五步拳教学

五步拳教学设计

授课学院：体育学院

授课内容：五步拳

授课教师：刘涛

授课时间：2014年4月

授课地点：贵州师范大学田径场

五步拳教学设计

一、指导思想：

以“健康第一”课程理念为指导思想，通过教师指导、学生体验、交流展示的教学组织过程，实现认知过程：由不知到知的转化；思维过程：由被动模仿到主动善思会学的过程。

二、学情分析：

武术是初中《体育与健康》课程的教学内容，本次可选择传统的武术基本功动作作为本次的科教学内容，它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合初中学生的身心特点和心理需求，本次课是武术学习的起始课，考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和步型为基础，通过五步拳的学练，使学生基本手型和步型的基础上有效的讲手型和步型结合起来。三、教学目标

（1）通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣（2）让学生掌握五步拳前三节。

四、重点、难点：

重点：步型和手型的协调统一

难点：手眼的配合

六、教学方法

五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程

中得出五步拳技术的要点，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行

了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。