小小的船-公开课教案

《小小的船》教案

一、导入

出示蓝天图：

同学们你们看，在这晴朗的夜晚，无数颗星星在蓝天中像我们眨着眼睛，一闪一闪地，多美啊！可是，你们在仔细看，是不是缺了点儿什么?--（月亮）

同学们，你们喜欢看月亮吗？平时，你看到的月亮是什么样的呢？

根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……

圆圆的：老师猜，你一定在前不久的一个节日里见到过圆圆的月亮，同学们，你们知道什么时候月亮是最圆的吗？---中秋节 ----- 你们真厉害，生活小常识知道的可真多呀！

弯弯的：你瞧，你看到的月亮是不是和它长的特别像啊？

出示课文中的插图：同学们，小眼睛仔细看，这幅美丽的图里都有什么？

晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。

板书：小小的船

看到课题，齐读，课文真的是写船吗？

二、感知课文

嘘...不着急回答老师，翻开你们的课本第56页，自己尝试着读一读，并动动小手，把你们不会的生字宝宝给圈起来。

老师走了一圈，把你们圈起来的字不会的字都给记下来了，现在啊，老师来带着你们一起去认识认识这些生字宝宝们。

“的”--你们瞧，这是什么--樱桃，谁能来说说这是什么样的樱桃呀？（红红的小小的...）读有没有声调帽子呀？没有--读的轻轻的，读读读

（船、两、星同上）

“在”你们看这幅图，你看到了什么？---小女孩在看书--正在出示“在”它是我们今天要学习的生字宝宝--跟着老师一起读--在

“看”--同学们，现在老师做一个动作，你们仔细观察，来猜一个字。分析手目可以和见一起结合组词

“闪”--门＋人

“头”猜谜语

（读的时候强调前鼻音、后鼻音、声调，你们是如何记忆的呢？联系生活--日常生活中真是个细心观察的好孩子；加一加：“的”、)

猜谜语你们都喜欢吗？那么就请你们坐端正，小眼睛亮亮的看着老师，让老师感受到你们的喜爱，很好，谜语这就来了~

（两，里，头：你们的小眼睛真亮啊，一下子就看出了正确的答案；你真聪明，小脑袋转的可真快呀；你平时一定是一位细心观察的孩子，老师特别的欣赏你）

同学们，这些生字宝宝你们都认识了吗？那老师可要来考考你们啦。我看看谁的星星摘得又快有准。

（我发现我们班的同学真的很认真地在听课，坐的也特别的端正，想必你们摘下来的星星，已经变成了知识传送到你们的小脑袋瓜里头去了吧）

现在，我们一起将生字宝宝送到课文里头去读一读吧！

读的真流畅，声音也特别的动听！

出示第一句弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

同学们，我们一起来读一读这句话吧！

弯弯的月亮是什么样的呢？啊~ 我看到了有几位小朋友举起了他的手比划给老师看，你们瞧，你们画的弯弯的月儿是长这个样子的吗？

同学们，生活中还有哪些事物是弯弯的啊？（重复孩子们的答案，最后总结，你们知道的可比老师知道的多多了，你们看---出示课件

出示弯弯的月儿ppt

同学们，你们觉得弯弯的月儿像什么呢？答案很多--好的，你们的想象力都特别的丰富。

现在你们仔细的回想一下，叶圣陶老先生觉得弯弯的月儿像什么？--哪里像了啊？(观察能力真棒！）

好的，现在老师要说两句话，你们可要坐端正仔细的听哦，听听看老师说的两句话有什么不一样的地方？

字面上--你听得真认真，后面一句话啊，少了一个字

同学们，那你们听起来有没觉得哪里不一样呢？哪一个更好听啊？

让学生回答，总结答案（更加的有节奏感，更加的可爱了）

同学们，你们瞧，老师啊在这句话里头放了几根的魔术棒，你们知道这魔术棒的作用吗？（停顿），老师要请你们坐端正，试着读一读，感受一下魔术棒带来的精彩之处吧！

你们读的真优美动听，魔术棒的作用实在是太强大了，同学们你们再仔细的瞧一瞧，除了魔

术棒，这里还有什么特殊的地方呢？--你们观察的真仔细，你们知道这个小圆点藏在这几个词语下面是什么意思呢？

尝试着读一读，谁能把弯弯的感觉读出来，谁还能再弯一点儿？对了，这种感觉真是棒极了！坐端正小眼睛亮亮的再仔细的看一看除了弯弯的点点还藏到哪儿去了？

（指导小小和尖）

现在我们一起读一读这句话！把魔术棒和小圆点的魔力给发挥出来吧！

导入：你们读的真优美啊，老师仿佛坐到了月亮船上去了，同学们，你们想不想来感受一下飞上云端，坐在月亮船上的感觉啊？老师邀请你们，请坐端正，闭上眼睛，仔细的听

在一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，想象自己坐到月亮船上去。这么可爱的月亮船，你一定看见了许多美丽的东西。现在，请你们张开双眼，坐端正，举手来告诉老师和同学们，坐在月亮船上的你，看到了什么？

重复学生答案---刚刚啊，老师听到了很多很多的答案，有眨着眼睛的星星，有一望无际的天空，有弯弯的月儿，还有白白的云朵。同学们，那么叶圣陶老先生笔下的这位美丽的小姑娘，她坐在月亮船上看到了什么呢？-- 同学们的反应真快，上课都有很认真地在听课，接下来就让我们一起读一读这句话吧！

出示第二句我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天

闪闪的星星是什么样的呢？--一闪一闪，眨着眼睛，有时暗，有时亮，美不美？

这里为什么要加个“只”？

Ppt出示两句话，进行对比

我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

有了“只”以后，说明了什么？

师：是啊，夜空多美啊!蓝蓝的天空上有着无数颗的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

一起读一读，把画面的美感读出来。仿佛自己看到的一样。

笔画：同学们，这篇课文，你们已经读的非常优美非常的动听了，今天这节课呢，我们还要来学习其中两个生字宝宝，他们是“月”和“头”