幸福真的离我们很远吗
离幸福很近读后感
离幸福很近读后感《离幸福很近》是一部让人感动的小说，作者通过故事中的人物和情节，揭示了幸福的真谛。
小说通过讲述一个平凡家庭的故事，让读者深刻体会到幸福并不遥远，它就在我们身边。
故事的主人公是一个普通的家庭主妇，她平凡而又勤劳，每天忙碌于家务和照顾家人。
然而，她的丈夫却因为工作的压力而常常对她发脾气，导致他们之间的关系变得紧张。
在这种情况下，主人公很难感受到幸福的存在，她觉得幸福离自己很远。
然而，故事的转折点出现了。
主人公在一次偶然的机会下，结识了一位乐观开朗的朋友，她的朋友告诉她，幸福并不是奢侈品，它就在我们身边，只是我们没有发现。
这句话深深地触动了主人公，她开始重新审视自己的生活，发现原来幸福就在自己的生活中。
从此，主人公开始用更加积极的态度对待生活，她学会了感恩，学会了珍惜。
她和丈夫之间的关系也逐渐变得融洽起来，他们开始一起享受生活，一起面对生活中的困难和挑战。
最终，他们发现，幸福并不是奢侈品，它就在他们的生活中，只是他们没有发现。
通过这个故事，我深刻地体会到了幸福的真谛。
幸福并不是金钱、地位或者名利，它是一种心态，一种对生活的态度。
只要我们用一颗感恩的心去面对生活，用一种积极的态度去对待生活，就能发现幸福就在我们的身边。
这部小说让我深刻地思考了自己的生活，我开始更加珍惜身边的人和事，学会了感恩，学会了用一种积极的态度去对待生活中的困难和挑战。
我相信，只要我们用一颗感恩的心去面对生活，用一种积极的态度去对待生活，就一定能发现幸福就在我们的身边。
总之，《离幸福很近》是一部让人感动的小说，它通过故事中的人物和情节，揭示了幸福的真谛。
它让我深刻地体会到了幸福的存在，并教会我用一颗感恩的心去面对生活，用一种积极的态度去对待生活中的困难和挑战。
我相信，只要我们用一颗感恩的心去面对生活，用一种积极的态度去对待生活，就一定能发现幸福就在我们的身边。
其实你离我很近作文600字_初三优秀作文
其实你离我很近作文600字_初三优秀作文其实你离我很近
小时候，我曾听过一则故事，说的是一个年轻人一生都在寻找幸福，最终却发现了它
就在自己的身边。
这个故事深深地触动了我，让我明白了一个道理：有时候我们总是觉得
幸福离我们很远，其实它就在我们的身边。
小时候，我总觉得幸福就是成为别人眼中羡慕的对象，拥有很多的财富和权力。
我盲
目地追求这些东西，但在一次次的得失和经历中，我慢慢地明白了这些并不是幸福的全部。
真正的幸福，其实就躲在我们看不到的地方。
其实你离我很近，因为幸福就在这个世界上的每一个角落。
当我回头看时，我才发现，原来幸福就在那位为我付出一切的父母身旁。
他们默默地为我付出，从来不求任何回报。
他们的笑容，他们的关怀，就是最真挚的幸福。
其实你离我很近，因为幸福就在这个世界上的每一片树叶上。
当我静下心来欣赏自然
的美丽时，我才发现，原来幸福就在那蔚蓝的天空，那翠绿的树叶，那清澈的河水中。
每
一次和大自然的亲密接触，都是幸福的呈现。
其实你离我很近，因为幸福就在这个世界上的每一个善良的人的心中。
当我去帮助那
些需要帮助的人时，我才发现，原来幸福就在那些善良的人身边。
他们的善良和宽容，让
我感受到了幸福的温暖和美好。
是的，其实幸福就在我们的身边，离我们很近。
我们不妨放下内心的浮躁，细心去感
受生活中的点滴，或许就会发现，其实你离我很近。
幸福就在我们的身边。
形容幸福的句子,幸福满满的句子
形容幸福的句子 ,幸福满满的句子1、在对的地方、碰到对的人、那是真实的幸福。
因此，在每一个风起的日子，我们都会分外处充满了感恩的心、感谢命运恩赐我们的相遇，感谢生活，让走在茫然无助的路口的我们相遇。
2、一脸幸福、喜爱xx 悳每天。
3、爱恨也是一种幸福，起码有人记得我4、青春如花束，爱情是果实，同意你占为己有、这就是幸福。
5、幸福其实不遥远，幸福就在身旁、幸福实际上是一种美好的感觉。
6、再快乐的只身一人汉早晚也会成婚，幸福不是永久的嘛。
7、恩尚和 xx 真特么幸福哟 !8、人间最宝贵的，不是得不到的和已失掉的，而是此刻我在手中的幸福9、幸福丶在一个很远很远的国家丶让我们去找寻吧。
10、在生命的道路中、没有一路平川、因此也就没有长久不变的幸福。
幸福就像一季鲜花，开在心灵的枝头，没有阳光就会枯败。
幸福就像一条溪流、流过四时的内心。
11、有个懂你的人，是最大的幸福 -这个人，不必定完美无缺，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你内心的全部。
12、下一站、幸福有你的那一站才会更幸福13、一个人再好，假如没有陪你走到最后，他就是个过客，一个人有再多的弊端、假如能到处谦让你，肯花时间陪你，那就是最好的选择，爱需要更多真挚与包含。
一个女人最好的嫁妆就是一颗体谅暖和的心、一个男人最好的聘礼就是一世的将就与喜爱。
陪同是最长情的告白，幸福就是找一个暖和的人过一辈子。
1 / 414、幸福就是我饿了，看他人手里拿个肉包子，那他就比我幸福 ;我冷了，看他人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福 ;我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。
15、其实全球最幸福的童话、可是是，与你一同度过柴米油盐的光阴16、幸福是被光阴凝住翅膀的飞鸟。
17、固然你我各在一方、洗浴的倒是同一片阳光；固然距离没法测量，惦念的心却在相互观望；固然出发点各不同样、但幸福的目的倒是同样。
祝你快乐无恙！18、其实人生的幸福很简单，就是做自己喜爱的事情、走自己选择的路。
【教师】教师幸福感核心价值
【关键字】教师教师幸福感的核心价值一．概述苏霍姆林斯基的理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。
说到学生的幸福，就不能不说教师的幸福。
“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”（叶澜语）。
换句话说没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。
对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。
当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢?教师是一个崇高的职业，教师职业有其特殊的要求，幸福感和教师自身的荣辱观、师风师德紧密的联系在一起。
幸福感高的教师，师德高尚、热爱学生、精通业务、教学相长、坚持学习、师生和睦、敬业奉献、团结互助！年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。
学校，应当是幸福的乐园。
每一位教师，都要努力为自己建造成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观，是对困难和挫折的坦然面对，是参与新时代，创造新生活的主动实践。
一千个,哈姆雷特
一千个，哈姆雷特
幸福是什么？在哪里？这好比“一千个人心中有一千个哈姆雷特”一样，没人能说得清楚，也没有一个准确的答案。
坐在宝马车里未必幸福，坐在自行车后座的，也未必不幸福。
其实，我倒觉得，幸福其实很简单，寻到适合自己的东西，能让自己舒心一笑的，就是一种幸福。
那他在哪里呢？
有时候，幸福离我们很近很近，小时候，考了一个好成绩，就觉得很幸福；难过的时候有亲人温暖的怀抱，有朋友无微的关爱；开心的时候有可亲的伙伴陪着自由的玩耍，忘记烦恼远离喧嚣，如鸟叫般的嬉笑声回荡在大自然的每一个脚落，那个时候，幸福就在我们的身边。
有时候，我们认为的幸福却离我们很远很远。
那是因为我们长大了的缘故吗？那些小时候的简单，已然不能让我们感到快乐。
压力，历练，生活不再是一张白纸，上面已经画满了太多太多的东西，那些逝去的快乐似乎已经很难找到了。
生活依然继续，幸福依然存在，真正的幸福，存在于过去曾经拥有的快乐。
那么珍惜现在所拥有的，便是拥有了幸福。
所谓的“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”说的就是这个道理吧。
即便是一千个也是哈姆雷特。
幸福在很近的地方等我作文
幸福在很近的地方等我引言幸福是每个人都追求的目标，但是有时候我们总是觉得离幸福很远，难以触及。
然而，幸福其实就在我们身边，在很近的地方等候着我们。
本文将从家庭、友情和内心探寻幸福的源泉，以及如何真正拥抱幸福的方式。
家庭的幸福家庭是每个人最温馨的港湾，无论在何时何地，家永远是我们可以依靠的地方。
幸福也往往隐藏在这样的日常生活之中。
首先，家人之间的关爱是幸福的源泉。
父母的宽容、相互间的理解与支持，兄弟姐妹间的互助和陪伴，这些都是构建幸福的基础。
在家庭中，我们可以感受到真挚的爱，从父母亲温暖的拥抱中体会幸福的存在。
其次，家庭的温暖和谐也是幸福的体现。
每天和亲人一起共进晚餐，聊天笑闹，分享彼此的喜怒哀乐，就是一种属于家庭的幸福。
在家人的陪伴下，我们可以放下所有的包袱和压力，真正感受到心灵的宁静和满足。
最后，家庭的支持和鼓励让我们感到幸福。
无论我们遭遇什么困难和挫折，家人总是在我们身后默默地支持着我们。
他们的信任和鼓励让我们有勇气面对困难，追求自己的梦想，这也是幸福的一部分。
友情的幸福除了家庭，朋友也是我们生命中重要的一部分。
友情是一种无私的情感，让我们在彼此之间找到共鸣和支持，从而创造幸福的体验。
首先，朋友之间的互助是幸福的体现。
当我们遇到困境时，朋友总能伸出援手，给予我们关注和帮助。
无论是一次简单的鼓励，还是实实在在的行动，朋友的支持让我们感到温暖和幸福。
其次，朋友之间的共享和分享也是幸福的来源。
与好友一起度过快乐的时光，分享彼此的喜悦和忧愁，是一种珍贵的经历。
从小伙伴的欢笑和陪伴中，我们收获到了友情的幸福。
最后，朋友之间的理解和信任让我们感到幸福。
在朋友面前，我们可以做真实的自己，无需隐藏或伪装。
朋友的理解和包容让我们感到宽慰，同时也鼓励我们勇敢追求自己的幸福。
内心的幸福在幸福的道路上，内心的平静和满足也是不可或缺的一部分。
只有拥有一个健康积极的内心状态，我们才能真正体会到幸福的存在。
首先，接纳自己是获得幸福的第一步。
爱，离我们很近，也离我们很远
爱，离我们很近，也离我们很远发布时间：2008-08-06 11:22爱情是每个人都渴望而不可及的一种情感，看似很容易获取，然而却很难善始善终，为什么？也许，彼此对彼此的期许过高，也许彼此对彼此的依附过多，也许彼此都对彼此没有安全感。
所以单身的人累，想爱的人累，相守的人还是累。
在这种漂移的情感中，大家相互之间都慢慢忘记了自己，忘记了生存与生活本质，更忘记了如何去爱。
爱给人的感觉很神圣，很高尚，但是爱给予人们的不仅仅是这些，爱里面还蕴含了更多的理解与互助，爱里面还蕴含了更多的感动与感恩。
真正爱过的人是不会计较得失，也不会计较太多的付出与索取，他们反而在爱中学会了成长与成熟，而不是毫无休止的指责与埋怨，但真正相爱的人也会倦，也会在彼此迷茫中学会算计，也会在彼此行径中，学会了隐瞒与怨恨。
爱是一种很神奇的药，他可以让我们消失的灵魂赢得再生的能力，他可以让一个危重的病人因为爱而重造辉煌，他还可以让人类体会到，爱是大于物质大于生活。
爱可以让我们学会感动，仁慈，包容，体贴，感恩，上进，真实，热爱，执着。
爱也会让我们学会背弃，厌恶，憎恨，撒谎，叛变，冷酷，自私，挑剔，苛刻，绝情，虚伪。
爱永远是内容大于形势，永远是生活大于情感。
所以我们在尘世中感受到爱的温暖的同时，又同样的感受到了凄凉，感受到了爱的失望与淡漠，渐渐的爱让我们某些人失去了天使的羽翼，而便成了物欲的恶魔。
爱是什么？在一千种人之中，有一千种人都难以说清楚的情感，有的人惧怕爱情，因为他们曾经已经付出了此生最完整的爱，他们已经承受不起再次的离别与伤痛。
有的人惧怕感动，因为他们怕误把感动当爱情。
有的人惧怕承诺，因为他们怕永远无法牵手一生。
与其说爱情的距离离我们很近，不如说爱情离我们的距离很远，远的来看不到云端与海边的地平线，远的来让我们疑惑，让我们舍弃，让我们有种割心的痛。
痛得来有些人草草找人结婚生子，痛得来有些人无法呼吸，痛得来有些人甘于做红颜，痛得来有些人更多的流落他乡。
将___写进生活为题作文650字
将___写进生活为题作文650字有时候我们都觉得幸福离自我很远，其实是我们没有带着的眼光去看待这个世界。
如果我们细心的体味生活里的每—份喜怒哀乐，你就会发现其实你离幸福不远。
如果要用笔去描述那年记忆的最深处的东西，也许在你眼中是一件很小的事，但我觉得它让我领悟到了很多，让我感受到不—样味道的幸福，—种不—样的爱。
寒冬簌簌，窗外一向下着细细的小雨。
今日是大年初一，我与母亲打算去亲戚家拜年。
本是件欢欢喜喜的事，却因惨不忍睹的一幕而变得有些晦气，可我却因这“晦事”感受到了另类幸福。
清晨，下着点小雨，就如这寒冷冬天一般。
妈妈带着我去拜年，手中是满满的礼物，心中是满满的期待。
可就在这时，“嗡——”的一声巨响。
刹那间，我的眼前多了一个烧焦了的东西，一看就明白这是剧烈碰撞所导致的，难道那里出现了一场车祸今日是大年初一，谁会这么不细心真是有些晦气。
放眼一看，果不其然，就在那十字路口发生了一场车祸。
无数的围观者上前凑着热闹，可似乎没有人愿意帮打急救电话，因为这些都不关那些旁人的事，他们都不想惹上什么麻烦。
于是，就出现了这么一个画面，受伤者悲惨的倒在地上有些昏迷，而无数的旁观者站在―旁指指点点。
我听见有一位中年妇女对自我身后的女儿说:“看见没有，这就是不注意安全的下场，你以后上街要注意点，听见了没有”小女孩害怕地躲在妈妈的身后，乖乖的点头，可中年妇女却没有想到是否受伤者需要帮忙。
我在一旁看着实在不忍心，于是拿着手机，帮忙拨打了急救电话，这是我第一次打急救电话，虽然很紧张，但—想到受伤者，我就鼓起了勇气。
电话结束后，我才意识到原先事情这么简单就搞定了，为什么那些人都不愿意伸出援手。
可一想到自我先前的想法，不禁有些惭愧。
不一会医院的人就来了，处理着事故现场，警察也赶到了，处理着拥堵的交通。
我在心里真诚的期望那位受伤者幸运，当然在他事后，也得承担必要的职责。
妈妈欣慰的看着我，说:“我们的宝贝，长大了。
”此刻，我的心里满满是蜜，于是我们又开开心心地去拜年喽!看吧，这只是—件很小的事情，乐于助人也是—种幸福，原先幸福这么简单。
我所理解的幸福
我所理解的幸福 每当夜里失眠，在床上辗转反侧之际，时不时会想到，幸福是什么，我幸福么？不过幸福对于每个人来说都有着明显的偏差，因为我们大脑本身对于不同的汉字理解不会如同字典一般，仅仅只是一个确切的叙述。
在我看来，幸福是简单的，它来自于我们平凡琐事，但却在这些平凡琐事中升华。回想小时候：那时候，幸福离我很近，每当我上学时，母亲总会给我几张1块的零钱，我拿着它，在学校街边小铺，仿佛我就是世界首富一样，带着那股自豪，大方的请小伙伴们吃几毛钱的零食，和他们一起享受“无上美味”，放学后，回家放下书包，在母亲的叮嘱下匆匆飞奔到门外和小伙伴们在河边奔跑，在泥里打滚 ，在乡村的矮墙那翻上翻下，回去后虽然不免被母亲无奈的责备，但是，对于那时的我来说，这便是幸福。
后来，我升上了中学，在父母的要求下，我来到了市里读书，远离了我的家乡，远离了那些熟悉的小伙伴们，因为乡镇教学环境不如市里，所以父母希望我能来到一个好的环境去学习，但也因为如此，我与市里的孩子似乎有些差距，特别在英语成绩上，父母给我报了补习班，我失去了周末，失去了每晚在家的休闲，因此，那时的我感到很累，不过那时，幸福也并不远，每当结束一天奋斗后，灰头土脸的回到家，吃上母亲亲手做的热饭菜，每当结束了补习，顶着夜晚冷风骑车回到家事，吃上母亲早已为我备好的夜宵，那便是无上的幸福。
可是到了现在，虽然终于完成了高考，顺利考上了大学，可那也只不过是苦读多年的目标被达成了，说到底，这是一种自豪，一种喜悦，却并非是我理解的幸福，而真正的幸福，反倒离我很远了，我坐着火车，离开了那个我所熟悉的地方，离开了我的父母，离开了我的家，我无法和我的旧友一起漫步于熟悉的河畔，更无法吃上母亲饱含爱意的饭菜，我带着旧的回忆来到了新的地方，对于现在的我来说，能够见到家人待我归来时开心的笑脸，能够与家人闲谈近来的趣事，那便是至高的终极幸福，可这幸福离我却很远，甚至远到横跨整个中国，很远，很远„
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幸福真的离我们很远吗
长阳县龙舟坪镇刘家冲小学 李凤毓
《幸福是什么》是小学四年级的一篇略读课文，这篇课文篇幅较
长，文章的故事情节虽然奇异，但内容还是比较简单，学生基本能够
读懂。幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福到底是什么，又在
哪里，且也不是一件容易的事。
上这节课之前，为了充分了解学生的学情，我要求同学们在日记
本上写一篇与“幸福”为话题的小作文。第二天，日记本交上来，绝
大多数同学写着大致相同的内容，都是写的别人的幸福，什么“过年
时大家玩乐很幸福”，“邻居小弟弟拥有应有尽有的好玩具特幸福”，
“刘帅有位当官的父亲好幸福”等等，普遍、肤浅，好像自己从来就
没有幸福过。是孩子们幸福太多而麻木了？是孩子们根本不知幸福是
什么？是幸福真的离我们很远吗？
看来，课堂上我还有相当艰巨的任务：怎样让这些生来就生活在
蜜罐的孩子知道，真正的幸福是要付出劳动，是要让他人得到幸福的
呢？于是我便把如何理解幸福的真正含义，把如何从浅层次的幸福过
渡到深层次的幸福作为该课的教学重点和难点。
为了突破这个难点，我让大家在反复阅读、同桌讨论、集体交流
中明白文中三个孩子是怎样寻找幸福的。表面上看孩子们似乎把课文
内容已经读懂了，但实际上孩子们无法真正的体会到幸福的所在，于
是我便采用了对比感受，展开想象的教学方法，通过对比朗读精彩语
段，同学们发现了三个牧童当年只做了那么小小的一件事，而如今却
给人们带来了那么多的欢乐；通过想象画面情景，三个青年十年来在
各自的岗位上，他们会做些什么？被帮助的人会说什么？教师通过不
断地引导，终于让孩子们明白了我们应以帮助他人为快乐，应以付出
劳动为幸福。
接着我让同学们联系他们平时看到的，听到的，做过的，说说自
己对幸福的看法，说说自己什么时候感到最幸福。学生畅所欲言，有
的同学说“在学校里认真听讲，按时完成作业是幸福的”，“在学校
里遵守纪律，与同学和睦相处是幸福的”，还有的同学说“在家里帮
爸爸妈妈做力所能及的事是幸福的” ，这样让学生在说中，在读中
品味幸福的含义。同时我还出示了一组可帮同学们进一步理解“幸福”
含义的画面：白衣天使的救死扶伤，部队官兵的无私奉献，服务人员
的热情待客等，将一个个活生生的事例展现在同学们的眼前，使他们
可以静静的感受、说出实实在在的体会。这样在学生的脑海里，幸福
已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体，真正的让孩子
们感受到了幸福的含义就是“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义
务，做出对人们有益的事情。”这种通过对课文中的精彩语段的研讨，
实现对人物情感的再创造，既体现了语文本体观，又体现了学生主体
观。与此同时，我还让同学们交流了课前收集的关于幸福的名人名言，
让他们读一读，背一背，一方面进一步受到思想教育，另一方面也积
累了语言。
评析：
如今的孩子生活在“幸福”的蜜罐里，他们时时刻刻享受到的是
别人的给予，幸福生活的获得对他们来说觉得天经地义，当今社会的
种种流弊也无疑对孩子们的世界观带来了很多不利的影响，这不是他
们的错，我们为人师者应该告诉他们，给予，也是一种幸福，让别人
快乐，自己会更快乐。
当然， “ 什么是幸福”已不是课堂上就能够完全解决的问题了，
它更多地需要我们教师，需要整个社会都来关注这个话题，去引导，
去转化，去实践，课堂重要，课外亦然。