一年级课外阅读指导教学案例

一年级课外阅读指导教学案例

教学目的：

1、使学生通过赏读经典童话故事，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、通过自读童话，引导学生掌握阅读童话故事的基本方法，并实际运用到课外阅读中。

3、通过阅读，了解、感受童话故事的丰富多彩。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、小朋友们，来阅览室上课高兴吗？你看阅读室的阿姨给你们准备好了好多的课外书呢，等会同学们就可以尽情的阅读了。

2、你们最喜欢阅读什么样的课外书呢？（童话故事书）

3、师小结：老师也很喜欢童话故事，因为童话故事不仅故事通俗易懂，而且有很多精美的插图，情节也特别生动感人，能让我们明白很多道理。那么今天我们就一起来《走进童话王国》好吗？

4、板书课题：走进童话王国

二、猜一猜：出示插图《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》学生猜故事题目并说说故事的大概内容。

教师奖励猜中的（小红花）

三：赏读故事《卖火柴的小女孩》

1、今天老师在课外书上找来了一篇特别经典、好听的童话故事，想听吗？出示配乐朗读《卖火柴的小女孩》

2、听完故事心情如何？有什么想说的吗？

3、有个小女孩听完故事后心情和你们一样沉重，还写了一首诗，现在有人编成了一首歌，我们一起来听听好吗？出示歌曲《你别问这是为什么》

4、假如买火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？

5、小结：同学们不仅听懂了故事，还能说出自己的感受，真是善良有爱心的孩子。

四、简介安徒生，推荐阅读《安徒生童话选》

1、想知道这个经典的故事是谁写的吗？他就是安徒生爷爷。出示安徒生介绍。

2、后来人们为了纪念安徒生爷爷，将他写的童话故事编成了书，书的名字叫《安徒生童话选》。这本书不仅封面漂亮，里面还有许多和《卖火柴的小女孩》一样经典、神奇的童话故事呢。你们看，出示目录，刚才那几篇都在里面呢，同学们想不想读？

五、指导阅读方法：

1、假如这本书现在就在你的手中，你准备怎么阅读？

2、遇到不认识的字和不理解的词句又会怎么解决呢？

3、其实这就是我们常用的方法: 精读法

六、自由阅读：

1、下面就是我们自由阅读的时间了。

解决问题:

1、我阅读的是《》书，我选的故事名字叫《》。

2、这个故事主要写了（）的事，使我明白了（）。

九、指名推荐自己阅读的童话故事，评选阅读小能手：

十、总结：

同学们，童话王国里还有许许多多的故事等着我们去阅读呢，让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，和书交朋友吧！最后，我们以两句读书名言结束我们今天的阅读课，请同学们大声读出来。出示课件：“读一本好书，就如同和一个高尚的人谈话。”“书是人类进步的阶梯”。