二年级体育教案障碍跑人教版
障碍跑教案通用
障碍跑教案通用教案：障碍跑一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育课程标准》第三单元，第四章《障碍跑》。
教学内容包括：了解障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等；学会在障碍跑中保持平衡和稳定；培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作的准确性、稳定性和连贯性。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强学生的抗挫能力。
三、教学难点与重点重点：障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等。
难点：在障碍跑中保持平衡和稳定，团队合作和沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物、标志物、计时器。
2. 学具：每人一个障碍跑技巧记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一段障碍跑，让学生体会障碍跑的乐趣和挑战。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等，让学生了解并掌握这些技巧。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选定一个障碍物进行练习。
学生通过尝试不同的技巧，如跨越、翻越、钻过等，掌握在障碍跑中保持平衡和稳定的方法。
4. 团队合作练习（10分钟）学生重新分组，每组在规定场地内设置障碍物，进行团队障碍跑比赛。
要求学生在比赛中充分发挥团队协作，共同完成比赛。
教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 障碍跑技巧：跨越、翻越、钻过2. 团队合作：沟通、协作、支持七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，设计一个家庭障碍跑课程，包括障碍物的设置、障碍跑的技巧和团队合作的方式。
2. 答案示例：家庭障碍跑课程设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行课后障碍跑比赛，让学生在实战中提高技能，增进友谊。
同时，教师还可以引导学生将障碍跑的精神运用到生活中，面对困难和挑战时保持积极的心态，勇于克服。
小学体育《障碍赛跑》教案
小学体育《障碍赛跑》教案
小学体育《障碍赛跑》教案
一、教学目标
积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
二、教学内容
游戏：障碍赛跑。
三、教学步骤
（一）游戏活动，大家积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行列队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
（二）尝试练习，体验成功
教师活动：
1、给学生取器材，并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。
学生活动：
1、按要求取器材，并把场地布置好。
2、分x个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得、最安全的方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
（三）场地器材：
体育馆、跳箱、体操凳、垫子。
（体育器材室）（四）课后小结、布置课后作业、回收器材。
师生再见。
二年级体育教学设计《障碍跑--跨 》
二年级体育教学设计《障碍跑–跨》一. 教材分析本节课的教学内容是障碍跑–跨。
障碍跑是一项具有挑战性的运动，通过跨越各种障碍物，锻炼学生的身体素质和灵活性，提高他们的速度和协调能力。
本节课将通过一系列的练习和游戏，让学生在跨越障碍的过程中，体验运动的乐趣，提高他们的运动能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新鲜事物，并且具有较强的学习能力。
但是，他们的身体素质和运动能力参差不齐，需要教师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对于跨越障碍这一动作可能存在一定的恐惧心理，教师需要通过鼓励和引导，帮助他们克服恐惧，建立自信。
三. 教学目标1.让学生掌握跨越障碍的基本动作和方法。
2.提高学生的身体素质和运动能力。
3.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：跨越障碍的基本动作和方法。
2.教学难点：跨越障碍的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解跨越障碍的方法。
2.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在实践中掌握跨越障碍的技巧。
3.分组练习法：让学生在小组内进行合作练习，互相指导，提高学习效果。
六. 教学准备1.障碍物：教师应准备各种形状和大小的障碍物，如轮胎、椅子、绳子等。
2.教学场地：宽敞的场地，以便学生进行跨越障碍练习。
3.安全防护用品：如护具、急救包等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事或游戏的形式引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
例如，讲述一个关于勇敢者跨越障碍的故事，或者一个简单的接力游戏，让学生在游戏中体验跨越障碍的乐趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示跨越障碍的基本动作和方法，并进行示范。
同时，讲解动作要领，让学生了解跨越障碍的关键点。
3.操练（10分钟）学生分组进行跨越障碍的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作，并给予鼓励和表扬。
在此过程中，教师应注意观察学生的表现，及时发现并解决存在的问题。
小学体育障碍跑教案
小学体育障碍跑教案教案名称：小学体育障碍跑教案教学目标：1. 学生了解障碍跑的基本概念和技巧。
2. 学生提高跑步能力和身体协调性。
3. 学生培养团队合作和沟通能力。
教学内容和方法：1. 引入活动：- 通过展示障碍跑比赛的视频或图片，引起学生的兴趣。
- 问学生是否了解障碍跑，引导学生讨论和思考。
2. 技术讲解：- 介绍障碍跑的概念和规则，如在跑道上设置障碍物，选手需跳越或越过障碍物等。
- 分解障碍跑的动作要领，例如跑姿、跳越动作等。
3. 实践活动：- 将学生分为小组，每个组有4-5名成员。
- 老师在操场或室内设置简单的障碍物，如小椅子、绳子等。
- 学生轮流进行障碍跑训练，鼓励他们相互观察和提供反馈。
4. 学生表演与总结：- 每个小组选择一名代表进行障碍跑表演，其他同学观看并给予评价。
- 教师与学生一起总结障碍跑的技巧和注意事项。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括跑步姿势、跨越障碍物的技巧等。
2. 通过观察学生在小组合作中的表现，了解其团队合作和沟通能力的发展情况。
3. 提问学生对障碍跑的理解和技巧，并听取他们之间的讨论和分享。
教学延伸：1. 可以组织障碍跑比赛，增加学生的竞技和团队合作体验。
2. 鼓励学生尝试设计自己的障碍跑训练课程，展示给其他同学。
3. 引导学生思考障碍跑对于自身身体素质的提升和意义。
注意事项：1. 老师要确保障碍物的设置安全，避免学生受伤。
2. 根据学生的实际情况，合理安排障碍跑的难度和距离。
3. 鼓励学生积极参与，注重培养他们的兴趣和自信心。
《障碍跑》体育教案(优秀6篇)
《障碍跑》体育教案（优秀6篇）幼儿园障碍跑教案篇一幼儿园障碍跑教案教学目标：1、充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。
2、勇于尝试、不怕困难。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学准备：故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教学过程：一、扮演角色扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在教师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。
二、探索练习小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的`障碍物，幼儿自由选择。
三、运动员示范1、请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。
2、请几名小运动员示范。
3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同（教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落）4.小运动员尝试练习，教师个别指导。
（全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。
）四、小运动员选择练习1、出示比原来再高一点的障碍物（两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面），引导幼儿自由选择跳。
2、可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。
五、游戏跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回。
六、交流，放松1、相互交流本次跨跳的情况。
2、跟着音乐节奏做放松动作。
3、一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。
小学体育课障碍跑的优秀教学设计篇二教学内容1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、投掷。
教学目标1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力：3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神；B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
小学体育《障碍跑》教学设计范文
小学体育《障碍跑》教学设计范文小学体育《障碍跑》教学设计范文作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学体育《障碍跑》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。
依据八年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳和坚强意志的品质。
二、教材分析障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目，指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。
通过练习，能够发展学生身体各方面素质；能够培养学生坚强意志，克服困难树立自信心；能够培养学生互相帮助、团结协作的精神。
三、学情分析八年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力强。
本节课主要通过教师的.引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。
四、教学目标1、技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跑、跳、走、钻等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。
2、认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。
3、情感目标：通过学习，培养学生不怕困难、勇往直前的精神。
五、教学重难点1、教学重点：初步学会运用跑、跳、走、钻等方法快速通过障碍。
2、教学难点：快速安全通过障碍。
六、教学过程（一）准备部分1、课堂常规：体育委员集合整队、清查人数，教师安排见习生、宣布本课内容及要求。
2、准备活动：（1）小游戏：钻呼啦圈小游戏；（2）队形队列练习：三面转法、开闭螺旋形跑。
（3）行进间徒手操（圆形）：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧步压腿、手腕踝关节运动。
二年级《障碍跑》教案
＋ ＋ ＋ ＋
□ □ □ □
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
要求：
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、快速准确的通过各种障碍
3、团结合作共同进步
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生进行尝试练习
3、组织学生进行比赛
4、鼓励激发学生
5、变换通过障碍的方法继续进行游戏比赛
二年级《障碍跑》教案
小学体育课教案年级 Nhomakorabea二年级执教
***
课次
1
学习内容
游戏：障碍赛跑
重点
难点
准确的动作通过各种障碍
快速的通过各种障碍
学习目标
1、能快速的掌握游戏的方法和规则
2、能运用规定的动作快速的通过各种障碍
3、能团结协作，与同组的同学共同的争取比赛的胜利，为比赛胜利欢呼
课的部分
（时间）
教学内容
组织与要求
五、师生再见
一、放松操：
1、围坐在教室周围
二、结束部分：
2、组织：
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
△
教法：
1、教师边放音乐边示范带领放松
2、教师点评本课练习情况
3、聆听学生自我评价
4、师生再见
学法：
1、随音乐节奏边观察边模仿
2、随教师口令一起放松
3、聆听教师评价
4、自我总结点评
教师活动
学生活动
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、老师整队、师生问好、检查人数、检查服装。
小学二年级体育下册障碍赛跑教案
小学二年级体育下册障碍赛跑教案教案标题：小学二年级体育下册障碍赛跑教案教学目标：1. 学生能够理解障碍赛跑的基本规则和要求。
2. 学生能够通过参与障碍赛跑，提高身体协调性和灵活性。
3. 学生能够培养团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 障碍赛跑的比赛场地和障碍物（如铁丝网、小桶等）。
2. 讲解障碍赛跑的规则和要求的PPT或教学素材。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的体育项目，如跳远等。
2. 提问学生是否了解障碍赛跑，鼓励他们分享自己的经验或观点。
步骤二：讲解障碍赛跑规则和要求（10分钟）1. 使用PPT或教学素材，向学生介绍障碍赛跑的基本规则和要求。
2. 解释每个障碍物的作用和如何克服它们。
3. 强调比赛中的安全注意事项，如小心跌倒、避免碰撞等。
步骤三：示范和实践（20分钟）1. 请几名学生示范障碍赛跑的正确姿势和动作。
2. 将学生分成小组，每组由4-5名学生组成。
3. 让学生按照规则和要求进行障碍赛跑的练习，老师和助教可以给予指导和帮助。
步骤四：比赛和总结（15分钟）1. 组织障碍赛跑比赛，每组轮流进行。
2. 观察和记录每个学生的表现，并为他们提供积极的反馈和鼓励。
3. 在比赛结束后，组织学生进行集体总结，让他们分享自己的感受和体会。
扩展活动：1. 邀请学生设计自己的障碍赛跑场地，并组织比赛。
2. 组织学生参观当地的障碍赛跑比赛，让他们亲身体验和观察。
评估方式：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的身体协调性和灵活性。
2. 通过学生的反馈和总结，评估他们对障碍赛跑的理解和掌握程度。
教学反思：在教学过程中，要确保学生的安全，特别是在障碍赛跑的练习和比赛中。
同时，要注重学生的参与和合作，鼓励他们互相帮助和支持。
通过这样的教学活动，学生可以在身体锻炼的同时，培养团队合作和竞争意识。
小学体育障碍跑教案
小学体育障碍跑教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中“跑”的部分，具体章节为《障碍跑》。
详细内容包括：理解障碍跑的基本概念、学习障碍跑的基本技巧、通过实践提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生在团队中的协作能力。
3. 增强学生的身体协调性、灵活性及耐力，提高学生的运动能力。
三、教学难点与重点难点：障碍跑中的技巧动作，如跨越、钻爬等。
重点：培养学生的身体协调性、灵活性和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如跨栏、轮胎等）、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服、护具（如护腕、护膝）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
向学生介绍本节课的教学内容，引导学生了解障碍跑的趣味性和挑战性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技巧，如跨越、钻爬、绕行等。
进行示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生轮流进行障碍跑练习。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个典型的障碍跑路线，分析其中的技巧动作。
讲解如何运用所学的技巧，高效地完成障碍跑。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照讲解的技巧，进行实际的障碍跑练习。
教师观察学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。
6. 团队合作比赛（10分钟）将全班学生分成若干小组，进行障碍跑比赛。
比赛过程中，学生需运用所学的技巧，与队友协作完成比赛。
对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，指导需改进的学生。
六、板书设计1. 障碍跑基本技巧：跨越、钻爬、绕行2. 障碍跑比赛注意事项：团队合作、技巧运用、安全第一七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同设计一个简单的障碍跑路线，进行实践练习。
2. 答案：学生需在家长的指导下，完成作业。
小学体育课水平二《障碍跑》优秀教案教学设计
小学体育课水平二《障碍跑》优秀教案教学设计小学体育课水平二《障碍跑》优秀教案教学设计任课教师：林文斌一、指导思想本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，结合小学中年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
让学生在“乐中练、动中练、玩中练”。
同时强调学生个体自由发挥的联系形式。
为学生提供发展能力的广阔时空。
在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
二、教材分析障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、用爬滚钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。
能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。
本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以爬滚钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。
本课重难点为：通过教学学生能熟练掌握爬滚钻、跨、绕等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物。
提高学生身体协调性和应急反应能力，促进学生的身心全面发展。
三、学情分析中年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和认知能力均较差，但他们想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。
我校四年级共两个班，从课前了解情况看班级学生整体身体素质状况偏差。
以爬滚钻、跨、绕为主的障碍跑动作虽然简单，但对于四年级的同学来说仍然有一定难的，因此本课教学设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，使体育教学与游戏有机结合起来，激发练习兴趣，从而让学生以积极的心态投入学习。
四、教学目标设计根据障碍跑的运动特点及学生年龄特征，设计出下列目标：(1 ) 认知目标：通过进一步学习攀爬、跳跃、平衡的基本技术。
让学生了解爬、跨、踏、绕运动特点及锻炼价值技能目标：通过攀爬、跳跃、平衡组合练习，使90%的学生能熟练掌握爬、跨、踏、绕等过障的方法，提高学生的身体协调性和应激反应能力。
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障碍跑单元教学计划
水平一（二年级）《障碍跑》课的设计
一、教学理念
本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，既教书又育人，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。
以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等形式激发学生的学习兴趣。
从而发展学生协调迅速安全通过障碍物的能力，弘扬学生爱国主义精神，培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。
二、教材分析
本节课通过跑、绕、钻等不同方式发展学生的身体素质。
这节课安排了组合内容，运用垫子等器材创设情境：过草地、钻山洞、穿丛林等障碍；通过情景，让学生扮演“小红军”的角色，在情境中，能获得练习的兴趣，提高乐趣。
通过练习体验过程中，从而激励学生团结合作、勇于克服困难的品质；同时对学生进行了一次爱国教育，从而提高学生的综合素质。
三、学情分析：
三年级学生具有较强的表现欲,有丰富的想象力，他们集体荣誉感及综合应用能力较强；在创设情境的中运用小红军途中钻山洞、穿树林、过草地等场景，激发学生勇敢顽强面对困难，机智、灵活战胜各种困难，情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。
我充分利用学校的场地、器材来设计课的内容，为学生充分自主的活动和表现与展示机会，提高学生自信心和个性的发展，提高学生的各项身体素质及体
能。
四、教学目标：
1、运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。
2、在自然快跑中用钻、爬、跳方法越过障碍，提高综合运用体育课所学的有关运动技能。
3、积极合作，表现顽强勇敢、不怕困难、团结协作的精神。
五、教学重难点：
教学难点：通过多种不同方式通过障碍物的身体平行和协调的方法。
教学难点：协调迅速安全通过障碍物。
六、教学程序：
（一）开始热身部分采用传统的四列横队集合将学生迅速组织起来，明确本节课的学习任务和要求。
通过游戏《叫号抱团》和韵律操《快乐的歌》在音乐伴奏下，要求动作舒张大方把身体各个关节充分活动开，培养学生正确的身体姿势和发展学生动作的协调性，使学生精神振奋，情趣饱满愉快地进入练习部分。
（二）学习提高练习部分:“以红军长征”的故事为主题，组织学生联想，结合校园自然地形地物进行跑、走、投掷等练习。
通过分组轮换的练习，使原来比较枯燥、单调的教材，变得生动有趣。
（三）恢复整理部分：采用钢琴曲，在优美抒情音乐伴奏下，配合简单易学柔和的动作放松，使学生精神上、身体上得到充分的放松，愉快的完成本课。
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法
（一）可能出现的问题：
1、学生跑动中容易出现冲撞。
2、个别学生在练习中不按要求进行练习，安全意识差，做出危险动作。
（二）解决的方法：
1、规定跑的路线，时刻提醒强调。
2、加强安全教育，学生在练习中不配合，不按要求进行练习时，教师要及时纠正，严肃指出，强调配合的重要性，树立团队协作的意识，积极遵守体育道德的良好个人品格。
八、教学效果预计
使80以上的学生掌握本课所学的动作技术，并体验到个人在集体联系中的乐趣、作用、价值。
预计课的运动量：120-135次/分。
练习密度：35-40%
九、教学器材：
球4个、录音机一台、体操垫4(小)2（大）、跨栏架3
《障碍跑》教案
单位
北岸实验
小学
执教
教师
陈素梅
班级
二年
级
指导
教师
林黎
教学内
容
学习内容
红军
长征场地器
材
球4个、录音机一台、体操垫
4(小)2（大）、跨栏架3
游戏
“运炸
药”
教学目
标
1
运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的
学习兴趣。
2
在自然快跑中用钻、爬、跳方法越过障碍，提高综
合运用体育课所学的有关运动技能。
3
积极合作，表现顽强勇敢、不怕困难、团结协作的
精神。
重点
“绕、爬、走、”等通过障碍物
的方法
难点
协调迅速安
全通过障碍
物
课的结
构
教学内容教学活动方式与组织措施
次数
时间开1、课堂常规
集合整队
一、组织：学生成四路横队站立。
图（1）
3
始热身部分报告人数师生问好安排见习生
2
、宣布本课
内容，提
出目标与
要求。
二、小游戏：
“
叫
号抱
团”（绕篮
球场慢跑）
三、活跃情
趣、《快乐的
歌》
要求：
①注意力集中。
②快、静、齐
一、组织：学生成一路纵队慢跑如图（2）
图（2）
要求：慢跑时保持一定距离，认真听教师口令，
并积极完成各自的动作
一、组织：学生成四路横队站立
教法：
1教师讲解动作要领并示范
2、学生练习。
3
4。