言语理解笔记个人总结

答题顺序：问题—文章—选项（审题—选择方法--**匹配同义替换**—确定答案）

关联词，复句类型

一、主旨概括题（字面含义，言内之意）

提问方式：

1、主旨类：主要强调/讨论/意思/说明/观点找重点：主要讨论强调，说明观点主旨

2、概括类：概括、归纳、总结、复述突出重点，兼顾其他（概括归纳总结复述）

二、文意推断题（不能用原文中的话言外之意）

提问方式：

1、这段文字意在表明/说明

2、作者想表达的意思是/想告诉我们的中心思想（态度观点）

3、通过这段文字可以推出/知道

作答思路：

1、不选字面含义

2、把握作者的意图、目的、初衷

3、与原文有一定的关联性，不能引申过度

三、词语理解题

提问方式：文中“***”如何理解/指的是/意思是

作答思路：

1、定位原文，找到词语在原文中出现的位置。

2、观察是否有冒号或者破折号。如果有则直接看符号后面的内容。

3、没有解释说明的符号出现时，要注意观察小语境（上下文，前后句）。

4、分句之间关系：并存—互为理解、补充说明，同义项的关系；相反/相对—一个问题的两

个方面或不同角度，反义项的关系。多重并列分句--分句之间的关系已经被打散，要寻找句首的大主语，因为复句的陈述对象是唯一的。

四、代词指代题

提问方式：文中“这（些）、他（她、它）们、前（后）面内容、此、前（后者）”……指的是什么？

词语理解题+指代题相结合。

作答思路：

1、定位原文，确定出现的位置。

2、就近原则：观察前后句的主宾语

3、找主宾语

4、一般：指示代词：宾语人称代词：主语

5、注意：提问方式中的隐含信息：比如“这两点，后者”

多重指代—一个文段中出现多个代词

作答思路：

1、多重指代按同一指代。

2、找到同一指代，找到后一指代之前看一句。

五、语句衔接题

六、态度观点题

把握作者态度的倾向性

提问方式：作者原意/态度/观点/评价

作答思路：

1、明确观点：引导词明确引出（作者认为、笔者认为、我认为、**人说、认为）

2、隐含观点：把握作者倾向性

积极：正向援引之后出现，或有结论性引导词

消极：1、辅证前后2、反问前后3、“……”反语4、部分词汇：所谓的，遗憾的是……

3、没有观点：只是客观陈述，常见于新闻、说明文，注意判断文体风格。

4、杂糅观点：

１.我认为……Ａ……，至于Ｂ就见仁见智了。（前有后无）

２.无论……Ａ……怎样，（我认为）Ｂ都……怎样

七、标题填入题

提问方式，作答思路：

八、词语删减题

提问方式：１、应当删去的：有语病，删去后语句通顺

２、可以删去的：无语病，最小程度改变句意，作答思路：

九、细节判断题

提问方式：

1、下列说法正确/不正确的是：

2、下列说法符合文意/不符合文意的是：

作答思路：

1、置后做

2、错误选项标志

方法汇总

一、同义替换法：在确定选项时，同义替换是答案的标志。

二、排同求异法：

1、排同：几个意思相同或相近的选项予以排除

2、求异：两个矛盾的选项中（讨论范围话题与原文一致），必有一个是答案。

三、句子成分分析法：长难句的理解关键在于找句子中心语（主谓宾）。

主谓宾：中心语定状补：修饰语通过“的，地，得”方式去掉修饰语，明确中心语四、强调重点法：两个意思相近的选项对比表达不一致的地方，就是二者之间的区别。

再与原文比较，选择同义替换的选项。

五、一一对应法：四个选项中的三个均能与原文一一对应，则均予以排除。选择没有对

应的，表述宏观概括的选项。具体均是选宏观。

六、关键词法：文段中多次出现的词语或句子表达重要的信息。通常是文段的主题句或

关键词。

七、相对绝对法：

1、相对的、不确定、部分概念的表述通常是正确答案。“可能，大概，往往，也许，

通常，一般，有的。

2、绝对的表述通常以偏概全扩大范围，因此一般不是正确的表述。“都，所有，全部，

各个，一切，任何，无论，完全，总是，永远”

八、标点符号法：

选词填空

一、考查要点：实词、虚词关联词、成语

二、作答思路

滥觞：事物起源

沟通：积极勾通：消极

谋取：中性（法律条文中，谋取不正当利益）牟取：贬义就诊：主动应诊：被动

就教：敬辞，向别人请教，教别人

偶然：对应必然偶尔：对应经常

界限：尽头限度，抽象界线：具体

郑重：接声明宣布提出慎重：接态度处理研究