幼儿园阅读活动计划书
小班阅读活动方案12篇(幼儿园小班开展阅读活动方案)
小班阅读活动方案12篇(幼儿园小班开展阅读活动方案)(2)利用拍照、录像等不同形式记录参预活动的过程及阅读感受，发表于我园网站4、老师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案。
其次月：1幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参预阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。
3、老师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：1、幼儿活动：班级进行绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王。
2、老师活动：自制大图书一本，为绘本教学呈现课做预备。
3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感到饶有兴趣，提高幼儿的参预性。
4、评比“读书小明星”。
三、总结阶段：1、读书成果展。
2、进行读书活动总结。
3、评比书香宝宝。
小班阅读活动方案34月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并宠爱阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。
我们大班组于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长” 系列主题活动。
我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读兴趣，在感受读书的乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望。
通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母一起制作与共享阅读的欢快，同时也把爱书、护书的良好习惯赐予了孩子们。
家长们在本次活动中赐予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们特殊地用心，所以本次活动从整体上说还是很成功的。
活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也特殊的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊!读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好伴侣。
是书，点亮了我们的童年，我们的人生!愿书香充溢着您的家庭!开展这次20xx年“世界读书日”活动，主题鲜亮、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参预，达到预期目的，取得了较好的效果。
幼儿园班级阅读活动计划
幼儿园班级阅读活动计划幼儿园班级阅读活动计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的幼儿园班级阅读活动计划，欢迎大家分享。
幼儿园班级阅读活动计划篇1根据第七届阅读节指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组阅读节具体活动内容如下：第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——5月11日）：1、每班通过家长园地，向家长宣传阅读给孩子带来的快乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。
3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣传发动，及时报道活动最新动态。
第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）活动一：幼儿自主阅读：1、自荐绘本漂流活动。
A．每班请幼儿带一本自己喜欢的绘本，将自己的绘本与大家一起分享。
B．将自己的绘本与平行班进行漂流活动。
2、完成活动简报。
活动二：教师教学导读：1、每班利用语言活动进行绘本教学。
2、每位教师完成一篇绘本推荐。
活动三：家庭亲子共读：1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
2、每班至少推荐一篇家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
幼儿园班级阅读活动计划篇2活动设计意图：孩子是爸爸妈妈的宝贝，他们享受着家庭的温暖，父母的关爱。
诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展示了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的生动画面。
优美的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟悉的世界中寻找和发现事暖。
活动目标：1．理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。
2．了解诗歌的重复句式，进行创编。
3．有感情的朗诵诗歌。
活动准备：1．收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。
2．诗歌《照片》的多媒体课件。
幼儿园教师“共读一本好书”阅读活动计划方案及安排表
幼儿园教师“共读一本好书”阅读活动计划——《0-8岁儿童学习环境创设》活动思想: 根据县局课程游戏化项目推进书目阅读安排, 为打造一支“具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教育教学方法、较强科研能力”的教师队伍, 通过阅读、学习理解环境的重要性等专业知识与理论, 践行以创设符合儿童认知、社会、情感等技能发展所需要的环境, 我园组织教师深入学习阅读学前办推荐教师必读书目《0-8岁儿童学习与环境创设》一书, 经教研组研究决定分别从园领导班子和中层、年级组长领读和自主阅读的形式开展, 实现人人参与, 共同进步。
使其提高我园教师的专业素养, 加强教师阅读的深度与广度。
活动时间: 20xx年x月-x月活动形式: 领读引读、自主阅读等形式活动具体安排与事项:一、活动启动（20xx年x月）1.成立幼儿园领导小组, 制定总体活动方案, 明确具体任务。
组长: xx副组长: xx成员: 各班班主任2.宣传活动：开展“共读一本好书”赠书仪式与阅读期望活动。
审议阅读计划, 安排各负责人领读内容(详见安排表), 激发教师阅读兴趣, 勉励老教师坚持阅读, 争做“学习型”教师, 时刻警觉终身学习的专业素养。
二、活动实施（20XX年X月下旬——X月）1.提供平台, 有效阅读。
根据上学期必读阅读书目总结中不足情况将开展形式多样的阅读交流、研讨。
如:游戏互动、设计活动思维导图、话题交流等。
通过集体学习和自主学习相结合, 可开展小组活动与园级活动, 理论学习与实践指导相结合, 促使教师将阅读成为习惯, 将学习变为乐趣。
2.好书为伴, 做到精读。
每人发放一本阅读笔记, 要求教师合理安排阅读时间保证阅读的量, 做好读书笔记, 可以把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来, 鼓励老师们读书时多做批注, 记录自己的想法和实践, 读书笔记要求每月至少3篇。
要求教师认真阅读, 做到细读, 从而不断充实自我。
后期进行阶段性阅读交流活动（定期检查或抽查读书笔记、书籍上的标注）3.沙龙研讨, 交流分享。
幼儿园起点阅读读书活动方案(精选5篇)
幼儿园起点阅读读书活动方案(精选5篇)幼儿园起点阅读读书活动方案（精选篇1）一、指导思想阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。
随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。
和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。
沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。
二、活动主题：“感恩书籍·享受阅读”三、活动目标1.激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。
2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。
四、活动时间5月6日至6月1日五、活动内容第一阶段：阅读节策划与宣传(5月6日——6月1日)：1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。
2.聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。
第二阶段：阅读节组织与实施(5月12日——6月1日)活动一：幼儿自主阅读1. 丰富和完善各班班级阅读角。
2. 大班的班内图书漂流活动。
3. 结合活动，完成活动简报 (附1)活动二：教师教学导读1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。
2.每位教师完成一篇绘本推荐(附2)3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。
4.每班至少推荐一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。
幼儿园起点阅读读书活动方案（精选篇2）活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
幼儿园中班阅读计划 幼儿园中班阅读
计划一、背景介绍1. 幼儿园中班阅读的重要性在幼儿教育中，阅读是一项非常重要的活动。
通过阅读，幼儿可以开拓自己的视野，增加知识面，培养阅读兴趣，提高语言表达能力，激发想象力，提升认知能力等。
针对中班幼儿进行科学的阅读计划，是幼儿园教育工作中不可或缺的一环。
2. 幼儿园中班阅读计划的目的制定幼儿园中班阅读计划，旨在引导幼儿养成良好的阅读习惯，提高幼儿的语言表达能力和认知能力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
二、幼儿园中班阅读计划的设计1. 阅读时间的安排（1）每天安排专门的阅读时间，保证幼儿有充足的时间进行阅读活动。
（2）在课堂上设置固定的阅读时间，让幼儿在老师的引导下进行阅读。
（3）利用游戏、故事会等形式，增加幼儿的阅读乐趣。
2. 丰富多彩的阅读材料（1）提供丰富多样的图书、故事书，包括文学类、科普类、国学经典等不同类型的书籍。
（2）选取符合幼儿认知水平和阅读能力的图书，让幼儿能够理解并感兴趣。
（3）引导幼儿通过多种形式的阅读，如听读、自主阅读、口语表达等，拓展阅读习惯。
3. 老师的引导与指导（1）老师要成为幼儿的阅读引导者，引导幼儿选择适合自己的书籍，指导幼儿正确的阅读姿势和方法。
（2）老师要定期组织阅读活动，让幼儿参与其中，增强他们的阅读兴趣。
4. 家校共育（1）与家长建立良好的沟通机制，让家长了解幼儿在幼儿园的阅读情况，并鼓励家长在家中培养幼儿的阅读习惯。
（2）鼓励家长和孩子一起进行家庭阅读，扩大幼儿的阅读范围，增强家庭阅读氛围。
5. 阅读成果的展示（1）定期组织阅读成果展示活动，让幼儿有展示自己阅读成果的机会，增强幼儿的自信心和成就感。
（2）通过展示活动，激发幼儿对阅读的热情，让他们乐于参与阅读活动。
三、评估与调整1. 定期对幼儿的阅读情况进行评估，了解幼儿的阅读兴趣和阅读能力的发展情况。
2. 根据评估情况，及时对阅读计划进行调整，制定更加符合幼儿的阅读计划，保证幼儿的阅读活动能够得到有效的引导与促进。
幼儿园分级阅读活动策划方案五篇
幼儿园分级阅读活动策划方案五篇方案一：一、活动目标：1.激发幼儿阅读兴趣和爱好，提高阅读能力和识字率。
2.培养幼儿独立阅读能力和自学能力，提高想象力和创造力。
3.鼓励幼儿多元思考和交流，培养协作意识和团队合作精神。
二、活动时间：每周一次，每次活动1.5小时，持续3个月。
三、活动内容：1.提前根据幼儿文化兴趣和认知能力分为三个等级，分别为红、黄、蓝三组。
2.组织幼儿根据自己的等级选择适合自己的图书进行阅读，每本书需要一个星期的时间完成。
3.在阅读结束时，每位幼儿口语表达自己的感想和读后感，进行小组讨论。
教师引导幼儿对书中的内容进行分析，发现故事中的情感和思想，以及相关的经验和启示。
4.通过教师布置阅读任务、幼儿自主阅读和小组讨论等方式，提高幼儿的阅读能力、理解能力和表达能力。
五、活动效果：1.激发幼儿对阅读的兴趣和热爱，提高阅读能力和识字率。
2.培养幼儿独立阅读能力和自学能力，提高想象力和创造力。
3.鼓励幼儿多元思考和交流，培养协作意识和团队合作精神。
方案二：一、活动目标：1.促进幼儿阅读能力的提高。
2.培养幼儿独立阅读能力和自学能力。
3.增强幼儿的语感和表达能力。
二、活动时间：每周一次，每次活动时间为1.5小时，持续3个月。
三、活动内容：1.根据幼儿的年龄、认知能力和兴趣爱好，将幼儿分为三个等级，分别为红、黄、蓝三组。
2.每个等级的幼儿选择不同难度的图书进行阅读。
每本书需要一个星期时间完成。
3.活动期间，教师将引导幼儿进行阅读，鼓励幼儿自主思考和提问，教师根据幼儿的表现适时进行点拨和提醒。
4.每周五下午活动结束时，组织幼儿进行口头表达，鼓励幼儿谈谈自己对书中故事的理解和感悟。
教师将进行评议，包括内容和表达两方面。
四、活动方案：第一周：活动宣传活动前，教师需要所有幼儿阅读活动的实施方案，时长和内容进行清晰明确的宣传。
第二周：阅读任务布置进行阅读任务的布置。
根据分级，每组的幼儿有不同书籍的选项。
难度相当，分别为红、黄、蓝。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
幼儿园阅读推广活动策划方案五篇
幼儿园阅读推广活动策划方案五篇一、针对幼儿园中的家长群体，提供一系列阅读推广活动，以鼓励并帮助儿童在家庭中积极阅读。
活动一：亲子阅读交流会时间：周末内容：1. 邀请专业教育工作者、家长代表等嘉宾，分享家庭阅读经验，提高家长对于阅读的重视度和理解程度；2. 配以幼儿园师资队伍的带领，展示儿童读物和阅读技巧以及阅读文化之美，为家长提供具体的阅读指南。
活动二：家庭图书漂流时间：一个学期内容：1. 派发彩票等标记（印有“我要来自哪里的故事”“我要去往哪里的故事”等等），鼓励家长和孩子在自家图书馆籍中选择相应的图书，并将标记挂在书上；2. 计划摆设一张漂流图，鼓励家长们从中选择一本未看过的图书，围绕其展开亲子阅读活动。
读完后，可以在书上写下自己的心情和行程感受以及是否推荐，然后放回漂流柜中，等待下一位读者的来访。
活动三：课外阅读比赛时间：两个学期内容：1. 邀请准备认真参赛的幼儿园小朋友参与，本次比赛时间较长，高于现有的普遍比赛时限，减轻幼儿背负过于繁重的课内任务；2. 以读书报告和绘本推荐为重，并辅以阅读技能，从而培养孩子的阅读能力和表达能力；3. 以班级为单位，评选出班级方案、个人奖项等，鼓励孩子们自发性地去阅读和表达，积极展示自己的阅读风采。
活动四：阅读游戏周时间：一周内容：1. 通过组织各种阅读游戏，激发幼儿的阅读热情；2. 洒家族，比赛找书、填空、猜短语、绘本配对等等，都可以作为游戏环节；3. 父母还可以搭扶贺卡窗口或是几何物品，将阅读技能、阅读习惯等做出结论，鼓励幼儿主动思考和发问，进一步提升阅读兴趣。
活动五：精读活动时间：一个月内容：1. 小姐争夕读书，精读好书是提高阅读能力和文学素养的重要手段之一，目标是让孩子们体验非常好书籍的魅力；2. 老师会为每个孩子推荐一本适合阅读并且非常受欢迎的书籍为阅读目标，制作精读手册供孩子参考；3. 活动结束后，成绩优秀的幼儿将获得奖励。
二、针对幼儿的阅读推广活动活动一：阅读奇妙会时间：每周一次内容：1. 定期邀请著名作家参与活动；2. 联合图书馆，提供一些好书，为孩子们送上最新的优美故事；3. 由教师带领，让孩子们首先听讲故事，然后自己绘画、讲述自己阅读的故事。
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幼儿园阅读活动计划书
当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，
阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是
大千世界的缩影。
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
下面是小编整
理的，希望对大家有所帮助!
一、指导思想
近几年来,随着幼儿园课程改革的深人进行,一种新的"全语言"教育思想被引人幼儿园的语言教育。
一、语言的核
心是交流、沟通。
语言活动的目的是什么?是交流,是沟通,是人与人之间进行联系。
把语言作为一种工具来认识,就会全方位地考虑语言活动:它包含着听、说、读、写,以及身体动作、面部表情等。
在幼儿的语言发展过程中,听、说、读、写、身体动作、面部表情是一个整体,它们是与幼儿的发展共同发展的,只不过在某一时期某个方面表现得比较突出而
已。
我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到，良
好的习惯是较好的开展幼儿阅读的基础。
在进行阅读时，我
们观察到有的幼儿在看书的时候，东翻一下，西翻一下，有
的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引
导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。
早期阅读是积极自主
的视觉刺激，给儿童以积极的语言刺激，加快大脑的发展与
成熟。
图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语
言向书面语言过渡的有效工具。
因此在幼儿语言发展的关键
期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，积极培养幼
儿的早期阅读能力。
二、本年龄段实施目标
1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望。
2、创设适宜阅读的环境。
3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如
何取放图书，爱护图书等;
4、丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。
5、愿意与小朋友与老师简单交谈。
三，内容安排
1、《你几岁》 1
2、《你几岁》 2
3、《爱吃水果的牛》
4、《没有声音的运动会》
5、《长长的》
6、《好吃的水果》
7、《晚上》
8、《老鼠偷吃我的糖》
9、《荷花开》 1
10、《荷花开》 2
11、《小马过河》
12、《老鼠嫁女儿》
13、《好看的花》
14、《有趣的鱼》
15、《多多什么都爱吃》
16、《小兔乖乖》
一、情况分析
幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能
力的最有效途径就是阅读。
亲子阅读，就是父母与孩子共同
分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同
阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关
系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。
但目前我们在
亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度
不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时
间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。
特别是我们小班
幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至
于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信
很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课
题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将
落脚点放在亲子阅读的指导上。
二、主要目标
1.帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。
2.帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。
3.培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。
4.指导家长掌握一些亲子阅读的方法。
5.组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。
三、具体措施：
1.了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。
2.在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。
3.发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。
4.在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。
5.鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。
6.教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。
7.利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。
8.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并
利用网络平台进行交流。
9.结合园部组织开展亲子阅读活动。
评选班级“小书虫”“书香家庭”等。
一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好
朋友，童年时时与好书相伴!
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读
能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获
得愉悦，感受成长!
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格!
5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情
感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
培养孩子广
泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好
读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。
着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读
书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习
惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。
双休日、节
假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，
一种乐趣。
2、阅读方式。
家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给
孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。
3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活
学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。
四、具体书目
1“人文科学图画书”系列王晓明著华东师范大学出版
社图画书
2巴巴爸爸经典系列[法]安娜特?缇森
德鲁斯?泰勒著谢逢蓓译接力出版社图画书
3“我真棒”幼儿成长图画书系列黄蓓佳、李娜等著江
苏少年儿童出版社图画书
4“京剧猫”系列熊亮著连环画出版社图画书
5“棒棒仔心灵之旅”图画书系列肖定丽等著海燕出版
社图画书
6“嘟嘟和巴豆”系列[美]霍利?霍比著[美]霍利?霍比图彭懿等译二十一世纪出版社图画书
7一本关于颜色的黑书[委]梅米娜?哥登文[委]露莎娜？法利亚图朱晓卉译接力出版社图画书
8一块披萨一块钱郝广才文[意]朱里安诺图汕头大学出
版社图画书
9七只瞎老鼠[美]杨志成著王林译河北教育出版社图画
书
1014只老鼠系列[日]岩村和朗著彭懿译接力出版社图
画书
11三个笨学生冰波文费肖夫图少年儿童出版社图画书
12大拇指无字故事书集体创作接力出版社图画书
13“大熊和小睡鼠”系列[日]福由美子编绘崔维燕译教
育科学出版社图画书
14小乌龟富兰克林系列[加]波莱特?布尔乔亚文[加]布伦达?克拉克图白鸥译接力出版社图画书
15小兔子启蒙认知图画书系列[美]瑞克?沃尔顿文漪然译接力出版社图画书
16小黑鱼[美]李欧?李奥尼文/图彭懿译南海出版公司
图画书
17“小暖炉”系列王早早著雪娃娃绘晨光出版社图画书
18云朵面包[韩]白嬉娜著
陈艳敏译上海人民美术出版社图画书
19五岁老奶奶去钓鱼[日]佐野洋子著唐亚明译接力出
版社图画书
20火焰朱成梁编绘二十一世纪出版社图画书。