9的乘法口诀
9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9× 1＝ 9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？
预设1： 预设2： 预设3：
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
（二）分享过程，感悟方法
预设4： 预设5： 预设6：
2×8＝16（个） 4×8＝32（个） 2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 16＋16＋1＝33（个）
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以五九四十五为例）
五九四十五
5×9＝45
9×5＝45
问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以四九三十六为例）
四九三十六
4×9＝36 9×4＝36
问题：1. 你能看懂这幅图吗？说说什么意思。 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以计算哪个乘法算式？
观察表格，发现规律
1 11 21 31 41 51 61 71 81 2 12 22 32 42 52 62 72 82 3 13 23 33 43 53 63 73 83 4 14 24 34 44 54 64 74 84 5 15 25 35 45 55 65 75 85 6 16 26 36 46 56 66 76 86 7 17 27 37 47 57 67 77 87 8 18 28 38 48 58 68 78 88 9 19 29 39 49 59 69 79 89 10 20 30 40 50 60 70 80 90
1-9-乘法口诀
二 （ 快4 救） 救班 我的 们小 吧朋 友 ，
பைடு நூலகம்
第一关
1、 3个3相加的和是（ ）；2个6相加的和是 （ ）。
2、 3个6是（ ）；5个3是（ ）。
3、 2乘7得（ ）；4乘6得（ ）。
4、一个乘数是5，另一个乘数是7，它们的积是 （ ）。
第二关：我会算
3×5×68+×5952×97×4×4×9-82×18×+8×906-2×6587+24
让我们一起 竖着背一背
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一三得三 三四十二 四五二十 四六二十四 三七二十一 一八得八 六八四十八 三九二十七 八九七十二
二三得六 四四十六 五五二十五 五六三十 四七二十八 二八十六 七八五十六 四九三十六 九九八十一
1～9的乘法口诀我们都已经学完了，你们都记住了吗？ 试着背一遍吧！
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1到9的乘法口诀
1到9的乘法口诀一九乘法口诀，重要性不言而喻。
它可以帮助孩子们熟练掌握乘法知识，以后它在学习数学以及日常生活中都可以得心应手地运用。
一九乘法口诀是：1×1=12×1=2 2×2=43×1=3 3×2=6 3×3=94×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=165×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=256×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30 6×6=367×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42 7×7=498×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40 8×6=48 8×7=56 8×8=649×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81由于一九乘法口诀简单易懂，所以很多孩子都是以口述方式学习乘法知识，一定程度上提高孩子记忆和理解能力，在学习和应用方面的效果非常明显。
在学习数学的过程中，要求孩子熟练掌握一九乘法口诀，是非常有必要的，学习上乘法表可以从简到繁，先复习已经掌握的知识，熟练掌握一九乘法口诀是学习数学的基础，有助于培养孩子的记忆力，理解能力及礼仪规范意识，减少作业容易出错和口算速度慢的现象。
要让孩子们掌握一九五乘法口诀，家长可以给孩子提供一定的游戏性的环境，做一些游戏或者拼图，通过娱乐的形式学习口诀，做到轻松、快乐的同时也提高孩子的学习效率。
1~9的乘法口诀
1~9的乘法口诀
一一得一。
一二得二、二二得四。
一三得三、二三得六、三三得九。
一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。
一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。
一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。
一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。
一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。
一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。
人教版《9的乘法口诀》公开课课件1
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9
一九得九
9×2 =18
二九十八
9×3 =27
三九二十七
9×4 =36
四九三十六
9×5 =45
五九四十五
9×6 =54
六九五十四
9×7 =63
七九六十三
9×8 =72
八九七十二
主
9
9×9 = 81
和
1
组
九九九九八八十十一 一比 令
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9
一九得九
9的乘法口诀
复习
比一比,看谁算得又对又快.
6×7= 42
7×7= 49
5×8= 40
8×4= 32
8×6= 48
7×8= 56
7×5= 35
6×4= 24
8×3= 24
3×7= 21
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
9 × 2 = 18 ………… 比□20 少□2 9 × 3 = 27 ………… 比□30 少□3
9 × 4 = 36 ………… 比□40 少□4 9 × 5 = 45 ………… 比□50 少□5 9 × 6 = 54 ………… 比□60 少□6
9 × 7 = 63 ………… 比□70 少□7 9 × 8 = 72 ………… 比□80 少□8
9×9 = 81 ………… 比□90 少□9
主9
和
1
组
比令
从表里找出9、9的2倍、3倍……９倍，把这些数圈起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
1-9的乘法口诀
2×4＝8（只）
3×3＝9（只）
小动物们应怎样过河？
每只小兔拔5个
, 3 只小兔拔 １５ 个。 ７只小兔拔３５ 个。
９只小兔拔 ４5 个。
（ ）里最大能填几？
（ 6 ）×6<40 （ 5 ）×5<26
（ 2 ）×5<12
（ 3 ）×4<15
9×8 7×6 5×9 4×6+4 5×2+2 8×8 5×8-5 9×7 3×6+2 9×2 8×4-10
一共有多少人？
7 × 8=56（人）或8 × 7=56（人）
2元 买6个 买3个
8元
3元 5元 需要（12）元钱
需要（24）元钱
买4支 买9个
需要（20）元钱 需要（27 ）元钱
小朋友们， 谢谢你们救了我们！
4
24
6 18
8
16
36
12
找一找，上面的数是哪些口诀的得数?
你知道吗? 我们学习的乘法口诀， 在我国二千多年前就有了。 那时把口诀刻在“竹木简” （如图），是从“九九八 十一”开始的。所以也叫 “九九歌”。七百多年前 才倒过来，从“一一得一”开始。我们现 在学的乘法口诀有45句，叫“小九九”。 有的地方用81句口诀，叫“大九九”。
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一一得一 一二得二 一三得三 二二得四 二三得六 三三得九
一四得四
二四得八 三四十二 四四十六 二五一十 三五十五
生活中的乘法口诀
• • • • • （1）不管三七二十一 （2）七七四十九天炼成仙丹 （3）你这个人四四一十六 （4）唐僧西天取经，遇到九九八十一难 （5）六六三十六计走为上计 ……
9的乘法口诀
9的乘法口诀9的乘法口诀乘法口诀是学习数学的基础之一，它帮助我们记住乘法表中的每个乘法组合。
在这篇文档中，我们将解释和展示9的乘法口诀。
1. 乘法口诀的定义乘法口诀是一种记忆乘法表的方法，它可以帮助我们快速计算两个数的乘积。
在乘法口诀中，我们可以根据一个数的变化，来得到这个数与其他数相乘的结果。
2. 9的乘法口诀乘法口诀中特别重要的一个口诀是9的乘法口诀。
下面是9的乘法口诀的表格：1 × 9 = 92 × 9 = 183 × 9 = 274 × 9 = 365 × 9 = 456 × 9 = 547 × 9 = 638 × 9 = 729 × 9 = 8110 × 9 = 90通过上面的表格，我们可以看到9的乘法口诀很简单：当一个数与9相乘时，我们只需要在这个数的个位数前面加上一个0就可以得到乘积了。
3. 为什么9的乘法口诀成立？为了解释9的乘法口诀为什么成立，我们来看一个例子。
例如，我们要计算6 × 9。
我们将6的个位数6保留，然后在个位数前面加上一个0，最终得到乘积54。
这个规律同样适用于其他数。
为了更好地理解这个规律，我们可以将9写成10 1的形式。
例如，将9写成10 1，我们可以将6 × 9表示为6 × (10 1)，然后进行分配律展开，得到6 × 10 6 × 1，得到60 6 = 54。
所以，9的乘法口诀成立是因为乘法分配律的性质。
4. 使用9的乘法口诀的例子让我们通过几个例子来展示如何使用9的乘法口诀。
例子1：计算7 × 9根据9的乘法口诀，我们只需要将7的个位数7保留，并在个位数前面加上一个0，得到乘积63。
例子2：计算12 × 9，我们将12的个位数2保留，并在个位数前面加上一个0，得到乘积108。
5.9的乘法口诀是我们学习乘法表中的基本口诀之一。
二年级上数学9的乘法口诀
知识提炼
9的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀中的积相差9； 积个位上的数字与十位上的数字和是9；有几个9，积就 比几十少几。
小试牛刀
1.把口诀补充完整。
（ 二 ）九十八、一（ 九 ）得九、四九（ 三十六 ）、 （ 六九 ）五十四、七九（ 六十三 ）、（ 九九 ）八十一
正确解答：×
1.（选自教材P80做一做） 2×9= 18 6×9= 54 7×9= 63 9×9= 81 9×8= 72 9×3= 27 9×5= 45 9×4= 36
2.（选自教材P81练习二十第1题）
81 72
9 18
63 54 45
27 36
3.对号停车。
（选自教材P81练习二十第3题）
4.五（1）班有9排座位，每排有8张桌子，一共有多 少张桌子？
9×8＝72（张 ） 口答：共有72张桌子。
5.大明每天练9个大字，一周可以练多少个大字？
9×7＝63（个 ） 口答：一周可以练63个大字。
9的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀中的积相差9； 积个位上的数字与十位上的数字和是9；有几个9，积就 比几十少几。
5 × 9 ＝ 45 6 × 9 ＝ 54 7 × 9 ＝ 63 8 × 9 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81
五九（ 四十五 ） 六九（ 五十四 ） 七九（ 六十三 ） 八九（ 七十二 ） 九九（ 八十一 ）
9 × 5 ＝ 45 9 × 6 ＝ 54 9 × 7 ＝ 63 9 × 8 ＝ 72
知识提炼
第六单元 表内乘法（二）
第4课时 9的乘法口诀
1.熟记9的乘法口诀，并会运用9的乘法口诀进行计算。
定稿：9的乘法口诀
(1) “一九”有多少天？ 1×9=9（天） ” (2) 当“二九”结束时 2×9=18（天） 一共过了多少天？ (3) 九九加一九是 多少天呢? 多少天呢 9×9=81（天） 81+9=90（天）
９的乘法口诀
有10个格子
1个9
10－1=9
有20个格子
2个9
20－2=18
有30个格子
3个9
30－3=27
有40个格子
4个940－4=36 1个9 2个9 3个9 4个9 9个9
10－1=9 20－2=18 30－3=27 40 4=36 40－4=36
……
90－9=81
规律： 几个9就是几十减几。
7× 9×
=63 =27 ×9=54 × =36
小动物
套中的次数
得分
5 8 9
每套中一 次得9分
45 72 81 63 54
7 6
4×9+6=42(只)
5×9－3=42(只) 5×6+3×4=42(只)
九九歌
一九二九不出手， 一九二九不出手， 从冬至那天起， 每隔九天为一个单 元，连续九个九天， 到九九一共81天。 三九是指冬天最冷 的一段时间。 三九四九冰上走。 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。 九九加一九，耕牛遍地走。
一（ 九）得九 三九（二十七 ） （五 ）九四十五 九九（ 八十一） 七（九 ）六十三 四（九 ）三十六 二九（十八）
9 18 36
一九得九 二九十八
三三得九 三六十八
六六三十六 四九三十六
4×9= 36 8×9= 72 9 7= 9×7= 63 9×5= 45 9×9= 81
《9的乘法口诀》教学设计优秀8篇
《9的乘法口诀》教学设计优秀8篇一、教学目标（一）知识与技能2.理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
（二）过程与方法通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。
（三）情感态度和价值观在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神。
二、目标分析三、教学重难点教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀，并运用口诀进行计算。
教学难点：探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀。
四、教具准备课件、作业纸五、教学过程（一）情境导入，激趣揭题1.创设情境（1）课件出示情境图：乒乓球是我国的国球，分单打和双打两种，其中双打需要两个队员合作，请看情境图。
（2）计算人数：你知道图中共有多少名运动员吗？你是怎么求的呢？4×3=12（名）（3）说说想法：我们知道一幅图有4人，这里有几个4人，你用了哪句乘法口诀？（4）回顾口诀：我们都学了哪些乘法口诀呢？（2—8的乘法口诀）2.揭示课题今天，我们就一起继续学习9的乘法口诀。
（板书课题）【设计意图】创设乒乓球双打情境，既能复习乘法口诀的应用，又能为赛龙舟的情境做好铺垫。
让学生利用已有的知识和方法轻松地来探究9的乘法口诀。
同时使学生在情境中感受爱国主义教育和团队合作精神。
（二）自主探究，构建新知1.主动探究（1）提供情境：在我国有一项传统的运动项目──赛龙舟（课件一条接一条地演示赛龙舟情境图）（2）收集信息：观察情境图，你能获得哪些信息？（有9条龙舟，每条龙舟上都有9人）（3）自由提问：分组自主提出问题，并尝试列式。
如：2条龙舟上有多少人？3条龙舟上有多少人……（4）交流汇报：学生的式子可能有两种：连加或乘法。
如果有连加的算式，可以引导学生写出乘法算式。
（板书每个乘法算式）2.自编口诀（1）讨论乘法算式的积。
①出示数轴，让学生填一填。
②根据乘法意义让学生说一说。
如：2×9可以表示几个9相加。
（2）自编9的乘法口诀。
（3）根据9的乘法口诀写出对应的另一个乘法算式。