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人教(部编版)高中语文必修下册《阿房宫赋》优秀课件41张共44页
人教(部编版)高中语文必修 下册《阿房宫赋》优秀课件
41张
41、实际上，我们
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高中语文高一年级下华东师大版5.14《阿房宫赋》课件(2)
2、了解“赋”的特点，体会本文的语言风格。
学法点拨
本文是一篇赋，先诵读全文，力求背过，再借助课 文注释和词典，疏通文意，进而理解秦王朝灭亡的道理。
教学时数
——三课时
导入新课
“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史 的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这 种思想的指点下，贾谊写了《过秦论》。其 中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。” 针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总 结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫 室，天怒人怨的现实杜牧作《阿房宫赋》以
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。【第三层， 宫内楼阁宏伟、豪华、桥梁复道的奇丽、壮观】
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不
齐。【第四层，宫中人物活动：歌舞之盛】
总体 部分
概括外貌 细写内部
先结构 后人物
先楼阁 后长桥复道
研读第二段
阿房宫祭地坛
人”，与此相同。
用着
பைடு நூலகம்
【三层从珠动宝词陈。设写荒淫，揭示抢掠行径。]承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。 由写人的被欺辱转而写物的被践踏。 】
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几 年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其 间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之， 亦不甚惜。
【翻译】（燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国 的瑰宝奇珍）“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者有无数的金 玉珍宝，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如 山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是， 把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成 石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。
学法点拨
本文是一篇赋，先诵读全文，力求背过，再借助课 文注释和词典，疏通文意，进而理解秦王朝灭亡的道理。
教学时数
——三课时
导入新课
“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史 的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这 种思想的指点下，贾谊写了《过秦论》。其 中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。” 针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总 结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫 室，天怒人怨的现实杜牧作《阿房宫赋》以
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。【第三层， 宫内楼阁宏伟、豪华、桥梁复道的奇丽、壮观】
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不
齐。【第四层，宫中人物活动：歌舞之盛】
总体 部分
概括外貌 细写内部
先结构 后人物
先楼阁 后长桥复道
研读第二段
阿房宫祭地坛
人”，与此相同。
用着
பைடு நூலகம்
【三层从珠动宝词陈。设写荒淫，揭示抢掠行径。]承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。 由写人的被欺辱转而写物的被践踏。 】
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几 年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其 间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之， 亦不甚惜。
【翻译】（燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国 的瑰宝奇珍）“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者有无数的金 玉珍宝，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如 山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是， 把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成 石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。
《阿房宫赋》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册
使负栋之柱，多于南亩之农夫； 起来却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？竟然使得
架梁之椽，多于机上之工女；
阿房宫支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；架 在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；颗颗突
钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；参差不齐的瓦缝，
瓦缝参差，多于周身之帛缕； 比人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏
知西东。歌台暖响，春光融融； 风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同
舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之 一座宫里，而阴晴冷暖却截然不同。
内，一宫之间，而气候不齐。
作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？
①六王毕，四海一；②蜀山兀，阿房出。 建筑背景
建筑耗费
③覆压三百余里，④隔离天日。⑤骊山 北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流
写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。
表达方式 描写、抒情、叙述、议论
描写技巧 表现手法
细节描写、白描、动静、虚实、点面、明暗、 正面描写和侧面描写、远近高低不同角度、多 种感官角度（视听嗅触觉）、烘托、渲染等。
表 艺术特色、 达 表达特色、 抒情技巧 技 艺术技巧、 巧 （手法）
直接抒情：直抒胸臆 间接抒情：借景抒情（情景交融、乐景衬哀情、
灭六国的是六国自己，不是秦国； 消灭秦宗族的是秦皇自己，不是天下 的人民。唉！如果六国的国君能各自 爱抚自己的百姓，就有足够(的力量) 来抵抗秦国；如果秦(取得天下后)也 能爱惜六国的百姓，那就可以传位到 三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭 掉他们呢？秦国的统治者来不及为自 己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀 叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴， 那么又要让更后的人来哀叹他们（重
杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御 强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励 精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。
人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏：第四单元《阿房宫赋》课件(共30张PPT)
声音的遥远。
③ 一肌一容，尽态极妍
态：指姿态的美好；
妍：美丽。
④ 弃掷逦迤
逦迤：连续不断。这里有
“到处都是”的意思。
2.词类活用
① 辞楼下殿，辇来于秦 ② 朝歌夜弦，为秦宫人 唱、
辇：名词作状语，坐辇车。 歌、弦：名词作动词，吟
弹奏。 朝、夜：名词作状语，在 早上、在晚。
③ 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营，精英：动词作名词，皆译为金玉珠宝等
古义：指金玉珠宝等物； 今义：筹划、计划或组织。
缦：通“慢”。
判断句 判断句 定语后置句
第三自然段
1．重点实词
① 一人之心，千万人之心也 心：心意，意愿。
② 秦爱纷奢，人亦念其家 纷：多，繁华；念：顾
念。
③ 奈何多于南亩之农夫
于：比；南亩：田间。
⑤ 多于在庾之粟粒
比较《阿房宫赋》《六国论》《过秦论》写法上异 同共同。特点是：
都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时 朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。
各篇的独创性 ２３)是)苏《：洵阿论房六宫国赋之》亡，，可第以一说次是从用“赋六的国情破势灭来”写的议内论部文因，素这的写 １角法)度本贾来身谊立就论论具秦，有亡对独，这创在些性历内；史部其上因次第素，一的作揭分者示析选了又择秦是了亡全一的方个根位具本的体原，、因涉形是及象政的 事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象 治征、，经作济为、秦外始交皇、压军榨事人等民多的方见面证，，而作且为处秦处王显朝示覆了灭自的己标的独 “到志仁见，义解这不。种施立，论攻的守方之式势更异具也有”特的色道。理。
写作背景
杜牧的《阿房宫赋》就得在上述记载的基础上 通过想象写成的。作“赋”时他仅23岁，作“赋” 的目的是借秦亡的教训来规谏唐敬宗。敬宗李湛1 6岁时继位为君，一为君就大兴土木，游宴无度， 不视朝政，沉洒于声色，在位３年就被宦官杀害， 可见这篇“赋”在当时是很有现实意义的。
《阿房宫赋》ppt——统编版高中语文阿房宫赋PPT课件3
；铺采摛文，体物写志也。” 体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的
作者介绍
杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进 士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中 书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅， 后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成 就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛 独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称 之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐 名被人们合称为“小李杜”
统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
、
统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
（一）解题 “阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。 “阿房”是地名或山名，遗址在今西安的 西南。 这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”
作为一种文体有一个演变的过程。赋体以 楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于 战国后期，到了汉代才形成确定的体制， 这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚 赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
❖ 阿房宫殿堂，东西宽500步（秦制6尺为一步），南 北长50丈，殿内可以容纳1万人。殿前立5丈高的旗 杆，宫前立有12尊铜人，各重24万斤。宫殿均以磁 石为门，有怀刃隐甲的人入宫，即被吸住。周围建 阁道连通各宫室，其阁道又依地势上达南山（今陕 西西安南）。在南山顶，建一宫阙，作为阿房宫的 大门，又造复道，从阿房宫通到渭水北岸，连接咸 阳，以此象征天极紫宫后十七星横越云汉，达于宫 室（二十八宿之一）的天庭。史记·秦始皇本纪》中 这样形容当时的阿房宫：“前殿阿房东西五百步， 南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗，周 驰为阁道，自殿下直抵南山，表南山之巅以为阙， 为复道，自阿房渡渭，属之咸阳。”
牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利 尤切。其诗情致豪迈，人号为小杜，以别甫云。《樊川》诗 四卷，《外集》诗一卷，《别集》诗一卷，今编为八卷。
作者介绍
杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进 士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中 书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅， 后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成 就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛 独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称 之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐 名被人们合称为“小李杜”
统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
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统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
（一）解题 “阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。 “阿房”是地名或山名，遗址在今西安的 西南。 这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”
作为一种文体有一个演变的过程。赋体以 楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于 战国后期，到了汉代才形成确定的体制， 这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚 赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
❖ 阿房宫殿堂，东西宽500步（秦制6尺为一步），南 北长50丈，殿内可以容纳1万人。殿前立5丈高的旗 杆，宫前立有12尊铜人，各重24万斤。宫殿均以磁 石为门，有怀刃隐甲的人入宫，即被吸住。周围建 阁道连通各宫室，其阁道又依地势上达南山（今陕 西西安南）。在南山顶，建一宫阙，作为阿房宫的 大门，又造复道，从阿房宫通到渭水北岸，连接咸 阳，以此象征天极紫宫后十七星横越云汉，达于宫 室（二十八宿之一）的天庭。史记·秦始皇本纪》中 这样形容当时的阿房宫：“前殿阿房东西五百步， 南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗，周 驰为阁道，自殿下直抵南山，表南山之巅以为阙， 为复道，自阿房渡渭，属之咸阳。”
牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利 尤切。其诗情致豪迈，人号为小杜，以别甫云。《樊川》诗 四卷，《外集》诗一卷，《别集》诗一卷，今编为八卷。
(新教材)统编版高中语文必修下册《阿房宫赋》优秀课件15张PPT
作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦王朝覆灭， 又以六国衰亡为铺垫。
开头十二个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修 建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。
深入探究
3.本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么 看待历史上秦的灭亡？
观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于 水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。
接着连用六个句子构成排比，极力描写阿房宫的构件之多，又以百姓及其生 活作为比较对象，每一个分句都在夸张中构成鲜明的对比，一方面是秦始皇和阿 房宫的奢侈铺张，另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难，讽刺之意不言而 喻。六个分句铺张开来，气势流畅，对比双方的差距更加明显，作者的讽刺之意 也更加突出。
深入探究
的痛苦。 作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；
奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向
最后作者展开丰富的想象，写阿房宫中的歌舞效果。
再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。
了解秦朝灭亡的原因及作者借古讽今的目的。 这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。
笔法简练，衬托出阿房宫的宏大和富丽。
整段文字充分显示了阿房宫这一宏伟建筑群的精致豪华、富丽堂皇。
课文探究
2.第二段主要写了哪些内容，有什么作用？
从两个方面极力渲染阿房宫中铺张奢侈的生活：一方面写宫人们的奢 靡生活；另一方面写秦统治者对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。
揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论埋下了伏笔。
解题目
阿（ē）房（páng）宫，秦宫殿名，是秦
始皇在渭南建造的宫殿，始建于秦始皇三十
五年（前212），到秦亡时尚未完工，遗址
开头十二个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修 建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。
深入探究
3.本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么 看待历史上秦的灭亡？
观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于 水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。
接着连用六个句子构成排比，极力描写阿房宫的构件之多，又以百姓及其生 活作为比较对象，每一个分句都在夸张中构成鲜明的对比，一方面是秦始皇和阿 房宫的奢侈铺张，另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难，讽刺之意不言而 喻。六个分句铺张开来，气势流畅，对比双方的差距更加明显，作者的讽刺之意 也更加突出。
深入探究
的痛苦。 作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；
奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向
最后作者展开丰富的想象，写阿房宫中的歌舞效果。
再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。
了解秦朝灭亡的原因及作者借古讽今的目的。 这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。
笔法简练，衬托出阿房宫的宏大和富丽。
整段文字充分显示了阿房宫这一宏伟建筑群的精致豪华、富丽堂皇。
课文探究
2.第二段主要写了哪些内容，有什么作用？
从两个方面极力渲染阿房宫中铺张奢侈的生活：一方面写宫人们的奢 靡生活；另一方面写秦统治者对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。
揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论埋下了伏笔。
解题目
阿（ē）房（páng）宫，秦宫殿名，是秦
始皇在渭南建造的宫殿，始建于秦始皇三十
五年（前212），到秦亡时尚未完工，遗址
阿房宫赋 课件(48张PPT)高一语文(统编版必修下册)
妃嫔媵嫱，王子皇孙， 辞楼下殿，辇来于秦， 朝歌夜弦，为秦宫人。 明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭流涨腻，弃脂水也； 烟斜雾横，焚椒兰也。 雷霆乍惊，宫车过也； 辘辘远听，杳不知其所 之也。一肌一容，尽态 极妍，缦立远视，而望 幸焉。
古今对译
六国的宫妃们和公主们。辞别六国的宫楼，走下六国 的宫殿，坐着辇车来到秦国。她们早上歌唱，晚上奏 乐，成为秦国的宫女。明亮的星星晶莹闪烁，这是宫 女们打开了梳妆的镜子；乌青的云朵纷纷扰扰，这是 宫女们在梳理晨妆的发髻；渭水涨起一层油腻，这是 宫女们抛弃了的胭脂水；烟霭斜斜上升，云雾横绕空 际，这是宫中在焚烧椒、兰制的香料；雷霆突然震响 ，这是宫车驶过去了；辘辘的车声越听越远，无影无 踪，不知道它去到什么地方。每一片肌肤，每一种容 颜，都美丽娇媚得无以复加。宫女们久久地站着，远 远地探视，盼望着皇帝来临。
盘盘焉，囷囷焉， 蜂房水涡，矗不知 其几千万落。长桥 卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何 虹？高低冥迷，不 知西东。歌台暖响 ，春光融融；舞殿 冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之 间，而气候不齐。
古今对译
盘结交错，曲折回旋，（远观鸟瞰，）建筑群如密 集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道 它有几千万座。没有起云，为什么有龙？原来是一 座长桥躺在水波上。不是雨过天晴，为什么出虹？ 原来是天桥在空中行走。（房屋）忽高忽低，幽深 迷离，使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而 充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而 充满寒意，有如风雨凄凉。一天里边，一座宫殿中 间，气候却不一样。
阿房宫赋
杜牧
拓第
展 深 究
4 章
节
知第
识 归 纳
3 章
节
文第
本 研 读
16.1《阿房宫赋》-高一语文下学期课件(统编版必修下册)
修阿房宫用的全是珍贵的木料和质地优良的石料，参加修建的工 役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地和荆地远道运来。那 时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的 歌谣道：“千里乎哟万里喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水 断流。”
写作背景
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在 《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无 度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节 度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。
珍宝 数量： 倚叠如山
处置： 鼎铛玉石、金块珠砾 秦人视之，亦不甚惜
互文 排比
穷奢极欲
揭示秦始皇 的骄奢淫逸， 表现宫女的 悲惨命运
用珍宝之富 ，谴责秦皇 的穷奢极欲 ，以及践踏 珍宝的罪行
六年从未见到过（皇上）。
【写宫女的悲惨生活】
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其 人，倚叠如山。
收藏，经营：动词作名词，指金玉珠宝等物。 经营：古义：动词作名词，指金玉珠宝等物。
今义：指筹划管理或组织（企业、活动） 精英：古义：指金玉珠宝等物。
今义：精华或出类拔萃的人。 摽掠：攻击掠夺。 倚叠：堆积。
阿房宫赋
杜牧
文体知识
赋：是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。运用大量华丽的
语句，张扬文采，从不同的方面（角度）描写事物，不厌其详，不厌其细。 始于战国，盛行于汉，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。
文体特点
① 四六为主追求骈偶(对称句) 。 ② 语音要求声律谐协(和谐协调)。
③ 文辞讲究藻饰用典。 ④ 内容侧重写景抒情。 ⑤ 形式常为主客问答。
写作背景
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在 《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无 度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节 度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。
珍宝 数量： 倚叠如山
处置： 鼎铛玉石、金块珠砾 秦人视之，亦不甚惜
互文 排比
穷奢极欲
揭示秦始皇 的骄奢淫逸， 表现宫女的 悲惨命运
用珍宝之富 ，谴责秦皇 的穷奢极欲 ，以及践踏 珍宝的罪行
六年从未见到过（皇上）。
【写宫女的悲惨生活】
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其 人，倚叠如山。
收藏，经营：动词作名词，指金玉珠宝等物。 经营：古义：动词作名词，指金玉珠宝等物。
今义：指筹划管理或组织（企业、活动） 精英：古义：指金玉珠宝等物。
今义：精华或出类拔萃的人。 摽掠：攻击掠夺。 倚叠：堆积。
阿房宫赋
杜牧
文体知识
赋：是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。运用大量华丽的
语句，张扬文采，从不同的方面（角度）描写事物，不厌其详，不厌其细。 始于战国，盛行于汉，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。
文体特点
① 四六为主追求骈偶(对称句) 。 ② 语音要求声律谐协(和谐协调)。
③ 文辞讲究藻饰用典。 ④ 内容侧重写景抒情。 ⑤ 形式常为主客问答。