四年级下统计第3课时课件
部编版四年级语文下册第一单元第3课《天窗》(课件)
查资料
茅盾（1896—1981）：原名___沈__德__鸿___，笔名__矛__盾___， 字__雁__冰__，浙江省桐乡市人。1927年开始使用茅盾这一笔名发 表小说。中国__现__代___著名作家、文学评论家、文化活动家以 及社会活动家。
主要作品：长篇小说《__子__夜__》《腐蚀》等，短篇小说《 林家铺子》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》等。
课堂演练 一、看拼音，写词语。
wèi jiè
（慰 藉 ）
è bà
（恶 霸 ）
hé tān
shǎn shuò
（河 滩） （闪 烁 ）
ruì lì
biān fú
（锐 利 ） （ 蝙 蝠 ）
二、根据意思写词语。
1.感觉灵敏。
（锐利）
2.奇异而虚幻。
（奇幻）
3.用武力或其他手段彻底清除。（扫荡）
三、说一说：成为孩子们心灵慰藉的天 窗是什么样子的？
富有想象力的句子： 1.在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候， 通过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息， 在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌 唱着，急流发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔向另一 个溪谷。 2.春风带了新绿来，阳光又抱着树枝亲吻，老树的心温柔了， 她抛开了那些讨厌的云儿，也来和自然嬉戏。你看，她有时童 心发作，将清风招来密叶里，整天飘飘渺渺地奏出仙乐般的声 音。她们拼命使叶儿茂盛，苍翠的颜色，好像一层层的绿波。
读一读课文第4-7自然段，想一想： 天窗对孩子们有什么作用？
讨论交流：
这是课后第2题哦！
为什么说小小的天窗是孩子们“唯一 的慰藉”？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着 脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”
人教版四年级数学下册《统计图》ppt课件1
四巩固练习
成绩在1.52-1.61的人数最多，成绩在1.41 以下的人数最少。（答案不唯一）
四 巩 固 练 习 教材P99T3
2.
四巩固练习
四巩固练习
四巩固练习
3.
教材P99T4
四巩固练习
3.
教材P99T4
四巩固练习
4.
教材P100T5
四巩固练习
4.
教材P100T5
四巩固练习
5.
教材P100T6
•
2.猜想:
•
(1)请你猜一猜, 梯形的面积可能与它的哪部分有关系?(梯形的面积与它的上底下底和高有关系)
•
(2)怎样找到梯形的面积与它各部分的关系,推导出梯形的面积公式?[来源: .Com]
•
追问:你是怎样想到这种办法的？
三课堂小结
复式条形统计图的绘制方法： (1)根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线； (2)在纵轴上分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔； (3)在横轴上根据数据的大小确定单位长度； (4)按照数据的大小画出长短不同的直条并注明数量。
三课堂小结
四 巩 固 练 习 教材P98T1
四巩固练习 男生和女生不及格的各有7人、5人。
二对应练习
17
18
13
4
16 1413
8 6
7
二对应练习
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生 最少？
喜欢足球项目的男生最多，喜欢足球项目的女生最少。
二对应练习
（2）喜欢哪个项目的人最多？喜欢哪个项目的人最少？ 喜欢乒乓球项目的人最多，喜欢跑步项目的人最少。
二对应练习
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 提问：喜欢哪个项目的女生最多？ 解答：喜欢跳绳项目的女生最多。（答案不唯一）
苏教版数学四年级下册第3课时 轴对称课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
把下面的图形补全， 使它成为一个轴对称图形。
在对称轴右边依 次画出与左边对 称的另一半。
先数格子， 找出对应的 顶点， 再连接这些点， 画出图形的另一半。
随堂演练
1. 画出下面轴对称图形的对称轴。
2.
你能把右边的图形 补全， 使它成为一 个轴对称图形吗？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
上海教育版四年级下Unit 3《look and see》(第3课时)课件
Look and see
第三课时
Look and say
again sky high rise
moon noon
night
evening
Humf and his father
Where is Humf? What does Humf do ?
What does Humf do in the park?
This is Henry.
What does Henry do in the park?
Look and order.
2
3 1
5 6
4
Think and answer
Where is Henry’s new friend? Who is Henry’s new friend?
Henry the dog takes a walk in the morning.
Read and think
How does Henry know the shape is his shadow?
Look and say Your shadow always follows you!
Henry the dog takes a walk in the morning.
He sees a black shape behind him.
Henry is afraid.
Henry runs. The black shape runs too.
Henry stops. The black shape stops too.
Henry likes his new friend.
Let’s … together!
Read and complete
四年级数学下册《统计》第3课时教学设计
第三课时统计练习（一）教学设计教学内容：教科书第113—114页练习十九的第3—5题。
教学目标：1、通过读折线统计图和画折线统计图，进一步熟悉折线统计图，学会用折线统计图表示数据，加深对折线统计图特点的认识。
2、能根据折线统计图提供的信息对事物的发展趋势作出简单的判断或预测。
3、通过自主探究与合作交流等方式巩固所学知识。
4、进一步体验统计在生活中的应用，发展统计观念，锻炼实践能力。
教学重、难点：进一步使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，使学生能熟练制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测。
培养学生的合作意识和实践能力。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。
同学们，通过上两节课的学习，我们认识了折线统计图和学会了如何绘制折线统计图，那么，这节课，我们将以做练习的方式来巩固知识点。
（板书：折线统计图练习（一）），在进入本课的学习之前，老师想考考大家，回顾一下，折线统计图的特点是什么呢？那么，我们制作折线统计图的步骤有哪些？[设计意图]通过复习，进行练习的知识心理需求做准备。
二、练习巩固1、师出示病人的体温记录折线统计图：（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？（5）图中的横虚线表示什么？（6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？A.学生先观察体温变化，交流对人体温的了解信息；B.对照正常值发现信息；C.回答书中的5个问题。
师组织学生从不同的角度观察统计图，然后再回答。
让学生仔细观察，明确横轴数据表示的含义。
[设计意图] 第一，让学生观察统计图，能得到哪些直接信息。
学生能直接看出病人的最高、最低体温和4月8日12时的体温，这是表面的信息。
第二，让学生明确横轴数据表示的含义，通过计算得出护士每隔几小时给病人量一次体温。
第三，让学生思考根据这些数据组织起来的有联系的信息。
四年级综合实践活动下册课时3全部课程第3课时 我是拖地小达人课件
小学四年级综合实践活动我是拖地小达人在家可以开展哪些劳动呢？插入视频1：学生劳动张老师：您好！疫情期间，不能外出，我在家里积极参与家务劳动。
其中，拖地让我很烦恼，我已经很用力拖地了，但是地上总有水渍，地板看起来还是不干净。
您能教教我怎样拖干净地板吗？谢谢！祝身体健康！学生：李芳3月10日我是拖地小达人准备工具：棉布拖把胶棉拖把吸水纤维拖把平板拖把 先扫地温馨提示:请大家准备好本子和笔，一边看，一边记录拖地的步骤。
本节课中学生学习、开展的家务劳动活动请在家长指导下进行，确保安全。
插入视频2：拖地示范温馨提示：本节课中学生学习、开展的家务劳动活动请在家长指导下进行，确保安全。
第一步：接适量的水。
第二步：拖把吸水。
第三步：拧干拖把。
我是拖地小达人要拧干第四步：开始拖地。
拖地的姿势：双脚一前一后站立，双手一前一后握住拖把杆，一推一收来回拖。
我是拖地小达人要拧干会用力第四步：开始拖地。
从里往外拖。
我是拖地小达人要拧干会用力勤换水注意事项:1.拖地时，小心地滑，防止摔倒！2.拖地要按一定的顺序。
3.拖完地要检查一下是否干净。
4.不同的地方用不同的拖把。
温馨提示：本节课中学生学习、开展的家务劳动活动请在家长指导下进行，确保安全。
请看图片，选出正确的拖地姿势。
√图一（ ）图二（ ）（1）拖把吸水（2）从里往外拖（3）拧干拖把（4）接半桶水温馨提示：本节课中学生学习、开展的家务劳动活动请在家长指导下进行，确保安全。
清洗、晾晒拖把的方法：1.装水，浸泡拖把，上下抖动进行清洗，拧干放一边。
2.换水清洗，直到干净。
3.用力拧干。
4.挂着晾晒。
5.倒水，拖桶摆放好。
温馨提示：1.用过的拖把要及时晾晒，保持干燥。
2.要经常把拖把放到阳光下暴晒，进行杀菌。
图一（ ）图二（ ）√请选择拖把正确的晾晒方法。
！居家卫生，我有妙招（1）白醋+小苏打——去污渍（2）白醋——除异味（3）食盐——快干居家卫生，我有妙招！我是拖地小达人要拧干会用力勤换水课后实践任务一：请同学们按照今天的拖地方法，清洁家里的客厅。
人教版数学四年级下册第七单元《统计》(第三课时)教案
人教版数学四年级下册第七单元《统计》（第三课时）教案一、教学目标知识与能力1.能够理解和掌握统计的基本概念；2.能够运用适当的方法对一组数据进行统计分析；3.能够正确运用统计图表展示数据。
过程与方法1.通过观察物品数量和属性，学会如何进行统计；2.采用小组合作的形式积极参与统计过程，培养学生的合作精神和团队意识；3.运用图表和图形辅助理解和展示数据，培养学生的数据分析能力。
情感态度价值观1.注重培养学生对数据的敏感度和洞察力；2.培养学生对数据真实性和客观性的重视；3.引导学生尊重不同的数据结果，培养学生的客观分析能力。
二、教学重点与难点重点1.掌握统计的基本概念；2.运用统计图表展示数据。
难点1.统计数据的分析和解读；2.统计图表的绘制和应用。
三、教学准备1.教材教辅：人教版数学四年级下册；2.教学工具：黑板、图形卡片、计数器等；3.教学环境：整洁、安静的教室。
四、教学过程第一步：导入1.引导学生回顾上节课的学习内容，复习统计的基本方法；2.提出本节课学习的目标和重点，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解1.介绍统计的概念和意义，引导学生思考什么是统计以及为什么需要统计；2.演示统计的基本方法，并讲解如何用图表展示统计数据。
第三步：实践1.小组合作统计班级学生的身高数据，并绘制柱状图展示；2.让学生自行设计一个统计问题，进行数据收集和分析。
第四步：总结1.对本节课的学习过程和方法进行总结，检查学生是否掌握了统计的基本概念；2.引导学生反思统计的应用场景，并展示统计图表的重要性。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生不仅掌握了统计的基本概念和方法，而且培养了合作精神和数据分析能力。
希望同学们在日常生活中能够运用所学知识，更好地理解和处理各种数据信息。
六、作业布置1.练习册相关练习题；2.反思今天学习过程中遇到的问题和收获。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真对待学习，努力提高自己的数学素养。
人教版四年级数学下册专题三 统计
（4）根据数据画直条图。
（5）写清楚统计图的名称，制作时间和图例。
4.完成复式条形统计图。
（1）学生观察复式条形统计图，先独立分析问题，然后和同桌交流。
（2）学生提出问题，并根据统计图进行分析。
1.四年级和五年级同学喜欢的活动项目如下表：
完成下面的统计图。
（1）哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？
2.布置课后学习内容。
学生谈自己本节课的收获。
六、教学板书
统计与数学广角
（1）复式条形统计图
（2）平均数（3）鸡兔同笼源自七、教学反思复习时，我先让学生回忆以前学过的统计的相关知识，在交流汇报的过程中，加深对复式条形统计图特点的掌握和理解。然后结合练习二十五第15题让学生分析数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。在复习平均数时，先引导学生理解平均数的意义，然后在理解平均数意义的基础上，结合实例，在学生辩论中加深对其意义的理解。在复习“鸡兔同笼”问题时，不提出统一要求，允许不同的学生采用不同的解题办法，这样既培养了学生的探究能力，又体现了算法的多样化，让不同的学生在同一节课中都有不同的提高。
学习目标
1.进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复式条形统计图。
2.进一步巩固求平均数的方法。
3.进一步掌握鸡兔同笼问题的解决方法。
4.进一步培养学生解决问题的能力。
学习重点
深刻理解平均数，能根据复式条形统计图分析数据的变化趋势。
学习难点
1.体会统计在日常生活中的作用
2.掌握“鸡兔同笼”问题的解答方法。
(2)四年级学生比较喜欢什么兴趣小组？五年级学生比较喜欢什么兴趣小组？
（3）你还能提出什么数学问题？