全民共同富裕前置学习.doc
全体人民共同富裕的路径与实现
全体人民共同富裕的路径与实现共同富裕是中国特色社会主义的重要目标，要求不断提高人民的生活质量，缩小贫富差距，实现全民共同富裕。
为了实现全体人民共同富裕，我们可以从以下几个方面入手。
首先，发展经济是实现共同富裕的基础。
中国要坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快经济结构的转型升级。
通过培育新的经济增长点，推动创新驱动发展，提升全体人民的发展能力和竞争力。
同时，加强对弱势群体的扶贫工作，确保每个人都能够分享到经济增长的红利。
其次，完善社会保障体系是实现共同富裕的重要保障。
要加强社会保障制度建设，包括健康保险、养老保险、失业保险等。
特别是要加强农村地区的社会保障工作，提高农民的社会保障待遇，缩小城乡差距。
同时，加强教育、就业等方面的政策支持，提升每个人的发展机会和能力。
第三，推进区域协调发展是实现共同富裕的重要途径。
要扶持中西部地区、贫困地区的经济发展，通过改善基础设施建设、吸引外资、促进产业升级等措施，带动贫困地区的发展。
同时，加强城乡一体化发展，推动农村地区的经济转型升级，提高农民的收入水平。
第四，加强法治建设是实现共同富裕的重要保障。
要建立健全的法律制度，维护社会公平正义，提升人民的法治意识和法律素养。
加强执法工作，打击各种违法犯罪行为，维护社会稳定，保护人民的合法权益。
同时，要加强反腐败工作，建设廉洁政府，确保各项政策的有效执行。
第五，加强党的领导是实现共同富裕的坚强保证。
要加强党的建设，提高党的执政能力和领导水平。
坚决贯彻党的群众路线，听取人民的声音，积极解决人民的实际困难和问题。
加强党的作风建设，树立良好的党风政风，为全体人民共同富裕提供坚强的领导和保障。
全体人民共同富裕，是一个长期而艰巨的任务。
要充分发挥党的领导的核心作用，坚持以人民为中心的发展思想，不断完善制度机制，不断提高人民的生活水平。
只有通过全社会的努力，才能最终实现全体人民的共同富裕，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
《全民共同富裕》PPT课件
有劳动能力的人都应该尽自己的能力为社会提供 劳动，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数 量和质量) 分配个人消费品，多劳多得，少劳少 得，不劳不得。这个原则是与不劳而获的剥削思 想和平均主义根本对立的。 通过按劳分配的形式取得收入主要有： 国有企业、城镇集体企业职工的工资、奖金和津 贴；实行家庭联产承包责任制的集体农民在完成 承包合同规定的上缴任务后获得的收入等。
多种分配方式=按劳分配+非按劳分配方式
“蛋糕”论
1.课文中的“蛋糕”是指什么? 2.切“蛋糕”指什么？ 3.为什么说切好“蛋糕”非常重要? 4.切“蛋糕”的方式有何变化？
生产要素是指为了进行社 会生产而必须投入的各种经济 资源,包括土地、劳动、资本、 技术、管理等。
第4课 全民共同富裕
二、切好 “蛋糕” 共同富裕
1、我国现阶段的分配制度
——按劳分配为主体、多种分配方式并存。
2、这一分配制度体现了效率优先、兼顾公平，
各种生产要素按贡献参与分配的分配原则。
3、为什么我国要坚持这一分配制度？
⑴直接原因——我国以公有制为主体，多种所有制经
济共同发展的基本经济制度决定的。
按劳分配以外取得的收入(非按劳分配)主要有 :
个体劳动者从事个体劳动，纳税后获得的收入；私 营企业主雇佣一定数量的劳动者，纳税后获得的部分非 劳动收入；私营企业职工和外资企业职工的工资收入。 此外，还有社会成员把个人节余的钱存入银行，或 者购买国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红 利；出租获得的租金；购买奖券中奖获得的收入等。
⑵根本原因 ——我国的社会主义性质和我国正处于社
会主义初级阶段、生产力水平低且发展不 平衡这一基本国情决定的。
初中思想品德《全民共同富裕》单元教学设计以及思维导图
情感态度与价值观：正确认识我国的基本分配制度，树立正确的劳动观 念 过程与方法：提高学生具体分析实际情况，分析问题的能力。 知识与技能：知道我国的分配制度是符合我国国情的制度，懂得坚持制 度的必要性和重要性。认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法 律的保护
专题问题设计
1、我国的基本分配制度是什么？ 2、我国的分配制度有何意义？ 3、共同富裕的含义和过程是什么？ 4、 发家致富的手段有哪些？哪些是合法的，哪 些是非法的？
专题一安排了“导言”和“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”、 “坚持基本经济制度不动摇”两个层次的内容。
导言借用邓小平的论述，揭示了社会主义的本质、根本目的和优越性
所在，在此基础上，提出了本课探究的主要问题：我国是如何放手让一 切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财 富的源泉充分涌现，实现全体人民的共同富裕的？从而导入本课的学习 ——充满生机和活力的基本经济制度。
知识与技能：知道我国的基本经济制度和分配制度是符合我国国情的 制度，懂得坚持两种制度的必要性和重要性。认识到只有诚实劳动、合 法经营才会受到我国法律的保护。
对应课标 三 4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本
经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌现，造福 于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
“充满生机和活力的基本经济制度”，该项目主要是帮助学生了解我国 现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行这一基本经济制度的必要 性。它分为“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本 经济制度不动摇”两个层次。
专题二是关于我国基本分配制度的内容。主要是通过对我国基本分配 制度的学习，让学生明确社会主义的根本目的是提高人民生活水平，实 现共同富裕，并通过对基本分配制度的学习，让学生进一步明确我国基 本经济制度强盛的生命力。
关于学习共同富裕的心得体会9篇
关于学习共同富裕的心得体会9篇第1篇示例：近年来，共同富裕的理念在中国社会上越来越被提及。
共同富裕并不仅仅是财务上的共同富裕，更是一种社会理念，是一种全民共建共享的愿景。
学习共同富裕，不仅可以提高个人素养，还可以促进社会发展。
在学习共同富裕的过程中，我有了一些体会和心得。
要懂得感恩。
我们生活在一个相对富裕的社会里，享受着物质和精神的双重滋养。
要想实现共同富裕，首先要懂得感恩，感恩家庭、社会和国家给予我们的一切。
有了感恩之心，我们才能更加珍惜现有的资源，不浪费，不攀比，让资源更好地分配。
要保持学习的态度。
共同富裕需要通过不断学习提高自己的能力，从而为更多的人创造更多的价值。
要保持学习的态度，不断充实自己的知识和技能，提高自身的竞争力。
只有积极主动地学习，才能更好地适应社会变革，为共同富裕贡献自己的力量。
要热心公益事业。
共同富裕也包括公益事业，为社会奉献自己的一份力量。
可以通过参加志愿活动、捐款捐物、帮助有需要的人等多种形式来实现。
热心公益事业，不仅可以帮助更多的人，还能让自己更加快乐，充实自己的精神世界。
要注重个人素质的提升。
共同富裕的实现不仅仅是经济条件的改善，更需要每个人提升自己的思想道德素质。
要注重个人修养，培养高尚的品德，尊重他人，谦和礼貌，助人为乐。
只有提升自己的素质，才能更好地融入社会，实现共同富裕的目标。
学习共同富裕是一个长期的过程，需要我们不断提高自身素养，培养良好的行为习惯，努力做一个有担当、有责任的新时代人。
希望每个人都能在学习共同富裕的道路上不断前行，为实现共同富裕的目标贡献自己的力量。
【以上内容纯属作者观点，仅供参考】。
第2篇示例：在当今社会，学习是每个人成长、发展的必由之路。
共同富裕是我国提出的一项重要发展理念，强调让全体人民共享社会发展成果。
那么，如何通过学习来实现共同富裕呢？以下是我的一些心得体会。
学习是实现个人共同富裕的基础。
只有不断提升自己的知识水平和技能能力，才能更好地适应社会的发展变化，从而获得更多的机会和资源。
第四课 全民共同富裕练习题
第四课《全民共同致富》训练题一．复习回顾1.我国的基本经济制度是什么?建立这一制度的依据是什么?2.公有制经济包括哪些经济成分?3.非公有制经济包括哪些成分?4.公有制经济在我国国民经济中的地位和作用是怎样的?5.非公有制经济的地位和作用又是怎样的?6.怎样坚持基本经济制度不动摇？7.社会主义的根本原则是什么?8.社会主义的根本任务和根本目的分别是什么?9.什么是三个有利于的标准?10、现阶段我国基本经济制度与分配制度的作用？（为什么切好蛋糕？）11、怎样实现共同富裕（如何切好蛋糕？）二．基础知识题1.我国的经济成分有_________ 、________ 、_______、_______、_______和________。
2、______、______和________ ________ _______________属于公有制经济，_______、________和__________属于非公有制经济。
3、我国的基本经济制度是__________ __________ 。
4、我国的国情是________________________ ______ 。
5、我们必须毫不动摇的_____和_____公有制经济，____、_____和______非公有制经济的发展。
6、社会主义的根本任务是________________，根本目的是_____________________，"三个有利于"标准是______________________________ 、__________ ____________________ 、__________ _______ __________ 。
7、我国确立_____、_____、____和_______等生产要素按贡献参与分配的原则，实行______ ______ ______ ______的分配制度。
8、我国允许并鼓励一部分人通过__________和__________先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现___________。
第4课全民共同富裕
第4课全民共同富裕1、现阶段在我国有哪些经济成分？那些是公有制？那些是私有制？现阶段，我国主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。
其中，国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济；个体经济、私营经济、外资经济属于非公有制经济。
2、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用是怎样的？公有制经济是在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。
3、我国现阶段实行怎样的基本经济制度？为什么要实行这一基本经济制度？我国宪法规定：国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度，是有我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低切发展不平衡。
与这一基本国情相适应，我们国家必须要实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
4、公有制为主体，多种所有制共同发展是我国现阶段的基本经济制度，我们党和国家强调要坚持基本经济制度不动摇，这是为什么？（1）实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度有利于促进我国生产力的快速发展。
发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我过的经济实力，国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性的作用。
改革开放以来，个体、私营等非公有制经济发展迅速，展示出了强劲活力，对促进我国经济增长发挥着愈益明显的作用。
我们必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
（2）凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
道德与法治 九年级上册 走向共同富裕
四川省卫生健康委、中国电信四川公司在四川省凉山州联合启动了“健康扶 贫”5G+智慧医疗试点。
提示：坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人 尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。
结合悬崖村的发展过程探讨：党和政府如何把发展成果惠及人民的？
2018年，“悬崖村”举行文化旅游项目启动仪式，项目预计总投资6.3亿元，拟 打造山地度假旅游目的地、彝区农文旅体验目的地和文旅产业扶贫示范基地。
为什么要让人民共享发展成果？
结合问题分组交流：如何理解总书记提出的“人民的美好生活， 一个人都不能少”？
共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期 的历史过程。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
思考：从揪心到放心，给我们带来哪些启示？
发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之力、 多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正 义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
党和政府如何让人民共享发展成果？
全党同志要站稳人民立场，践行党的宗旨，贯彻党的群众 路线，保持党同人民群众的血肉联系，自觉把以人民为中 心的发展思想贯穿到各项工作之中，扎实推进共同富裕， 让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
——2022年10月27日，习近平在瞻仰延安革命纪念地时 的讲话
思考：结合以下观点谈谈你是如何看待“共享发展”的？
思考：如何理解“不平衡、不充分”的发展？
不平衡：区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡…… 不充分：发展质量和效益还不高，创新能力不够强，生态环境保护任重
第四课 全民共同富裕
第四课全民共同富裕一、复习目标1、情感态度价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。
正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。
2、能力目标：学会独立思考、提出疑问和进行反思，培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高判断和辨别是非的能力。
3、知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度、分配制度，了解现行基本经济制度和分配制度的意义。
二、明确重难点：重点：充满生机和活力的基本经济制度难点：切好蛋糕，共同富裕【自主复习一】1、复习课本P45+P47，我国现阶段存在哪些经济形式？如何分类？各居于什么地位？有什么作用？由此你能得出什么结论？经济 A 地位经济经济必须毫不动摇地和公有经济 B 作用制经济。
经济 A 地位经济经济、和经济 B 作用考点分析：注意区分各种所有制形式及两个毫不动摇。
【自主复习二】复习课本P46+P482、两个毫不动摇反映出我国必须坚持的基本经济制度？为什么？3、社会主义的根本任务：社会主义的根本目的：4、评判一切工作是非得失的标准是：①②③考点分析：考查基本经济制度及选择题【自主复习三】复习课本P50—521、我国的分配制度：2、我国的分配原则：3、这样的分配制度有什么意义？4、怎样理解共同富裕？考点分析：1、注意区分各种分配方式及选择题。
2、共同富裕的目标一定能实现。
注意本课易错、易混知识点：1、国民经济的主体和主导力量2、社会主义的根本任务和根本目的3、基本经济制度和分配制度4、选择题中共同富裕和同时、同步富裕要看清当堂检测题（共10分）一、选择题（5分）1、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富”。
这种致富观体现了（）A 先富要带动后富，走向共同富裕B 允许和鼓励先富，无法防止两极分化C 防止收入悬殊，实现同步富裕D 只有同时、同等富裕，这才是真富2、发展壮大公有制经济特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济的命脉①有利于社会主义共同富裕目标的实现（）②对发挥社会主义制度的优越性具有重要作用③极大地抑制了人们的积极性，不利于我国经济的快速发展④对提高我国的综合国力，提高我国的国际地位具有关键性作用A ①③④B ①②③C ①②④D ②③④3、（）经济是国民经济的主导力量。
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全民共同富裕前置学习全民共同富裕前置性学习模板课时：二课时【学习目标】〖情感、态度、价值观〗从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；〖能力〗认识坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；了解国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；理解共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；〖知识〗知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；直到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流以造福于人民的必要性【方法指导】1、认真阅读课本内容，学会梳理知识。
2、不能独立完成的，小组内要合作探究学习。
【背景知识】以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度。
确立这一基本经济制度的依据。
党的xx大郑重提出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
”它表明，在整个社会主义初级阶段，公有制为主体不是权宜之计，必须长期坚持和不断完善；多种所有制经济共同发展也不是权宜之计，也必须长期坚持和不断完善。
确立这一经济制度，是我们党根据我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持以公有制作为社会主义的经济基础；第二，我们处在社会主义初级阶段，需要在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
只有深刻地认识我国国情，才能正确理解社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
第四，社会主义市场经济需要多种所有制相结合。
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度，是由我国社会主义初级阶段的客观经济条件决定的，这种分配制度适应现阶段我国生产力发展的要求，在分配关系上能够调动各方面进行投资和生产经营的积极性，促进社会生产力的发展。
【自主学习】1、我认为自己已经掌握的重点内容有：2、学习中遇到的疑难问题有：自我评价一下：⒈我国的基本经济制度归根到底是由决定的a.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位b.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分c.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡d.国有经济对实现2019-05-全民共同富裕前置性学习模板课时：二课时【学习目标】〖情感、态度、价值观〗从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；〖能力〗认识坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；了解国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；理解共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；〖知识〗知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；直到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流以造福于人民的必要性【方法指导】1、认真阅读课本内容，学会梳理知识。
2、不能独立完成的，小组内要合作探究学习。
【背景知识】以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度。
确立这一基本经济制度的依据。
党的xx大郑重提出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
”它表明，在整个社会主义初级阶段，公有制为主体不是权宜之计，必须长期坚持和不断完善；多种所有制经济共同发展也不是权宜之计，也必须长期坚持和不断完善。
确立这一经济制度，是我们党根据我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持以公有制作为社会主义的经济基础；第二，我们处在社会主义初级阶段，需要在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
只有深刻地认识我国国情，才能正确理解社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
第四，社会主义市场经济需要多种所有制相结合。
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度，是由我国社会主义初级阶段的客观经济条件决定的，这种分配制度适应现阶段我国生产力发展的要求，在分配关系上能够调动各方面进行投资和生产经营的积极性，促进社会生产力的发展。
【自主学习】1、我认为自己已经掌握的重点内容有：2、学习中遇到的疑难问题有：自我评价一下：⒈我国的基本经济制度归根到底是由决定的a.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位b.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分c.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡d.国有经济对实现2019-05-全民共同富裕前置性学习模板课时：二课时【学习目标】〖情感、态度、价值观〗从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；〖能力〗认识坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；了解国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；理解共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；〖知识〗知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；直到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流以造福于人民的必要性【方法指导】1、认真阅读课本内容，学会梳理知识。
2、不能独立完成的，小组内要合作探究学习。
【背景知识】以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度。
确立这一基本经济制度的依据。
党的xx大郑重提出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
”它表明，在整个社会主义初级阶段，公有制为主体不是权宜之计，必须长期坚持和不断完善；多种所有制经济共同发展也不是权宜之计，也必须长期坚持和不断完善。
确立这一经济制度，是我们党根据我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持以公有制作为社会主义的经济基础；第二，我们处在社会主义初级阶段，需要在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
只有深刻地认识我国国情，才能正确理解社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
第四，社会主义市场经济需要多种所有制相结合。
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度，是由我国社会主义初级阶段的客观经济条件决定的，这种分配制度适应现阶段我国生产力发展的要求，在分配关系上能够调动各方面进行投资和生产经营的积极性，促进社会生产力的发展。
【自主学习】1、我认为自己已经掌握的重点内容有：2、学习中遇到的疑难问题有：自我评价一下：⒈我国的基本经济制度归根到底是由决定的a.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位b.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分c.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡d.国有经济对实现2019-05-全民共同富裕前置性学习模板课时：二课时【学习目标】〖情感、态度、价值观〗从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；〖能力〗认识坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；了解国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；理解共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；〖知识〗知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；直到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流以造福于人民的必要性【方法指导】1、认真阅读课本内容，学会梳理知识。
2、不能独立完成的，小组内要合作探究学习。
【背景知识】以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度。
确立这一基本经济制度的依据。
党的xx大郑重提出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
”它表明，在整个社会主义初级阶段，公有制为主体不是权宜之计，必须长期坚持和不断完善；多种所有制经济共同发展也不是权宜之计，也必须长期坚持和不断完善。
确立这一经济制度，是我们党根据我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持以公有制作为社会主义的经济基础；第二，我们处在社会主义初级阶段，需要在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
只有深刻地认识我国国情，才能正确理解社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
第四，社会主义市场经济需要多种所有制相结合。
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度，是由我国社会主义初级阶段的客观经济条件决定的，这种分配制度适应现阶段我国生产力发展的要求，在分配关系上能够调动各方面进行投资和生产经营的积极性，促进社会生产力的发展。
【自主学习】1、我认为自己已经掌握的重点内容有：2、学习中遇到的疑难问题有：自我评价一下：⒈我国的基本经济制度归根到底是由决定的a.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位b.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分c.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡d.国有经济对实现2019-05-全民共同富裕前置性学习模板课时：二课时【学习目标】〖情感、态度、价值观〗从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；〖能力〗认识坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；了解国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；理解共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；〖知识〗知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；直到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流以造福于人民的必要性【方法指导】1、认真阅读课本内容，学会梳理知识。