幼儿园大班分享阅读活动——好朋友
大班阅读教案好朋友
大班阅读教案《好朋友》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知好朋友之间应该互相帮助、关心。
2. 能用完整的句子讲述故事的主要内容。
二、教学重点：1. 理解故事主题，学会关心他人。
2. 能够用语言表达自己的情感。
三、教学难点：1. 学会在人际交往中互相帮助、关心。
2. 能够用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《好朋友》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示故事课件或图书，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处？”2. 讲述故事：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公之间互相帮助、关心的事迹。
提问：“故事中的好朋友之间发生了哪些事情？他们为什么是好朋友？”3. 讨论交流：教师引导幼儿分组讨论，分享彼此的好朋友以及好朋友之间的趣事。
提问：“你的好朋友是谁？你们之间发生了哪些有趣的事情？”4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟好朋友之间的互动，引导幼儿学会关心他人。
提问：“如何才能成为一个好朋友？好朋友之间应该怎样相处？”5. 绘画表达：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿绘制自己和好朋友之间的故事。
提问：“你和你的好朋友之间发生了哪些事情？用画笔把它描绘出来吧！”6. 总结：教师引导幼儿回顾故事内容，总结好朋友之间应该互相帮助、关心。
提问：“通过这个故事，我们知道了好朋友之间应该怎样相处，是吗？”7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，并讨论如何在日常生活中做一个好朋友。
提问：“回家后，你可以和爸爸妈妈分享今天学到的故事，并讨论如何在日常生活中做一个好朋友吗？”六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿同伴关系的发展。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加关爱弱势群体、帮助他人的公益活动，培养幼儿的爱心和责任感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
大班阅读活动好朋友教案
大班阅读活动好朋友教案一、活动目标：1. 通过阅读活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 引导幼儿理解故事内容，感知好朋友之间的情感交流。
4. 教育幼儿学会分享、合作，培养友善的品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 故事绘本《好朋友》3. 记录卡、画笔等绘画材料4. 音乐《好朋友》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿跟着音乐一起唱，营造活动氛围。
2. 讲述故事：教师利用课件或绘本讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中角色的情感交流，感知好朋友之间的友谊。
3. 讨论故事：教师提问：“故事中有哪些好朋友？”“他们之间发生了什么事情？”“你们觉得好朋友之间应该怎样相处？”引导幼儿发表自己的看法。
4. 绘画表达：教师发放记录卡和画笔，引导幼儿画出自己心中的好朋友，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
5. 分享展示：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享画作中的好朋友故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读《好朋友》绘本，巩固活动效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，展示幼儿的画作，营造友好氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在绘画表达环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况和表现。
4. 通过区域活动，观察幼儿在友好氛围中的行为表现，评估他们的友善程度。
六、活动目标：1. 培养幼儿对阅读的热爱，提高他们的阅读素养。
2. 帮助幼儿理解故事情节，感知好朋友之间的相互帮助和关心。
3. 提升幼儿的口语表达能力，培养他们的倾听习惯。
4. 教导幼儿学会分享和合作，培养他们的团队精神。
七、活动准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 故事绘本《好朋友》3. 记录卡、画笔等绘画材料4. 音乐《好朋友》5. 小组讨论所需的道具（如小卡片、贴纸等）八、活动过程：1. 复习上节课的内容，回顾故事《好朋友》的主要情节。
大班阅读教案好朋友
大班阅读教案好朋友一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解友谊的重要性，知道好朋友之间应该相互关心、帮助和支持。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，懂得珍惜友谊，学会与同伴友好相处。
二、教学内容1. 第一课时：《好朋友》故事分享2. 第二课时：《好朋友》绘本阅读3. 第三课时：好朋友互动游戏4. 第四课时：好朋友手工制作5. 第五课时：好朋友分享会三、教学准备1. 教学材料：故事课件、绘本、游戏道具、手工制作材料、分享会所需物品。
2. 环境准备：安静舒适的阅读区域，方便幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 第一课时：（1）导入：通过一个有趣的故事《好朋友》引起幼儿的兴趣。
（2）故事分享：讲述故事，让幼儿了解好朋友之间相互关心、帮助和支持的情感。
（3）讨论：引导幼儿谈论自己的好朋友，分享好朋友之间的趣事。
2. 第二课时：（1）绘本阅读：选择一本关于友谊的绘本，让幼儿自主阅读。
（2）分享感受：让幼儿谈谈阅读过程中的感受，引导他们理解友谊的重要性。
（3）讨论：组织幼儿展开讨论，分享自己与好朋友之间的故事。
3. 第三课时：（1）互动游戏：设计一个关于好朋友之间的互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊。
（2）总结：游戏结束后，引导幼儿总结友谊的重要性。
4. 第四课时：（1）手工制作：让幼儿制作一个代表友谊的手工作品。
（2）展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
5. 第五课时：（1）分享会：组织一个好朋友分享会，让幼儿分享自己与好朋友的故事。
（2）总结：分享会结束后，引导幼儿总结友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
五、教学评价通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力和情感表现，评价他们对于友谊的认识和理解。
关注幼儿在互动游戏、手工制作和分享会等环节的表现，了解他们对于友谊的实践运用能力。
六、教学拓展1. 第六课时：《友谊的力量》电影欣赏（1）观看一部关于友谊的动画片，让幼儿感受友谊的力量。
大班阅读活动好朋友教案
大班阅读活动好朋友教案一、活动目标：1. 通过阅读活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和合作。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的思维和创造力。
二、活动准备：1. 准备一本关于友谊的儿童绘本，如《好朋友》。
2. 准备一些与活动相关的玩具或物品，如小熊、小鸟等。
3. 准备一张白纸和一些彩色笔或蜡笔。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 朗读绘本，让幼儿跟随故事的发展，感受友谊的美好。
3. 针对故事内容，进行提问和讨论，帮助幼儿理解和思考。
4. 进行角色扮演或情景模拟，让幼儿体验友谊的重要性。
5. 引导幼儿用纸和笔绘制一幅关于好朋友的画。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的画作展示给其他班级的小朋友，分享自己的好朋友。
2. 组织一次友谊主题的班会或活动，让幼儿进一步体验和感受友谊的美好。
3. 鼓励幼儿在家与家长一起阅读关于友谊的书籍，增进亲子关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对友谊的理解和表达。
2. 收集幼儿的画作，评价他们的创造力和表达能力。
3. 听取家长和老师的反馈，了解幼儿在家庭和学校中对友谊的展现。
六、活动准备：1. 准备一些关于友谊的歌曲或儿歌，如《好朋友》。
2. 准备一些与活动相关的玩具或物品，如小熊、小鸟等。
3. 准备一张白纸和一些彩色笔或蜡笔。
七、活动过程：1. 引导幼儿听歌曲或儿歌，感受友谊的美好。
2. 邀请幼儿分享他们的好朋友，让幼儿感受到友谊的温暖。
3. 进行角色扮演或情景模拟，让幼儿体验友谊的重要性。
4. 引导幼儿用纸和笔绘制一幅关于好朋友的画。
5. 让幼儿将自己的画作展示给其他班级的小朋友，分享自己的好朋友。
八、活动延伸：1. 组织一次友谊主题的班会或活动，让幼儿进一步体验和感受友谊的美好。
2. 鼓励幼儿在家与家长一起阅读关于友谊的书籍，增进亲子关系。
3. 听取家长和老师的反馈，了解幼儿在家庭和学校中对友谊的展现。
2023年大班语言《好朋友》教案_2
2023年大班语言《好朋友》教案2023年大班语言《好朋友》教案1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。
幼儿园语言教案：阅读活动“好朋友”
幼儿园语言教案：阅读活动“好朋友”教案标题：幼儿园语言阅读活动——“好朋友”一、教学目标：1. 培养幼儿对友谊的理解和尊重。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
二、教学内容：本次阅读活动主要围绕故事书《好朋友》进行，该故事讲述了小动物们之间如何成为好朋友的过程，强调了友谊的重要性。
三、教学准备：1. 故事书《好朋友》。
2. 相关的动物角色卡片。
3. 幼儿画笔和纸张。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以提问的方式引导幼儿思考什么是好朋友，引发他们对主题的兴趣。
2. 阅读环节：教师朗读故事《好朋友》，同时展示相关的动物角色卡片，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让他们分享自己对友谊的理解和体验。
4. 创作环节：幼儿用画笔和纸张画出自己的好朋友，并简单描述他们的友谊故事。
5. 总结环节：教师总结本次活动的主题和内容，再次强调友谊的重要性。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中积极寻找和珍惜友谊，可以开展一些与友谊相关的主题活动，如“好朋友日”、“友谊手链制作”等。
六、教学总结：通过本次阅读活动，幼儿不仅理解了友谊的含义，也提高了他们的语言表达和听力理解能力。
同时，他们通过创作自己的友谊故事，进一步深化了对友谊的认识和体验。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度，了解他们对故事的理解和反应。
2. 通过幼儿的绘画和讲述，评估他们对友谊的理解和表达能力。
3. 在后续的日常活动中，观察幼儿是否能将故事中的友谊理念应用到实际生活中，以此评估教学效果。
大班阅读活动《好朋友》教案
大班阅读活动《好朋友》一、绘本解读对孩子来说，有什么比和年龄相仿，兴趣相投的好朋友一起游戏更令人快乐呢？《好朋友》这个绘本描述了小老鼠强强、公鸡咕咕、小猪波波之间自在和谐的友谊世界，“好朋友是永不分离的”，于是看到他们一起骑自行车、一起捉迷藏、一起假扮成海盗冒险，看到这些，是否也会引起孩子想起自己与好朋友之间的乐事糗事？孩子眼里的友谊，就是欢乐的，有意思的。
二、阅读活动设计活动目标：1．欣赏故事，了解三个好朋友之间发生的有趣的事情，愿意交流分享阅读的感受2．感受好朋友之间种种的快乐，愿意与别人分享自己与好朋友有意思的事情。
活动准备：小图书、记录表格、PPT活动过程：（一）聊聊好朋友，走进故事1.出示封面：读一读封面上的题目，说一说好朋友的事——你有好朋友吗？是谁？——你们怎么成为好朋友的？——你觉得好朋友之间应该是怎样的？（根据幼儿的回答，记录在表格里）2.那你们觉得这本书里的好朋友是指哪几位？他们之间会发生什么有趣的事情呢？（二）观察阅读，分享故事1.教师带领阅读PPT1—3页——每天早晨，公鸡咕咕都要完成一件什么事情？（公鸡咕咕每天造成都要负责叫醒农场里的动物，好朋友小老鼠和小猪是怎么帮助她的？）——好朋友小老鼠和小猪是怎么做的？（删除）——原来，好朋友之间是怎么样的？（原来好朋友是要互相帮助的）（根据幼儿回答将书本中的答案张贴到表格中）2.教师引领阅读PPT4—8页——三个好朋友做了一个什么决定？——他们是怎么玩游戏的？——当有新玩具新玩法出现的时候，好朋友是要怎么样的？你和好朋友之间有过这样的时刻吗？（好朋友是要一起做决定的）（教师将答案张贴在表格中）3.自主阅读小书——你看到好朋友在干什么？（根据幼儿的回答随机阅读画面）分果果——他们在干什么？碰到问题了吗？——当分不均匀的时候你们有好办法吗？——尝试小组内分糖果（操作，寻找方法）小猪、小老鼠和公鸡是怎么做的呢？——原来，好朋友是要公平对待的。
大班语言教案《好朋友》
大班语言教案《好朋友》大班语言教案《好朋友》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班语言教案《好朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案《好朋友》1活动目标：1、激发幼儿与朋友友好相处的情感，体验猜谜的乐趣。
2、发展幼儿的口语表达能力及依据主要特征进行观察和判断的能力。
3、引导幼儿学习能用简短语言描述人物主要特征并进行判断。
活动准备：幼儿事先了解好朋友的着装、喜好等特征。
活动过程：一、请幼儿相互交谈，说说自己有没有朋友，有朋友的感觉怎样。
二、教师提出为好朋友画像的方法：用语言描述，请其它幼儿来猜是谁。
三、和幼儿一起讨论画像的方法和要求：要用简短的话说出自己的好朋友最明显的特征，如穿什么衣服、喜欢做的事情等，请其他幼儿猜出朋友是谁等（如果是本班的幼儿可以是说出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或称呼等）。
四、请幼儿自己结伴进行活动。
教师根据幼儿的不同表现来不断加深活动难度，如：可引导幼儿关注朋友的细节特征，进行描述和判断，以此来发展幼儿的细微观察能力。
五、请幼儿在语言活动后，利用区域活动时间，进行好朋友画像绘画活动，教师可将幼儿作品展示张贴。
大班语言教案《好朋友》2大班语言：我们都是好朋友活动目标1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。
2、培养幼儿语言表达能力和自信心。
活动准备电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐活动过程：一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。
（电话模型）师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。
二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。
（用纸杯电话）幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小朋友们好！我是***。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班分享阅读活动——好朋友
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、活动背景孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，
只要可以一起玩耍、游游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋
友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。
因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们
愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光
展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世
界更多一份美好。
而这样的分享与及交交流活动也不会因此就止步，
将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去。
二、活动目标1.能用“可以是……，可以……，也可以”的句
式表达2.懂得与朋友间的相处方式，感受友情的美好与快乐。
三、活动准备读本“好朋友白纸、记录笔音乐活动重点能认真
倾听别人的表达，有良好倾听习惯活动难点进一步拓宽生活经验，
体验生活中事物之间的关联性四、活动过程一、听音乐进场，寻找好
朋友1.师：刚刚的音乐叫什么名字？你找到朋友了吗？
师：今天老师带来了一个新的故事，故事的名字就叫……【幼儿
回答】。
故事中的小黄会和他的好朋友发生哪些有趣的故事呢？让我
们一起来分享这个读本吧。
3.师幼共同分享故事师：故事中的小黄跟好朋友做了哪些开心的事？在你的生活中，你和好朋友会发生哪些开心的事情呢？在他的回
忆中又有哪些难忘、感动的事呢？最后小黄和他的朋友和好了吗？现
在老师请你回忆一下，你和好朋友发生过难忘、感动的事吗？那你是
什么办法和你的好朋友和好的？
二、老师介绍好朋友(一)师：知道了你们的好朋友和小黄的好朋友，那么你们知道我的好朋友是谁吗?【幼儿自由猜测，个别表达。
】-(二)教师介绍自己的好朋友师：我的好朋友就是俞老师，她有很多的本领：会用电脑、会画画、会唱歌，还会讲许多有趣的故事和儿歌，我觉得她真能干，也想像她一样有新的本领。
于是我向她学习怎样画画，学习怎样讲有趣的故事，还学习怎样做手工。
渐渐地，我们成了好朋友。
开心的时候，我们会在一起谈心;不开心的时候，我们会互相鼓励;遇到困难的时候，我们会互相帮助。
因为我们常常在一起，所以幼儿园里老师都说我们像蝴蝶和花儿一样，谁也离不开谁。
小朋友，你觉得我和你们是好朋友吗?是的话，和老师抱一抱！【这一环节可以拉近老师与孩子之间的距离，让孩子们也知道老师不是高高在上的，也是能成为好朋友的】
三、幼儿自由绘画，他们也是好朋友，师：那你有什么样的好朋友?你为什么愿意让他做你的好朋友?谁有动物朋友或玩具朋友的?它们不会说话，也不会用语言和我们交流，为什么你会选择它?谁还有和它们不一样的朋友?谁愿意说说看?【鼓励幼儿大胆表达】
小结：哦！“我们有许多的好朋友，好朋友可以是人，可以是动物，可以是一个布娃娃，可以是一件东西”。
1.师：刚才我们都说了自己的好朋友，那么你们知道我们的周围谁和谁也是好朋友吗?
2.教师随机绘画，以优美的词语小结幼儿的表达内容。
师：窗户和窗帘是好朋友，窗户为我们带来安全与光明，给我们挡住寒冷和风沙;窗帘与窗户紧紧依靠，白天装饰窗户，晚上挡住外面的光亮，为我们带来安静与温暖，让我们好好休息，它们是一对快乐
的好朋友……现在请你们把你知道的好朋友画出来，然后互相讲一讲，好吗？我要请讲的好的小朋友上来展示他的作品。
【老师即兴画出并
讲述身边的世界万物有联系的都能成为朋友，扩散孩子的思维，不要
只局限于人、动物、玩偶】
3.师：小朋友都很有想法，画的都不错，讲的都很棒，这本书你
们喜欢吗?让我们再去找找还有哪些好朋友，然后把他们也编进这本书
好吗?
活动反思通过这个绘本阅读，开拓了孩子的思维，让孩子们更深
一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件东西，一只动物等等。
也
正如绘本分析里所说的让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，
让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。