《好朋友》教案（精选6篇）
中班语言教案好朋友
中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友(集锦15篇)中班语言教案好朋友1活动目标：1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。
2.懂得朋友之间要相互帮助。
活动准备：物质准备：课件、快板经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。
活动过程：一、出示课件，以故事情境导入1.出示图片一“蚂蚁搬东西”提问：小朋友们你们看，它们是谁？提问：哦，原来是小蚂蚁。
看看小蚂蚁在干什么呢？个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式1）请3名幼儿根据自己经验猜测*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？2）同伴相互交流，学说儿歌的句式师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？3）提问：谁能来说一说（反馈：她说的真好，我们也来学一学）3.认识蚂蚁搬的东西*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。
*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。
我们一起来学学看全体幼儿：学念5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。
1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？全体幼儿：很重、很累……*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。
6.师幼以问答形式进行互动二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段1.出示下雨的图片（第一条）师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。
师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。
快快快快快快3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。
4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？小结：xxx 帮助它（手指图示）教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。
幼儿园大班音乐教案：《好朋友》
幼儿园大班音乐教案：《好朋友》幼儿园大班音乐教案：《好朋友》作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案：《好朋友》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班音乐教案：《好朋友》1活动目标：1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1.经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。
活动过程：(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1.教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2.结合幼儿回答编创儿歌。
3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1.熟悉故事内容。
(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
(3)完整学唱歌曲第一段。
(三)根据故事情节，仿编歌曲。
1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2.演唱歌曲仿编部分。
(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!活动延伸：1.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思：通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有一下几点：一、活动准备首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。
《好朋友》中班游戏活动教案
《好朋友》中班游戏活动教案《好朋友》中班游戏活动教案1【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的`意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
我的好朋友教案(精选10篇)
我的好朋友教案(精选10篇)我的好朋友教案篇一教学目标1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
环境与材料：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
一次备课1、游戏"找朋友"玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。
当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。
2、说一说，做一做请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。
互赠电话号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名留念。
小朋友们互换画册，签名留念。
活动反思教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。
把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。
为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
我的好朋友教案篇二一、活动目标：1、乐于谈论同伴和自己的优点，不跑题。
2、能按游戏规则进行活动，认真倾听同伴的发言。
3、学会欣赏同伴和自己的优点，感受活动的快乐。
二、活动准备：1、喜羊羊人偶一个。
2、羊村画一张。
3、幼儿通关卡、课件。
三、活动过程：1、介绍自己，谈谈自己的优点。
我们的好朋友教案6篇
我们的好朋友教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!我们的好朋友教案6篇教案可助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率，教师在编写教案时应该充分考虑学生的学习需求和特点，选择适合的教学方法和策略，以下是本店铺精心为您推荐的我们的好朋友教案6篇，供大家参考。
大班社会活动教案：我的好朋友(精选13篇)
大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
教学过程：1、游戏“找朋友”。
玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。
当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。
2、说一说，做一做。
请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。
互赠号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名纪念。
小朋友们互换画册，签名纪念。
篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
小学一年级语文《好朋友》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《好朋友》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《好朋友》教案 教学⽬标： 1．学会“上、⼩、⼉、习、⼤”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个⽣字，会认笔画竖钩。
2．正确地朗读课⽂。
3．学会写“上、⼩、⼉”三个⽣字。
教学重难点： 1．识字，正确流利地朗读课⽂。
2．学习新笔画，会写“上、⼩、⼉”。
教学⽤具： CAI⽣字卡⽚ 教学过程： ⼀．激趣导⼊，揭⽰课题 同学们，我们成为⼩学⽣已经有⼀个多⽉了，认识了拼⾳王国的拼⾳朋友，你们可真了不起，有了拼⾳朋友，可以帮助我们读⽣字，读词语、读句⼦。
今天我们要学习⼀篇课⽂（板书），请⼤家看⽼师写课题（板书课题），⾃⼰⼼⾥拼⼀拼，指名读。
跟我读：1、好朋友。
（强调轻声，指名读，齐读） ⼆、初读课⽂学，习⽣字词 1．这⼀课到底讲的是什么呢？轻轻打开语⽂书59页，借助拼⾳朋友⾃⼰读⼀读课⽂吧！ 2．⼤家这么喜欢读课⽂，⽼师交给⼤家⼀些读好课⽂的⽅法。
⾸先认识⼀些⽣字，看（语⽂书60页）。
双横线⾥的⽣字是要求我们都会叫出名字，这是会认的字，⽥字格⾥的⽣字不仅要交出它们的名字，还要会写，这是要学会的字。
这些⽣字宝宝藏在哪⾥呢？让我们把它们从课⽂中⽤不同的符号找出来吧！（师⽣⼀起找⽣字。
强调按顺序，只划⼀次） 3．⽣字宝宝都找到了，我们还要叫出他们的名字，这样才能读好课⽂。
请你们把笔送回家，⽤⼿指着、⼀个⼀个⼤声地读⼏遍。
4．⽣字在书上都认识，请出来还认识吗？我们先来看看⽥字格的五个⽣字。
5．指导读学会的⽣字，指导读好：上、⼩、⼉ ①指名读 ②男、⼥⽣读，⼩组读。
③全班齐读。
④去掉拼⾳，开⽕车读。
6．指导读会认的⽣字，指导读好：年、们、是 ①指名读 ②去掉拼⾳，你还会读吗？ 7．中国的汉字可有趣了，这些⽣字朋友⼿拉⼿在⼀起还能组成词语呢！（师出⽰：⼩、学组成词语） 读词语要读连贯，请听我来读⼀读。
我的好朋友幼儿园教案6篇
我的好朋友幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的好朋友幼儿园教案6篇一个成功的教案需要经过不断的实践和反思才行，通过写教案可以提前预估每个教学环节所需的时间，从而更好地掌控课堂进度，以下是本店铺精心为您推荐的我的好朋友幼儿园教案6篇，供大家参考。
幼儿园中班社会教案《好朋友》与同伴友好相处
幼儿园中班社会教案《好朋友》与同伴友好相处一、教案背景社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，培养幼儿良好的社会行为和亲社会心理是幼儿园师生共同关注的目标。
《好朋友》是中班幼儿社会教学内容中的一篇教材文章，通过讲述故事中好朋友的相互支持和友好相处的经历，引导幼儿学会与同伴友好相处的基本原则和行为方式。
二、教学目标1.知道并理解好朋友间友好相处的重要性。
2.学会分享和合作，培养和同伴友好相处的能力。
3.培养幼儿交流和沟通的能力，以建立良好的人际关系。
4.培养幼儿尊重和关心他人的意识，增强同伴友谊。
三、教学准备1.《好朋友》教材文章。
2.图文展示工具（PPT、电子白板等）。
四、教学过程1. 导入情境老师向幼儿们提出问题，引发思考和讨论：“小朋友们，你们都有很多好朋友吗？你们是怎样和好朋友相处的呢？”通过此环节，激发幼儿的兴趣和思考，为后续的教学活动做铺垫。
2. 呈现教材文章老师通过图文展示工具，呈现《好朋友》教材文章给幼儿们阅读。
在阅读的过程中，老师可以适当引导幼儿关注故事中好朋友之间的表现和互动方式。
3. 组织讨论老师组织幼儿们就文章中的问题进行讨论，例如：“小明为什么会帮助小红？”、“你们身边有谁是你的好朋友？你们平常怎么相处的？”鼓励幼儿们积极参与，表达自己的观点和体会。
4. 分组活动将幼儿分成小组，让他们一起讨论并发表自己的观点。
每个小组选择一位代表为全班汇报并分享他们的讨论成果。
同时，让幼儿们互相交流和倾听，学会倾听他人的观点并给予正向反馈。
5. 游戏活动设计适合幼儿中班的小游戏，如“找朋友”，幼儿们通过互相询问问题找到和自己有相同或相似兴趣爱好的好朋友。
游戏过程中引导幼儿们学会主动交流，增进了解，培养友好相处的能力。
6. 角色扮演幼儿分成小组，进行角色扮演活动。
每个小组选择一段故事情节进行表演，要求幼儿们在表演过程中体验和理解好朋友之间友好相处的重要性，并通过角色扮演提升他们的表达和沟通能力。
幼儿园中班我的好朋友教案（精选13篇）
幼儿园中班我的好朋友教案（精选13篇）幼儿园中班我的好朋友教案（精选13篇）幼儿园中班我的好朋友教案篇1设计意图：幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。
《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。
活动目标：1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
活动难点：能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点活动准备：音乐录音《找朋友》。
活动过程：1、谈话引出话题，激发幼儿的兴趣。
"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？"2、猜朋友。
（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。
（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。
如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。
如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。
（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
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•••••••••••••••••《好朋友》教案《好朋友》教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《好朋友》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好朋友》教案1活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。
（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。
（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2—3次。
（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。
（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。
因为我们都是好朋友。
《好朋友》教案2活动目标1、乐于、敢于和陌生人交往，体验交往带来的愉悦情绪。
2、能在游戏中大胆的交朋友，尝试信任、帮助与朋友合作。
3、通过三个游戏，了解一些与朋友交往的方法，活动准备1、舒缓的音乐。
2、需要两个班级的幼儿共16人（幼儿间彼此不熟悉，人数各半）3、眼罩8个下面就是活动开始啦1、教师自我介绍，通过与幼儿认识2、幼儿游戏：认识新朋友，乐于、敢于与他人交往，并了解朋友的内涵。
（1）播放音乐，请两个班的幼儿自由相互认识。
教师提问：你认识了几个朋友？他叫什么名字？（2）第二次播放音乐，幼儿再次认识新朋友并交流教师提问：你刚才跟新朋友聊了些什么？谁聊天的内容和别人不一样？教师小结：朋友之间可通过多种方式进行沟通交流。
（3）通过游戏表达自己的情感。
教师提问：你们刚才认识了很多的新朋友，那朋友到底是什么？教师小结孩子们对朋友的理解。
3、游戏：椅子迷宫（1）教师引导幼儿观察迷宫并思考提问：让你一个人在椅子迷宫里行走，有可能会发生什么事情？让你带着眼罩请你刚交上的新朋友领着你走你敢吗？为什么？你会领着朋友走迷宫吗？怎样走就不会让朋友碰到迷宫里的椅子安全的走出来？（2）请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫，其他幼儿观察。
提问：你们发现她们是怎样安全的走出来的？走的时候发生了什么？怎样做才能让你的朋友更安全？小结走迷宫的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、侧身走和用适宜的语言提醒朋友。
（3）全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。
老师及时表演细心照顾朋友、及时提醒朋友的小朋友。
小结：你们在这么短的时间里交上的新朋友，你们彼此信任、相互负责，戴眼罩的小朋友都被安全的领出了迷宫，你们应该对自己的新朋友说些什么？4、挑战游戏：坐座位，尝试交往中的合作，体验合作的乐趣。
（1）第一次挑战：16名幼儿共同坐到10把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法。
提问：怎样才能坐下？小结：虽然小朋友的人数比椅子的数量多很多，但是你们相互谦让，都可以让所有小朋友都坐下。
（2）16名幼儿共同坐到8把椅子上，教师观察幼儿坐下的方法，及时评价。
小结：朋友之间就是要相互信任、相互帮助和合作，这样才会让我们解决困难，收获温暖。
5、活动结束，教师祝福教师：小朋友们，你们现在已经长大了，再过不到一年的时间就要升入小学了，老师希望你们进入小学后能像今天一样，主动的认识新朋友，和新朋友相互支持、相互帮助、相互合作、一起分享，祝你们在小学里认识更多的新朋友。
同时，你们也不要忘记自己幼儿园的老朋友哦。
《好朋友》教案3教学内容：1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
2、节奏的学习和练习，学生会打节奏并能做出准确的判断。
教学目标：1、学会歌曲《好朋友》，并有感情的表演歌唱。
2、创造小过门，在教学过程中培养相互协作的精神和创造精神。
3、为歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
4、歌表演演唱，激发学生创造力。
教学过程：师生问好：1234554321同学们好！老师您好！1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本16页，《我爱家乡，我爱祖国》，《吹芦笙》，教师带领学生一起唱。
2、今天我们来学习第三课《好朋友》，请同学们打开课本18页。
请同学们跟老师读一下歌词，老师读一遍，同学们读一遍：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。
团结友爱手拉手，我们都是好朋友，教案《二年级音乐《好朋友》教案》。
嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读第二遍时，要注意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。
3、我们现在加上动感节奏，跟老师读《好朋友》的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。
团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
嘿！嘿！4、同学们读的很好，老师现在就把这首好听的歌教给大家，老师唱一句，同学们唱一句。
学唱《好朋友》，教师弹琴，采取听唱法进行教学。
（唱两至三遍）5、分组进行歌曲的演唱，重点是小组成员对小过门的创造性。
教师介绍小过门的知识，引导学生对小过门进行创造的变化，可以采取拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作，允许每组做出不同的动作。
（小过门的不同表演演唱，加深歌曲的记忆）6、同学们唱的很好，你们真聪明啊！所以老师要奖励一下你们，请看黑板，教师出示节奏类型，教师先打节奏，再让学生跟着教师打出节奏，反复练习。
老师现在要和大家做一个游戏，听好游戏的规则：老师要将这些节奏打在门上，每个节奏前面都有1、2、3、4、5，你们要是认为我打出的是哪一个，就用手指做出是第几个，而不要大声喊叫。
教师走到门口，用手在门上打出以上的节奏类型，有学生伸指头说明打的是哪个，多加以训练。
7、你们很棒！我们现在把双手伸出来，和老师一起用双手为《好朋友》伴奏。
教师一起和学生边唱边拍手。
8、很好，很整齐！我们现在来做一个歌舞表演，根据歌词的理解，由教师先和一位同学表演，教给学生怎么去表演。
在表演的同时，其他同学唱这首歌。
引导学生做动作并自己创造动作，提问几个学生上台表演。
总结：今天我们学了《好朋友》这首歌，大家是不是好朋友啊？是。
那我们应该怎要做呢？应该团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人。
很好，你们都很聪明。
最后让我们手拉手再唱这首歌。
9、下课：同学们再见！教师与学生手拉手，边唱边走出教室。
教学评价：1、能够背唱《好朋友》，学生的参与率与参与程度和情绪反映。
2、学生在设计小过门时所做的动作的表现及整齐程度。
3、节奏训练的掌握，听节奏与打节奏的配合。
4、歌声和伴奏的.整齐程度及从中表现出的合作协调精神。
《好朋友》教案4内容：好朋友目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵2、感受与好朋友友好相处的快乐重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与伙伴友好相处准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图过程：一、通过谈话引题1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容（1）教师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好朋友？（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2、小鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。
”（1）请幼儿进行集体跟诵（2）集体朗诵、男女分组朗诵四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。
附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。
《好朋友》教案5一、教学目标1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友和好相处的快乐。
二、教学准备1、小鸟、小兔、蚂蚁的磁性教具。
三、教学过程：一、唱歌《好朋友》引出课题。
1、老师想唱首好听的歌给你们听，可要听仔细罗。
2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友？3、你的好朋友是谁？我想听听你们之间发生过的事情？4、小动物们也有自己的好朋友，我们一起听听谁和谁是好朋友？他们是怎么做的，好吗？三、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、教师有表情的念儿歌。
提问：（1）儿歌名称是什么？（2）谁和谁是好朋友？他们是怎么做的？（3）和教师一起完整朗诵儿歌。
2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉提问：（1）老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴？我是一只小鸟，来，互相亲亲小嘴巴。
（2）再一起表现一下小蚂蚁的触角？我是一只小蚂蚁，互相碰碰小触角。
（3）再一起表现一下小白兔。
我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
（4）念三个重点词：亲亲、碰碰、拉拉3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。
四、游戏：好朋友小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好吗？介绍游戏：老师念儿歌：交朋友—走，走，走走走，赶快找个好朋友，之后听要求做动作：找到朋友抱一抱；找到朋友拉拉手；找到朋友跳个舞；要求每次找的朋友都是不一样的哦。
游戏后，提问：你找到哪几位朋友？五、教育小结：我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦！附：儿歌好朋友两只小鸟见了面，互相亲亲尖嘴巴；两只蚂蚁见了面，互相碰碰小触角；两只小兔见了面互相拉拉小小手。
教学反思本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。
儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。
本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。