【知识学习】《瑶族舞曲》欣赏课教案-
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案教案：《瑶族舞曲》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章，主题是《瑶族舞曲》。
教材通过介绍瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式，使学生了解瑶族舞曲的独特魅力。
教学过程中，将分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词，并引导学生参与舞蹈表演，体验瑶族文化的丰富多彩。
二、教学目标1. 了解瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；2. 能够分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；3. 参与舞蹈表演，体验瑶族文化的丰富多彩。
三、教学难点与重点重点：分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；难点：熟练掌握瑶族舞曲的舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、舞蹈道具；2. 学具：乐谱、舞蹈鞋、表演服装。
五、教学过程1. 引入：通过播放瑶族舞曲的视频，引导学生感受瑶族舞曲的独特魅力；2. 讲解：分析瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；3. 演示：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，学生跟随模仿；4. 练习：分组练习，学生互相纠正动作，教师指导；5. 表演：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果；六、板书设计瑶族舞曲历史背景音乐特点表演形式七、作业设计1. 瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；2. 舞蹈动作的练习；3. 小组讨论：瑶族舞曲在现代社会的传承与发展。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示和练习，使学生了解了瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式，掌握了舞蹈动作。
但在教学过程中，对于瑶族文化的深入讲解和舞蹈动作的细节指导仍有待提高。
在今后的教学中，将继续丰富教学内容，提高学生的舞蹈技巧，培养学生对瑶族文化的兴趣和热爱。
拓展延伸：引导学生深入了解瑶族文化，参观瑶族文化展览、观看瑶族舞蹈表演等，提高学生对瑶族文化的认识和理解。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；熟练掌握瑶族舞曲的舞蹈动作。
难点：深入理解瑶族舞曲背后的文化内涵；灵活运用舞蹈动作表达情感。
二、教学过程1. 引入：通过播放瑶族舞曲的视频，引导学生感受瑶族舞曲的独特魅力；重点和难点解析：在引入环节，教师应选择具有代表性的瑶族舞曲视频，以便让学生初步感受瑶族舞曲的风格特点。
瑶族舞曲教案15篇
瑶族舞曲教案瑶族舞曲教案15篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的瑶族舞曲教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
瑶族舞曲教案1活动目标：1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。
2、在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式结构是ABA结构，并能根据结构用不同的动作表现出来。
3、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：瑶族的服饰图片或实物;有关光碟活动过程：一、播放光碟，幼儿观看1、瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服?2、全体小朋友学一学瑶族舞蹈的.典型动作二、欣赏：瑶族舞曲1、整首欣赏后提问① 你听了这首乐曲有什么感觉?② 这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样?2、分段欣赏第一段(A段)：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。
第二段(B段)：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。
第三段(A段)：回到全曲开始得意境。
① 每一段欣赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。
② 幼儿进一步了解ABA段落结构的形式。
三、幼儿随音乐表演1、不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。
2、感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA结构特点。
活动反思：音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。
在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的聆听习惯，并采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，鼓励幼儿对音乐作品有自己的独立见解与感受。
通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。
小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。
小学音乐课教案《瑶族舞曲》
小学音乐课教案《瑶族舞曲》一、教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的音乐特点和文化背景。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
3. 通过学习瑶族舞曲，提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学内容：1. 瑶族舞曲的介绍：包括瑶族舞曲的起源、发展、音乐特点等。
2. 瑶族舞曲的学唱：教唱瑶族舞曲的经典曲目，如《瑶族长鼓舞歌》、《瑶族舞曲》等。
3. 瑶族舞曲的演奏：学习瑶族舞曲的演奏技巧，如笛子、琵琶等民族乐器的演奏。
4. 瑶族舞曲的舞蹈：学习瑶族舞曲的舞蹈动作，如长鼓舞、手鼓舞等。
三、教学重点与难点：重点：瑶族舞曲的音乐特点和演奏技巧。
难点：瑶族舞曲的舞蹈动作和节奏感。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频介绍瑶族的文化和舞曲的特点，激发学生的兴趣。
2. 教授：讲解瑶族舞曲的起源和发展，示范演奏和舞蹈动作。
3. 练习：学生跟随老师学唱、演奏和舞蹈，老师指导并纠正错误。
4. 展示：学生分组进行瑶族舞曲的表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出瑶族舞曲的经典曲目。
2. 学生能正确地演奏瑶族舞曲，掌握演奏技巧。
六、教学资源：1. 瑶族舞曲的音乐教材和乐谱。
2. 瑶族舞曲的视频资料。
3. 民族乐器，如笛子、琵琶等。
4. 舞蹈道具，如长鼓舞、手鼓舞等。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、发展和音乐特点。
2. 示范法：示范演奏和舞蹈动作，引导学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组进行瑶族舞曲的演唱、演奏和舞蹈练习。
4. 互动法：学生之间进行交流、合作，共同完成任务。
八、教学步骤：1. 第一步：介绍瑶族舞曲的起源和发展，让学生了解瑶族舞曲的历史背景。
2. 第二步：讲解瑶族舞曲的音乐特点，如旋律、节奏、音色等。
3. 第三步：示范演奏瑶族舞曲，让学生感受瑶族舞曲的音乐魅力。
4. 第四步：教授瑶族舞曲的舞蹈动作，引导学生跟随学习。
5. 第五步：分组进行瑶族舞曲的演唱、演奏和舞蹈练习，巩固所学内容。
初中音乐教案 瑶族舞曲9篇
初中音乐教案瑶族舞曲9篇瑶族舞曲 1一、说教材1、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
2、说课内容：本节是九年制义务教育初中音乐八年级第十六册，根据第二单元《西南情韵》为教学内容。
3、教学内容的作用和意义：教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
欣赏我国优秀民族民间音乐是音乐教学中的一个重要组成部分。
可以培养学生理解音乐的能力，对今后学生学习民族音乐,热爱民族音乐有一定的导向和推动作用。
4、教学目标：A、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
B、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
C、通过欣赏《瑶族舞曲》辨别演奏乐器的音色，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。
5、教学重点：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
6、教学难点：A、分析作品内部的主题变化发展。
B、感受乐曲中不同情绪的对比。
二、说教法适当的教学方法会促进学生学习音乐的兴趣。
教学中要以听赏为主。
八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，根据教学内容和学生实际水平，采用了听赏法、讨论法、对比法和以多媒体辅助教学手段的教学方法，创设情境，以较多的信息量，丰富课堂内容，开阔学生的眼界，增加学习的兴趣，让学生通过大量的图形、图象、音频、视频等媒体，让学生从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品及音乐形象。
三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和节奏，感受瑶族文化的独特魅力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈道具。
2. 精神准备：创设轻松愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的特点。
2. 教学讲解：教师讲解瑶族舞曲的历史背景、文化内涵和舞蹈动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿进行实地操作。
4. 小组合作：幼儿分组，进行瑶族舞曲的舞蹈表演，培养团队协作精神。
5. 总结评价：教师对幼儿的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握瑶族舞曲的特点和舞蹈动作。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的动作细节，引导幼儿正确地完成舞蹈动作。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在小组合作中能够更好地展现自己。
4. 针对不同幼儿的学习情况，教师要给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
5. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受瑶族文化的魅力。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加瑶族舞曲表演活动，增进亲子关系，扩展幼儿的社会视野。
七、教学评价：1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
2. 评价内容：主要包括幼儿对瑶族舞曲的了解、舞蹈动作的掌握、团队协作能力和创新能力等方面。
瑶族舞曲欣赏课教案
瑶族舞曲欣赏课教案教案标题：瑶族舞曲欣赏课教案教案目标：1. 了解瑶族文化和舞曲的特点；2. 学习欣赏瑶族舞曲，培养音乐鉴赏能力；3. 培养学生对不同文化形式的尊重和包容心态。
教学重点：1. 瑶族舞曲的特点和表现形式；2. 学习欣赏瑶族舞曲，培养对音乐的感知和理解能力；3. 培养学生对瑶族文化的兴趣和尊重。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 瑶族舞曲音频或视频资源；3. 课件或图片资料介绍瑶族文化。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放瑶族舞曲的音频或视频片段，让学生感受瑶族舞曲的独特韵味；2. 引导学生观察和思考，询问学生对这段音乐的第一印象和感受，激发学生的兴趣。
导入：1. 通过课件或图片资料，简要介绍瑶族的历史、地理分布和文化特点；2. 引导学生了解瑶族舞曲在瑶族文化中的重要地位，以及其与其他中国舞曲的区别。
主体：1. 针对瑶族舞曲的特点，介绍其音乐元素、舞蹈形式和表演特点，如舞姿优美、动作矫健、节奏明快等；2. 播放不同类型的瑶族舞曲音频或视频，让学生仔细观察、聆听，并配合课件或图片资料进行解读和分析；3. 引导学生从音乐元素、舞蹈形式和表演特点等方面，发表自己对瑶族舞曲的感受和理解；4. 分组讨论，学生可以自由选择一首瑶族舞曲进行深入研究，了解其背后的文化内涵，并展示给全班。
总结：1. 回顾课堂内容，强调瑶族舞曲的独特之处和其在瑶族文化中的重要地位；2. 引导学生思考并讨论，如何在日常生活中更好地了解和尊重其他民族的文化表达形式。
拓展活动：1. 邀请瑶族舞曲专家或从事相关研究的人士来校进行讲座或示范，加深学生对瑶族舞曲的理解；2. 组织学生参观相关音乐演出或文化展览，拓宽学生的文化视野。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方式，确保教学过程的有效性和吸引力；2. 教师应关注学生的学习进展和表现，及时给予肯定和指导，激发学生的学习热情和积极性。
初中音乐《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过聆听《瑶族舞曲》，感受乐曲欢快的情绪，激发学生热爱我国民族民间音乐的情感。
过程与方法：学生在聆听、探究、创编的过程中，了解乐曲所呈现的内容，并感受音乐旋律与意境。
知识与技能：了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐特色。
二、教学重难点教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐欣赏能力。
教学难点：音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。
三、教学过程（一）激趣导入老师播放《瑶族长鼓舞》视频，并提问：这是哪个民族？（瑶族）学生自由回答，老师介绍乐曲顺势引入新课《瑶族舞曲》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放乐曲提问：乐曲描绘一副怎样的画面？（作品描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面）（2）教师再次播放作品，提问：乐曲的情绪是怎样的？（欢快、热烈的）2.深入了解（1）介绍乐曲背景（瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的）（2）播放引子部分，学生跟着乐曲自由律动，感受音乐画面。
（以低音乐器为主，乐曲模仿优雅的长鼓节奏轻轻奏响，描绘月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进入寨中的旷地的情景）（3）播放第一部分第一主题，提问：大家在聆听的过程中思考一下乐曲中出现了哪些乐器？（由小提琴奏出悠静委婉的主题，犹如一位窈窕少女翩翩起舞，婀娜多姿，美轮美奂。
夕阳西下，夜幕降临，三五成群的人们身穿节日的盛装，轻轻敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮的月光下，准备跳舞了，实在是太喜庆了！）（4）聆听第一部分第二主题，提问：这段音乐又出现了哪些乐器，描绘了怎样的场景呢？（大管吹奏主旋律，姑娘们纷纷加入舞蹈的行列，情绪逐渐高涨。
大家跳得更热闹更起劲了）（5）欣赏乐曲第二部分，学生跟音乐哼唱，进行对比欣赏：这部分有哪些变化呢？（第二部分的主题变成了三拍子，中速稍快，力度也相对弱了下来，相对于第一部分的热烈欢快，旋律变得比较平稳，就像人们在亲切地交谈。
音乐教案《瑶族舞曲》
音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课我们将学习《瑶族舞曲》，该曲为我国瑶族民间音乐，选自音乐教材第四章第二节《民族音乐欣赏》。
教学内容主要包括：瑶族音乐的特点、舞曲的旋律结构、节奏变化及所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握瑶族音乐的风格特点，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《瑶族舞曲》，使学生掌握基本的音乐创作技巧，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：瑶族音乐的特点、舞曲的旋律结构、节奏变化。
难点：理解瑶族舞曲所表达的情感，提高音乐创作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段瑶族民间舞蹈视频，让学生了解瑶族的风土人情，激发学生对本节课的兴趣。
2. 瑶族音乐特点讲解（10分钟）介绍瑶族音乐的风格特点，如：五声音阶、旋律优美、节奏自由等。
3. 舞曲欣赏与分析（15分钟）（1）播放《瑶族舞曲》，让学生初步感受舞曲的旋律美。
（2）引导学生分析舞曲的旋律结构、节奏变化。
4. 例题讲解（10分钟）选取舞曲中的典型片段，讲解音乐创作技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学的音乐创作技巧，尝试编写简单的旋律。
7. 作业布置（5分钟）六、板书设计1. 瑶族音乐特点五声音阶旋律优美节奏自由2. 《瑶族舞曲》旋律结构A段：优美抒情B段：欢快热烈A'段：回归主题七、作业设计1. 作业题目：编写一段具有瑶族音乐特点的旋律。
A段：（5个音符，五声音阶）B段：（8个音符，五声音阶，节奏欢快）A'段：（5个音符，五声音阶，与A段呼应）八、课后反思及拓展延伸本节课通过舞曲欣赏、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了瑶族音乐的特点和创作技巧。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如：学生参与度、课堂互动等，以便不断提高教学质量。
拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民族的音乐作品，了解不同民族的音乐风格，提高音乐素养。
瑶族舞曲欣赏课教案
瑶族舞曲欣赏课教案一、教学目标1.了解瑶族舞曲的起源、发展和特点；2.学习瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；3.欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演；4.培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表演能力。
二、教学内容1.瑶族舞曲的起源和发展；2.瑶族舞曲的特点和表现形式；3.瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；4.瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演。
三、教学重点和难点1.教学重点：瑶族舞曲的特点和表现形式；2.教学难点：瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演。
四、教学方法1.讲授法：介绍瑶族舞曲的起源、发展和特点；2.示范法：演示瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；3.听觉法：欣赏瑶族舞曲的音乐；4.视觉法：观看瑶族舞曲的舞蹈表演。
五、教学过程1. 导入环节介绍瑶族舞曲的起源和发展，引导学生了解瑶族文化和音乐艺术。
2. 正文环节(1) 瑶族舞曲的特点和表现形式瑶族舞曲是瑶族人民在生活、劳动、婚嫁、祭祀等场合中所创作的舞蹈。
它具有以下特点：1.舞曲节奏明快，富有活力；2.舞蹈动作优美、流畅，富有变化；3.舞蹈表现形式多样，有单人、双人、多人等形式；4.舞蹈服饰华丽、色彩鲜艳，富有地方特色。
(2) 瑶族舞曲的基本舞步和舞姿瑶族舞曲的基本舞步有“踏步”、“跳步”、“转步”等。
其中，“踏步”是瑶族舞曲的基本步伐，它是以脚尖着地为基础，通过脚跟的起落和身体的摆动来完成的。
瑶族舞曲的舞姿则以手臂的舞动为主，手臂的动作要与腰部和腿部的动作协调配合。
(3) 瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演，让学生感受瑶族舞曲的魅力和韵味。
可以选择一些经典的瑶族舞曲进行欣赏和观赏，如《瑶族舞曲》、《瑶族花鼓舞》等。
3. 总结环节总结瑶族舞曲的特点和表现形式，回顾瑶族舞曲的基本舞步和舞姿，强化学生对瑶族舞曲的理解和认识。
六、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学习瑶族舞曲的基本舞步和舞姿，欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表演能力。
音乐教案《瑶族舞曲》
音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第二单元《民族舞曲》中的《瑶族舞曲》。
本节课将详细解析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、和声及舞曲背景，让学生了解我国瑶族音乐特色。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的特点，提高对我国民族音乐的鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的感知、表现和创造力。
3. 增强学生对我国民族文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的旋律、节奏、和声特点。
难点：对瑶族舞曲的深入理解和感悟。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段瑶族舞蹈视频，让学生初步感受瑶族音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍瑶族音乐的历史背景及音乐特点。
（2）分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、和声。
3. 例题讲解（10分钟）讲解《瑶族舞曲》中的经典片段，引导学生分析其音乐特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析《瑶族舞曲》中的节奏和旋律，并进行模仿练习。
5. 互动环节（10分钟）邀请学生上台展示学习成果，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 《瑶族舞曲》旋律、节奏、和声分析3. 课堂练习：分组讨论、模仿练习七、作业设计1. 作业题目：分析《瑶族舞曲》中你最喜欢的部分，并说明理由。
2. 答案示例：我最喜欢《瑶族舞曲》中的旋律部分，其优美的旋律让我感受到瑶族音乐的独特魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对瑶族音乐有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的实际情况进行拓展延伸，如推荐相关音乐作品，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的互动环节5. 作业设计一、教学内容的详细解析《瑶族舞曲》作为高中音乐鉴赏教材的一部分，其教学内容应深入挖掘瑶族音乐的文化内涵。
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《瑶族舞曲》欣赏课教案-
课
件www.5yk
j.com《瑶族舞曲》欣赏课教案
福建省厦门市鼓浪屿笔山小学
蔡亚珊
课题：欣赏课《瑶族舞曲》
年级：四年级
重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，
使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教学过程：
一、
引入教学：
1.
复习学过的几种速度标记；
2.
让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里
的三个主题旋律）；
3.
引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天
准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，
工作材料
范文材料
同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出
它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？
二、
初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；
三、
复听，出示挂图，提出问题：
1.
瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修
文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就
是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听
音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳
舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲
的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢
快……）？听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再
回答老师的问题；
2.
复听后，请同学回答老师提出的问题；
四、
细听三个主题
引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，
我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：
1.
工作材料
范文材料
第一部分之第一主题
1)
先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第
一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器
的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现
的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器
的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑
娘加入了舞蹈的行列）？
2)
播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
2.
第一部分之第二主题
1)
接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注
意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什
么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）
的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的
是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙
子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？
2)
播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
3.
工作材料
范文材料
第二部分主题
1)
第二部分的主题在拍子（三拍子）和速度（中速）、力
度（较弱）等方面都有明显的变化，请同学们认真感受它都
有怎样的变化并说一说。第二部分相对于第一部分的热烈欢
快，旋律变得比较（平稳），就象人们在亲切地交谈。
2)
播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。
五、
再次复听全曲
刚才，我们更深入地了解了乐曲的三个主题，这首乐曲是由
三个部分组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，
下面，让我们完整地再次复听全曲，并听听乐曲的哪个部分
最优美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？
在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。
六、
课堂小结：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国
各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头
琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天
欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里
的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富
工作材料
范文材料
的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩
的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果，在五
年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进
一步了解我们的民族音乐文化。
课
件www.5yk
j.com