最新部编版一年级语文上册《2小小的船》第一课时【市级优质课一等奖教案】
2小小的船 公开课一等奖创新教案
2小小的船公开课一等奖创新教案标题：统编版小学语文一年级上册第2课——《小小的船》教案引言：本课是统编版小学语文一年级上册的第2课，主题是“小小的船"。
本课将通过学习儿歌《小小的船》，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏，激发他们对诗歌的兴趣和爱好。
同时，本课还将通过学习生字新词和句子，帮助学生提高语言文字的运用能力。
学情分析：一年级的学生刚刚开始接触诗歌，对于诗歌的韵律和节奏还不太熟悉，需要教师的引导和指导。
同时，他们的语言文字运用能力还有待提高，需要加强基础的字词学习和训练。
另外，部分学生可能在学前教育和家庭环境方面存在差异，导致他们的学习效果有所不同。
因此，在教学过程中，要注重基础知识的掌握和学习习惯的培养，同时要关注学生的个性差异，采用因材施教的方法进行教学。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、表演等方式，培养学生的观察力和想象力，感受诗歌的韵律和节奏。
3. 情感态度价值观：培养学生对诗歌的兴趣和爱好，激发他们对大自然的热爱之情和探索精神。
教学重难点：重点：掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。
难点：感受诗歌的韵律和节奏，体会作者的情感。
教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、生字卡片、图片等。
2. 学具准备：课本、练习本、文具等。
3. 教学环境准备：宽敞明亮的教室、黑板、投影仪等。
4. 教师准备：熟练掌握本课教学内容和教学方法，了解学生的学习基础和特点。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关夜空和月亮的视频或展示一些相关图片，引导学生观察并描述夜空中的景象。
然后引出本课的主题——《小小的船》。
2. 教师介绍作者及课文背景，帮助学生更好地理解课文。
同时展示本课生字新词卡片或课件要求学生认读并掌握。
2小小的船(教案)部编版语文一年级-上册
2小小的船（教案）
一、教学目标
1.能够正确朗读课文；
2.理解课文的意思并进行表达；
3.能够用自己的话重新讲述课文内容；
4.能够模仿课文内容，进行口头表达；
5.能够进行简单的问答对话。
二、教学重难点
1.首先要让学生能准确朗读课文内容；
2.在理解课文的基础上，要求学生能够用自己的话重新讲述课文内容；
3.学生在口头表达的时候，重点要求学生节奏清晰，声音响亮；
4.通过简单的问答方式，检验学生的理解能力。
三、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过老师的引导，学生回忆一下词语“船”的意义和特点。
2.课堂讲解（10分钟）
老师首先进行整体学习，学生一起跟读课文，达到熟悉的程度。
然后对生词进行解释，帮助学生理解课文内容。
3.课外活动（15分钟）
让学生分组进行讨论，自己组建自己的船队，画出自己想象中的船。
4.知识运用（20分钟）
通过老师出题的方式，让学生通过问答来检验自己的听力理解能力以及口语表达能力。
5.课堂小结（5分钟）
老师就本节课所学的知识进行点拨和总结，让学生回想本节课的收获。
四、教学评价
1.查看学生在口语表达方面的表现，对照课程目标进行评价；
2.统计学生在记忆和理解课文方面的表现，引导学生找到自己的不足，及时进行改正；
3.督促学生完成课后作业，对学生的作业进行评价，及时发现重点薄弱环节。
部编优质课一等奖小学语文一年级上册《2.小小的船》
部编优质课一等奖小学语文一年级上册《2.小小的船》教学目标：1.认识“的、船”等10个生字和门字框一个偏旁；会写“月”字和横折钩一个笔画。
2.正确朗读课文，背诵课文。
结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的” 字短语。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
教学难点：1.读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩。
2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
教学准备：1、与船相关的图片2、多媒体课件：音乐《小小的船》教学过程：一、看图说话，揭示课题，学习“船”字1、课件出示课文中美丽星空图：老师给同学们带来了一副美丽的图画，瞧，你看见了什么？谁能说一句完整的话？2、用上课文中出现的词再次用一两句话描述这幅图。
3、揭示课题：在你们的描绘下这幅图真美啊！其实这些词就藏在叶圣陶老爷爷写的一首儿歌里呢！也就是我们今天学习的第2课《小小的船》4、板书课题注意“的”读轻声，“船”是三拼音节5、认识“船”字，课件出示各种船的图片，认识船字。
揭示：通过图片识字，是一种很好的识字方法。
二、初读课文，学习生字1、初读课文，学生自由大声朗读课文。
提自读要求：不认识的字可以借助拼音，也可以请教同桌。
2、师当大喇叭带领学生读。
3、生当大喇叭带领老师读。
4、识记生字a.带拼音读自由读、小老师领读 b、去拼音读自由读开火车读全班读5、多种方法识字师：这么多的生字，我们有很多好方法记住它们呢！ a、猜字谜识字两头里 b、做动作模拟字形识字看闪师：谁来给“看”找个好朋友呢？师：除了可以这样记住“闪”，我们还可以猜字谜记住它呢？谁会编个字谜？师小结：识字的方法有很多种，不同的字可以采用不同的识记方法，有些字可以采用多种的识字方法。
三、多种方法读儿歌，模仿运用1、师：老师把这首儿歌变成了一首小诗，让咱们来读读吧！师生合作读2、模仿运用例：船（）的船小小的( )3、再次变换形式读男女生合作读4、填空式背诵儿歌5、听音乐唱儿歌一遍听：看着歌词，听儿歌二遍听：边听边看着歌词，小声的跟着唱三遍听：边唱边做动作6、摘星星游戏，巩固识字四、主题阅读《月儿弯弯》1、师：看到这么美的星空，兔啦啦也想乘坐月亮船去天边玩一玩。
《小小的船》(教案)部编版语文一年级上册
小小的船 - 教案教学目标1.能够听懂小学一年级课文《小小的船》并理解其基本含义；2.能够表达自己对小船的感受和遇到问题时的解决办法；3.能够口头描述自己看到过的船舶，并表达自己的情感。
教学重点1.理解《小小的船》课文的文本和情感；2.掌握水上交通工具的知识和相关词汇。
教学难点1.掌握如何用简单的语言描述自己看到过的船舶；2.帮助学生理解相对复杂的情感体验。
教学准备1.PPT课件；2.讲解笔记；3.海洋相关图片素材。
教学内容情境引入1.展示图片，让学生通过图片感受海洋的壮阔和美丽；2.引导学生思考关于海洋的问题，如：有哪些水生动物、什么是海流、我们如何途经海洋等；3.让学生分享自己的感受并听取其他学生的分享。
学习课文1.播放小学一年级课文《小小的船》的音频，让学生跟随音频朗读课文；2.教师解释文章中生词和词组的意思，如：小船、天际、晃动等；3.对课文进行一次整体理解和讲解，让学生掌握基本句型和表达；4.让学生分组朗读并互相检查，纠正发音和语调。
分组讨论1.分组让学生自由讨论：你对小船的印象是什么？觉得小船的生活有什么不便之处？遇到问题时，你有没有过类似的经历？你该怎么办？2.让各组分别汇报自己讨论的结果，并进行点评。
船舶知识介绍1.让学生通过展示各种船只的图片，来让学生明白有多种类型的船舶，并介绍它们的功能和用途；2.对一些专业词汇进行教学，如：帆船、潜艇、军舰等；3.要求学生口头描述自己看到过的船舶，并表达对其中一些船舶的喜好和个人观点。
思维拓展1.让学生自己构思一下如果在海上漂泊，你会怎么做；2.让学生自由发挥，写下自己的想法，可以是维持生活的方案或是寻求帮助的方法；3.让学生分享自己的构思以及合乎实际的可能性。
思考题1.小船为何被称为“小小的船”？2.对小船的生活情形有什么印象？3.如果你在海上，你会用什么办法来保证你的生命安全？答案解析1.因为小船比起大型船只来说尺寸较小；2.小船的生活十分朴素，但它在内心里却有着无尽的欢乐和幸福；3.采用暴力切非必要情况的粮食供给。
最新人教部编版小学一年级语文上册《小小的船》第1课时优质语文要素教案
最新人教部编版小学一年级语文上册《小小的船》第1课时优质语文要素教案教学目标1．认识“的、船”等10个生字，读准字音。
2．照样子，用简单的叠词说“的”字短语。
3．朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙。
教学重难点朗读课文，背诵课文。
教学过程一、揭示课题，学习“船”字设计意图：学生都见过船，但是对小木船的印象不深。
用图片感知的形式，让学生对“小小的船”有了直观感受。
1.教师出示一组船的图片(客轮、货轮、小木船、军舰)，让学生说说自己看到过的船，理解“船”的意思。
2．学生找一找哪一幅图是“小小的船”，再说说它有什么特点。
3．学生齐读课题“小小的船”。
二、朗读感受，学习生字1．学生看着课文插图，听教师朗读课文，找一找插图中“小小的船”在哪里。
2．教师结合学生反馈，出示词语“月儿”，指导学生读准字音，接着朗读词组“弯弯的月儿”。
3．学习生字“的”，请学生拼读音节，引导发现轻声，练习朗读，要求读得又轻又短。
教师交替出示词语卡片“弯弯的月儿”和“小小的船”。
学生开火车读。
4．引导学生猜谜语学生字。
(1)教师出示顺口溜，请学生猜一猜。
“一横一框，一对小人藏中央。
”——两“一点一点大。
”——头(2)做动作，请学生猜一猜。
设计意图：猜字谜的学习形式比较有趣，富有思维的挑战性。
学生在说一说、动一动的活动中猜出谜底很有意思，会留下深刻印象。
而考一考别人的过程则是再一次的识记巩固和学习成果的展示。
一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。
——看请一个同学双腿微微分开，站在门框中央。
——闪5．朗读课文，注意词语连读，把课文读通顺。
三、积累语言，模仿运用1．教师出示词语。
请学生开双人火车朗读(一人读词，一人读词组)，体会它们的不同。
船小小的船月儿弯弯的月儿星星闪闪的星星天蓝蓝的天2．借助图片，让学生观察“船儿”和“月儿”的相似之处。
3．说一说生活中还有什么是“小小的”“弯弯的”“尖尖的”。
4．朗读诗歌，边读边想象如果“我”坐在“月儿”上会看见什么。
一年级上册语文教案《课文 小小的船》第一课时(人教【部编版】)
一年级上册语文教案《课文小小的船》第一课时（人教部编版）1. 教学目标1.了解“小小的船”这篇课文的内容和主题。
2.能够审读并口头表述文本内容。
3.能够理解节选的对话，并在理解的基础上逐渐提高口头表述的流利程度。
2. 教学重难点重点：理解课文内容并口头表述。
难点：在合适的场合运用适当的表达方式。
3. 教学内容3.1 课文简介《小小的船》是一篇描写儿童如何创造与运用实用工具的故事，通过小孩子讲述，样本化小孩的眼界和体验作为路径引领小孩，凝聚小孩的有利行动态度。
该课文运用多种方法，教会学生动手制作实用工具和储存职业者搭配使用，突出了科技的创造性和实用性。
3.2 教学步骤3.2.1 导入老师可以讲述一个故事，比如“一名农夫每次种玉米的时候都会带着自己制作的农具，这些农具都能使得工作效率更高，然而这些农具都是农夫根据自己的需要自己动手制作的。
”让学生思考：你们用过什么农具？那么这个故事告诉我们什么道理？3.2.2 学习课文学生阅读《小小的船》这篇课文，老师可以通过阅读指导学生去理解节选的对话。
3.2.3 理解课文老师可以问一些问题来帮助学生理解课文。
1.这篇课文是写的什么内容？是谁在讲述这个故事？2.谁把小船丢到小河里的？3.阿嬷和马公想怎样捞上那只小船？4.小朋友用什么来制作小船？5.小孩子和阿嬷为什么高兴呢？3.2.4 口头表述老师可以要求学生根据课文内容，用自己的话简单地叙述小船事情的始末。
同时在口头表述的过程中，要注意自己的语言流畅度和表达的准确性。
3.2.5 制作小船老师可以让学生参考课文中小孩子制作小船的做法，自己动手制作。
4. 教学反思在本节课的教学中，我发现学生们对于教师的话比较敏感，而对于课文本身的理解和口头表述的能力还比较欠缺。
在后续的教学中，我更要加强对于学生的引导，鼓励学生更加积极地参与现场活动，提高他们的口头表述能力，也为他们提供良好的制作小船体验，以达到学会学以致用之目的。
一年级语文上册《小小的船》优秀教案（精选14篇）
一年级语文上册《小小的船》优秀教案一年级语文上册《小小的船》优秀教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的一年级语文上册《小小的船》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
一年级语文上册《小小的船》优秀教案篇1【教学目标】能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文。
德育目标：感受晴朗夜空的美丽。
【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字【教学难点】有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽【教学方法】引导、交流、表演【课时】２课时【教具准备】多媒体课件、生字卡片。
【教学过程】第一课时一、课件激趣，音乐导入１、播放课件，《小星星》歌曲。
“在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把你的小耳朵竖起来。
”２、老师用课件出示课题，学生齐读。
二、初读课文，了解大意。
１、学生小声读课文，把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。
２、老师用生字卡教读生字。
“我们一起来把这些生字读准，男女生比比赛，看谁学得快！”３、学生玩“找动物”游戏认生字。
４、学生自由大声朗读课文。
５、老师范读，学生小声跟读。
“老师也想读一读，你们愿意的话，可以小声地跟着我读。
”６、学生指名读。
７、点击课件，播放《小小的船》，进一步激发学生学习兴趣。
“老师特意为你们带来一份礼物，想不想看？”８、老师设疑，学生思考：“小小的船指什么？”“为什么说月儿像小小的船？它还可以像什么？”三、指导感情朗读、背诵１、全班齐读。
“请你们带着你们丰富的想象，用声音把《小小的船》变得更美！”教学内容及教学过程达标措施２、出示《小小的船》课件：小小的船弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
我在小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
３、师范读，介绍读好书的方法。
４、全班齐读。
５、全班学生面对面演读。
６、学生个别演读。
７、出示课件《小小的船》歌曲，学生自愿上台唱歌、表演。
部编版一年级上册语文《小小的船》教案
部编版一年级上册语文《小小的船》教案1.部编版一年级上册语文《小小的船》教案篇一教学目标：１、认识“船、弯、坐、看、见、闪、星、蓝、只”9个生字，会写“见”。
认识1个偏旁“门”。
２、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：１、认识９个生字，会写“见”认识1个偏旁“门”。
２、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：正确美观地书写“见”字。
一、激趣导入出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
你平时生活中见过怎样的月亮？今天咱们就一起学习一首和月亮有关的儿歌《小小的船》。
二、初读课文，学习生字（一）初读课文1、自读课文（要求：读准字音，读通句子不认识的字借助拼音多读几遍）2、指名读文（了解学生读书情况，指导学生读准字音，读通句子。
）3、多种形式引导学生读文。
（二）读词语1、出示带拼音的词语小船弯弯船里坐只看见闪闪星星蓝天（多种形式练读）2、词语去拼音练读（多种形式练读）3、出示生字卡片单个生字练读见弯坐看闪星蓝（扩词练习交流识字方法多种形式读）4、认识新偏旁“门”字框，指导“见”的写法。
三、生字回文，熟读课文认读了这么多的生字，相信大家会把这首小诗读得更通顺。
1、多种形式读文2、配乐读文。
3、看图试着背诵课文。
四、作业布置试着给课文加加动作，背给爸爸妈妈听一听。
2.部编版一年级上册语文《小小的船》教案篇二教学目标：1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文。
3、学会9个生字和组词。
重点：指导正确地朗读课文难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿。
教学过程：一、导入师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上，来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的76页。
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最新部编版一年级语文上册《2小小的船》第一课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1、认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。
2、正确朗读课文。
教学重点：朗读课文，读准字音，掌握字形。
教学难点：读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩；想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
1 . 导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们知道谜底吗？（月亮）
2. 你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）
3. 揭示课题。
师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就一起来学习《小小的船》。
（板书课题：小小的船）。