九年级下册道德与法治《回望成长》教学反思
《回望成长》教学设计【部编人教版九年级道德与法治下册】
《回望成长》教学设计一、教学目标1.初中毕业即将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。
在总结得失的前提下更加独立，承担责任，学会合理选择。
2.培养理性精神，理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。
临近初中毕业，面临重要选择，能理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向。
3.了解初中三年的收获，知道收获是多方面的。
能够正确认识自己，勇于战胜自己。
明确自己即将完成义务教育阶段的学习任务，能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。
二、教学重难点教学重点：反思自身成长中的收获与遗憾，做出正确的选择。
教学难点：正确认识自己，理性做出选择三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源视频资源：【典型案例】先把心“摔”过去；图片资源：【典型案例】人生发展不同阶段；本课思维导图。
五、教学过程新课导入多媒体出示从幼儿园到初中的系列成长图片我们从呱呱坠地起，每个人都在不断地学习和成长中。
三岁时，我们进入幼儿园，与小朋友们一起嬉笑玩乐；六岁时，我们步入小学，开始走进知识的殿堂；十二岁时，我们又步入中学；现在的我们，即将步入……虽然，我们不断地告别一个发展阶段，开始一个新的发展阶段，但我们生命成长的历程始终没有停止，我们在结束与开始中不断长大。
回望成长的历程，给我们留下深刻印象的人和事是什么呢？它对我们的成长带来了怎样的影响？教师点拨：日月如梭，光阴似箭。
回望成长路，点点滴滴都令我们感动，让我们珍藏在心底。
我们在结束与开始中不断穿梭，在不断选择与坚持中逐渐长大，转眼间，我们即将完成初中的学业，到了收获的季节，即将在新的结束与开始中进行新的选择与坚持，走向未来。
讲授新课（一）收获的季节1.掌握知识，结交朋友，修炼操守，拓展视野活动一：我的收获（1）初中三年来，你收获了什么？请挑选一个最大的收获和同学们分享。
（2）一位哲学家说过：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？教师总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
7-1 回望成长 教案 初中道德与法治人教部编版 九年级下册(2022-2023学年)
7.1回望成长（教学设计）知识目标：回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得体验与感悟；了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系；正确面对未来的路，学会对人生作出合理选择。
能力目标：能够用一日三省吾身的心态学会反思，实现自我超越；积极立足现实，脚踏实地走向远方的目标；学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会；能通过活动总结自己学习生活的收获，学会选择，提高应对问题、正确选择的能力。
情感、态度与价值观：懂得不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识；逐步树立全球视野、主动思考人类的前途命运；感悟成长，收获成长的快乐，科学规划，满怀憧憬，走向未来。
教学重点：初中三年的收获；实现自我超越的原因和要求；学会合理选择。
教学难点：正确认识自己，勇于战胜自己；结果与过程的关系；认识人生道路上的关键选择；努力奋斗，实现自己的人生价值。
教法：情境活动法、案例分析法、讲授法。
学法：合作学习探究法、归纳总结法。
教师准备：上网查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。
学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。
环节一：展示图片，导入新课多媒体出示图片。
教师：同学两个字，代表的是共同的回忆。
“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。
终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。
天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。
我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。
为了这次道别，我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。
初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习——《回望成长》。
环节二：自主学习，解读新知读一读：阅读教材，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。
看谁最先完成，限时10分钟。
1.初中三年我们有哪些收获（1）我们在学海中泛舟，掌握越来越多的___________。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《7.1 回望成长》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《7.1 回望成长》一. 教材分析本节课的主题是“回望成长”，教材以学生的生活经验为基础，通过回顾成长过程中的点点滴滴，让学生认识到自己在成长过程中所取得的成就和面临的挑战，从而培养学生的自我认知和自我反思能力。
教材内容主要包括三个方面：成长中的我、我的成长伙伴、成长中的关注。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期的末期，他们对自己的认知和理解逐渐成熟，开始关注自己的内心世界和成长过程中的点滴。
同时，他们对自己的同伴关系、师生关系等有更深入的理解。
但学生在面对自我认知和自我反思时，有时会存在一定的难度，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的成长过程，认识到自己在成长过程中的成就和挑战。
2.培养学生自我认知和自我反思的能力。
3.引导学生关注自己的内心世界，培养学生的心理素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾成长过程，认识到自己在成长过程中的成就和挑战。
2.难点：培养学生自我认知和自我反思的能力，引导学生关注自己的内心世界。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生认识到成长过程中的成就和挑战。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生关注自己的内心世界。
3.自我反思法：让学生通过填写成长记录表，进行自我认知和自我反思。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治教材。
2.教学PPT：包含教材中的案例、问题及相关的图片、视频等。
3.成长记录表：用于让学生进行自我反思。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生回顾自己的成长过程，引出本节课的主题“回望成长”。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人在成长过程中的成就和挑战。
学生进行小组讨论，分享自己的成长经历。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己在成长过程中的成就和挑战，以及如何面对这些挑战。
学生通过讨论，培养自我认知和自我反思的能力。
人教版九年级下册道德与法治教案(精选3篇)
人教版九年级下册道德与法治教案（精选3篇）【篇一】人教版九年级下册道德与法治教案：回望成长教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值；注重个人成长，积极学会学习、学会做事、学会交流、学会创造；树立自信自强的意识，持续实现自我超越；注重学习的过程，积极参与水平目标：能依据一定的标准，对自我实行反思；能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息；学会与他人沟通交流；学会控制自己的情绪知识目标：知道反思个人成长的维度与方式；理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己；理解过程与结果的辩证关系【重点难点】教学重点：准确理解自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
教学过程一、导入新课歌曲导入：为了梦想踏上了征途就不会认输迈自己的步幅不管他人是否不服翻开自己的书走在自己的路永不言弃的态度不管自己是否太苦……想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也持续有收获。
这个节课就让我们来探讨这个方面的话题。
二、新课讲授(一)初中三年的收获1．活动：填写成长树(1)将成长树分成以下几类：①掌握的学科知识；②取得的成绩、荣誉等；③参加的实践活动及收获；④结交的志同道合的朋友；⑤知晓的相关道德和法律的知识等。
(2)学生结合个人经历有选择地填写提示：教师引导学生总结、梳理初中学习生活的各种收获。
(3)学生展示分享，并谈谈自己的成长感悟。
提示：教师引导学生发现别人的长处、优点，学会欣赏别人，从别人身上学习好的经验，也能够引导学生反思自己的不足，全面理解自己的成长。
2．教师讲述：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们持续修炼自己的道德操守，提升自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立世界视野，主动思考人类的前途命运。
7.1回望成长(教案)-2022年春九年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)
九年级下册教案备课序号：第13 节在初中的学习生活中，有没有哪件事给你留下了深刻的印象？提示：结合自身实际回答即可。
如：某一次数学考试中，我得到了全年级唯一一个100分。
可以是学习上的事，也可以是生活中的事。
教师过渡：六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别氛围。
回首往事，我们有欢笑，也有泪水，有收获，也有失落，这些都是我们人生宝贵的财富。
今天，我们一起来学习《回望成长》。
【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.培养新的收获观，树立全球视野，明确人生理想，自觉践行社会主义核心价值观。
2.学会对人生作出合理选择。
【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习一、收获的季节日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，不断有收获。
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大探究活动一：初中三年大盘点阅读教材第82页“探究与分享”，思考：三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称。
并与同学分享。
（提示：学会做人、学会学习、学会做事…）归纳小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上相互帮扶，风雨同舟；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
探究活动二：阅读教材第84页“探究与分享”，思考：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？提示：在人生旅途中，学业或事业成功的美景固然令人欣喜，但是失败的体验也是一笔宝贵的财富，亲情、友情等永远值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致。
有时候，虽然我们追求的“一个遥远的目标”没有达到，但是，只要能够有一双善于发现美的眼睛，“旅途处处有美景”，我们就会有一个充实而有意义的人生！归纳小结：马上要毕业了，我们不免为未来担心，多了一些焦虑、紧张。
部编版道德与法治九年级下册《7.1回望成长》教学设计
部编版道德与法治九年级下册《7.1回望成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第7课《回望成长》旨在帮助学生回顾自己的成长历程，认识自己的成长变化，理解成长过程中的困惑和挑战，培养学生的自我认识和自我调节能力。
本节课的内容包括：成长的变化、成长的烦恼、学会自我调节、做更好的自己。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
他们开始对自己的成长有更深入的思考，对未来的规划和人生的价值观也在逐步形成。
但在这个过程中，他们也会遇到各种困惑和挑战，如自我认识、人际关系、学业压力等。
因此，学生在学习本节课的内容时，能够更好地理解自己的成长过程，学会自我调节，做更好的自己。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够回顾自己的成长历程，认识自己的成长变化，理解成长过程中的困惑和挑战。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生自我认识和自我调节的能力。
3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的自我观念，学会悦纳自己，培养积极的人生态度。
四. 教学重难点1.成长过程中的困惑和挑战。
2.学会自我调节，做更好的自己。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受成长的过程，理解成长中的困惑和挑战。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生在小组内分享自己的成长经历，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中吸取经验，学会自我调节，做更好的自己。
六. 教学准备1.准备相关成长经历的案例，用于教学过程中的分析。
2.准备教学课件，用于引导学生回顾成长历程。
3.准备时间计时的工具，用于控制教学过程中的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己的成长历程，如：“你觉得自己在成长过程中有哪些变化？”、“你在成长过程中遇到过哪些困惑和挑战？”等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些典型案例，让学生分析案例中的人在成长过程中遇到的困惑和挑战，以及他们是如何应对的。
《道德与法治》九年级九年级道德与法治下册第七课第一框《回望成长》教学设计 优质
九年级道德与法治下册第七课第一框《回望成长》教学设计一、教学内容分析。
本框是九年级下册最后一课《从这里出发》第一框的教学内容，学生此时已经进入初中学习生活的尾声阶段。
本课内容所依据的课程标准包括两部分。
一是“成长中的我”中的“认识自我”、“自尊自强”。
具体对应的标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态”；“了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”；“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
”二是“我与我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展。
”具体对应的标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”；“知道责任的社会基础···努力做一个负责任的公民”。
二：学情分析。
本课教学内容的基本逻辑是立足当下，回望过去，展望未来。
教材内容暗含了过去、现在、未来的逻辑线索，引导学生思考传统与现代、历史与现实、当下与未来的关系。
初步学会用历史的、发展的眼光看问题。
从学生课程学习的实际情况看，他们已经进入了紧张的复习迎考冲刺阶段，考试压力增大，因此课堂上应重点关注学生的情感需求、价值观养成。
从学生具备的实际能力来看，他们即将跨入新的学习生活阶段，需要对以前的学习生活、经历、经验进行认真的分析、反思。
在反思中发现自己的长处、挖掘自己的潜能，为未来成长、实现自我超越做好准备。
三：教学目标分析。
1、政治认同：明确我们的所有收获是在政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐、人民生活水平不断提高的良好社会条件下实现的，和中国共产党的坚强领导是分不开的。
2、理性精神：（1）理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态；（2）了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念；（3）理解过程与结果的辩证关系；（4）理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
3、法治意识：未来人生道路上的任何选择都应该符合法治的要求，任何人生阶段将要承担的责任也要遵守法治的规定。
九年级下册道德与法治部编版 第三单元《7.1 回望成长》教学设计 教案
目标导学一：收获的季节1.三年来，你收获了什么？请在个人成长树上填上“果实”的名称。
并与同学分享。
小结（1）掌握越来越多的知识，学会做人，学会做事。
我们结交一群志同道合的朋友。
（2）修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识。
树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
（3）学会反思，每天都在进步。
我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
（4）在过程中所获得体验与感悟，才是真正意义的学习收获。
2.案例分析：古代一位哲学家喜欢四处游历。
一次，他约朋友一起爬远方的一座高山。
他们走了很长的时间，发现那座高山实在太远了，于是决定放弃。
朋友感到很沮丧，这位哲学家却仍然很开心。
思考：你怎样理解哲学家的最后这句话？3.辩·课堂辩论：过程和结果哪一个更重要小结：在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
4.情景思考：初次练习冰刀，就摔了107次，知道自己没有天赋;条件艰苦，只能在零下30度市外冰面上练习;必须每天凌晨四点起来;摔伤住院，父母劝退;国家队垫底;只能当女队陪练;如果是你，你会怎么选？是放弃还是坚持？如果武大靖当初放弃了速滑，又发生什么？思考：怎样认识初中生活的过程？小结：①结果很重要，过程同样重要。
②过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
目标导学二：结束与开始1.漫画分析：思考：漫画给我们什么启示？2.分析材料，结合教材回答问题：有三个人被关进监狱三年，监狱长让他们各提一一个要求。
美国人要了三箱雪茄，法国人要了一个美丽的女子，而犹太人要的却是一部与外界沟通的电话。
三年后第一个冲出来的是美国人，他浑身插满雪茄，大声喊道:“给我火! 给我火!”接着是法国人，只见他手里抱着一个小孩，美丽女子牵着一个小孩，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手说:“这三年我每天与外界保持联系，我的生意不仅没有停滞，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。
2020-2021学年人教版道德与法治九年级下册 7.1 回望成长 教案
九下7.1《回望成长》教学设计教学目标：1．知识目标：了解和认识初中阶段的收获，掌握合理选择的方法与策略。
2．能力目标：增强作出合理选择的能力。
3．情感态度与价值观目标：树立正确的成才观念，培养和形成正确的人生目标，并以实际行动为实现人生价值而努力。
重点：收获的季节难点：结束与开始以问题导入：思考：在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？提示：幼儿园，小学时的我们懵懵懂懂。
进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。
我们认真思考人生的一些重要课题用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。
重点问题：1.初中生活我们收获了什么？2.如何正确认识自己，战胜自己，成为真正的强者？3.如何正确看待过程与结果？4.我们要怎样做出正确的选择？引出本课主题：回望成长第一目：收获的季节探究一：初中生活我们收获了什么？思考：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回首三年，三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实“的名称，并与同学分享。
结论：初中生活我们收获了什么？①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④不断修炼道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
探究二：如何正确认识自己，战胜自己，成为真正的强者？思考：每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程给我们的启示是什么？提示：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
思考：你如何理解“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？提示：“心”是指自己的意志，“摔”是锻炼自己，让意志坚强；“摔过去”能锻炼自己，接近成功。
这句话告诉我们只有突破心理障碍才能不断超越自我。
人教部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》优秀教案
第1课时回望成长1教学分析承担更大的责任教学重点：正确认识自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
2教学过程一、导入新课歌曲链接：(多媒体链接歌曲——为了梦想)想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学生生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？(学生从不同的角度阐述)提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。
二、新课讲授目标导学一：收获的季节(一)初中三年的收获1．阅读教材第81页“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。
想一想：三年来，你收获了什么？2．学生填写展示。
3．归纳总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行……(二)正确认识自己，勇于战胜自己1．阅读教材第82页“探究与分享”。
(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
(三)结果很重要，过程同样重要1．阅读教材第83页“探究与分享”。
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：结果很重要，过程同样重要。
过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
目标导学二：结束与开始(一)九年级，我们站在一个交汇点上1．图片展示：2．教师提问：漫画给我们什么启示？3．学生分组讨论回答。
4．归纳总结：相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
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九年级下册道德与法治《回望成长》教学反思
通过这节课的学习，我们总结了初中三年的收获，知道了要准确理解自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。
同时对结束与开始实行了探讨，理解到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
本节课学习了两个方面的内容，一是收获的季节，结合自己的实际总结了初中三年的收获，结合教材上的“探究与分享”材料理解了准确理解自己的重要性和过程的重要性；二是结束与开始，通过学习了解了结束与开始的关系，结合材料理解了选择的重要性，做出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。