必修二 第二章 第二节 基因在染色体上 导学案

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同步高中生物人教版2019必修二课件第2章第2节基因在染色体上

同步高中生物人教版2019必修二课件第2章第2节基因在染色体上

【解析】选D。红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,F1雌、雄果蝇都表现红眼,说明红 眼是显性,白眼是隐性。子一代中红眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,后代雌果蝇都是 红眼,雄果蝇既有红眼又有白眼,说明眼色与性别相关,控制眼色的基因位于X染色 体上,其遗传遵循基因的分离定律,子一代的基因型为XBXb、XBY,亲本为 XBXB×XbY,A正确;摩尔根和孟德尔(豌豆杂交实验)一样,都采用了“假说—演绎 法”,B正确;亲本为XBXB×XbY,子一代的基因型为XBXb、XBY,子二代的基因型为 XBXb、XBXB、XbY、XBY,让F2中的雌雄果蝇(XBXb×XbY)杂交,可得到白眼雌果 蝇,C正确;若用红眼雄蝇(XBY)和白眼雌蝇(XbXb)作亲本进行杂交,则子代为红眼雌 蝇和白眼雄蝇,与图中F1不相同,D错误。
2.【史学情境】摩尔根运用假说—演绎的方法证明了基因位于染色体上,在设计 测交实验进行验证时,白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇杂交是一种方案,白眼雌果蝇 和红眼雄果蝇杂交是第二种方案。 探究: (1)如果证明控制白眼的基因只位于X染色体上,而不位于Y染色体上,选择哪种方 案更严谨?说明理由。 提示:第二种方案。第一种方案子代的表型为白眼雌果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌 果蝇∶红眼雄果蝇=1∶1∶1∶1,无法显示眼色与性别相关联,而第二种方案子代 的表型为白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇=1∶1,眼色与性别相关联,更加说明控制白眼 的基因位于X染色体上。
3.对实验现象的解释:
4.测交验证: 亲本中的_白__眼__雄__蝇__和F1中的_红__眼__雌__蝇__交配→子代雌性红眼∶雌性白眼∶ 雄性红眼∶雄性白眼=_1_∶__1_∶__1_∶__1_。 5.实验结论:控制白眼的基因位于_X_染__色__体__上__,而Y染色体上不含有它的 _等__位__基__因__。

生物:2.2《基因在染色体上》课件(2)(新人教版必修2)

生物:2.2《基因在染色体上》课件(2)(新人教版必修2)

成对 成单
在体细胞中 一个来自父方, 的来源 一个来自母方
形成配子时 的组合方式
自由组合 传递中的性 杂交过程保持 质 完整性独立性
类比推理:基因位于染色体上
二、基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家摩尔根
1、摩尔根的果蝇杂交实验
P F1
×
红眼(雌、雄) F1雌雄交配
F2
(雌、雄)
3
: 1
白眼果蝇 都是雄的
X型卵细胞 X型精子 Y型精子 Z型卵细胞 W型卵细胞 Z型精子
XY型


ZW型
ZW ZZ

性别决定类型
亲代体细 亲代产生的配子 后代性 胞的性染 性染色体组成 别决定 色体组成 于 雌 X型卵细胞
XX XY
XY型
雄 雌
X、Y型精子
Z、W型卵细胞 Z型精子
父方
ZW
ZZ
ZW型

母方
正常男性
正常女性
×
XwY
白眼(雌、雄)
红眼(雌、雄)
各占1/4
红眼 雌 126 红眼
各占1/4
白眼 雌 120 白眼 雄 115

132
摩尔根等通过实验将一个特定的基因和一条 特定的染色体——X染色体联系起来,从而找 到了基因在染色体上的实验证据。
问题?
人的体细胞只有23对染色体,却有3~3.5万个基 因,基因与染色体可能有怎样的对应关系呢?
一、萨顿的发现与假说
1. 实验现象: 2. 推论(假说):
基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的 基因在染色体上,基因和染色体行为 存在着明显的平行关系
理一理:基因与染色体的平行关系
基因

第二章第2节《基因在染色体上》训练案2

第二章第2节《基因在染色体上》训练案2

第2章第2节基因在染色体上训练案2一、选择题1.某雄性动物的染色体组成为(2K-2)+XY,则该动物经减数分裂形成遗传信息不同的配子的种数为()A.2 B.K2C.2k D.(1/2)k2.下列基因型的个体中,只能产生一种类型配子的是()A.YyRrDd B.yyRrddC.yyRRDd D.YYrrDD3.某生物的基因型为AaBb(非等位基因自由组合),其一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体。

这三个极体的基因组成分别是()A.AB aB ab B.AB aB AbC.aB aB aB D.Ab aB aB4.某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因位于5对同源染色体上,则此个体能产生配子的类型数是()A.4种B.8种C.16种D.32种5.果蝇体细胞含有4对(共8条)染色体,若每对染色体上各有一对杂合的基因,且等位基因间都有显隐性关系。

在果蝇形成的卵细胞中,全部是显性基因的配子出现的概率是() A.1/2 B.1/4C.1/8 D.1/166.下列各项中,肯定含有Y染色体的是()A.受精卵和初级精母细胞B.受精卵和次级精母细胞C.精子和男性口腔上皮细胞D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞7.自由组合定律的实质是()A.杂种后代中性状自由组合B.杂种后代性状比例为9:3:3:1C.杂种产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合D.杂种产生的配子自由组合二、非选择题8.如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。

请回答:(1)同源染色体是____________;(2)非同源染色体是__________;(3)等位基因是__________________;(4)非等位基因是________________;(5)按自由组合定律遗传的基因是______________;(6)不能进入同一配子的基因是____________;(7)形成配子时能进行自由组合的基因是______________;(8)此图除表示卵原细胞外,还可表示________细胞和________细胞。

2-2基因在染色体上课件 高一下学期生物人教版必修2

2-2基因在染色体上课件  高一下学期生物人教版必修2
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。
我我更不相相信信的孟是德实尔验,更 证据难我以要相信通萨过顿确毫凿无 的实事验实找根据到的遗臆传测和! 染色体的关系!
二、基因在染色体上的实验证据
1 实验材料—果蝇
个体小,易饲养; 繁殖快,后代多; 相对性状,易于区分; 染色体,少且大;
果蝇体细胞染色体图解
染 色 体
摩尔根的实验 果蝇的杂交实验 结论:基因在染色体上
上 孟德尔遗传规 基因的分离定律的实质
律的现代解释 基因的自由组合定律的实质
习题巩固
1.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该动物 减数分裂产生的配子的说法正确的是( D )
A.果蝇的精子中含有成对的基因 B.果蝇的体细胞中含有一个基因 C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,
XY型性别决定方式: 雌性:3对常染色体+XX 雄性:3对常染色体+XY
二、基因在染色体上的实验证据
2 观察现象,提出问题
1、红眼与白眼谁是显性性状, 为什么?2、果蝇眼色的遗传是 否符合孟德尔分离定律?判断 依据是什么?3、F2中雌果蝇全 是红眼,雄果蝇有红眼和白眼, 比例接近于1∶1,为什么白眼 全部是雄果蝇呢?
摩尔根的果蝇杂交实验
红眼
白眼 Ⅲ
P♀ × ♂

分析问题,提出假说 Ⅱ Y 假说①:控制眼色的基因是在Y染色体上,
F1 红眼
♀♂
X
X染色体上没有它的等位基因。
雌雄自由交配
F2 ♀ ♂ ♂
2459 986
982
红眼:白眼=3:1
假说②:控制眼色的基因是在X染色体上, Y染色体上没有它的等位基因。

高一生物人教版2019 必修二 优质导学案 2-1-1减数分裂(学案)

高一生物人教版2019 必修二 优质导学案 2-1-1减数分裂(学案)

第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用(一)减数分裂【学习目标】1.阐明减数分裂过程中染色体的变化。

2.观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片。

【基础梳理】一、精子的形成过程1.形成部位:高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。

人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。

2.形成过程(1)减数分裂Ⅰ时间图示相关变化间期↓前期↓中期↓↓后期染色体复制,有关蛋白质合成,细胞体积增大同源染色体联会形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换同源染色体排列在赤道板两侧同源染色体分离,非同源染色体自由组合,并移向细胞两极(2)减数分裂Ⅱ中期后期图示特点染色体的着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,并移向细胞两极二、卵细胞的形成过程1.形成部位:人和其他哺乳动物的卵细胞都是在中形成的。

2.形成过程3.结果:一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞,三个极体都退化消失。

4.动物精子和卵细胞形成过程的比较项目精子形成过程卵细胞形成过程部位睾丸卵巢原始生殖细胞精原细胞卵原细胞细胞质的分裂方式均等分裂第一极体均等分裂,初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂分裂结果一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞)一个卵原细胞→一个卵细胞(生殖细胞)+三个极体(退化消失)是否变形变形不需变形5.减数分裂的概念(1)对象:进行的生物。

(2)场所:。

(3)过程:原始生殖细胞(如)→生殖细胞(如精子、卵细胞)(4)特点:染色体复制两次,细胞连续分裂。

(5)结果:成熟生殖细胞中染色体数目。

三、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再通过变形形成精子。

在此过程中,细胞中的染色体形态、和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2.实验步骤【拓展延伸】一、减数分裂过程中配子的种类1.正常情况下产生的配子数①1个精原细胞可产生4个、2种类型的精子(两两相同)。

②1个雄性个体(体内含n对同源染色体)可产生2n种精子。

[名校联盟]湖南省醴陵二中高一生物《2.2 基因在染色体上》课件(2) 必修二

[名校联盟]湖南省醴陵二中高一生物《2.2 基因在染色体上》课件(2) 必修二

C
人只有23对染色体,却有几万个基因,基因和 染色体之间可能有对应的关系吗?
、萨顿的假说
实验材料:蝗虫
• 一种蝗虫的体细胞中有24条染色体,生殖细胞中 只有12条染色体。 • 精子和卵细胞结合形成的受精卵,又具有24条染 色体。 • 蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞 染色体数目一样。 • 子代体细胞中的这24条染色体,按形态结构来分, 两两成对,共12对,每对染色体中一条来自父方, 一条来自母方。
D
某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb 两对等位基因分别位于两对非同源染色 体上,那么该生物的体细胞,在有丝分 裂的后期,基因的走向是 A.A与B走向一极,a与b走向另一极 B.A与b走向一极,a与B走向另一极 C.A与a走向一极,b与B走向另一极 D.走向两极的分别为A、a、B、b
D
1.一个基因型为YyRr的精原细胞和 一个同样基因型的卵细胞,按自由组 合定律遗传,各能产生几种类型的精 子和卵细胞
A. B. C. D.
XaXa、XAY、XAXa、XaY XAXa、XaY、XAXa、XAY XaXa、XaY、XAXA、XAY XAXA、XAY、XaXa、XaY
A
6.猫的基因型与毛色的对应关系如下:
基因型 XbY或XbXb XBY或XBXB XBXb 表现型 黄色 黑色 虎斑色
现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配,生下 3只虎斑色猫和1只黄色猫,这4只猫 的性别是
等位基因:
位于同源染色体上同一位置,控制相对性状的基因。 (等位基因一定位于一对同源染色体上相同位置,但该位 置上还可以存在相同的基因。如A与A)
孟德尔遗传规律的现代解释
基因自由组合定律:
• 控制不同性状的遗传 因子的分离和组合是 互不干扰的。 • 在形成配子时,决定 同一性状的成对的遗 传因子彼此分离,决 定不同性状的遗传因 子自由组合。

高一生物必修二导学案

第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)【学习目标】知识与技能(1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。

(2)理解自交、杂交、正交、反交、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念。

过程与方法通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道,收集遗传学之父——孟德尔的个人资料等。

情感态度和价值观体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新,以及严谨求实的科学态度和科学精神。

【学习重点】1、对分离现象的解释,阐明分离定律。

2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

3、运用分离定律解释一些遗传现象。

【学习难点】1、对分离现象的解释。

2、理解假说-演绎法【学法指导】本节课的内容是遗传学的开篇,因此它需要我们掌握一些在遗传学中使用的最基本词汇,所以大家多理解性地记忆这些名词,以便于在后面的学习中得心应手,运筹帷幄!【知识链接】【学习过程】一、1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?(从以下三方面回答)(1)、自花传粉(也叫): (2)、闭花授粉:(3)、豌豆植株又具有易于区分的性状(例如豌豆的高茎和矮茎)2、什么是相对性状,请举出相对性状的两个例子?二、一对相对性状的杂交实验1、实验过程P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆写出下列符号的代表意思:♀(♂)♂(♀) P:♀:♂:×:○×: F1: F2F1○×F2 豌豆:豌豆=3:1思考:(1)、在豌豆的杂交试验中,为什么要先除去未成熟花的全部雄蕊?(2)、为什么在完成异花传粉后,要再套上纸袋?(3)、为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢?(4)、什么是杂交、自交、显性性状、隐性性状以及性状分离?A.杂交:B.自交:C.显性性状:具有一对的亲本杂交中显现出来的性状;隐性性状:而显现出来的性状叫性状。

D.性状分离:在杂种后代中,___出现显性性状和___性状的现象。

(5)、通过观察课本P4:表1-1,思考F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗?三、概括孟德尔的假说内容:(1)生物的性状是由 决定的。

2022版优化方案高中生物人教版必修二学案 第二章 基因和染色体的关系 第1节第1课时减数分裂

第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂[学习导航]1.把握减数分裂过程中DNA分子、染色体数目的变化及细胞形态的转变。

[重、难点] 2.会区分精子和卵细胞形成的不同点。

[重点]一、减数分裂(阅读教材P16)1.范围:进行有性生殖的生物。

2.时期:从原始生殖细胞进展到成熟生殖细胞的过程中。

3.特点:细胞连续分裂两次,而在整个分裂过程中染色体复制只进行一次。

4.结果:成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞削减一半。

⊙点拨真核生物的细胞分裂方式一般有三种,精子和卵细胞的形成依靠减数分裂,体细胞的增殖主要依靠有丝分裂,其次依靠无丝分裂。

二、精子的形成过程(阅读教材P16~P19)1.形成场所:精巢或睾丸。

2.细胞名称的变化3.染色体的变化(1)减数第一次分裂前的间期:染色体复制,每条染色体都包含两条姐妹染色单体。

(2)减数第一次分裂联会:同源染色体两两配对的现象↓四分体:联会后的每对同源染色体包含四条染色单体↓四分体中的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换↓每对同源染色体排列在赤道板上↓同源染色体分别,并分别移向细胞两极(3)减数其次次分裂①间期:通常没有或时间很短,染色体不再复制。

②分裂期:染色体的着丝点分裂,姐妹染色单体分开,并分别移向细胞两极。

4.变化结果:一个精原细胞经过减数分裂和变形形成四个精子。

三、卵细胞的形成过程(阅读教材P19~P20)1.形成场所:卵巢。

2.过程3.染色体的变化:与精子形成过程相同。

4.变化结果:一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞,三个极体都退化消逝。

1.连线2.推断(1)只有进行有性生殖的生物,才能进行减数分裂。

(√)(2)减数分裂过程中,染色体复制次数和细胞分裂次数是相同的。

(×)分析:减数分裂过程中染色体复制一次,细胞连续分裂两次。

(3)染色体数目的减半发生在减数第一次分裂的后期。

(×)分析:染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中(或减数第一次分裂末期)。

必修2第2章第2节基因在染色体上课件 [人教版]


2006公务员录用类比推理题
类比推理法
据科学史上的记载,物理学家曾将光和 声这两类现象进行比较。
性 质 声 直线传播 反射 折射
光 直线传播 反射
有波 动性
有波动 性
折射 也可能
回到19世纪——
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到 遗传因子(基因)是客观存在的
基因在哪里?
寻找基因
基因
孟德尔豌豆杂交实验 中基因的行为变化。
减数分裂过程中染色 体的行为变化。
精细胞
F1: Dd d 配子 D 1 1 1’ 1’
F1:
配子
YR Yr yR 1 1’
精细胞
1 2’ 1 2 2 1’ 2 1’ 2’
YyRr
2’
yr
特征
形态结构 的稳定性
染色体行为
基因行为
染色体在配子形成和受 基因在杂交过程中保持 精过程中,具有相对稳 完整性和独立性。 定的形态结构。
作为实验动物,果蝇有很多优点。
①首先是饲养容易.
用一只牛奶瓶,放一些捣烂的香蕉, 就可以饲养数百甚至上千只果蝇。
作为实验动物,果蝇有很多优点。 ②繁殖快. 在25℃左右温度下十几天就繁殖 一代,一只雌果蝇一代能繁殖数百 只。孟德尔以豌豆为实验材料,一 年才种植一代。
作为实验动物,果蝇有很多优点。
在体细胞中染色体成对 在体细胞中基因成对存在 在细胞中的 存在。在配子中成对的 。在配子中成对的基因只 存在情况 染色体只有一条。 有一个。
来源 自由组 合情况
体细胞中成对的染色体 体细胞中成对的基因一个 也是一个来自父方,一 来自父方,一个来自母方。 个来自母方。 非同源染色体在减数 第一次分裂后期是自 由组合的。 非等位基因在形成配子时 自由组合。

《步步高》2017-2018学年高一人教版生物必修二课件:2-2基因在染色体上

如表所示。下列说法不正确的是
P 身白眼
F1 红眼
①♀灰身红眼×♂黑 ♀灰身红眼、♂灰身 ②♀黑身白眼×♂灰 ♀灰身红眼、♂灰身 A.果蝇的灰身、红眼是显性性状
B.由组合②可判断控制眼色的基因位于 X 染色体上 身红眼 白眼 C.若组合①的F1随机交配,则F2雌蝇中纯合的灰身红 眼占1/16
D.若组合②的F1随机交配,则F2中黑身白眼的概率为
染色体上,从
个基因;基因在染
问题探究
果蝇的红眼 (W)对白眼(w) 是显性,控制眼色的基因位于 X染色 体上。现用一对果蝇杂交,一方为白眼,另一方为红眼,杂交
后F1中雄果蝇均为白眼,雌果蝇均为红眼,请回答:
1.亲代果蝇的基因型是怎样的? 答案 XwXw和XWY。 分析 F1中雄果蝇均为白眼,因此,亲本雌果蝇一定为纯合子,
一、萨顿的假说
二、基因位于染色体上的实验证 据
三、孟德尔遗传规律的现代解释 当堂检测
一、萨顿的假说
基础梳理
类比推理法 。 1.研究方法: 2.基因与染色体行为的类比
项目 独立
基因的行为
完整 独立 性和 中保持____
染色体的行为
相对稳定 ________的 过程中,具有
基因在杂交过程 染色体在配子形成和受精 _____性
非同源染色体 一条来自_____

非等位基因 自_____
染色体行为 3.结论:基因和
分配 成配子时自由组
在减数第
上。
合 携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在 染色体
染色体 平行 存在着明显的 关系,基因是由 一次分裂后期自由组合
问题探究
类比推理是科学研究的重要方法之一,据此分析: 1.类比推理和假说—演绎法相比,有没有设计相应的验证实验? 答案 没有。 2.通过类比推理得出的结论是否一定是正确的呢? 答案 不是。类比推理得出的结论正确与否还需要观察和实验
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第2节 基因在染色体上 导学案
预习目标:
初步了解萨顿的假说,并尝试运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
预习过程:
1、知识回顾
(1)分离定律:在生物的体细胞中,控制______性状的____________成对存在,不相融合;在形成配子
时,_______________________发生分离,分离后的___________分别进入不同的_______中,随______遗
传给后代。
(2)自由组合定律:控制_______性状的__________________的分离和和组合互不干扰;在形成配子时,
决定_______性状的_____________________彼此 ,决定不同性状的遗传因子 。
(3)等位基因:位于________________ 上_______位点,控制____________性状的基因。
(4)减数第一次分裂的后期,在纺锤丝的牵引下,配对的两条_______________彼此分离,
____________________自由组合。
阅读教材P27-28回答以下问题
2、萨顿在研究精子和卵细胞形成过程时,发现了什么问题?

3、萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行了_______,提出了_______是由__________携带着从
亲代遗传给下一代的
萨顿的依据是_______________________________________________________________。
4、基因位于染色体上的实验证据
(1)果蝇杂交实验
实验材料:______________
实验选取的相对性状:______________________
实验过程图:

实验结果:
F1性状:__________________;F2性状及分离比:_______________________;
3:1的分离比说明了______________________________________________________________。
(2)雌性果蝇性染色体表示为___________,雄性果蝇性染色体表示为_____________。
(3)果蝇杂交实验基因分析图解 (重难点)
(4)基因在染色体上呈线性排列(荧光标记)
*说明:在二倍体生物以及人的体细胞中都有一对和性别决定相关的染色体被称之为性染色体,其他的染
色体通称为常染色体。果蝇的X、Y染色体也是一对同源染色体。
5、摩尔根的果蝇杂交实验如何确定白眼的遗传与性染色体有关?
2

学习目标:
(1)说出基因位于染色体上的理论依据和试验依据。
(2)应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
学习过程:
6、重新阅读P27-28萨顿假说——基因在染色体上的依据,填写下表:
项目 基因 染色体

生殖过程中(配子
形成和受精过程)
相对稳定的形态结构

存在
状态

体细胞 成对

配子 单条
体细胞中来源 一个来自父方 一个来自母方
形成配子时的行为 非同源染色体自由组合

下列有关基因和染色体的说法正确的是( )
A.染色体是基因的唯一载体 B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体上有一个基因 D.染色体就是有基因组成的

7、摩尔根用果蝇作为实验材料的优点?

8、如何确定果蝇眼色的显隐性?

9、
果蝇白眼性状的遗传有什么特点?

10、摩尔根的假设:
果蝇杂交实验的遗传图解?
3

如果控制白眼的基因w位于X染色体上,Y染色体含有它的等位基因时,是否可以解释实验现象?请尝试
画出这种假设的遗传图解(XWXW × XwYw)。

是不是摩尔根不够仔细,考虑的不够全面?
当Y染色体含有它的等位基因时
一只纯合红眼雄蝇基因型应该是XWYW;如果Y上不含有它的等位
基因,则红眼雄基因型为XWY,那通过哪种交配类型可让这两种情况下产生的配子都显现出来
呢?需要什么样的母本?怎样获得这样的母本?

*说明:实际上摩尔根的实验发现白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,雌性后代均为红眼,雄性后代均为白眼。
11、测交验证:F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,画出遗传图解。

12、孟德尔遗传规律的现代解释
细胞遗传学的研究结果表明,一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________,不同对的遗传因
子就是位于非同源染色体上的___________。

基因的分离定律的实质是:
4

基因的自由组合定律的实质是:
课后检测:
1.右图示某生物正在进行分裂的细胞,等位基因A和a
位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是( )
A.A位于①上,a位于⑤上
B.A位于⑤上,a位于⑦上
C.该细胞只有a,分别位于⑤和⑧上
D.该细胞只有A,分别位于②和⑥上
2.在人的精子形成过程中,次级精母细胞处于后期,细胞中可能有( )
A.22对常染色体+XY B.22对同源染色体
C.44条常染色体+XY D.44条常染色体+XX
3.下列有关性染色体的叙述正确的是( )
A.存在于所有生物的各个细胞中 B.其基因表达产物只存在于生殖细胞中
C.在体细胞增殖时从不发生联会行为 D.在次级性母细胞中只可能含一条性染色体
4.人类的多指(A)对正常指(a)为显性,属于常染色体遗传病。在一个多指患者(Aa)的下列各细胞
中,不含或可能不含显性基因A的是( )
①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞
④次级性母细胞 ⑤肌肉细胞 ⑥成熟的性细胞
A.②④⑥ B.①③⑤ C.①②⑥ D.④⑤⑥
5.果绳的红眼为伴性显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇
性别的一组是( )
A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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