人教部编版《道德与法治》九年级上册1.2《走向共同富裕》优秀教案
部编人教版九年级《道德与法治》下册《走向未来》教案1
聆听，
思考
情感升华
通过我的寄语，让学生明白怀揣梦想，脚踏实地，将个人理想与国家、民族、社会、人类的前途命运相结合。
板书
速记
强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
A．成功人士的生命最具有价值B．追求生命的价值应脚踏实地
C．永不言弃是自强品质的关键D．意志坚强的人定能战胜挫折
3.中华民族具有强烈的“家国情怀”并时代星火相传。在和平年代的今天，下面能够体现出“家国情怀”的是（ ）
①欣闻屠呦呦获诺奖，为国自豪②只卖国产商品，抵制外国商品③谴责窗台行径，期盼祖国统一④升国旗时应庄严肃穆，行注目礼
展示图片课件，结束初中学习和生活旅程，更广阔的天地在等待着我们，我们需要抓住机遇，迎接挑战。
我将P88“探究与分享”分成三段进行教学，首先是选择。我采用展示图片课件，提出问题：谈谈你的选择。
为了提高活动效果，根据学生的选择，将学生分成三个选择小组，每个小组先小组讨论，后小组代表展示。
接着展示图片课件：如果选择普高学习，谈谈你的做法：三年普高生活会是怎样？；我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？
活动三：“新故相推，日生不滞”的理解
根据P87第二个“探究与分享”，我做了这样的设问Байду номын сангаас你知道“新故相推，日生不滞”出处及含义吗？
为帮助学生知道这个词语的时事价值，我先告知学生，这是2017年新年贺词中，习近平主席引用了"新故相推，日生不滞"。表达中国共产党将召开第十九次全国代表大会，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党继续发力。之后，在学生回答的基础上，先做简单提示：展示王夫之图片。接着采用一问一答方式，解决所提问题。“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。
部编版道德与法治《关心国家发展》优秀教案2篇(含答案)
部编版道德与法治《关心国家发展》优秀教案 2 篇 (含答案)10.1 关心国家发展教案【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受国家的巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。
能力目标：能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。
知识目标：了解祖国所取得的巨大成就和伟大成就。
了解我国在发展中面临的问题，知道国家正着力解决这些问题。
【教学重点】为国家的发展成就而自豪。
【教学难点】正确看待国家建设中存在的问题。
【教学方法】课前调查、小组合作探索、讲授法【教学过程】一、导入新课(展示图片)结合以上图片，说说国家建设取得的成就。
教师总结、过渡：每一个人都应该关心国家发展，这节课我们就来了解国家发展方面的问题。
引出课题《关心国家发展》。
二、新课讲授活动一：身边变化展成就(展示教材P104 “探索与分享”)1、思量：我们身边的变化还有哪些？课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。
教师补充总结：社会生活方面：由于现代交通运输工具的发展，北方人在冬季可以吃到大量的新鲜蔬菜，新鲜水果，现在摆在我们餐桌上的食品越来越丰富，再也不象过去那样，冬天只能靠萝卜、土豆、白菜过冬了。
国家建设方面：我国成为世界第二大经济体，一系列法律的颁布使人民的权利得到切实保障，文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，科技创新成就斐然，惠民利民政策使社会保障水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
这些成就说明我国越来越强大，人民生活越来越幸福。
活动二：我的祖国我自豪(展示图片“天舟一号发射成功”“我国第二艘航空母舰下水”)思量：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受？教师总结：我们为祖国的成就而自豪，我们热爱我们的祖国，希望每一个同学将来为国家的建设贡献自己的力量。
活动三：食品安全令人忧(展示教材P105 “探索与分享”)1、思量：你认为食品安全问题有哪些？提示：化肥和农药造成的污染严重；食品添加剂过量使用；微生物引起的食源性疾病是影响食品安全的主要因素；食品工业应用新原料、新工艺带来的食品安全问题；假冒伪劣食品中的危害物；等等。
部编版九年级道德与法治上册第一单元第一课《踏上强国之路》的解读
部编版九年级道德与法治上册第一单元第一课《踏上强国之路》的解读清城区松岗中学朱世尚一、《坚持改革开放》（一）《改革开放促发展》1、伟大飞跃（站起来、富起来、强起来）①站起来（1840——1949.10.1）有哪些阶级想站起来呢？A.统治阶级洋务运动：恭亲王奕訢、文祥、曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠；结果：洋务运动是一场由失败的封建大地主统治阶级领导的自救运动，在不触动腐朽的封建制度的前提下，注定失败。
B.资产阶级维新派戊戌变法，又称百日维新：以康有为、梁启超为代表，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁戊戌六君子。
结果：资产阶级维新派力量过于弱小，即资产阶级的软弱性；慈禧所代表的顽固派掌握实权，实力强大，以失败告终。
C.农民阶级太平天国运动;是清朝咸丰元年到同治三年（1851年—1864年）期间，由洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开等组成的领导集团从广西金田村率先发起的反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的农民起义战争。
结果：由于农民阶级的局限性和领导集团政治上过早的封建化，缺乏斗志和有效领导等原因，以失败告终。
义和团运动：是19世纪末中国发生的一场以“扶清灭洋”为口号的农民运动。
结果：义和团运动的领导阶级是农民阶级，由于农民阶级的局限性，基本群众是农民和小手工业者，提不出切合实际的革命纲领，没有先进阶级的领导等原因，也以失败告终。
D.资产阶级民主革命派辛亥革命：以孙中山为代表的资产阶级民主革命派领导下的，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。
结果：推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立起共和政体，结束君主专制制度。
但被袁世凯窃取了革命的成果，也是以失败告终，中国还是没站起来。
E.无产阶级五四运动：1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
部编版九年级道德与法治上册第一课《踏上强国之路》课件
进入新时期，我国为什么要开启全面 深化改革的新征程？
进 社会主要矛盾转变 入 经济发展进入新常态 新 时 经济发展还面临着诸多困难 代 改革开放是当代中国最鲜明的特色
1.进入新时代，我国社会主要矛盾 已经转化为人民日益增长的美好生活需 要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.我国经济已由高速增长阶段转向高质 量发展阶段，需要转变发展方式，优化经济 结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
我国服务贸易规模迅 速扩大，保险、计算机信 息服务、咨询等新兴服务 业在国内生产总值中的比 重逐步上升，2019年，我 国服务业对经济增长贡献 率接近60%。
➢请你关注近年来的政府工作报告，收集 相关新闻报道，了解我国取得的经济发 展成就。
示例：2019年政府工作报告指出，过 去一年，我国经济结构不断优化。消费拉 动经济增长作用进一步增强。服务业对经 济增长贡献率接近60%，高技术产业、装备 制造业增速明显快于一般工业，农业再获 丰收。单位国内生产总值能耗下降3.1%。 质量和效益继续提升。
3.我国经济发展还面临_区__域__发__展__不__平__衡_、 __城__镇__化__水__平__不__高___、___城__乡__发__展__不__平__衡____ _不__协__调___等现实挑战。促进区域协调发展， 坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发 展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会 公平正义。
新课导入
改革开放让我们的生活发生了 翻天地覆的变化！
第一课 踏上强国之路 第1课时 坚持改革开放Fra bibliotek目标导航
1. 知道改革开放以来我国以及人民生活发生 的巨大变化。
2. 理解改革开放的重要意义。 3. 理解改革开放是决定当代中国命运的关键
《思维导图富强与创新》完整版教学课件
让人民群众共享发展成果的做法
创新改变生活
第二课 创新驱动发展
创新永无止境
感受创新 创新引擎 创新强国 万众创新
创新是一种生活方式
创新改变生活 我们需要创新的原因
改革创新推动中国走向富强 我国重视科技创新的原因 我们建设创新型国家的做法 必须重视教育的原因 改革开放以来，我国教育事业取得的成就 促进大众创业、万众创新 创新精神的具体体现 创新的目的和意义
The end
THAN 谢谢观赏
人教部编版 道德与法治 九年级上册
第一单元
富强与创新
坚持改革开放
第一课 踏上强国之路
走向共同富裕
改革开放促发展 中国腾飞谱新篇
改革进行时
我国作出改革开放的抉择
改革开放促进我国发展 改革开放以来我国取得伟大成就 改革开放是决定当代中国命运的 关键抉择 党的十九大 全面深化改革 我国经济发展进入新常态
部编九年级《道德与法治》知识提纲
部编九年级《道德与法治》知识提纲九年级道德与法制复习资料：部编九年级《道德与法治》知识提纲第一单元富强与创新第一课踏上强国之路坚持改革开放一、为实现中华民族强国富民的奋斗目标，中国共产党团结带领中国人民进行了以下实践：1、我们的国家是一个有着五千多年文明史的大国，创造了灿烂的中华文明。
强国富民成为一百多年来中华民族至死不渝的奋斗目标。
2、中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，结束了中国半殖民地半封建社会的历史。
中华民族终于站起来了。
3、中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设，为当代中国一切的发展奠定了根本政治前提和制度基础。
4、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
二、改革开放的提出：１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程三、改革开放的作用：1、１９７８年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程2、改革开放极大激发了人民群众的创造性，解放和发展了社会生产力，增强了社会的发展活力，人民生活显著改善综合国力显著增强国际地位显著提高。
3、我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度形成了多种所有制经济平等竞争相互促进的新格局。
4、我国逐步建立完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用推动经济社会持续健康发展。
5、改革开放使广大人民群众参与社会劳动，创造社会财富的积极性和主动性空前高涨，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
四、改革开放以来中国经济腾飞的表现及中国对世界的影响：1、４０年来中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。
2、今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业园、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
九年级下册道德与法治部编版 第一单元《 2.1 推动和平与发展》教学设计 教案(2)
备课教师
授课班级
授课日期
2.1推动和平与发展
教学目标
课标要求
课时目标
知识与技能
知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需人们付出更多的努力。
认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施。知道当今时代的主题是和平与发展。
过程与方法
通过学习，提高根据相关主题搜集资料的能力，培养自主学习和探究的能力。
能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。
情感态度价值观
感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的意识。
树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
教学分析
教材分析
学生分析
课时内容在本册教材中的地位：
本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。
课时内容在本单元或本章中的地位：
本课介绍了当今时代的主题是“和平与发展”，为本单元内容的点睛之笔。
学生学习本课时已经具有的认知能力：
“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展?值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。
作
业
设
计
布置作业：
1、学习了本课后，你有哪些收获和感想？并撰写一篇小论文。
2、完成练习册对应练习。
板
书
设
计
2.1推动和平与发展
部编版《道德与法治》九年级上册思维导图-九上道法思维导图
凝聚价值追求
高扬民族精神 构筑中国价值
文化自信
美德的力量在践行 与时俱进
精神的力量是无穷的 社会主义核心价值观
文明与 家园
建设美 丽中国
发展中的人口问题
世界上人口最多的国家 计划生育国策
正视发展挑战
资源环境面 临危机
计划非一成不变
资源形势非常严峻 必须探索符合国情的新路
环境形势不容乐观
共筑生命家园
坚持人与自 然和谐共生
建设美 丽中国
维护祖国统一
维护国家安全
我们的梦门 台湾
民族复兴梦
中国梦
新时代 新征程
“两个一百年”的奋斗 目标
必须坚持党的领导
圆梦大舞台
必须走中国道路 必须弘扬中国精神
必须凝聚中国力量
自信的中 国人
对国家有认同 对文化有底气 对发展有信心
富裕
感受创新
生活处处有创新 创新是一种生活方式 创新让生活更美好
创新引擎
创新是推动人类社会向前 发展的重要力量
时代发展呼唤创新
创新是中华民族复兴的国 运所系
改革创新推动中国走向 富强
需要加快建设创新型国家
创新强国
增强自主创新能力
创新永无止境
营造有利于创新的舆论氛围 和法治环境
万众创新
企业是社会创新的重要力量 尊重和保护知识产权
民主与法治
部编版《道德与法治》九年级上册思维导图-九上道法思维导图
生活在民 主国家
民主的足音 新型的民主
追求民主价值
参与民主 生活
行使民主权利
民主价值追求
我国社会主义民主
人民民主 协商民主 公民参与 民主决策 民主选举 民主监督
增强民主意识
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第2课第1框《创新改变生活》市公开课一等奖教案
《创新改变生活》教案任教学科道德与法治备课时间月日授课时间月日授课班级课型新授课授课人课题 1.2.1 创新改变生活课时数1课时教学目标知识与技能创新的含义；体会创新对我们社会生活的影响；理解实施创新驱动发展战略的必要性。
过程与方法通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。
情感态度与价值观体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
教学重点创新对我们社会生活的影响；实施创新驱动发展战略的必要性。
教学难点实施创新驱动发展战略的必要性。
教学方法讲授法、小组合作学习法教学活动组织流程（教学过程）1/ 7导入新课创新是引领发展的第一动力。
人类的历史，是一部创新史。
创新是石，擦除星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前进之路。
创新为人类带来巨大的财富，推动社会获得长足进步。
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
生活中处处有创新，创新到底给我们的生活带来哪些神奇的力量呢？我们来进入今天这节课——创新改变生活。
讲授新课生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
一、感受创新1.生活处处有创新创新，拼音（Chuang Xin）缩写为CX，创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
其起源于拉丁语，有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。
创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。
从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化、形式化。
我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个突发奇想的灵感而兴奋，为一个独具匠心的构思而得意······生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教部编版九年级上册道德与法治的第一课第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策，以及青少年如何为改革开放做贡献。
教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识改革开放对于国家发展和人民生活的重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家政策和社会现象有了一定的认识。
但他们在理解和分析问题时，仍需要具体的实例和实际体验。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验和具体案例，帮助他们深入理解改革开放的必要性和重要性。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策。
2.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的道德情操。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.理解改革开放的必要性和重要性。
2.理解我国改革开放的基本国策。
3.青少年如何为改革开放做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中感受改革开放给国家和人民带来的变化。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖改革开放必要性和重要性的课件，包括文字、图片、视频等。
2.案例材料：收集相关的案例材料，以便在教学中进行分析。
3.小组讨论题：准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4.教学道具：准备一些教学道具，如图片、实物等，以便在教学中进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展变化，让学生感受改革开放给国家和人民带来的实惠。
同时，提出问题：“你们认为改革开放有什么必要性和重要性？”引导学生思考。
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第一课踏上强国之路第2课时走向共同富裕
1.明确改革只有进行时没有完成时，新时代必须全面深化改革，通过改革解决前进中的问题。
2.理解通过改革以促进社会公平正义、增进人民福祉，实现共同富裕，践行共享发展理念。
重点：明确通过改革维护公平正义、实现共同富裕、践行共享理念。
难点：理解改革开放只有进行时，没有完成时，必须全面深化改革。
自主学习
带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1、开启全面深化改革的新征程的必要性。
2、全面深化改革的原因有哪些？
3、为什么要让全体人民共享发展成果？
4、如何让全体人民共享发展成果？
新课导入
诗歌赏析共同富裕奔小康珠江携手黑龙江，
一南一北踞两方。
先富应该帮后富，
共同富裕奔小康。
脱贫一个不能少，
小康一个不能掉。
南北经济共繁荣，
撸起袖子一起上。
师：共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。
今天我们一起更加深入地认识共同富裕。
合作探究
知识点一改革进行时
1.开启全面深化改革的新征程
【活动设计】阅读教材P8、9运用你的经验
【问题思考】三位同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？
答案提示：第一位同学感受到我国服务也越来越发达，出行越来越方便，说明我国第三产业发展迅速，在国民经济中所占比重提高，更好拉动经济发展；第二位同学看到好几家高污染企业被停产整改，说明我国改变以往高污染、高能耗发展模式，坚持转变经济发展方式，优化经济结构，在发展经济的同时注意保护环境，实现经济健康可持续发展；第三位同学看到网上服装店生意火爆说明互联网经济兴起，对传统经济模式产生影响。
【教师点拨】进入新时期，我国经济发展面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。
中国经济要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。
2.全面深化改革的原因
【活动设计一】阅读教材p9、10探究与分享
【问题设计】请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？
答案提示：电力企业的做法有利于坚持科学发展观、践行绿色发展理念，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展之路，建设生态文明，实现经济健康持续发展，同时也是企业积极履行社会责任的表现，同时也是中国积极履行节能减排世界责任的重要举措。
【教师点拨】我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展。
【活动设计二】阅读教材P10、11探究与分享
【问题思考】（1）从他们的对话中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化?
(2)我国农村的快速发展为国家繁荣富强创造了哪些新的机遇？
答案提示：（1）通过他们对话可以看出我国农村发生巨大变化，表现在农民收入稳步提高，增长速度甚至超过了城市居民；我国加强农村基础设施建设，居住条件有了很大改善；我国创新农村发展模式，增加农民增收渠道；农村各种社会保障制度更加健全，农民生活有了保障，各种惠民措施出台，解决农民切身利益相关的民生问题，农村正在发生更大变化。
（2）我国重视农村、农业、农民问题，促进城乡协调发展，促进解决城乡发展不平衡不协调的问题，有利于更好实现共同富裕，我国农村的快速发展为国家的繁荣昌盛创造了更多地机会和条件，拓展我国的消费市场，有利于扩大就业，拉动消费，实现经济健康可持续发展，也为城市经济发展提供了更多地机会。
教师点拨：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高，城乡发展不平衡、不协调等现实挑战。
促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化，将有利于实现共同富裕，维护公平正义。
知识点二：共享发展成果
1.让人民群众共享发展成果
【活动设计】（1）阅读教材P11探究与分享
【问题思考】你同意他们的观点吗？你是如
何看待“共享发展”的？
教师点拨：我国通过全面深化改革促进发展，发展成果应该由人民共享，改革以促进社会社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。
党和政府把共享发展作为重要发展理念，要强调人人参与、人人尽力、人人享有、让人民共享改革发展成果。
实现共享发展最终要实现全体人民的共同富裕，但共同富裕不是同时、同等、同步富裕，也不是一时就能实现的，必须经过全国人民长期的共同的努力。
2.如何让人们共享改革发展成果
【活动设计】(1)阅读材料
2018年全国两会上，李克强总理在政府工作报告中指出，李克强表示，稳步提高居民收入水平。
继续提高退休人员基本养老金和城乡居民基础养老金。
合理调整社会最低工资标准。
完善机关事业单位工资和津补贴制度，向艰苦地区、特殊岗位倾斜。
提高个人所得税起征点，增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除，合理减负，鼓励人民群众通过劳动增加收入、迈向富裕。
（2）阅读教材P12相关链接
【问题思考】国家的种种举措表明了什么？
【教师点拨】（1）我国正逐步完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度，着力健全社会保障制度，让改革成果更多更公平地惠及全体人民。
（2）改革开放给我们创造了巨大的财富，也为我们提供了创造财富的历史机遇。
我们要树立正确的财富观，对于财富，要取之有道，用之有度，用之有方。
3、中国特色社会主义的本质要求
【活动设计】图片赏析【问题思考】在实现共同富裕的道路上，我们应有的做法？
【教师点拨】衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
追求共同发展、实现共同富裕，是中国特色社会主义的本质要求。
强国路上，我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好生活。
从“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，到“不断增强人民的获得感、幸福感、安全感，不断推进全体人民共同富裕”，我们一直在努力。
请完成本课对应训练。