瑶族舞曲欣赏课教案完整版
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第七章第三节，详细内容为《瑶族舞曲》的鉴赏与分析。
通过对该舞曲的聆听、讲解和实践活动，使学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的风格与韵味。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的历史背景、音乐特点和表现形式，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过对《瑶族舞曲》的学唱和实践活动，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对民族音乐的热情，增强民族自豪感，传承和弘扬我国优秀的民族音乐文化。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的旋律、节奏感。
教学重点：让学生通过聆听、实践，掌握瑶族音乐的风格特点，学唱《瑶族舞曲》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放瑶族风光视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解瑶族音乐的历史背景、音乐特点，引导学生关注瑶族舞曲的风格与韵味。
3. 聆听与分析（15分钟）播放《瑶族舞曲》，让学生跟随音乐打节拍，感受音乐旋律和节奏的变化。
引导学生分析乐曲的结构、旋律特点、节奏感等。
4. 学唱与实践（15分钟）教唱《瑶族舞曲》，分组练习，注意音准、节奏和音乐表现力。
邀请学生代表上台展示，给予评价和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐实践活动，如舞蹈、合唱、乐器演奏等，巩固所学内容。
回顾本节课所学内容，强调瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的风格。
引导学生课后搜集其他民族的音乐作品，进行欣赏和比较。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点历史背景旋律特点节奏特点2. 《瑶族舞曲》结构引子A段B段尾声七、作业设计1. 作业题目：分析《瑶族舞曲》的旋律和节奏特点，并举例说明。
答案要点：旋律优美、曲折，节奏明快、富有变化。
2. 作业题目：结合所学，创作一段瑶族风格的舞蹈动作。
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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瑶族舞曲教案
《瑶族舞曲》教案《瑶族舞曲》欣赏课教案重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教学过程：1. 复习学过的几种速度标记；2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；3. 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；三、复听，出示挂图，提出问题：1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们能够和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题；2. 复听后，请同学回答老师提出的问题；四、细听三个主题引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：1. 第一部分之第一主题1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
2. 第一部分之第二主题1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
《瑶族舞曲》欣赏教案
《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，增进对瑶族文化的认识。
2. 通过欣赏《瑶族舞曲》，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 瑶族舞曲的起源和发展2. 《瑶族舞曲》的曲调特点3. 《瑶族舞曲》的演奏形式和技巧4. 欣赏《瑶族舞曲》的名家演奏5. 分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
2. 教学难点：对《瑶族舞曲》的演奏技巧和音乐符号的理解与运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点。
2. 示范法：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受音乐的美妙。
3. 分析法：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
4. 实践法：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，提高学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教学课件：瑶族舞曲的图片、音乐片段等。
2. 教学视频：瑶族舞曲的名家演奏。
3. 乐器：瑶族乐器（如笛子、琵琶等），供学生实践使用。
4. 乐谱：《瑶族舞曲》的简易版谱，供学生练习使用。
六、教学过程：1. 导入：通过展示瑶族舞曲的图片和播放简易版瑶族舞曲，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点，让学生对瑶族舞曲有一个初步的认识。
3. 欣赏：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受瑶族舞曲的美妙。
4. 分析：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 实践：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生完成的瑶族舞曲练习。
3. 学生互评：让学生互相评价，提高学生的评价能力。
《瑶族舞曲》教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的背景和特点，激发学生对民族音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，学会从旋律、节奏、和声等方面分析乐曲。
3. 培养学生的音乐创作能力，鼓励学生尝试改编瑶族舞曲。
教学重点：1. 理解瑶族舞曲的旋律、节奏特点。
2. 分析瑶族舞曲的音乐结构。
3. 尝试改编瑶族舞曲。
教学难点：1. 理解瑶族舞曲的音乐结构。
2. 尝试改编瑶族舞曲。
教学准备：1. 瑶族舞曲音频资料。
2. 瑶族舞曲乐谱。
3. 瑶族舞曲相关图片。
4. 学生乐器。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍瑶族及其文化背景，激发学生兴趣。
2. 播放瑶族舞曲音频，让学生初步感受乐曲的旋律和节奏。
二、欣赏瑶族舞曲1. 教师讲解瑶族舞曲的旋律、节奏特点，引导学生注意乐曲中的音乐元素。
2. 学生跟随音乐做简单舞蹈动作，体验瑶族舞曲的节奏感。
三、分析瑶族舞曲1. 教师引导学生分析瑶族舞曲的音乐结构，如主题、副题、间奏等。
2. 学生分组讨论，总结瑶族舞曲的音乐特点。
四、音乐创作1. 教师引导学生尝试改编瑶族舞曲，如改变节奏、旋律等。
2. 学生分组合作，创作自己的瑶族舞曲。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生回顾上一节课的内容，复习瑶族舞曲的旋律、节奏特点。
2. 学生分享自己创作的瑶族舞曲。
二、欣赏瑶族舞曲1. 教师播放瑶族舞曲音频，让学生再次感受乐曲的旋律和节奏。
2. 学生分享自己对乐曲的理解和感受。
三、分析瑶族舞曲1. 教师引导学生分析瑶族舞曲的音乐结构，加深学生对音乐结构的理解。
2. 学生分组讨论，总结瑶族舞曲的音乐特点。
四、音乐创作1. 教师引导学生再次尝试改编瑶族舞曲，提高学生的音乐创作能力。
2. 学生分组合作，创作自己的瑶族舞曲。
1. 教师总结本节课的学习内容，强调瑶族舞曲的音乐特点和音乐创作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提高音乐素养。
教学评价：1. 学生能准确描述瑶族舞曲的旋律、节奏特点。
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族的音乐特点和文化背景。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱祖国民族音乐的情感。
3. 通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐素养和协作能力。
二、教学内容1. 瑶族的音乐特点2. 《瑶族舞曲》的曲式结构3. 《瑶族舞曲》的演奏技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族的音乐特点，掌握《瑶族舞曲》的曲式结构和演奏技巧。
2. 教学难点：《瑶族舞曲》的演奏技巧和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族的音乐特点和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 学习《瑶族舞曲》的曲式结构：分析乐曲的结构，让学生了解各个乐章的特点。
3. 学习《瑶族舞曲》的演奏技巧：讲解乐曲的演奏技巧，如弓法、指法等。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生能熟练演奏《瑶族舞曲》。
2. 学生了解瑶族的音乐特点，能欣赏和评价民族音乐。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：《瑶族舞曲》乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、民族乐器（如笛子、琵琶等）。
3. 提前准备：事先让学生熟悉《瑶族舞曲》的旋律，了解乐曲的基本情况。
七、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族音乐特点、乐曲结构及演奏技巧。
2. 示范法：教师演奏民族乐器，展示演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，学生动手实践。
4. 欣赏法：播放不同版本的《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、教学步骤1. 复习瑶族音乐特点，引导学生回顾上一节课的内容。
2. 讲解《瑶族舞曲》的曲式结构，分析各个乐章的特点。
3. 讲解乐曲的演奏技巧，示范演奏，让学生模仿练习。
4. 分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
九、课后作业1. 熟记《瑶族舞曲》的旋律，能够独立演奏。
2. 深入了解瑶族音乐文化，收集相关资料，下节课分享。
3. 练习乐曲中的演奏技巧，提高自己的演奏水平。
初中欣赏瑶族舞曲教案
初中欣赏瑶族舞曲教案教学目标：1. 了解瑶族的风土人情和文化背景。
2. 感受瑶族舞曲的音乐特点和风格。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
教学重点：1. 瑶族舞曲的曲调和旋律特点。
2. 瑶族舞曲所表达的情感和场景。
教学难点：1. 分析瑶族舞曲的结构和音乐元素。
2. 理解和感受瑶族舞曲的文化内涵。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 瑶族舞曲的音乐片段和相关的图片或视频。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍瑶族的基本情况和风土人情，如瑶族的居住地、服饰、婚礼习俗等。
2. 展示瑶族的相关图片或视频，让学生对瑶族有一个直观的了解。
二、初步欣赏（10分钟）1. 播放瑶族舞曲的音乐片段，让学生初步聆听和感受。
2. 引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达。
三、深入了解（10分钟）1. 分段欣赏瑶族舞曲的各个部分，让学生分析各部分的音乐特点和结构。
2. 引导学生关注瑶族舞曲所表达的场景和情感，如唱歌跳舞、幸福欢乐等。
四、讨论和分享（10分钟）1. 让学生分组讨论，分享自己对瑶族舞曲的理解和感受。
2. 邀请几名学生上台分享自己的观点和感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师对瑶族舞曲的特点和风格进行总结，强调瑶族舞曲在中国民族音乐中的重要性。
2. 引导学生反思自己在欣赏过程中的收获和认识，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏民族音乐。
教学延伸：1. 邀请瑶族音乐家或舞蹈家进行表演和讲解，让学生更深入地了解瑶族舞曲。
2. 组织学生参观瑶族社区或文化遗址，让学生亲身体验瑶族的文化魅力。
教学反思：本节课通过欣赏瑶族舞曲，让学生了解了瑶族的风土人情和文化背景，培养了学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的参与度和积极性。
同时，教师还应注重拓展学生的视野，引导学生关注和欣赏更多的民族音乐，培养学生的音乐素养和文化意识。
欣赏瑶族舞曲教案初中
欣赏瑶族舞曲教案初中一、教学目标1. 让学生了解我国瑶族的风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2. 引导学生结合音乐要素（如力度、速度、情绪等）听辨《瑶族舞曲》的主题旋律，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过欣赏《瑶族舞曲》，培养学生对我国民族音乐的热爱和自豪感，激发学生对音乐的兴趣和热情。
二、教学内容1. 瑶族的风土人情、民族特点及其音乐风格。
2. 《瑶族舞曲》的曲调特点、主题旋律及表现手法。
3. 民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》的演奏形式及表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族的风土人情，感受《瑶族舞曲》的音乐风格特点，培养学生对民族音乐的鉴赏能力。
2. 教学难点：引导学生听辨《瑶族舞曲》的主题旋律，理解乐曲的表现手法及情感表达。
四、教学过程1. 引入教学：通过课件展示瑶族的风土人情、民族特点及其音乐风格，引导学生了解瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2. 初听《瑶族舞曲》：让学生边听乐曲边用手势回答老师提出的问题，如：能否听到三个主题旋律？分别是哪个音乐片段？3. 复听《瑶族舞曲》：出示挂图，让学生闭上眼睛倾听音乐，想象乐曲描绘的场面，表达瑶族人民的心情，并从乐曲的特点中感知节奏感、旋律欢快等元素。
听完后，学生可以和旁边的同学讨论，再回答老师的问题。
4. 细听三个主题：进一步欣赏《瑶族舞曲》的三段主题旋律，引导学生听辨主题旋律的变化和特点。
5. 分析乐曲结构：讲解《瑶族舞曲》的乐曲结构，让学生了解各个部分的关系和作用。
6. 欣赏民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》：让学生欣赏完整的民族管弦乐合奏版本《瑶族舞曲》，感受乐曲的表现力和民族特色。
7. 总结与拓展：让学生谈谈对《瑶族舞曲》的认识和感受，引导学生关注我国民族音乐的发展，激发学生对音乐的兴趣和热情。
五、教学评价1. 学生能了解瑶族的风土人情，回答相关问题。
2. 学生能听辨《瑶族舞曲》的主题旋律，理解乐曲的表现手法及情感表达。
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瑶族舞曲欣赏课教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《瑶族舞曲》欣赏课教案教学目标：
1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器
教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点
教学过程：
一、引入教学：
瑶族风情
课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞
师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
二、新课教学
1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱
2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1）全曲分为几部分？
2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？
3）听完全曲有什么感受？
学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：
复三部曲式结构图：
ABA
引子||:a:||||:b:||cdcab尾声
第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二
第二部分：主题音乐三、主题音乐四
第三部分：主题音乐一、主题音乐二
三、实践与创作
1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。
2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。
教师可以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。
（在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导）
第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二主题
第四组：第二部分主题
再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。
3、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律
师：同学们，长鼓舞是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈，今天我们也随着《瑶族族舞曲》一起走进欢乐的瑶家山寨，去共同分享他们的快乐吧！
（按复三部曲式结构演奏《瑶族舞曲》，在演奏的过程中应该注意旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器的同学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞蹈动作进行表演。
）
四、课堂小结：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。