高考语文复习文言文虚词逐一精析学案-“若”
高考语文第二轮复习学案 虚词 学生
秦安一中高考语文第二轮复习学案——文言文阅读理解秦安一中王守田冯双全蔡曦第2课时理解常见文言虚词在文中的意义和用法一、考纲要求理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级：B级（识记）。
二、考点阐释理解18个常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
要求既能够理解其意义，又能够辨别其词性（用法）:（1）代词，代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
（2）连词，用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
（3）介词，介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。
（4）副词，用来修饰动词、形容词、副词或全句的词，说明时间、地点、程度、方式等的词语。
（5）助词，表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。
分结构助词、时态助词、比况助词、语气助词等。
（6）叹词，叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词。
三、文言虚词用法推断“七看”(一）看语法结构借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。
例1 先抚之甚厚。
（归有光《项脊轩志》）“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。
例2 且夫我尝闻少仲尼之闻。
（《庄子•秋水》）“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。
例3 师道之不传也久矣。
（韩愈《师说》）“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。
例4辍耕之垄上。
（司马迁《陈涉世家》）“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。
因此“之”是一个实词，而不是虚词。
（二）对应位置语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。
高考语文二轮复习 3文言文虚词导学案 Word版含解析
3文言文虚词一、预习案1、复习目标1.熟记考纲18个文言虚词的基本用法、意义及典型例句。
2.能根据语境判断考纲18个文言虚词的词性和意义。
3.联系高考，明确虚词在文言文中的位置。
2、复习要点1.熟记考纲18个文言虚词的基本用法、意义及典型例句。
2.能根据语境判断考纲18个文言虚词的词性和意义。
3.联系高考，明确虚词在文言文中的位置。
3、达标练习1.新课标《考试说明》列出的18个文言虚词。
2.下列句子中“之”的用法和其他三句不同的一项是( )A．哀吾生之须臾B．是造物者之无尽藏也C．不知东方之既白D．此非孟德之困于周郎者乎3.下面句子中加粗的词语，意义相同的一组是 ( )A．虽才高于世尤致思于天文阴阳历算B．以精铜铸成验之以事C．公车特征拜郎中京师学者咸怪其无征D．因入京师，观太学伺者因此觉知。
二、探究案1、要点回顾1．代词在文中的意义和用法代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词，常用的代词有“而、何、其、若、焉、之”等。
也有人把“所”“者”称为特殊代词。
古代汉语中“所”字结构有一个语义特征，那就是它与动词所组成的名词性短语多指受事，即动词涉及的对象，如“所闻”就是“听到的话”成语“所作所为”就是干的事情。
而指施事——即动作主体的，一般用“者”字结构，如“作者”指创作的人员，“言者”指说话的人。
关于代词，首先要辨析代词和非代词，这是虚词考查的一个常设考点。
例题：请说明下列句子中加点词的意义、用法。
①寡人之于国也，尽心焉耳矣结构助词②某所，而母立于兹处所，地方③求人可使报秦者者，助词，定语后置的标志④吴之民方痛心焉代词，他⑤臣从其计，大王亦幸赦臣人称代词，作定语，他的2．介词在文中的意义和用法介词是用来介绍名词、代词给动词、形容词，以表示时间、处所、原因、方式等关系的词。
常用的介词有“以、为、因、于、与”等。
对介词的考查，有时是辨析介词与非介词的区别，有时则考查区分介词不同意义的能力。
高考语文文言虚词总结[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]
![高考语文文言虚词总结[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]](https://img.taocdn.com/s3/m/d77426305f0e7cd184253689.png)
高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
2021届高三语文复习学案-理解文言虚词的含义-含解析
考点二理解文言虚词的含义文言虚词是与文言实词相对而言的，是指意义较虚，没有实在意义的词语。
主要指代词、副词、介词、连词、助词和叹词。
高考对文言虚词一般不单独考查，通常融合到断句题和翻译题中，隐性考查常见文言虚词在具体语境中的意义和用法。
通常情况下，高考命题对虚词的考查主要集中在18个虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)上。
一、而|相关知识|词性用法释义连词①表示并列关系一般不译，有时译为和”“又”“与”②表示递进关系并且，而且③表示承接关系就，接着，或不译④表示转折关系但是，却⑤表示假设关系假如，如果⑥表示修饰关系地，着，或不译⑦表示因果关系因而⑧表示目的关系来代词⑨表示第二人称通“尔”，你，你的|对点演练|1．解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)君子博学而．日参省乎己()(2)人而．无信，不知其可也()(3)臣诚恐见欺于王而．负赵()(4)而．翁归，自与汝复算耳()答案：(1)②(2)⑤(3)⑦(4)⑨二、何|相关知识||对点演练|2．解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何．心哉()(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉()(3)吾何．爱一牛()(4)大王来何．操()答案：(1)③(2)①(3)④(4)②三、乎|相关知识||对点演练|3．解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)壮士！能复饮乎．()(2)郁乎．苍苍()(3)嗟乎．！一人之心，千万人之心也()(4)日夜望将军至，岂敢反乎．()答案：(1)①(2)⑥(3)④(4)②四、乃|相关知识||对点演练|4．解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)项王乃复引兵而东，至东城，乃．有二十八骑()(2)公子于是乃．置酒大会宾客()(3)夫我乃．行之，反而求之，不得吾心()(4)今其智乃．反不能及，其可怪也欤()答案：(1)②(2)①(3)⑦(4)③五、其|相关知识||对点演练|5．解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
高考复习文言文虚词导学案 人教课标版(免费下载优秀版)
文言文虚词导学案教学目标、掌握《考试说明》中规定的个虚词的用法、提高学生阅读文言文的能力。
教学重点熟练掌握虚词“之”“而”“以”“因”“乃”用法考点解读年江苏《考试说明》对本考点的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，能力层级为级。
考查的形式以选择题为主，要求比较判断不同句子中的相同文言虚词的意义和用法的异同，不要求指明其意义和用法。
但在年和年的文言文翻译题中体现并考查了虚词的意义和用法。
课前预习1、明确《考试说明》常见的个文言虚词有哪些？2、了解这个文言虚词的意义和基本用法。
（预习《核按钮》小册子—）3、了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。
（预习《核按钮》页）4、复习重点：了解并掌握解答文言虚词类题目的基本方法。
（预习《核按钮》页二）基础知识补充.文言虚词所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。
.文言虚词的作用：汉语语法的主要表现手段是语序和虚词而不是词类的形态变化。
文言虚词的具体作用主要有以下几种：①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者”“所”“之”等）；②联系词、词组、句子乃至段落（如连词、介词以及语气词中的发语语）；③表示语气（如语气助词、词气副词）；④修饰限制（如副词）；⑤称代（代词）；⑥调整语序乃至规定语序（如：“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序）；⑦表示一定的声音或使音节匀称（前者如词，后者如音节助词）。
教师精讲第一课时一、复习“而”解释句中“而”字的意义和用法、此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。
《过秦论》、君子博学而日参省乎己。
《劝学》、夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
《〈指南录〉后序》、青，取之于蓝，而青于蓝。
《劝学》、诸君而有意，瞻予马首可也。
《冯婉贞》、吾尝终日而思矣……《劝学》、某所，而母立于兹。
高中语文-常见文言实词(若)
高中语文-常见文言实词（若）①像，如同上善若水《诸子喻山水》其莳也若子，其置也若弃/若甚怜焉，而卒以祸。
《种树郭橐驼传》后小山下怪石乱卧，旁一蟆，若将跳舞/覆之以掌，虚若无物/视之，形若土狗/小虫伏不动，蠢若木鸡/中绘殿阁类兰若《促织》又有若老人咳且笑于山谷中者《石钟山记》腰若流纨素，耳著明月珰。
《古诗为焦仲卿妻作》波流浸灌，与海相若。
《黄州快哉亭记》无若宋人然《孟子二章》旌蔽日兮敌若云《国殇》公今受俸不少，而自奉若此。
《训俭示康》彼与彼年相若也，道相似也《师说》②假如，如果若从君惠而免之，三年将拜君赐/寡君若得而食之，不厌/郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。
《秦晋崤之战》其培之也，若不过焉则不及。
/若是，则与吾业者其亦有类乎？《种树郭橐驼传》今若遣此妇，终老不复取！《古诗为焦仲卿妻作》俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵/若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天/若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪《窦娥冤》若与我者，皆丧宝也《新序二则》若不是酒席间子母每当回避/此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
《长亭送别》③及，比得上闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
《秋水》故不我若也。
公之视廉将军孰与秦王？曰：不若也。
《廉颇蔺相如列传》岂若吾居位去位身在身亡常如一日乎？《训俭示康》不若人有其宝。
《新序二则》④你，你的吾儿，久不见若影《项脊轩志》若入前为寿，寿毕，请以剑舞《鸿门宴》若知我不降明，欲令两国相攻《苏武传》⑤若属：你们这些人不者，若属皆且为所虏《鸿门宴》⑥自若：如常，依然如故且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也《过秦论》（⑦代词，如此、这样。
如：君既若见录，不久望君来。
《古诗为焦仲卿妻作》⑧海神名。
如：于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰《秋水》⑨若何：怎么样？如：以闲敝邑，若何？/以逞寡君之志，若何？）。
微案2 理解文言虚词——结合语境,虚“虚”实“实”-2024-2025学年高考语文大一轮复习(人教版
分类
举例
语气助词
结构助词 陈述语气 疑问语气
句首语气词 音节助词
之、者、所 也、矣、焉、耳 哉、乎、邪、为
夫、唯、盖 之、其、有、言
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是
飘飘乎如遗世独立 A.
其闻道也固先乎吾
盘盘焉，囷囷焉 B.
犹且从师而问焉
夫晋，何厌之有 C.
客亦知夫水与月乎
√ 哙曰：“此迫矣！”
善刀而藏之 A.
杳不知其所之也
而忧其瓠落无所容 B.
其为惑也，终不解矣
焉用亡郑以陪邻 C.
犹且从师而问焉
√D. 或取诸怀抱 或师焉，或不焉
D项均为“有的、有人”。 A项它/到、去。 B项它/那些。 C项哪里、怎么/他、他们。
(二)副词
副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语
气等的词。
今其智乃反不能及 乃中《经首》之会 夫我乃行之，反而求之
解释(可译出的义项) 于是，就 才 竟，却 又 这样
特别提醒
“乃”在翻译中常设为采分点的义项有“于是(就)”“才”“竟 (却)”三个，尤其是“于是”与“才”易混。这点可以从两个方 面辨析：一是从意义上，“于是(就)”表示承接关系，表时间、 动作的承续衔接，即使有时有前后的条件，那也是充分条件； “才”表示条件关系，而且是必要条件，非充分条件。二是代入 检验，把“于是(就)”与“才”义项分别代入句中，看哪一个更 符合文意与逻辑。
(三)连词 连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。主要 表并列、递进、承接、选择、假设、转折、因果、目的等关系。其中， 表示选择关系的连词有：如、抑、或、其……其……等。表示假设关系 的连词有：若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚、假令等。
高考语文专题复习虚词1学案
文言文专题之虚词复习导学案（第 1课时）【学习目标】1．掌握“而、何、乎、乃、其、且”的意义及用法。
2。
准确辨析文言虚词在文中的用法。
【考纲解读】2015年江苏高考《考试说明》对本考点的要求是：“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
”而且明确列出18个常见的文言虚词。
虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。
把握“常见”，指以《大纲》中规定的１８个文言虚词为重点。
理解“在文中”，指主要考查在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用法的能力。
2014年江苏高考以客观选择题形式考查了“其”的用法。
【考点链接】候课阅读《最高考》P56右边“谈谈文言虚词的推断方法”一、自主学习1．解释句中“而”字的意义和用法⑴剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（《蜀道难》）（）⑵君子博学而日参省乎己（《劝学》）（）⑶买五人之头而函之（《五人墓碑记》）（）⑷信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？（《陈情表》）（）⑸死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）（）⑹余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（）⑺填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）（）⑻某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（）2．解释句中“何”字的意义和用法⑴齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）（）⑵大王来何操？（《鸿门宴》）（）⑶其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（）⑷徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（）⑸至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（）⑹以五十步笑百步，则何如．．？（《季氏将伐颛臾》）（）⑺沛公大惊，曰："为之奈何．．？"（《鸿门宴》）（）⑻奈何．．取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（）⑼何以．．伐为？（《季氏将伐颛臾》）（）3．解释句中“乎”字的意义和用法⑴儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）（）⑵吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）（）⑶今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）（）⑷长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）（）⑸众言同,于是乎书。
高考语文专题复习学案：必考题型——文言文虚词用法
2012高考语文专题复习学案： 必考题型——文言文虚词用法 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 2．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且” ①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》） ②以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》） ②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5．表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
①死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：”客何为者？”（《鸿门宴》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
妪每谓余曰：”某所，而母立于兹（《项脊轩志》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 【而后】才，方才。
臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
技经肯綮之未尝，而况大乎！ ? 2．【何】 （一）用作疑问代词。
2020高考语文一轮复习《文言文阅读第2讲：文言虚词》教学案
2020高考语文一轮复习教学案《文言文阅读第2讲：文言虚词》文言虚词是与文言实词相对而言的，是指意义较虚，没有实在意义的词语。
主要指代词、副词、介词、连词、助词和叹词。
虚词有两个方面的特点：一从意义上看，虚词表示实词之间、句子之间的意义关系、结构关系以及语气，有的能用现代汉语翻译，有的不能；二从语法功能上看，有的虚词与名词或名词性短语组成介词短语，能充当状语、补语，有的起连接词语或句子的作用(如连词、结构助词)，有的起标志性作用(如宾语前置的标志、定语后置的标志)。
高考对文言虚词一般不单独考查，通常融合到断句题和翻译题中，隐性考查常见文言虚词在具体语境中的意义和用法，并且对虚词的考查主要集中在18个虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)上。
鉴于虚词在理解文意中的重要作用，考生需要掌握文言虚词的推断技法，学会辨析易错虚词的不同意义和用法。
一、文言虚词推断6大技法1．标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。
如用“者”“也”“乃”“为”表判断，用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表宾语前置。
如“此非孟德之困于．周郎者乎”和“何陋之．有”。
另如2018年高考全国卷Ⅱ中“咸言平常持米到洛，为．卒司所．抄”一句，若判断“为”“所”的意思，可联系“为……所”在文言文中是表被动的特殊句式，所以此处译为“被”。
2．对称分析法根据句子的对称关系来推断。
语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。
由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。
如“木欣欣以．向荣，泉涓涓而．始流”(《归去来兮辞并序》)中“以”和“而”处于对称位置，句中的“以”是表修饰关系的连词，由此可推断“而”也是表修饰关系的连词。
再如“因．利乘．便，宰割天下，分裂山河”(《过秦论》)中“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是“趁着”的意思，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。
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高考语文复习文言文虚词逐一精析学案:“若”
文言文虚词逐一精析学案: “若”
【若】注意：“若”字和“如”字在词义上都有相通之处。如①
“比得上”，“曾不若孀妻弱子”《愚公移山》；②“像”，“彼与彼年相
若也”《师说》；③“假使”，“若止印三二本，未为简易”《活板》；④
“你”、“你们”、“你们的”，“若入前为寿”《鸿门宴》，“更若役，复
若赋”《捕蛇者说》；⑤用作形容词词尾，同“然”，当“……的样子”
讲，“桑之未落，其叶沃若”《诗经•氓》。
作为实词的“若”有“顺从”的意思，如《诗经》：“曾孙是若”。
（一）动词，像，好像。①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，
意似良（《促织》）②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地（《齐桓晋文之
事》）③其若是，孰有御之。（《孟子见梁襄王》）④万里赴戎机，关山
度若飞《木兰诗》。
“及”、“比得上”，《战国策•齐策》：“徐公不若君之美也。”《邹忌讽
齐王纳谏》。
（二）用作代词。
1.表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。①若入
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前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）②不者，若属皆且为所虏（《鸿
门宴》若属：你们这些）③更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的）。
④予我千金，吾生若《狱中杂记》。
2．表近指，相当于“这”“这样”“如此。①以若所为求若所欲，犹
缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）
（三）用作连词。
1．表假设，相当于“如果”“假设”等。①若据而有之，此帝王之资
也。（《赤壁之战》）②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟
好。（《赤壁之战》）③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁
之战》）
2．表选择，相当于“或”“或者”。①以万人若一郡降者，封万户。
（《汉书•高帝纪》）
3．至，至于。①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）
4．表并列，译为“和”、“与”。愿取吴王若将军头以报父仇《史记•
魏其武安侯列传》
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像
那”的意思。①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）②若夫乘
天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》）
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【若定】心中有数，从容不迫。①指挥若定。（《赤壁之战》）
【若何】怎么样。①以闲敝邑，若何？（《崤之战》）
【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。①车后若干递送夫。