的塔;3、我们周围有什么样的塔;教学意图：培养学生收集处理信息的能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力;二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片;2、欣赏书中各种塔的图片：可以用课件1、学生思考问题：塔由几部分构成这几种他有什么不同之处你喜欢什么样的塔为什么2、我们大家一起看世界上的名塔;思考：书中展示了什么塔的图片三座塔分别建造在什么时间三座塔各有什么不同三座塔分别是用什么材料建造的你看后有什么感受教学意图：通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型；通过观察比较,认识塔的不同之处;并感受不同风格的美感;从而为下一步创作塔的造型打下一个基础;第二课时三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔教师提示：1、先画什么再画什么2、怎样让塔更美观3、可以在什么上画用什么方法教学意图：欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验;肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生;四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔;要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽;2、学生创作,教师巡回指导;教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣;五、展评学生作品;1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价;2、谈谈创作感受;教学意图：培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣;第3课捏泥巴第一课时课业类型：手工制作课一、教学目标与内容：1、在学生活动中,探究各种泥器物的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣;2.通过捏泥,体会陶艺的捏制成形方法,尝试制作各种泥器皿;3.通过捏泥巴、玩泥巴,了解祖国古今的陶艺作品,激发创作欲望;通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索,培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力;二、教学重点与难点：重点：学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为源泉进行创作;难点：小器皿的捏制方法及造型设计;三、教学准备：陶泥、简单的工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱;1、组织教学：检查学习用具准备情况,,教师分发和好的泥巴,调节学生情绪,准备上课;2、导入新课：引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,引发探究欲望;出示百宝箱百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品;,找学生探索百宝箱里的秘密;找学生从百宝箱中摸出“宝贝”;导入本课内容,并课件出示课题：捏泥巴;3、讲授新课：A、提问：这些是用什么材料制作的这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发引导学生以小组的形式,就这些器皿的形状、制作方法展开讨论;教师概括总结;第二课时四、师生讨论B、教师示范捏泥巴的方法：课件出示制作方法压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来;还可以用哪些方法C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品;让学生说说自己的看法或见解;D、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品,都采用哪些方法制作鼓励学生大胆创意,在自己初步的作品上进行雕饰,制作出与众不同的作品;五、学生作业,教师巡回指导：作业要求：运用自己学到的方法,结合自己的想象,捏一件自己喜欢的小泥塑;指导要点：1要有创新;2注意方法;3注意作品的功能;用途六、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能,并说出在制作过程中遇到了哪些困难,你是怎么解决的通过这节课你学到了什么你还想知道什么教师归纳总结学生的作品,概括本节课的内容;第四课小扇子教学内容与目标:1显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子;B.应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子;2隐性内容与目标:通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性;第一课时教学重点与难点:重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作;2难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用;教具准备动画片、各种扇子、彩纸、筷子一、情景导入,揭示课题;1.看动画片借芭蕉扇;2.“芭蕉扇”有什么用处扇子还有哪些用处3.今天我们就来做一把“小扇子”;二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子;2.教师展示自制扇子若干给学生观摩;3.教师讲述制作要点并示范制作：1提问或讲述扇子的组成;扇子由扇面、扇柄组成;2扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等;3.制作要点介绍并示范制作;1选择扇面形状、颜色并剪下;2折制、绘制扇面;3安装扇柄;三、实习作业：注意事项：1.扇面要有明确的形状;2.颜色要鲜艳有变化;四、课堂小结、讲评;1.选几幅优秀作业由学生讲评;2.教师肯定成绩,指出不足,提出努力方向;第五课课例：漂亮的小钟表第一课时教学目标：1﹑了解时钟的基本结构,并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰;2﹑通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力;3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感,养成细致认真的观察习惯,并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系;教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作;教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计;教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等;教学过程：一﹑巧用谜语,导入新课;1﹑谜语：小小圆形运动场,三个选手比赛忙,跑的路程分长短,最后时间一个样;——谜底钟表2、导入课题：漂亮的小钟表设计意图：用猜谜语的形式导入新课,符合二年级学生好奇的心理特点,调动学生的兴趣与激情;二、感知引导,探究学习;1、欣赏各种钟表,了解钟表的构造,拓宽学生的认知空间﹙1﹚、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表,但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢<课件：古代计时器图水运仪象台、日晷>﹙2﹚、欣赏生活中的钟表各种形状的小钟表师：随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美;<课件：现代钟表图各种造型的小钟表>哪个钟表你最喜欢能说一说理由吗引导从造型和色彩上分析——米老鼠外形的、方形、三角形……﹙3﹚、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表,它们都有哪几个重要部分组成呢观察资料中的各种钟表——都有钟面表盘、表针时针﹑分针﹑秒针﹑十二个数字表符;设计意图：学生的讨论、观察是了解钟表的有效方法;在教师的循循善诱中,学生学会对钟表的造型进行分析;学生对钟表的传统文化知识也有所了解,认识到传统钟表文化的魅力;第二课时2、了解钟表制作方法,启发学生思维;师：同学们,古代的计时器是那么的神奇,而现代的钟表更是多姿多彩,花样繁多;接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧,你们看：1、欣赏一组学生作品：师：他们用什么材料做的呢你觉得哪个地方做的最巧妙分析材料的选择和制作方法：设计意图：作品中有的是用废弃的一次性口杯制作的,有的是用旧挂历纸制作的,目的是引导学生充分地利用身边的废旧物和多种材料设计、制作小钟表;这些钟表图片和学生的作品,也可以是帮助学生在设计、制作过程中开阔思路;﹙2﹚、思考：1你想设计一个什么样的小钟表2找一找,有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友如何巧用材料小组成员之间相互讨论;设计意图：选择适合的材料,是制作的重要前提;通过作品制作方法及制作材料分析,提高学生对媒材的感知力,培养其动手之前先动脑的良好设计习惯;学生的设计理念不是一蹴而就的,需要充分思考,想象的时间;﹙3﹚、出示教师范作：将范作发给学生,以小组为单位进行探究活动;师：请同学们看一看、拆一拆、说一说,仔细研究一下,制作小钟表需要几个步骤步骤一：制作钟面;步骤二：制作表符;步骤三：制作表针;步骤四：添加装饰;设计意图：实践出真知,通过亲身体验所获得的知识与技能,会更加长久和牢固;同时培养了学生自学和自主探究的能力;三、创作表现、展示评价;第六课下雨啦第一课时学习内容：下雨啦学习目标：1．用一组有方向性的线条来表现雨滴;2．回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来;学习重、难点：1．用有方向性的线条表现雨滴;2．遮挡关系的处理;课时划分：1课时教具学具：绘画工具学习过程：一、引导阶段：一启发谈话,激发兴趣1．让我们一起回忆一下：雨点儿落下来了,街上的人都是什么样的你是怎样避雨的2．请学生表演雨中情景,引导学生观察,认识遮挡关系3．下雨时,我们的城市是怎样的情景4．下雨时,你最喜欢的或最讨厌的事是什么二欣赏图片看看书上的图片,选你喜欢的一幅说几句话第二课时二、发展阶段：一启发想象,激发情感1．听故事并补充完整挂图拼贴热热的太阳烤着大地,白云没精打采地飘来飘去;明明背着书包走在放学的路上;哎呀天空怎么突然暗下来了呀下雨了……谁来添画落下的雨点儿想一想,明明怎么办或者你怎样帮助明明呢2．请学生为明明添画雨具;二观察分析：明明穿上了雨衣,看起来跟刚才有什么不一样了三鼓励创作：你想画雨中的什么呢四提出作业要求：画一幅下雨时的情景,画名叫淅沥的小雨;可以选自己喜欢的部分涂色;三、学生作画,教师指导四、作品展示：请学生展示自己的作品,师生互评;你喜欢谁的画五、课后拓展：谁知道,天上落下的雨点儿到哪去了第7课百变团花第一课时学习内容：百变团花学习目标：1．了解团花的基本特点,教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力;2．通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣;学习的重难点：重点：团花的特点及设计制作方法;难点：纹样的设计及镂空的面积大小;学习过程：一．组织教学;二．讲授新课;1．创设情景,提示课题;①探索学习,学做团花;②合作探究;分组发已做好的不同折法、剪法的团花;教师：请每组同学根据已做好的团花,进行研究,并试着制作;请每组派一名代表,向大家介绍本组所研究的团花的制作方法;教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗我们怎么解决这些问题呢小结：同学们经过自己的努力,研究制作出了不同折法、剪法的团花,你们可真棒根据已做好的团花,学生以小组为单位尝试制作,总结制作方法,向大家介绍;同学之间互相合作,解决制作团花所碰到的问题;第二课时③创作实践;教师：听了每组同学的介绍,请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法,制作团花;④发散思维;教师：大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美作品,我们可以用它装饰哪里呢请小组讨论;教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物;教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶,我们一起动手制作吧三．游戏活动,展示评价展示：同学们你们看,我们的手多巧一会儿功夫,我们就做出了这么多漂亮的艺术晶,请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么你想把它送给斑上的哪个同学学生创作;展示并介绍自己的作品,赠送礼物;第八课摆花样教学内容：运用不同的形状及颜色,进行创作,拼画组合出各种物体及图案;通过拼画造型,锻炼学生手、脑、眼的协调配合,进一步培养学生的造型能力、创作能力及观察能力;教学目标：知识、技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形,加强造型能力,巩固对各种形状的理解;过程、方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法,是创作出的作品更富有美感;使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰;情感、态度：通过造型活动,丰富学生的视觉感受,并激发学生的创作积极性;教学重、难点：重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣;难点：能用简单的点、线、形状进行装饰;课前准备：教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品;教学过程：一、导入新课使学生感受到组合排列的美感,拓展学生思路展示课件用不同材质、颜色组合图案或照片,初步讲解排列组合的基本方法;并根据学生提出的问题加以解答;二、讲授新课学习装饰方法发现形与色的美激发学习兴趣根据课件内容,和学生一起分析范画的形状和颜色;教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形;太阳、房子、花朵并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题要有自己的想法、颜色搭配要好看;让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形可合作完成,并给与鼓励;让学生们发挥想象,结合所学;三、布置作业,进一步加深对造型的理解,激发创作潜能让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形可合作完成,并给与鼓励;让学生们发挥想象,结合所学的知识,用拼画、组合的方法,创作出一幅美术作品;题材不限;四、巡回指导,发现问题予以纠正,并注意安全进行公平公正的辅导,并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导;五、展示作品教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏,做适当讲评,并予以表扬或鼓励;六、结课暗示学生要热爱生活,多观察身边的事物,开拓视野,做一个有心人;第9课我们身边的痕迹第一课时学习内容：我们身边的痕迹学习目标：能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作;渗透学生对生活美、环境美的审美意识,培养学生的创造能力;学习的重难点：。
人教版二年级上册美术教案5篇
人教版二年级上册美术教案5篇老师备课也应当经受一个相像的过程。
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要能“学百家，树一宗”。
下面是我为大家整理的关于人教版二班级上册美术教案，欢迎大家阅读参考学习!人教版二班级上册美术教案1教学目标：学问与力量：学习风的表现方法。
过程与方法：培育对大自然、对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力量和绘画表现力量。
情感看法价值观：培育喜爱大自然、喜爱生活的情感。
教学重难点：1、引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的改变。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程：一、情景导入——听风、感觉风、发觉风1.多媒体播放风的声音，让同学听，引入课题《风来了》。
【同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?如今我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】2.让同学想想，如今你可以怎么来制造风。
(用手扇、嘴巴吹)3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。
【我们通过脸上有凉气、头发摇摆、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子?1.老师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?老师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流淌而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天—暖和，夏天—凉快，秋—有些凉，冬—冷)【不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温柔，使我们感觉舒适;夏天的风凉快，使我们感觉清爽;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷，使我们畏惧。
】3.风吹来时物体有什么改变?小组商量一下。
【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】4、同学和老师一起归纳风来时物体形态的改变。
四周景物的改变：花草树木随风倾斜摇摆人物的改变：(1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。
2019最新人美版美术二上《雄伟的塔》教学案例
2019最新人美版美术二上《雄伟的塔》教学案例一、教学在吴老师《雄伟的塔》一课中,通过欣赏塔、描绘塔,加强对世界建筑艺术的认知与了解,感受其美之所在,培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通过对塔的了解,体会这一文化遗产的美感,激发学生对文化的热爱。
老师引导着学生欣赏塔,让学生学会用艺术的眼光欣赏,学会从整体到局部的观察、欣赏方法。
既感受到整体气势,又欣赏了细节的刻画,感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。
◆展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析：这两座塔哪些地方相同？哪些地方不同？学生：讨论探究塔的建筑特点。
这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同？学生：讨论现代的塔有什么特点。
这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。
学生欣赏塔的不同形式,利用描述、绘画,培养了观察能力,提高了鉴赏能力,训练了绘画能力。
◆教学评价环节中充分发挥学生的自主性,在自评、他评的过程中,利用所学的知识开展评价,既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼,让学生在学习过程中学会交流,对于学生的个性发展也有一定的意义。
二、反思通过听吴老师的这节课,我有了一些收获和新的认识：对教材进行比较透彻的分析,教学目标设计合理有效。
拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究,找到了教材中几个点：了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。
从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析,并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。
教学过程的设计能围绕着目标逐层递进,注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。
比如：塔的欣赏是由教师带着欣赏,教给学生从整体到局部的欣赏方法。
是对教学难点的突破,让学生学会欣赏的方法这一关键问题。
教法选择得当。
主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。
这些方法的选择极大地调动了学生的积极性,使学生能充分地参与到课堂中来。
一年级下美术教案-电脑美术-人教新课标
一年级下美术教案-电脑美术-人教新课标教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念，培养学生的电脑美术兴趣。
2. 使学生掌握电脑美术的基本操作技能，提高学生的电脑美术创作能力。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的审美能力。
教学内容1. 电脑美术的基本概念：介绍电脑美术的定义、特点和应用领域。
2. 电脑美术的基本操作：学习使用电脑绘图软件进行绘画创作。
3. 电脑美术的创作技巧：学习电脑美术的基本技巧，如色彩搭配、线条运用等。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握电脑美术的基本操作技能，培养学生的电脑美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用电脑美术的基本技巧进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电脑绘图软件。
2. 学具：学生自备电脑（如条件允许）。
教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容学习：讲解电脑美术的基本概念、基本操作和创作技巧，让学生了解并掌握电脑美术的基本知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手，使用电脑绘图软件进行绘画创作，培养学生的电脑美术创作能力。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价，提高学生的审美能力。
板书设计1. 一年级下美术教案-电脑美术-人教新课标2. 内容：电脑美术的基本概念、基本操作、创作技巧作业设计1. 让学生回家后，使用电脑绘图软件进行绘画创作，题材自选，要求运用本节课所学的电脑美术技巧。
2. 家长签字确认，学生上交作品。
课后反思本节课通过讲解电脑美术的基本概念、基本操作和创作技巧，让学生了解并掌握了电脑美术的基本知识。
通过实践操作，培养了学生的电脑美术创作能力。
在作品展示与评价环节，提高了学生的审美能力。
整体教学效果良好，但也存在一些不足，如部分学生对电脑操作不够熟练，影响了创作效果。
在今后的教学中，应加强对学生电脑操作能力的培养，提高学生的电脑美术创作水平。
人美版二年级美术上册全册教案
第一课我和昆虫教学目标：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点:1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。
2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰实行表演。
教学难点：理解对称，画出不同图案的昆虫。
教具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、讲授新课1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征：触角、翅膀。
4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
三、课堂实践1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、实行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。
四、课堂小结请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
教学反思：第二课奇妙的爬行教学目标1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美水平和想象创作水平。
2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的水平。
3、培养学生自主学习水平以及合作学习水平。
教学重难点1、通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象水平，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
2、如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学过程1．学生介绍课前收集的相关爬行动物的资料、图片。
2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
(1)欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
(2)思考：①你理解这些爬行动物吗?②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?③它们给你们带来什么样的美感?④你能把你看到的爬行动物画下来吗?3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
人教版小学美术二年级上册《对印的图形》(第一课时)参考教案
师示范：接下来，老师给你们变一个小魔术，让我们印出来的颜色更加漂亮。换一种颜色涂一涂，在颜色和颜色之间留一点点距离，用上我的秘密武器，再在两种颜色中间滴上一些胶水，滴完以后将纸张对折，压一压，朝不同的方向推一推，颜色也会发生不同的变化，然后慢慢地打开，你看是不是出现神奇的效果。还有一些用水彩笔或油画棒涂不出的效果，因为有了胶水，颜色融合在了一起，色彩更加的丰富了，产生了漂亮的小花纹，我们把这些小花纹叫作肌理。你们也动手印一印吧！
反思
本课是一节“造型表现”课，教学目的让学生继续了解感悟生活中的对称图形，及对印方法的探究与实践，引导学生通过把纸对折，涂上颜色合起来，印一印，并把对印出的图形添画成各种形象，了解对称图形的基本特点，感受和欣赏物品的对称美，了解对称图形给人的独特感受。
在教学中，采用“资助探究——发现问题——教师示范——联想——创作”的教学策略，巧妙地利用旧知导入新课，创设情境，激发情趣，引导学生主动学习，在良好的学习氛围中充分调动学生学习的积极性，多有效引导，利用PPT，展示不同的对成图片，拓展学生的视野。对印的方法在导语中描述的非常清楚，关键在于之后的“添画”游戏，要引导学生展开丰富的想象，激发学生的创作灵感。所以在“方法”的文字里特别写了“打开添点色，想想变什么？”
导入部分的设计意图：激发低年级学生对新鲜事物的好奇心，调动学生学习的积极性，让他们自主探索、实践。
以学生自主探究为主，发现并解决问题，进一步培养学生的探究能力。
对印的方法在导语中描述的非常清楚，关键在于之后的“添画”游戏，要引导学生展开丰富的想象，激发学生的创作灵感。
板书
设计
（思维
导图）
对印的图形
教学
（设计意图：通过学生欣赏图片发表感受，加深对相同纹样图形知识的理解，感受和
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电脑美术
教学目标：
1.指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
教学重、难点：
1.利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。
2.在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3.利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。
课前准备：
师准备电脑及电脑软硬件设备，还有一些电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各
种教学设施。
教学过程：
一、引导阶段
1.组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好。
2.复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。
3.师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发
学生强烈的学习兴趣。
4.引导学生分析图中的复制和粘贴。
（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）
二、发展阶段
1.详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，
以便让学生更清楚的了解和掌握。
可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。
2.步骤：打开画图程序。
（开始-程序-附件-画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。
3.布置作业。
2
让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。
鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。
作业完成后可让学生互评、互欣赏。
三、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。