五年级上册数学期末试卷(含答案)完整版

五年级上册数学期末试卷（含答

案）完整版

五年级上册数学期末考试卷

一、填空。

1、五百零三万七千写作( )，7295300省略“万”后面的尾数约是( )万。

2、 1小时15分=( )小时 5.05公顷=( )平方米

3、在1.66，1.6，1.7%和3/4中，最大的数是( )，最小的数是( )。

4、在比例尺1：的地图上，量得A地到B地的距离是3.5厘米，则A地到B地的实际距离是( )。

5、甲乙两数的和是28，甲与乙的比是3：4，乙数是( )，甲乙两数的差是( )。

6、一个两位小数，若去掉它的小数点，得到的新数比原数多47.52。这个两位小数是( )。

7、 A、B两个数是互质数，它们的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。

8、小红把2000元存入银行，存期一年，年利率为2.68%，利息税是5%，那么到期时可得利息( )元。

9、在边长为a厘米的正方形上剪下一个最大的圆，这个圆与正方形的周长比是( )。

10、一种铁丝1/2米重1/3千克，这种铁丝1米重( )千克，1千克长( )米。

11、一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是( )。

12、已知一个比例中两个外项的积是最小的合数，一个内项是5/6，另一个内项是( )。

13、一辆汽车从A城到B城，去时每小时行30千米，返回时每小时行25千米。去时和返回时的速度比是( )，在相同的时间里，行的路程比是( )，往返AB两城所需要的`时间比是( )。

二、判断。

1、小数都比整数小。( )

2、把一根长为1米的绳子分成5段，每段长1/5米。( )

3、甲数的1/4等于乙数的1/6，则甲乙两数之比为2：3。( )

4、任何一个质数加上1，必定是合数。( )

5.如果半径为2 cm，圆的周长和面积相等。( )

三、选择。

1、2009年第一季度与第二季度的天数相比是( )

A、第一季度多一天

B、天数相等

C、第二季度多1天

2、一个三角形最小的锐角是50度，这个三角形一定是( )三角形。

A、钝角

B、直角

C、锐角

3、一件商品先涨价5%，后又降价5%，则( )

A、现价比原价低

B、现价比原价高

C、现价和原价一样

4、把12.5%后的%去掉，这个数( )

A、扩大到原来的100倍

B、缩小原来的1/100

C、大小不变

5、孙爷爷今年a岁，张伯伯今年(a-20)岁，过X年后，他们相差( )岁。

A、20

B、X+20

C、X-20

6、一条线段的中间有六个点，那么这八个点可以组成一条线段()。

A、21

B、28

C、36

四、计算。

1、直接写出得数。

4、求阴影部分的面积(单位：厘米)。

五、综合运用。

1、甲乙两个商场出售洗衣机，一月份甲商场共售出980台，比乙商场多售出1/6，甲商场比乙商场多售出多少台?

2、农机厂计划生产800台，平均每天生产44台，生产了10天，余下的任务要求8天完成，平均每天要生产多少台?

3、一间教室要用方砖铺地。用边长是3分米的正方形方砖，需要960块，如果改用边长为2分米的正方形方砖，需要多少块?(用比例解)

4、一个长为12厘米的长方形的面积比边长是12厘米的正方形面积少36平方厘米。这个长方形的宽是多少厘米?

5、六年级三个班植树，任务分配是：甲班要植三个班植树总棵树的40%，乙、丙两班植树的棵树的比是4：3，当甲班植树200棵时，正好完成三个班植树总棵树的2/7。丙班植树多少棵?

6.请根据下面的图表回答下列问题。

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

( )月份收入和支出相差最小。 9月份收入和支出相差( )万元。全年实际收入( )万元。平均每月支出( )万元。你还获得了哪些信息?

五年级上册数学期末考试卷参考答案

一、填空(每一空1分，共20分)。

二、判断(每小题1分，共5分)。

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

三、选择(每小题2分，共12分)。

1、C

2、C

3、A

4、A

5、A

6、C

四、计算(9+8+12+3+2)

1.直接写数字(每道小题1分，共9分)。

2、求X的值(每小题4分，每一步1分，共8分)。

3、能简算的要简算(每小题3分，共12分)。

4、求阴影部分的面积(3分)

6×6÷2

=36÷2

=18(平方厘米)

五、综合运用(5+5+5+5+5+6，共31分)

1、解：设乙商场售出X台

6、(1)(4)

(2)(30)

(3)(740)

(4)(30)

(5)略，可多种方法解答。

小学五年级数学上册知识点

1.小数除以整数，再除以整数。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点小数点。如果有余数，加0，除以。

2、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”发保留一定的小数位数，求出商的近似数。

3.计算钱数，保留小数点后两位，表示计算到分。保留一位小数，表示角度已计算。

4、一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

5.小数部分的位数是有限小数，称为有限小数。小书部分的位数是无限小数，称为无限小数。

6、求近似数的方法一般有三种：

⑴四舍五入法：求一个数的近似数，主要是看它省略的最高位上的数，是小于5，大于5还是等于5。如果省略的尾数最高位上的数是4或比4小，把尾数都舍去。如果省略的尾数最高位上的数是5或比5大，把尾数省略后向前一位进一。

⑵进一法：在实际问题中，有时把一个数的尾数省略后，不管位数最高位商的数是几，都要向它的前一位进1。如：把400千克粮食装进麻袋，如果每条麻袋只能装75千克，至少需要几条麻袋?因为400÷75=5.33就是说，400千克粮食装5条麻袋还余25千克，这25千克还需要用一条麻袋来装，所以一共需要6条麻袋。即：400÷75=5.33≈6(条)这种求近似数的方法，叫做进一法。

⑶去尾法：在实际问题中，有时把一个数的尾数省略后，不管位数最高位商的数是几，都不需要向它的前一位进1。如：把200张纸订成每本12张的'本子，可以订成多少本?因为

200÷16=16.66，就是说，22张纸订成16本还余8章，根据题里的要求，12张纸才能订成一本，余下的8张纸不能订成有12张纸有本子，所以一共只能订成16本。即：

200÷16=16.66≈16(本)这种求近似数的方法，叫做去尾法。

7、成年男子的标准体重=身高-105

8、含有未知数的等式称为方程。

9.使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

10.求方程解的过程叫做解方程。

11、华氏温度=摄氏温度×1.8+32

12、平行四边形的面积=底×高字母公式：S=ah

13、三角形的面积=底×高÷2字母公式：S=ah÷2

14、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2字母公式：

S=(a+b)h÷2

15、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适。

16.数字不仅可以用来表示数量和顺序，也可以用来编码。

五年级数学上册期末复习计划

1.全面系统地梳理所学知识体系，查漏补缺。

2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的`联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，(如求乘法结合律与乘法分配律)使学生明确它们之间的联系和区别。

4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，能正确辨析乘、除法应用题，不断提高学生的分析能力与解题能力。

5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。

6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。

9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。

10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状(优秀奖和进步奖)，调动学生的学习积极性。

数学复习要求：

1.使学生进一步熟练地掌握分数乘、除法的计算法则，提高分数四则混合运算的能力。

2.使学生进一步认识和理解分数乘除应用题的数量关系，更好地掌握分数乘除应用题的解题思路和规律，提高思维能力和解决应用题的能力。

3.使学生进一步理解比的含义和基本性质，正确、熟练地计算比和化简比，运用比的知识解决相关应用问题，进一步沟通比、分数、除法之间的关系，提高灵活解题的能力。

4.使学生进一步认识折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据;能正确对统计图的数据作简单分析。

5.使学生进一步理解百分数的含义，加深对百分数应用题的数学关系和解题方法的理解，正确应用百分数的知识解决一些简单的实际问题。

6.使学生进一步了解圆的特点，加深对圆的周长、面积和计算方法的理解和掌握，根据具体情况计算圆的周长和面积，结合实践解决一些简单问题。