记叙文和小说

记叙文和小说

1文章体裁？

此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2记叙文六要素？

（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）

3找主题句?

（找首段或尾段的议论抒情句。）

4文章内容？

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）

答：此文记叙了（描写了、说明了）……表现了(赞美了、揭示了)……。

5材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

7记叙线索及作用？

线索：

（1）核心人物

（2）核心事物

(3)核心事件

（4）时间

（5）地点

（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8为文章拟标题。

找文章的线索或中心

（1）核心人物

（2）核心事物

(3)核心事件

(6）作者情感

9填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）

10记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3)插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）

11语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

13描写方法的分类：

（1）概括介绍与具体描写；

（2）肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；（3）正面描写与侧面描写

（4）小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写

14表现手法及其应用

（1）象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

（2）衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。

（3）对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

（4）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

（5）先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。

（6）侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

（7）伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

（8）照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

（9）联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。（10）想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

15修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(9)借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

(10)反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

注：必须结合相关语句分析。

16具体词语的含义与作用？

方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容(表达的感情) 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用(表达了…感情)。

17句子比较分析题：

常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。

答题方法及步骤：

（1）表明观点（行不行，哪个好）

（2）分析原句优点（变为赏析题）；

（3）分析改句缺点。

18根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

（1）用第一人称；

（2）采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

19引号的作用：

（1）表引用（引用人物对话、诗文句等）

（2）表特定称谓（特殊含义）

（3）表否定、反语、讽刺等意味；

（4）表强调。

20环境描写的作用：

社会环境描写的主要作用：

(1)交代作品的时代背景。(2)在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：(1)表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；(2)推动情节发展；(30渲染气氛；(4)烘托人物形象（或人物心情、感情）；(5)突出、深化主题。

21评价作家作品：

（1）应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；

（2）对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。