1.1花的结构和类型(1)

第一章第一节花的结构和类型第1课时

教学目标：

1．知识目标

①学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；（重点）

②认同花的结构与功能的适应；

③尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。（重点）

2．能力目标

通过观察花的结构，培养学生的观察能力、思维能力、分析总结及语言表达能力；

3．情感、态度与价值观目标

①充分运用多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。

②通过花结构与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。

教学方法及学法指导：

为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，指导学生观察了解自身的特征，观察图片、课件演示和课本插图，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材，主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。

花的结构及功能是本节课的难点知识，对此采取直观教学法、探究式教学法、启发式教学法，激活学生思维去主动分析、讨论教材中花的图片和观察录像，感悟生命之美，体验生物多样性，进而得出结论。这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的识图和获取信息的能力。

课前准备：

制作课件；学生课前准备各种类型的花，进行相关调查及预习工作。

通过自己动手探究，我们可以知道，一朵完整的花一般都具有以下结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）

（展示一朵完整花的结构示意图，学生填图）

师：现在大家已经很好地掌握了花各部分的结构名称，但你们能说出花的各部

5、讨论与猜想：

板书设计：

第一节花的结构

一、花的基本结构

柱头

雌蕊花柱

子房(内含胚珠)

花蕊花药(内含花粉)

雄蕊

花丝：支持花药

花冠：保护作用及招引

花被昆虫传粉

花萼：保护花的内部结构

花托：连接茎和花

花柄：着生花的各部分

教学反思：

初中八年级的学生对植物的花、果实、种子有较多的感性知识,在此基础上,让学生掌握和了解的更具体更清晰。在教学过程中进行多媒体教学，可以变微观为宏观，同时可以充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣。

课前可以布置学生准备几种常见植物的花或图片，注意选择不同的结构类型（有牡丹、荷花、郁金香、黄瓜花、南瓜花、向日葵）。上课时，可以先让学生描述所准备的花的共性，然后选择不同结构类型的花进行比较，明确完全花、两性花、单性花、雄花的概念，为下节课作铺垫。