《芦花荡》练习题及参考答案优秀9篇
八年级语文芦花荡复习练习题参考
八年级语文芦花荡复习练习题参考八年级语文芦花荡复习练习题参考一、给下列加点的字注音。
悠闲()疟子()苇塘()寒噤()仄歪()泅水()飒飒()竹篙()舀()二、找出下列句中的错别字并改正。
①人们的眼再尖厉一些，可以看见有一只小船从苇塘里掌出来()②老头子的身体往上窜了一窜，随着，小船很利害地仄歪了一下。
( )③拾起篙，撑了一下。
那小船转弯末角钻入了苇塘的深处。
( )④鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失错，船却走不动。
( )三、选词填空。
①可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里(A.撑B.划C.跑)出来，在淀里，像一片苇叶，(A.奔 B.走 C.超)着东南去了。
②夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这(A.阴森恐怖B.阴森黑暗C.暗无天日)的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要(A.堕落B.掉C.滴落)下来的.样子。
③弯弯下垂的月亮，(A.挂 B.镶 C.浮)在水一样的天上。
④月亮落了，半夜以后的苇塘，有些(A.飒飒B.瑟瑟C.呼呼)的风响。
四、填空。
1、《芦花荡》的作者是，选自，他的另一篇小说是《荷花淀》。
2、《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。
其中前两者是为塑造人物服务的。
本文的主要故事情节是和，都具有传奇色彩。
4.老头子的性格核心是“过于自信过于自尊”，如何理解"过于"二字?5.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法?老头子具有怎样的性格特征?五、在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利62周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。
假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一们来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话。
①我将对抗日老战士说：②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：以上就是店铺为大家整理的八年级语文芦花荡复习练习题的全部内容，希望可以在学习上帮助到您!。
《芦花荡》阅读及答案
《芦花荡》阅读及答案《芦花荡》阅读及答案在日复一日的学习、工作生活中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编精心整理的《芦花荡》阅读及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自读目标：一.知识目标：了解小说的基本特点和人物描写的基本方法。
二.理解目标：理解环境描写、情节的安排对表现人物性格的作用。
试卷内容：一.整体把握1.《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。
其中前两者是为塑造人物服务的。
本文描写的芦花荡环境的主要特点是。
文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的等性格相一致的。
2.本文概括介绍老头子的文字是第段至第段，分别介绍了老头子的及，具有传奇色彩。
3.本文的主要故事情节是和，其中者更具有传奇色彩。
4.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法？二.片段阅读(一)老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
《芦花荡》练习与答案
《芦花荡》练习与答案1．给下列加粗的字注音。
寒噤（）仄歪（）转弯抹角（）提防（）淀里（）竹篙（）飒飒（）蹿了一蹿（）2．选择运用正确的词语。
（1）假如是（）的夜晚，人们就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。
A．月明风清 B．月明星稀（2）远远有一片（）的黄色的光。
A．昏暗 B．阴惨（3）那小船（）钻入了苇塘的深处。
A．转弯抹角 B．七弯八拐3．下列句子没有用比喻的一项是（）A．一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
B．老头子干瘦得像老了的鱼鹰。
C．小船在淀里，像一片苇叶。
D．她像央告那老头子。
4．指出下列句子的描写方法。
（1）可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
（）（2）老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”（）（3）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。
那小船转弯抹角钻入苇塘深处。
（）（4）大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？（）（5）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
（）阅读下列语段，完成5～8题。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样（）鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上（）。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就（）到水里去。
他被什么东西狠狠（）了一口，是一只锋利的钩子（）了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
芦花荡 阅读答案
芦花荡阅读答案《芦花荡》是中国著名作家杨显惠的一部长篇小说。
小说以20世纪50年代初的中国北方农村为背景，通过一对恋人之间的感情故事，展现了当时农村社会的动荡和人民对于爱情的追求。
小说的主人公是一个叫小金的年轻农民，他在一个农村村庄里和美丽聪明的乡村姑娘小桂相恋。
小桂是一个有着独立个性和强烈思想的女孩，她渴望改变自己贫困的家庭和社会的现状。
小金和小桂都对彼此充满了爱意和对未来的希望。
然而，小金和小桂的爱情之路并不平坦。
小桂的家庭条件非常贫困，她的父亲是一个叛徒，被当地人唾弃和歧视。
小金的父母对小桂的家庭背景和身份非常不满意，不同意他们的婚事。
小金和小桂的爱情面临着来自家庭和社会的巨大压力。
然而，小金和小桂并没有放弃他们的爱情。
他们积极争取爱情和婚姻的权利，努力改变自己的命运。
他们在村庄里组织农民反抗当地恶霸的统治，呼吁农民团结起来，争取自己的权益。
两人在这个过程中充满了艰辛和牺牲，但他们始终坚持走下去。
最终，小金和小桂的努力得到了回报。
他们成功地改变了自己的社会地位，并获得了婚姻的许可。
他们在一片芦花荡中举办了盛大的婚礼，庆祝他们的爱情和胜利。
小说以这个美好的结局告诉读者，只要坚持努力、不放弃追求，并且团结一致，一切困难都可以克服，实现自己的梦想和幸福。
通过《芦花荡》，作者杨显惠深入生活、描写细腻、情感真挚。
小说以其真实的背景和深刻的思考揭示出社会的不平等和压迫，呼吁人民团结起来，争取自己的权益。
小金和小桂的形象鲜活、灵动，他们对于爱情的执着与勇敢令人敬佩，同时也给了广大读者以勇气和希望。
《芦花荡》是一部情节生动、描写细腻的作品，作者通过细腻的笔触和细致入微的描写，让读者能够身临其境地感受到小金和小桂的艰辛和坚持。
同时，作品也反映了当时中国农村社会的动荡和人民对于美好生活的追求，具有很强的社会意义。
通过《芦花荡》，读者可以感受到作者对于美好爱情和坚持信念的追求，也可以深入了解当时中国农村社会的状况和人民的希望。
《芦花荡》课后习题及答案
《芦花荡》课后习题及答案《芦花荡》课后习题及答案《芦花荡》课后习题及答案《芦花荡》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、通读全文，复述故事情节，讨论下面两个问题。
１、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗？２、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？本题要求通过解读、复述，整体把握课文内容。
第一小题抓住一句话，展开想像和联想，领会句子的含义。
第二小题抓住老头子思想性格核心，作具体分析。
此题有阅读训练，有口语训练，有内容研讨，有想像、联想训练。
１、可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。
具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。
傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。
歌声是对敌人的沉重打击。
联想其他文艺作品中的战斗歌声，可以回忆课内外读过的文艺作品，答案不求一致。
２、老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。
他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。
通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分表现他“过于自信和自尊”。
送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。
小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。
鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。
大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。
老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。
《芦花荡》课内阅读附答案
《芦花荡》课内阅读附答案《芦花荡》课内阅读附答案（二）、阅读《芦花荡》选段，完成13——18小题（14分）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的.钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
小题1:、用一句话概括上文的故事情节。
（2分）小题2:、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（3分）小题3:、文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（3分）小题4:、文段加横线的句子中加点词“找”用得妙，为什么？（2分）小题5:、划“﹏﹏”句子是什么描写方法？有什么作用？（3分）参考答案：小题1:老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。
小题2:“慌慌张张，不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智小题3:动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
《芦花荡》课后练习答案
《芦花荡》课后练习答案例3：月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
【综合练习】阅读下面选文，然后回答问题。
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。
他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。
每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。
敌人发了愁。
1.你知道以上选文出自哪篇文章吗?作者是谁?这个故事发生在什么时候?2.选文第一自然段运用了什么样的描写方法?表达了作者怎样的思想感情?3.你怎样理解第一段中苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上这句话?4.敌人严密监视着苇塘，然而每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?5.请举例说明选文中运用了什么样的人物描写方法?6.选文中有一句话概括了老头子的性格特点，请找出来。
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《芦花荡》练习题及参考答案优秀9篇芦花荡练习题及答案篇一芦花荡练习题及答案芦花荡1．给下面加点的字注音。
苇塘( ) 撒网( ) 悠闲( ) 疟子( )寒噤( ) 仄歪( ) 飒飒( ) 泅水( )2．指出下列句中的错别字并改正。
⑴．人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。
( )⑵．老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。
( )⑶．老头子站起来，拾起蒿。
撑了一下。
那小船转弯末角钻人了苇塘的深处。
( )⑷．鬼子们拍打着水追过去，老头子张惶失措，船却走不动。
( )3．仿写下列句子例1．弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天例2．第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
例3：月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
阅读下面选文，然后回答问题。
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的`工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。
他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。
每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。
敌人发了愁。
1．你知道以上选文出自哪篇文章吗？作者是谁？这个故事发生在什么时候？2．选文第一自然段运用了什么样的描写方法？表达了作者怎样的思想感情？3．你怎样理解第一段中“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”这句话？4．敌人严密监视着苇塘，然而“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗？5．请举例说明选文中运用了什么样的人物描写方法？6．选文中有一句话概括了老头子的性格特点，请找出来。
7．请试着分析选文写作上的特色。
(说出一点即可)一．阅读：人生一课一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。
回家天黑路滑，跌了一身泥。
事后，有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。
”他似乎不理解。
其实，我还有段心事没有说出来。
在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。
教师是从另一所大学请来的。
当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。
我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。
跑到球场，才发现没带足球鞋，只好又转身回教室。
我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。
我不觉一愣，才想起今天下午有课。
不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。
“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。
我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人的课也要上，不能辜负你。
”这句话如同一枚钉子，把我钉在凳子上。
他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。
我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书。
他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起一种震撼人心的回声。
我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作……后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这白发的老人给我们上课。
事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我，却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。
这堂课过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。
下课了，他拍拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹起讲义走出教室，望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿。
以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。
真的，不论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。
1．第1段末句所说的“心事”指的什么事？请用概括的语言表达。
这句话在文中所起的作用是什么？答：(1)心事指：(2)作用是：2．“我”不准备去听课的理由有哪些？答：3．找出文中一个生动传神的比喻句，并说说它的好处。
答：(1)比喻句：(2)好处：4．“以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深铭记在我的心里。
”一句中，“那句话”指的是：5．作者从哪些方面来刻画这位老教师形象的，试各举一例。
答：6．文章题目为“人生一课”，可文中并未记叙老师讲课的内容，那么你是怎样理解这“人生一课”的？请谈谈你的看法。
答：二、作文。
友善，是一个人更好地融人社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。
友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。
友善是光明与和平的使者！请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
要求：(1)书写工整，卷面整洁；(2)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
参考答案1.wěi sǎ yōu nuè jì zè sà qiǘ2. ⑴．厉－利掌－撑⑵．利－厉⑶．蒿－篙⑷．惶－皇3．略，只要言之成理即可1．芦花荡孙犁抗日战争2．环境描写表过了作者爱憎分明的感情3．这句话把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托出来了，充满了意志和力量。
4．可以由歌声想象战土的情绪，想象到战士和部队的各方面。
例如，有老英雄不断送来的柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足，傍晚休息时，战士们放声歌唱，歌声是对敌人的沉重打击。
(第二问略) 5．外貌描写，例如老头子浑身没有多少肉……眼睛却特别明亮。
6．老头子过于自信和自尊。
7．富于特色的人物描写和环境描写，例如第1自然段中的“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘……”突出了当时环境的险恶。
后几段的人物描写，使老头子(老英雄)的形象鲜明，富有神奇色彩。
一．1．一位老教师为“我”一个人上课的事。
作用：引起下文的叙述2．(1)周末下午(2)选修辅导课(3)教师是从外面请的(4)当时学校活动多(5)忙着练足球3．这句话如同一枚钉子，把我钉在了凳子上好处：将当时老师的话带给自己心灵的震撼生动形象地表现出来了。
4．“一个人的课也要上，不能辜负你。
”5．肖像描写语言描写动作描写(例句略)6．文章虽然未提到上课的内容，但老师那严肃认真的工作态度、不辜负别人信任的高度责任感、真诚对待生活的高尚师德，像蜡烛照亮了学生的心灵深处，给人以人生的启迪。
(意思接近即可)二．（略）《芦花荡》练习题及参考答案篇二《芦花荡》练习题及参考答案一、测测你的注音速度！苇塘（）竹篙（）撑船（）疟子（）寒噤（）舀（）拧（）蹿（）仄歪（）飒飒（）泅（）张皇（）二、你能给下列词语一个合理的解释吗？（相信你，没错的！）①编算：②寒噤：③蹿：④张皇失措：三、超级“模仿秀”“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，《芦花荡》习题精选（2）。
”（仿写句子，用“还是……还是……”造句）四、相信你一定能正确理解语段后的问题！（加油啊！）老头子无力地坐下来，船停在那里。
月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。
”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”……这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。
小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。
谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。
他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。
谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事，语文试题《芦花荡》习题精选（2）》。
愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”1．选文突出表现了老头子什么样的性格特点？2．老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。
3．设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的'心理活动补写出来。
4．当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？参考答案一、wěi gāo chēng yào jìn yǎo nǐng cuān zè sà qiú huáng二、①方言。
这里有计划、盘算的意思。
②因寒冷而哆嗦。
这里指疟疾发作时的症状。
③向上或向前跳。
④慌慌张张，不知怎么办才好。
三、“尽管不为人们所理解，每到节假日，他还是拿着麻袋去河边清理人们丢弃的垃圾，还是一袋袋地把垃圾运到垃圾场。