文字概论
汉字学概论试题及答案

汉字学概论试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 汉字的起源可以追溯到:A. 商代甲骨文B. 周代金文C. 秦代小篆D. 汉代隶书答案:A2. 下列汉字中,属于象形字的是:A. 山B. 马C. 河D. 书答案:A3. 汉字的造字方法中,“指事”是指:A. 用具体形象表示抽象概念B. 用抽象符号表示具体事物C. 用简单符号表示复杂事物D. 用具体事物表示抽象概念答案:A4. “六书”中属于形声字的是:A. 形声B. 会意C. 指事D. 假借答案:A5. 汉字的演变过程中,从甲骨文到金文的转变主要发生在:A. 商代B. 周代C. 秦代D. 汉代答案:B二、填空题(每题2分,共10分)1. 汉字的六书包括:______、______、______、______、______、______。
答案:象形、指事、会意、形声、转注、假借2. 甲骨文是商代用于占卜的______文字。
答案:刻写3. 汉字的笔画中,横画的名称是______。
答案:一4. 汉字的结构可以分为______、______和______。
答案:独体字、合体字、复合字5. 汉字的部首是用来______汉字的。
答案:分类三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述汉字的演变过程。
答案:汉字的演变过程大致可以分为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。
2. 什么是假借字?答案:假借字是指借用已有的字来表示另一个意思相同或相近的字。
3. 汉字的笔画有哪些?答案:汉字的笔画包括横、竖、撇、捺、折、点、提等。
4. 汉字的部首有哪些作用?答案:汉字的部首有助于汉字的分类、记忆和检索。
四、论述题(每题10分,共20分)1. 论述汉字在中国文化中的地位和作用。
答案:汉字作为中国文化的重要组成部分,承载了丰富的历史信息和文化内涵。
它不仅是书写和交流的工具,也是中国传统文化的传承和发扬的重要载体。
2. 论述汉字的造字方法及其特点。
答案:汉字的造字方法主要有六书,包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。
文字文学概论

文字文学概论
文字文学概论涉及对文学的基本概念、形式、流派、发展历程和分析方法等方面的介绍。
以下是关于文字文学概论的一些主要内容:
文学的定义:文学是一种语言艺术形式,通过文字表达思想、感情和想象。
文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文等。
文学的元素:文学作品包含多种元素,如情节、人物、对话、语言、风格等。
这些元素共同构成了一个完整的文学作品。
文学的流派:文学作品根据其主题、形式和风格可以分为不同的流派,如现实主义、浪漫主义、自然主义、象征主义等。
文学的历史发展:文学有着悠久的历史,随着时间的推移,不同的文学时期和风格相继兴起。
常见的文学时期包括古典主义、文艺复兴、启蒙时代、浪漫主义等。
文学的功能:文学除了提供娱乐之外,还有表达思想、传递文化、引发思考、记录历史等多种功能。
文学分析方法:对文学作品的分析可以从多个角度入手,包括批评性分析、结构主义分析、后现代主义分析等。
文学与社会:文学是社会的一面镜子,反映和影响社会。
文学作品常常承载着作者对社会、文化和人性的思考。
文学批评学派:文学批评学派是对文学作品进行批评性分析的不同理论体系,包括传统批评、结构主义、后现代主义、女性主义批评等。
文学与其他艺术形式:文学与绘画、音乐、电影等其他艺术形式有着紧密的联系,形成多层次的艺术互文。
文学的未来:随着社会的发展和文学理论的不断演变,文学将继续在新的语境中发展,拓展其表现形式和内涵。
文字文学概论涵盖了丰富多彩的内容,旨在帮助学生建立对文学的基本认识,深化对文学作品的理解和欣赏。
中国古文字学概论

一字形的因袭比较 二辞例的推勘 三偏旁的分析 四历史的考证 五掌握古文字形体演变的规律 六审音求义
第二节中古音韵
第一节音韵学与语 音学
第三节上古音韵
第四节上古音 知识的应用
ห้องสมุดไป่ตู้
思考题
一语音学名释 二音韵学名释
一 《切韵》时代的声母系统 二中古音的韵部
一上古音的声纽 二上古音的韵部 三商周古音探索
第四节青铜器的定名、 分类与礼器制度
01
第五节青铜 器铭文分代 研究
02
第六节三代 封建与金文 分域研究
03
第七节族氏 铭文研究
04
第八节兵器 铭文研究
06
思考题
05
第九节青铜 器铭文选读
一古器物学的兴起与发展 二青铜器纹样研究
一商代金文的分代标准 二西周铜器断代 三西周历法
一三代封建之政治制度 二文字与器物的从同与趋异 三分域研究的方法及意义
一大小徐对《说文解字》的勘正与研究 二汉字结构的研究 三古文资料的汇集 四金石学的建立 五字书、辞书与韵书
一元明两代的文字学 二明代的字书
一上古音韵的研究 二 《说文》学研究的深入 三金石学的复兴与古文字学研究 四商代甲骨文的发现与研究
1
第一节六书理 论
2
第二节古文字 形旁的通用
3
第三节古文字 声旁的通用
一国、族、氏的区分 二 “亚”的含义 三商周日名、族徽应用的普遍性
一兵器铭文的发展 二兵器铭文所见物勒工名制度
一商代金文 二西周金文 三东周金文
第一节简帛文献 第二节盟书
第三节石刻文字
第四节古玺、封泥与 陶文
第六节简帛及其他 古文字文献选读
第五节货币文字
文字学概论笔记讲义最全

文字学概要讲义一.文字形成的过程(P1~P9)1.文字的定义狭义文字:文字是纪录语言的符号。
(本书采用的立场)广义文字:具有信息传递功能的表示一定意义的图画和符号2.汉语“文字”的所指文字个体~文字体系(有必要称为文字体系以区别于文字)文字个体——指一个个的字文字体系——用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。
3.文字形成的过程前文字阶段文字画:具有文字性质或功能的图画——在文字产生之前,人们曾经用画图画和作图解的办法来记事或传递信息,通常把这种图画和图解称为文字画或图画文字。
图画文字(按照文字的狭义用法来看这个名称不恰当)文字产生需要一定的社会条件P1:通常要到阶级社会形成前夕,表示数量的符号与数字的区别P2:四道线或四个点,可能在某一场合代表四天时间,在另一场合代表四个人,在某一场合代表四头鹿,它们所代表的对象不确定——记数符号亖鹿——数字独立创造文字体系形成的描绘:只能勾勒一个粗线条的轮廓:如方(口)◆文字图画混合使用的原始阶段(古老文字必经的阶段)——即文字和图画长期混在一起使用最大特点是表意手法的残存──×表意字随语言环境改变字形×文字排列方式与词序的关系文字体系的形成过程表意字(记号字)象形字假借字P4形声字◆表意字a最先产生的文字是表意字_意义难以用一般的象形方法产生(数词、虚词、形容词、简单图画无法表现的具体事物)b文字画阶段就有表意方法:象征等曲折表达的方法c.表意字和抽象表意图画的本质区别d记号字以及表意字和记号字的局限◆假借字a产生直接原因:克服记号字和表意字局限性造成的困难~表音b假借的道理是谐音──谐音在文字产生之前就已经在语言中广泛存在了c表意和假借这两种造字方法的产生在时间上的关系──几乎是同时发展起来的d文字形成过程正式开始的标志:表意字和假借字的出现e假借造字法的优点和劣势优点:适应性强+提高了文字记录语言的能力劣势:假借字担负的意义过多造成理解困难,影响表达明确性◆形声字a形声字产生的必然性──克服假借引起的字义混淆b形声字产生的途径表意字符加在假借字上表意字符上加声符(古汉字中区别一形多用的表意字的方法有二:一上表意字符上加声符,二是字形分化)直接用意符和音符组成形声字(后期)c形声字的意义:在文字发展中的重要性◆原始文字发展为完善文字体系二、汉字的性质(P10—P20)(一)分析汉字的性质,重点分析汉字所使用的符号的性质上。
《文字学概论》期末题库及答案

四、民国时期对金文研究做出贡献的学者主要有那些人?他们的著作各是什么?
第三章 战国文字
习题解析
一、解释名词术语:
1、战国文字2、秦文字3、六国文字4、大篆5、石鼓文6、简帛文字7、小篆
、战国文字主要有哪些种类?可分为几系?请与说明并指出秦文字与六国文字的不同特点。
第四章 《说文解字》
习题解析
一填空:
1、《说文解字》是一部的书,作者是 代 。全书共分
卷,收字 个,收重文 个,说解共 字,建立部首 个。
2、《说文解字》一书对部首的排列原则是、 ,对各部内部字的排列原则
3、清代研究《说文解字》的四大家是
二、简述《说文解字》一书的贡献和不足。
铁云藏龟
殷墟书契(前编)、 殷墟书契后编 殷墟卜辞综述 殷墟文字甲编 殷墟文字乙编
甲骨文合集 甲骨文字释林 两周金文辞大系
第二章 殷周金文
习题解析
、填空:
1、郭沫若创立的金文断代法是 。
2、陈梦家有关金文断代的论文是,该文将西周12王分为 期?
二、解释词语:
1、金文2、吉金3、《三代吉金文存》4、《两周金文辞大系》
三、董作宾甲骨文断代学说的具体内容是什么?
四、罗振玉、王国维、唐兰、陈梦家在甲骨文研究方面的著作各有哪些?
五、简述甲骨文的发现及研究概况。
六、将下列作者与其相应的著作连线。
刘鹗 王国维 郭沫若 孙诒让 罗振玉 董作宾 唐兰 陈梦家 于省吾
契文举例
卜辞通纂 古文字学导论 殷墟卜辞所见先公先王考 甲骨文断代研究例
古汉语文字学概要》期末题库及答案
下编 古文字学
第一章 甲骨文
习题解析
汉字学概论

汉字学概论(一)选择1、甲骨文之父---王懿荣;第一部关于甲骨文的书:《铁云藏龟》刘鹗,1903;2、甲骨四堂:罗振玉号雪堂;王国维号观唐;董作宾号彦唐,是第一个发现甲骨文中有“贞人之名”的现象的人;郭沫若号鼎堂。
3、欧阳修:《集古录》、《金石录》。
4、郭沫若《殷周青铜器铭文研究》、《青铜时代》5、战国阶段的文字包括:简牍文、帛书(缯书)、石鼓文、载书(盟书)、兵器刻辞、玺印文。
6、三书说:是唐兰1935年在《古文字学导论》中。
首先提出来的。
包括象形、象意、形声。
7、说文四大家:段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义证》、王筠《说文句读》、朱骏声《说文通训定声》。
8、文字的来历:名、书、文、字。
9、汉字学历史:小学、文字学、训诂学、音韵学。
10、汉字产生之前的记事方法:结绳记事、契刻记事、图画记事。
11、关于汉字起源的几种说法:结绳说、八卦说、起“一”成文说、仓颉造字说、书画同源说。
12、《说文解字》:许慎,中国最早的按部首编排的字典。
成书于汉代,汉代通行的是隶书。
有叙、目录、正文(十四篇)、主要字体是小篆,一部分古文、籀文(大篆)。
共540个部首,解析9353个字,编成了十四类;部首编排按“据形系联”,部内按“据义系联”。
13、郑樵是第一个撇开《说文解字》系统、专用六书来研究和归纳汉字的文学学家。
(二)名词解释一、文字:文字是记录语言的符号系统,是语言书面化的体现者,是最重要的扩大语言交际作用的辅助工具。
二、汉字:汉字是记录汉语言的符号系统。
是扩大汉语在时间和空间上的交际功能的辅助工具。
三、汉字学:是一门研究汉字的构造原理,形义演变以及发展趋向和规律的学科。
四、六书:六书是前代学者根据汉字的形体结构和使用情况加以分析归纳而得出的字体归类,许慎在《说文叙》中具体地给六书下了定义,举了字例,后经过历代文字学家补充和修正,成为一套完整的理论,人们称为六书说,后人谈论六书一般采用许慎《说文》中所用的名称和班固《汉书'艺文志》里所述六书的顺序:象形、指事、会意、形声、转注、假借。
汉字学概论
第一章1.文字:文字是记录和传播语言的书写符号系统,是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。
2.文字的共性:(1)文字起源于图画——世界上所有的自源文字都起源于图画。
由文字画儿到图画文字,质的转变就在于浑然一体的图画逐步变成了与语言中的词相对应的独立的表意符号。
当这些表意符号借助假借的手段,能够完整地按语言中词的顺序去记录实词和虚词的时候,成熟的文字体系就诞生了。
古埃及的圣书字、古代苏美尔人的楔形文字及中国商代的甲骨文都是起源于图画的古老文字体系。
(2)文字是记录和传播语言的符号系统——语言是一种符号系统,文字是这种符号系统的符号系统。
文字的首要的存在理由就在于记录和传播语言,使语言克服空间和时间的局限,流传异地,流传久远。
语言是第一性的,文字是第二性的。
(3)文字既表音又表意——语言就自身而言,它是由语音和语义结合而成,由词汇和语法所构成的符号系统。
语音是语言的形式,语义是语言的内容,二者的关系密不可分。
语音和语义既然是不可分割的,文字作为书写语言的视觉符号,它记录的只能是音义结合的词,而不可能是单纯的语音或单纯的语义。
由于汉字构形的特点,有些人认为汉字可以不通过语音直接表示观念,这种认识是完全错误的。
3.汉字的个性:分析汉字的性质需要贯彻“比较”和“根据文字记录语言的特点给文字分类”这两个原则。
(1)从记录语言的方法看汉字的性质:所谓表意文字,指的是仅仅根据意义构形的文字体系。
如果全面地分析汉字记录语言的情况,可以归纳出三种类型:第一种,来源于象形字(日、月、山、川)、指事字(一、二、上、下)的独体字以及会意字(取、逐、森、雀),是从意义入手记录语言的。
这些字的字形与意义有直接的联系,与语音没有直接的联系,读音是在意义的基础上确定的。
第二种,来源于表意字的假借字(其、或、我、求),这些字的字形与意义毫无关系,只是借来记录语音,并通过语音表示意义。
第三种,由意符(形旁)和音符(声旁)构成形声字(芳、旱、财、忆),既与意义有联系也与语音有联系。
语言文字应用 概论
(二)词语搭配规则
我和乔治关系不错,一个周末,我邀请乔治 到我家做客,乔治到得比较早,我还没把菜买回 来。乔治非跟着我去买菜,还说要在菜市场练练 中文。 我想买只母鸡炖汤,于是来到了卖鸡的摊前, 我还没开口呢,乔治抢先说:“老板,请问你的 女鸡多少钱一斤?”摊贩哈哈大笑。我赶紧纠正 说:“不是女鸡,你说错了。”乔治马上纠正道: “老板,请问你的雌鸡多少钱一斤?”老板还是 哈哈大笑,乔治挠挠头,不知该说什么好了。
1 :--甲:夜个一天,恁都能啥家什类,咋还没摆子 好。 --乙:也没哪哈啊,一直没使闲 2: --噎熊,版喽吧 3:--白哭来唁 烦咯批脸乎你 4:你真 歌应/歌念 人 5:“欣”个竹竿使 6:--你个小鳖子子,叫你白能,你非能。 7:--白慌走类唁
(四)普通话与方言的差异
• 1、语音的差异(最主要差异) • 插入视频
(三)现代汉语与方言
1.方言的涵义:是指同一种语言在不同地域的分支, 或者说是一种语言的地域变体。 2.方言形成的原因: 语言总是在不断演变的。 中原等地因为战乱、人口流动频繁,主流语言(官 话)的演变快于南方的小方言区,使得小方言区形 成与官话不同的地域性方言(粤、赣、闽、客 家……)。 因为这个原因,地域性方言往往保留较多的古语成 份。而官话(特别是普通话)则与唐宋时期汉语有 较大差别。
二、我们的母语——汉语
(一)现代汉语:是以北京话为标准语音、以北方 话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。 普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通 用语言。
(二)现代汉语的历史发展
• 雅言(春秋时期)——通语(汉代)——白话
(宋元)——官话(明代)——国语(清末)— —普通话(建国后)
3.称呼的差异
《汉字学概论》重点内容梳理
北京自考“汉字学概论”名词解释1. 文字是记录和传播语言的书写符号系统,是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。
(填空)2. 文字的孤离性:文字作为语言的书面形式,不可能把语言所传达的信息全部记录下来,因而是语言的不完全信息。
对此作出的相应补偿是,文字可以不按句而按词或按语素出现,可以脱离一定的上下文和语境孤立地出现,文字的这种特点被称为孤离性。
章位文字的孤立性体现在以词定性上,汉字的孤离性体现在以语素定型上。
3. 形声字:汉字记录汉语的方法可以概括为四种,即:表形、表意、表音、音意兼表。
形声字是用形旁表意、声旁表音的方法记录语言。
4. 拼音三原则:《汉语拼音方案》有许多优点,它采用的是拉丁字母,是音素字母,是用来拼写汉语口语的。
这三个特点又称为拼音三原则。
5. 拉丁化新文字:是20年代末30年代初在苏联创制的汉语拼音文字方案,它的直接目的是为了在侨居苏联东的10万华工中加速推行扫盲工作,它的长远目的是试图根本改革汉字,即用国际化的拼音文字取代汉字。
6. 现代汉字:是记录现代汉语的汉字,即记录现代汉民族共同语的汉字。
(可以是简答)7. 隶变:P928. 现代汉字学:是一门新兴的学科,它研究的是现代汉字的属性和应用,这门学科具有强烈的现实性和应用性。
9. 高频趋简:使用频率越高的字符集的平均笔画数越少,把这种现象称为高频趋简10. 部件:是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
部件分为成字部件和非成字部件。
11. 偏旁:构成合体字的表意或表音的单位。
12. 部首:偏旁系统的核心是部首。
部首是具有字形归类作用的偏旁,是按结构编排的字书中每部的首字。
13. 字符分析法:这种分析方法把语言符号(文字)和文字的符号(字符)明确区分,并根据字符组字时的不同功能把字符分为意符、音符、记号三类。
P15014. 老国音、新国音:民国初年,决定推行国音首先要从汉字的读音做起。
1913年召开的有各省代表参加的“读音统一会”上,通过一省一票的投票方式议定了6500多个汉字的国定读音,称为老国音。
文字学概论教案设计模板
课时安排:2课时教学目标:1. 了解文字学的基本概念和研究对象。
2. 掌握文字的起源、发展及其在人类社会中的作用。
3. 理解汉字的特点和演变过程。
4. 培养学生对文字学研究的兴趣和探究能力。
教学重点:1. 文字的起源和发展。
2. 汉字的特点和演变。
3. 文字在人类社会中的作用。
教学难点:1. 文字起源的多样性。
2. 汉字演变的复杂性。
教学准备:1. 多媒体课件(包括文字起源、发展、汉字特点、演变等图片和视频资料)。
2. 相关文字学著作和论文。
3. 学生准备相关问题的资料。
教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生思考:什么是文字?文字有什么作用?2. 简要介绍文字学的研究领域和重要性。
二、文字的起源与发展1. 介绍文字的起源,包括甲骨文、金文、陶文等。
2. 分析文字起源的多样性,如楔形文字、象形文字、表意文字等。
3. 阐述文字发展的重要历史阶段,如汉字的起源、发展、演变等。
三、汉字的特点与演变1. 分析汉字的结构特点,如象形、指事、会意、形声等。
2. 介绍汉字的演变过程,从甲骨文、金文、篆书到楷书等。
3. 讲解汉字演变的原因和影响。
四、文字在人类社会中的作用1. 分析文字在记录、传播、保存文化方面的作用。
2. 讨论文字在促进人类社会进步和发展中的重要性。
五、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 引导学生思考:文字学对我们有什么启示?第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容,检查学生对文字学基本概念和研究的掌握程度。
2. 引导学生提出问题,进行课堂讨论。
二、案例分析1. 选择一个与文字学相关的案例,如古代汉字研究、文字数字化等。
2. 分析案例中的问题,探讨文字学在解决这些问题中的作用。
三、拓展阅读1. 分发相关文字学著作和论文,引导学生进行拓展阅读。
2. 鼓励学生撰写读书笔记,分享阅读心得。
四、课堂讨论1. 讨论文字学在现代社会中的挑战和机遇。
2. 分析文字学对其他学科的影响,如语言学、历史学、考古学等。
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也随之充分暴露出来,从而引起了读者和观众轻松而善意的笑声,这是一种在新社会产生并发展起来的新型喜剧形
艺术构思
答案: 是在大量素材积累的基础上,根据自己内心萌生的愿望以及生活给予的启示,对经验材料进行加工、改造,
在头脑中孕育未来作品形象的过程。
26、文学欣赏
答案: 文学欣赏就是读者在阅读文学作品时,在对形象的直接感受和体验的基础上通过自由想象所产生的一种精神
文学概论
1、文学作品在内容和形式统一的意义上所显示出来的作家所属民族的特色,被称作(
) A.民族风格
2、现代主义文学运用得最普遍、也是最富有创造性的表现手法是(
) D.意识流
3、文学生产和物质生产的发展具有( ) C.不平衡性
4、文学作品对于文学阅读具有(
)作用 B.诱导
5、欧洲现实主义创作潮流主要发生在(
18、有关灵感的说法,正确的有( ) B.灵感具有无意识性
19、意识流是(
)文学中运用得最为普遍、也最富有创造性的表现手法 B.现代主义
20、文学批评的基础是(
) D.文学欣赏
名词解析
主题
答案: 为作家所执意表现的贯穿全篇、统率全局的基本思想,这就是文学作品的主题,亦即主题思想。
22、艺术想象
答案: 想像是在记忆表象的基础上创造新表象——对于作家来说,也就是创造审美意象的一种心理过程。经过想像
B.别林斯基
14、文学活动是文学创作、文学作品和( )的动态运作 B.文学阅读
15、文学与经济基础的联系是( ) B.间接的
16、人类理性的最高形式是( ) C.哲学
17、文学的核心价值是 ( ) D.审美价值
18、审美者对对象之美的直接迅捷的心理把握是( ) 审美者对对象之美的直接迅捷的心理把握是( ) A.审美直觉
23、文学的基本线索是( ) A.人物的具体遭遇命运
24、读者建立在全部人生经验和审美经验之上的阅读心理定向反应机制被称为( ) A.期待视野
25、“在自然中一般人所谓的丑,在艺术中能变成非常的美,”这句话的作者是( ) A.罗丹
上的愉快和满足,是文学阅读时读者与作品建立关系的直接中介和进一步进行文学批评的基础。
27、正剧
答案: 正剧在戏剧类文学中就好像叙事类文学中的小说,它描写的题材领域十分广阔,可以表现生活发生的一切现
象,提出并讨论各种严肃的社会问题;它力图在矛盾冲突中按照人物各自的性格特征去开展动作,反对把人物简单
地描写成某种情欲(如吝啬、含婪)的化身;它要求戏剧动作真实、自然、摈弃一切奇迹;还有,在语言上,它力
答案: 民族风格、时代风格、流派风格与个人风格之间,个人风格是基础。作家的创作个性总是以主观的形式反映 着作家所属民族、时代和社会集团的物质文化心理。文学的民族、时代、流派风格也不能抽象地存在,它只能体现 在作家具有独特个人风格的作品中,通过作家个人的风格表现出来。所以,这几种风格不是彼此独立,互不相关 的,而是从同一系统的不同层次来说的,它们之间是有统一性的。 以个性风格为基础的文学作品,不同作品的民族风格、时代风格、流派风格也有浓淡、强弱之分。并不是每个具有 个人风格的作家,都有同样鲜明的民族风格、时代风格和流派风格,他们之间的关系往往是不平衡的。理想的文学 风格应该是以上四种风格的有机统一。个人风格不应该成为片面张扬个性的“作风”,它应该同时体现着民族的、 时代的以及流派的风格。民族风格是一切理想风格的前提。民族风格、时代风格、流派风格与个人风格构成从一般 到特殊、从统一到多样的递进和包孕的关系。每一种风格相对上一级风格来说,是个别多样,而相对于下一级风格 来说,又是一般和统一。这样,在各种文学风格的关系上,我们就获得了多样性与统一性的辩证的说明。 35、文学体裁是怎样产生和发展的? 答案: 文学体裁作为反映生活、表达思想所创造出来的各种具体的文学形式,它不是凭空产生的。它的产生首先是 基于人们反映生活、表达思想情感的需要。从文学内部关系方面来看,文学体裁的产生与发展,又是文学本身创作 经验和技巧的不断积累,作家对于各种体裁反映生活的特点、规律及其形式规范的认识和把握日益深入的必然结果 。文学体裁的发展在今天并没有终止。 1、美包括两种基本的形态:现实美和( ) D.艺术美 2、典型主要孕育于 ( )作品 A.情节性 3、作家必须具有相应的审美创造能力,主要包括审美感受力、审美想象力和( ) A.审美表现力 4、审美享受的最初阶段,往往体现为 ( ) A.想象的活跃 5、文学阅读活动的主体是 ( ) D.读者
) A.19世纪
6、题材属于文学作品的(
)要素 C.内容
7、读者对文学阅读可以进行(
) A.选择
8、创作活动的最后一个环节是( ) D.艺术传达
9、卡夫卡的《变形记》中主要运用了(
)的手法 A.变形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10、有关文学审美愉悦作用的说法,正确的是(
) C.审美愉悦是精神的满足和升华
11、文学批评的标准是(
19、文学作品的根本属性是( ) A.审美性
20、音乐的媒介是( ) C.乐音
21、近体诗和( )代表了中国古代诗歌格律创造的最高层次 D.词
22、“关于艺术,大家知道,它的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的,因而也绝不是同仿佛是社会
组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。”这段话的作者是( ) A.马克思
6、在叙述过程中没有任何限制,拥有最大的自由性和灵活性的叙事角度是( ) A.全能叙事角度
7、节奏和( )是诗歌韵律之美的两个主要构成要素 D.押韵
8、在情节性文学作品(叙事文学和戏剧文学)的形象体系中,中心因素是( ) C.人物
9、肯定作家的主体性,切断文学与现实联系的学说是() B.表现说
10、影响20世纪现代主义作家的哲学思想主要是( ) C.存在主义
11、文学作品最外显的层面是( ) B.语言层
12、运用散体语言来叙述生活事件、塑造人物形象的文学体裁是( ) C.小说
13、”一部真正的艺术作品,总是以真实性、自然性、正确性、现实性来打动读者,使你在读它的时候,会不自觉
地、但却深刻地相信,里面所叙述或所表现的一切,真是这样发生,并且不可能按照另外的样子发生,“这段话的
系有了进一步的了解之后,根据人物的性格逻辑自然会有相应的行动和相应的结局。在一定意义上,人物的行动是
作家无法支配和操纵的。另一方面,人物性格只有在具体情节中才能得到生动的展示。离开了作品的情节,也就不
会有性格的具体表现。要表现人物性格,关键不在于情节的数量,而在于情节的质量。在于所选取的情节是否典型
) B.真善美
12、时代风格是民族风格发展演变过程中的一种(
)的形态 C.历时性
13、叙事类文学最早的体裁是(
) A.史诗
14、文学与经济基础发生联系的中介是( ) A.社会心理
15、艺术想象的原动力是( ) B.情感
16、将无价值的东西撕破给人看的是(
) C.喜剧
17、欧洲浪漫主义文学运动主要发生在( ) A.18世纪末到19世纪初
的新表象,虽然以记忆中的知觉表象和情感表象为依据,但又不同于原有的知觉表象和情绪表象,它体现着人们的
思想、意志、和愿望。
23、文学体裁
答案: 文学体裁是作家反映生活、表达思想所创造出来的各种具体的文学形式。
24、喜剧
答案: “喜剧是将无价值的东西撕破给人看。”在喜剧中,最有代表性的是讽刺喜剧。这类喜剧是主角一般都是旧
势力的代表,是阻碍历史潮流前进的反派人物。但喜剧中还有一类是幽默喜剧。这类喜剧的主人公不一定是反面人
物,但或是由于他们自身存在着这样那样的缺点,如见解的陈旧、认识的片面、行为的不慎,或是客观上由于机缘
的不巧、思想的误会,使他们有意无意成了事件发展的阻碍力量,因而引起了冲突;随着冲突的发展,他们的缺点
求逼真、生动,符合人物性格和生活式样,反对使用韵文。
28上层建筑
答案: 在社会的经济基础之上的社会政治、法律制度,以及与这些制度相适应的政治法律观点和宗教、道德、哲学
、文学、艺术等意识形态,是社会的上层建筑。
29、情节与人物性格有怎样的关系?
答案: 文学作品中人物与情节存在如下的关系:一方面,人物性格是情节开展的动力。在作家对人物性格与人物关
。唯有情节典型,才能做到见微知著、以少胜多,通过不多的情节塑出鲜明生动的人物形象。我们看待一个作品是
否真实,从根本上说,主要就看它是否写出真实的人物性格。某些虚幻的情节其实是真实生活的一种折射反映。
30、文学作品的形式要素有哪些?
答案: 结构、语言、表达方式,成了我们通常所说的文学作品形式的基本要素。 结构就是文学作品的组织和构造。要使主题在作品中获得充分的体现,作家就必须从生活所提供的混沌的感性材料 中解脱出来,并对它重新加以组织。首先是剪裁,然后,还要在此基础上分别轻重主次,把它们安排在各自最恰当 的位置上,使那些最有意义、最能表现主题的材料鲜明地突出在读者面前。语言主要表现为文学言语。表达方式是 作家借助语言来塑造形象、表达思想情感时所运用的各种具体的艺术途径和手段的总和。概括起来大致有以下几 种:叙述与描写、抒情与议论、对话与独白。 31、作家的观察、体验有哪些特点? 答案: 首先,作家的感觉是新鲜、独特的。现实生活中,人和事物总是处在一定的关系之中的,人和事物的关系因 为时间、空间和观察者的心情不同会呈现不同的面貌。对于审美感知和体验来说,天下无新事是不能成立的,很多 看似寻常的事情,倘若换一个眼光,改变了体验关系可能就会有不同的面貌了。关系不是死的,关系是活的,因此 观察和体验也是常新的。一时的心动,往往就是美的预兆。我们看过的很多优秀作品多半都是说了我们虽能感觉但 是容易忽略的事。作家的天赋之一是敏感。 其次,作家的体验要深入和细致。深入是相对肤浅来说的,细致是相对简化来说的。深入不一定是思想的深刻,可 以是感觉的非同一般;细致不一定是琐碎,可以是凝神速描。体验的核心是主体和对象的融合,主客合一、物我交 融。物我交融是审美的重要特点。中国古人讲的“出入”说就是强调体验的深入细致。作家能否写什么像什么,作 品中的人物之间能否形成一种对话关系,主要取决于观察体验的深度和细致程度。体验还应该做到反观自身,要注 意自己情绪的流动,要时刻留心自己、倾听自己。 再次,作家要有新鲜活泼的联想和想象。联想是广义的想像的一种。联想和想象是观察和体验中必然的伴生物,联 想和想像越新鲜,越活泼,将来的创作就会越自主。审美就是动情的联想和想像。作家面对美的对象怎么可能不产 生联想和想象呢?一般人往往把观察体验的结果通过理性的认知体现出来,作家不能这样,作家更主要是通过联想 和想象体现自己观察和体验的结果。 32、文学功利功能与非功利功能存在怎样的关系? 答案: 文学确实存在功利性的功能,从功利性的角度来看待文学功能,意味着它所着眼的主要是文学与其他意识形 态共有的性质,具体表现为它所看重的是文学的认识作用和教育作用。同时,文学也确实存在非功利性的功能,而 从非功利性角度看待文学功能,意味着它所着眼的主要是文学不同于一般意识形态的特殊性,即文学的审美愉悦作 33、文学欣赏的趣味标准无可争辩吗?为什么? 答案: 在欣赏活动中,读者对于作品总会有自己不同的选择,不仅各有所好,而且就是对于同一个作品,不同的读 者也会有各种不同的发现和评判。即使都对它表示赞赏,也会从各人自己不同的角度、趣味标准去加以肯定,强求 一律是不可能的。我们可以要求读者尽可能地丰富和扩大自己的趣味,尽可能使自己的趣味能涵盖一切美的形态, 但是,却不能指责他的趣味的个人倾向。这种个人倾向是任何人都无法避免的。在欣赏活动中,只要这种偏爱不发 展到成为偏见,就不仅应该允许它的存在,而且还应得到充分的尊重。因为对于作品,读者只有爱得深,才能感知 得深,体验得深,理解得深。读者对于作品的一切精微、深刻、独到的发现,无不都是沉潜涵泳、反复吟味中获得 但是,如果我们把文学欣赏中读者的这种个人选择绝对化,并发展到极端,那就值得研究了。因为审美趣味毕竟不 同于口味。口味纯粹是生理性的,酸、甜、苦、辣,全是各人的嗜好,它当然没有是非之分;而趣味却属于意识的 领域,在个人意识结构之中,它受着人们意识中的最高层次世界观和人生观、价值观、审美观的支配。因为审美趣 味也就成了人们一定世界观和审美观在欣赏活动和审美评价中的具体表现。 34、民族风格、时代风格、流派风格与个人风格的关系是什么?