vb实验报告1-6参考答案
实验报告簿（程序设计基础VB答案）
实验日期_____________________实验名称：实验一常用标准控件一【实验目的与要求】1.掌握Visual Basic的启动与退出。
2.熟悉Visual Basic的集成开发环境。
3.掌握在窗体中放置控件的方法。
4.掌握在“属性窗口”中设置控件属性的方法。
5.掌握在“代码编辑器”窗口中输入程序代码的方法。
6.掌握工具栏上启动按钮、结束按钮的使用方法。
7.掌握标签、文本框、命令按钮、列表框等控件的使用方法。
【实验内容与步骤】实验1.1.1 标签的使用(一)1.题目与要求：在名称为Form1、标题为“标签”的窗体上画一个名称为Label1的标签，并设置适当属性以满足以下要求：1)标签的内容为“计算机等级考试”；2)标签可根据显示内容自动调整其大小；3)标签带有边框，且标签内容显示为三号字。
2.实验步骤1)界面设置：在名称为Form1的窗体上放置一个标签控件Label1；2)属性设置（请将表格补充完整）表1.1.1 对象属性文件名为sjt1.frm。
实验1.1.2 标签的使用(二)1.在名称为Form1的窗体上画一个名称为 Label1的标签，标签的宽和高分别为2000、300，有边框，并利用属性窗口设置适当的属性，使其居中显示“等级考试”，并使标签的外观如图所示。
2．属性设置（请将表格补充完整）表1.1.2 对象属性sjt2.frm。
实验1.1.3 文本框的使用1.题目与要求：在名称为Form1的窗体上画两个文本框，名称分别为T1、T2，初始情况下都没有内容。
请编写适当的事件过程，使得在运行时，在T1中输入的任何字符，立即显示在T2中。
程序中不得使用任何变量。
2.实验步骤1)界面设置：在名称为Form1的窗体上放置两个文本框；2)属性设置表1.1.3 对象属性Private Sub T1_Change()T2.Text=T1.Text (T2=T1)End Sub3)保存文件：存盘时必须存放在C:\VB\Sy01文件夹下，工程文件名为sjt3.vbp，窗体文件名为sjt3.frm。
VB实验报告材料(含问题详解)
Else
Text4.Text = a / b
End If
End Select
End Sub
2.模拟简易计算器Command2命令的单击事件的程序代码是什么？
Private Sub Command1_Click()
Dim a!, b!
Dim c As String
a = Val(Text1.Text)
List1.AddItem a(i)
Next i
End Sub
3．单击命令按钮，在文本框中显示结果信息，则程序代码是什么？
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, max%, min%, avg!
max = a(1)
min = a(1)
avg = 0
End If
End Sub
实验四循环程序设计
一．实验目的：
1．理解循环程序设计的特点。
2．掌握常用的循环语句。
3．掌握常用的循环算法。
4．掌握图片框、图像框和计时器。
二．实验内容：
1．求
2．设计一条滚动的广告字幕。
三．实验结果：对象属性设置
1．求和结果要求窗体载入时直接显示，设置窗体的某个属性。
对象
b = Val(Text3.Text)
c = Text2.Text
If c =“+”Then
Text4.Text = a + b
ElseIf c =“-”Then
Text4.Text = a - b
ElseIf c =“*”Then
Text4.Text = a * b
ElseIf c =“/”Then
vb程序实验报告
vb程序实验报告VB 程序实验报告一、实验目的通过本次实验，深入了解和掌握 Visual Basic（VB）程序设计的基本概念、语法和编程技巧，提高解决实际问题的能力，培养逻辑思维和创新能力。
二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：Microsoft Visual Basic 60三、实验内容本次实验主要包括以下几个方面的内容：1、界面设计使用 VB 的窗体设计器，创建一个简单的用户界面，包含文本框、按钮、标签等控件，并设置其属性，如字体、颜色、大小等，以实现美观和友好的用户交互。
2、变量与数据类型在程序中声明不同类型的变量，如整数型（Integer）、字符串型（String）、布尔型（Boolean）等，并进行赋值和运算操作，理解不同数据类型的特点和适用场景。
3、控制结构运用顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、WhileWend）编写程序，实现条件判断和重复执行的功能，例如计算阶乘、判断素数、打印九九乘法表等。
4、数组与过程定义数组来存储和处理大量的数据，掌握数组的声明、初始化和遍历操作。
同时，学习使用过程（Sub 过程和 Function 过程）来封装可重复使用的代码块，提高程序的可读性和可维护性。
5、文件操作实现对文本文件的读写操作，包括创建文件、写入数据、读取数据和关闭文件，了解文件处理在实际应用中的重要性。
四、实验步骤1、界面设计（1）打开 Microsoft Visual Basic 60，新建一个标准 EXE 工程。
（2）在窗体上添加所需的控件，如文本框 Text1、Text2，命令按钮 Command1、Command2，标签 Label1 等。
（3）通过属性窗口设置各个控件的属性，如 Text1 的 Text 属性为空，Command1 的 Caption 属性为“计算”，Label1 的 Caption 属性为“结果：”等。
VB实验二 实验答案
实验报告二实验目的（1）掌握分支结构（if、if else、select case）语句（2）掌握基本循环控制结构（For-Next、While-Wend、Do-Loop）语句（3）掌握循环嵌套结构（4）掌握素数算法（5）能综合运用循环控制结构解决较复杂的问题实验内容一、选择结构程序设计【实验3-1】编写一个“系统登录”程序，对用户输入的账号和密码进行检验。
（10分）要求：①账号不超过6位数，密码为4位字符，本题的密码假设为“majq”。
②账号中不能有非数字字符，可以通过IsNumeric函数对文本框中的输入内容进行测试。
③密码输入时，屏幕上不能显示输入字符，以“*”代替。
④当输入不正确时，显示提示信息。
若单击“重试”按钮，则清除原输入内容，焦点定位在原输入的文本框中，重新输入；若单击“取消”按钮，则停止程序的运行。
⑤密码检验运行界面和输入密码错误显示的信息分别如图3-2和图3-3所示。
图3-2 密码检验运行界面图3-3 输入密码错误显示信息掌握简单if语句的使用实验结果：【请将你的代码粘贴到下面】【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】【实验3-2】税务部门征收所得税，规定如下（用IF语句实现）（10分）①当收入为200 元以内（含200元）时，免征；②当收入为200 ~ 400 元（含400元）时，将超过200 元的部分纳税3% ；③当收入为400 ~ 5000元（不含5000元）时，将超过400 元的部分纳税4% ；④当收入为5000 元或5000元以上时，将超过400元的部分纳税5% 。
程序运行后，单击窗体，在输人对话框中输入收入数，程序将输出纳税金额，运行情况如下图所示，要求纳税程序界面掌握多分支if语句的使用，可自行用select语句改写。
实验结果：【请将你的代码粘贴到下面】【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】【实验3-3】猜数游戏程序自动产生一个[1，100]内的正整数，要用户猜，用户猜的值与被猜值的差距用“*”号个数表示，“*”越少表示差得越远，“*”越多表示相差越近。
大一《VB面向对象程序设计》作业及实验报告书_答案[1]
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大一《VB面向对象程序设计》作业及实验报告书_答案[1]实验一一DDBAB,CC(D)DDC,ADDCA二windows中断工具箱代码分类form2.show有语法错误错误事件结构化文件名和结构工程代码双击任意控件或右健快捷菜单选“代码窗口”vb的安装文件夹属性方法fontload对象实验二一BCBCC,CBBDA,CCCBA,CBDCC二form_click()interval,5000vbp,frmtop,left,height,width,像素pictureloadlockedfont,alignmentgotfocus,lostfocus属性窗口，代码实验三一A(BC)(BC)AA,A(BCD)DBB,B二3，4，5，6，8，10，11，12，14，15，16 三abs(x+y)(3+x*y)^2(-b+sqr(b^2-4*a*c)/(2*a)sin(30*3.14/180)+exp(2)四int(rnd*71+20)x*y<0x mod 3=0 or xmod 7=0x>=10 and x<20x>="A" and x<="Z"left(s,3) 或者,mid(s,1,3)实验四一CDCDA,DBBAC二(1) 48.71E-01,-4.8712(2) 关系，逻辑，数值(3) 900，100，mid(a,2,1),c(4)m1,2,3print m & "月是第二季度" end select三(1) x=4 y=13(2) 10实验五一BCBAC二（1）for x=2 to 10s*(1-1/x)(2)t<1E-6(3)jt(4)511 5实验六一BCCCD DDDCA实验七一CCDAB DDAAA二（1）n！（2）1到n累加和（3）n是否是素数（4）冒泡排序（5）递归调用实现斐波那契数列（6）求最大公约数和最小公倍数。
Visual Basic程序设计习题答案(VB理论教材1~6章)
第一章VB概述一．选择题二．填空题1．视图工具箱2．对象事件驱动3．代码窗体设计器4．属性方法事件5．对象的特征6．一个对象可执行的动作7．属性窗口赋值语句三．简答题1．略2．略四．编程题【属性窗口设置】Caption 这是我的第一个练习【代码窗口设置】Private Sub Form_Click()Print "我可以用Visual Basic语言编写程序了！"End Sub第二章窗体与常用控件一．选择题二．填空题1．Value2．下拉列表框3．Scroll4．LargeChange5．ASCII码6．Enabled7．ListCount8．PopupMenu9．Alt10．复选11．CommonDialog1.ShowColor 或者 ShowColor12．Flags13: 114．-15．GFED第三章VB程序设计基础一．选择题二．填空题1．Right(CStr(x) , 1) & Left(CStr(x) , 1)2．x Mod 5=0 Or x Mod 9=03．False4．CDEF5．s >= "A" And s <= "Z" Or s >= "a" And s <= "z"6． x >= 0 And x < 1007．Int(Rnd * (X - 2) + 3)8．Sqr(cos(23 * 3.14 / 180) / (x ^ 2 * Log(y)))9．-4 -5 -410．"请输入圆的半径：" "求圆的面积" 211．"圆的半径值必须介于1到10之间，请重输" 48 "求圆的面积"第四章VB控制结构一．选择题二．填空题1． 4.8 202． y = 113． 1！+2！+3！+4！+5！4． 9k5． 0n6． 27． x >= 0x > max8． 5 713 1214 119．sum=0sum+jst & k & "+"10．4111011． i + 1List1.RemoveItem j12．Combo1.List(i)=Combo1.Textflag = FalseCombo1.AddItem Combo1.Text 三．编程题1．Private Sub Form_Click()Dim x As Singlex = Val(InputBox("请输入一个x的值：")) If x <= 0 Thenfx = -1ElseIf x < 1 Thenfx = Sqr(x)Elsefx = x ^ 3 + 2End IfMsgBox ("运算结果为：" & fx)End Sub2．Private Sub Form_Click()Dim n As Integer, k As Integer, s As Stringn = Val(InputBox("请输入一个正整数："))k = 2s = n & "="DoIf n Mod k = 0 Thens = s & k & "*"n = n \ kElsek = k + 1End IfLoop Until n = ks = s & kPrint sEnd Sub3．Private Sub Form_Click()Dim s As String, i As IntegerDim a As Integer, b As Integer, c As Integer, d As Integer, e As Integer s = Text1.TextFor i = 1 To Len(s)If Mid(s, i, 1) >= "0" And Mid(s, i, 1) <= "9" ThenIf Val(Mid(s, i, 1)) Mod 2 <> 0 Thena = a + 1Elseb = b + 1End IfElseIf Mid(s, i, 1) >= "A" And Mid(s, i, 1) <= "Z" Thenc = c + 1ElseIf Mid(s, i, 1) >= "a" And Mid(s, i, 1) <= "z" Thend = d + 1Elsee = e + 1End IfNext iPrint "奇数个数为："; aPrint "偶数个数为："; bPrint "大写字母个数为："; cPrint "小写字母个数为："; dPrint "其他字符个数为："; eEnd Sub4．Private Sub Form_Click()Dim n As Integer, sum As Integern = Val(InputBox("请输入一个正整数："))Do Until n = 0sum = sum + n Mod 10n = n \ 10LoopMsgBox ("各位数字之和为：" & sum)End Sub5．Private Sub Form_Click()Dim n As Long, i As Integer, L As Integern = Val(InputBox("请输入一个正整数："))L = Len(CStr(n))For i = 1 To L / 2If Mid(CStr(n), i, 1) <> Mid(CStr(n), L, 1) Then Exit ForEnd IfL = L - 1Next iIf i > L / 2 ThenMsgBox ("该数是回文数。
(整理)大一《VB面向对象程序设计》作业及实验报告书_答案[1].
实验一一DDBAB,CC(D)DDC,ADDCA二windows中断工具箱代码分类form2.show有语法错误错误事件结构化文件名和结构工程代码双击任意控件或右健快捷菜单选“代码窗口”vb的安装文件夹属性方法fontload对象实验二一BCBCC,CBBDA,CCCBA,CBDCC二form_click()interval,5000vbp,frmtop,left,height,width,像素pictureloadlockedfont,alignmentgotfocus,lostfocus属性窗口，代码实验三一A(BC)(BC)AA,A(BCD)DBB,B二3，4，5，6，8，10，11，12，14，15，16 三abs(x+y)(3+x*y)^2(-b+sqr(b^2-4*a*c)/(2*a)sin(30*3.14/180)+exp(2)四int(rnd*71+20)x*y<0x mod 3=0 or xmod 7=0x>=10 and x<20x>="A" and x<="Z"left(s,3) 或者,mid(s,1,3)实验四一CDCDA,DBBAC二(1) 48.71E-01,-4.8712(2) 关系，逻辑，数值(3) 900，100，mid(a,2,1),c(4)m1,2,3print m & "月是第二季度"end select三(1) x=4 y=13(2) 10实验五一BCBAC二（1）for x=2 to 10s*(1-1/x)(2)t<1E-6(3)jt(4)511 5实验六一BCCCD DDDCA实验七一CCDAB DDAAA二（1）n！（2）1到n累加和（3）n是否是素数（4）冒泡排序（5）递归调用实现斐波那契数列（6）求最大公约数和最小公倍数。
vb实验报告
五、实验步骤
1private sub form-click
Dim x%; y%; z%; w%
Print x = 0.01; y = 1; z = 1
Do while y < 30
X=2x
Y=y+1
Z= z +x
Loop
Print z =”陌生人给富翁的钱”
W=1030=300
Print w=”富翁给陌生人的钱”
2private sub command1-
ForI= 1 to 6
For j = 1 to 6
VB程序设计实验单元一
实验报告
专业班级：姓名学号指导教师：完成时间：2013/4/
一、实验题目
二、实验环境
三、实验目的
四、实验内容
五、实验步骤
六、实验结果
实验体会
一实验题目
1一个富翁试图与陌生人做一笔换钱生意;换钱规则为：陌生人每天给富翁10万元钱;直到满30天为止；而陌生人每天给富翁一分钱;第二天2分;第三天4分;............富翁每天给陌生人的钱是前一天的2倍;直到满一个月..分别显示富翁给陌生人的钱和陌生人给富翁的钱为多少
2用计算机安排考试日程..期末某专业在周一到周六的六天时间内要考x;y;z三门课;考试顺序为;先考x;再考y;最后考z;规定一天只能考一门;且z课程只能安排在周五或周六考..编写程序安排考试日程;要求列出满足条件的所有方案
1一个富翁试图与陌生人做一笔换钱生意;换钱规则为：陌生人每天给富翁10万元钱;直到满30天为止；而陌生人每天给富翁一分钱;第二天2分;第三天4分;............富翁每天给陌生人的钱是前一天的2倍;直到满一个月..分别显示富翁给陌生人的钱和陌生人给富翁的钱为多少
VB电脑课实验-答案汇总
学院专业(班级)姓名学号任课教师目录实验一 Visual Basic编程环境和控件 (1)实验二窗体及基本控件使用 (7)实验三顺序结构程序设计 (14)实验四选择结构程序设计 (20)实验五选择结构程序设计（续） (25)实验六循环结构程序设计 (33)实验七循环结构程序设计（续） (38)实验八常用控件 (42)实验九常用控件（续） (51)实验十数组 (56)实验十一数组（续） (65)实验十二顺序文件 (70)实验十三过程 (77)实验十四过程（续） (84)实验十五菜单及通用对话框 (90)实验十六随机文件（选作） (94)附录:VB统考编程题（精选） (98)期末自测题（A卷） (108)期末自测题（B卷） (113)实验报告的整理与编写上机实验结束后，编写实验报告是软件工程的要求，也是培养科学作风的重要途径，实验报告的主要内容包括：（1）实验目的实验作为教学的一个重要环节，其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解决实际问题，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。
因此，当我们着手做一个实验的时候，必须明确实验的目的，以保证达到课程所指定的基本要求。
在写实验报告时，要进一步确认是否达到了预期的目的。
（2）实验内容实验的目的是要通过解决一些具体问题来达到的。
在书中，每一部分都安排了多个实验题目，根据教学安排、进度、实验条件、可提供的机时、学生的基础等因素，可以选择其中的几个或全部。
因此，在实验报告中，实验内容是指本次实验中实际完成的内容。
在每一个实验题目中，一般都提出一些具体要求，其中有些具体要求是为了达到实验目的而提出的，不仅有具体的实验题目，还应包括具体要求。
（3）程序设计说明包括算法设计思路，必要的流程图，界面设计说明、使用模块及变量的说明等。
（4）源程序代码Visual Basic的源程序包括界面设计和代码。
程序设计的产品是程序，它应与算法或流程图相一致，要与用户界面设计一致。
VB程序设计学习与实验指导答案
Visual Basic 程序设计学习与实验指导答案上篇学习指导第1章Visual Basic 概述1.事件2.查看对象3.工程4.视图属性窗口5.窗体编辑器第2章面向对象程序设计初步1.控件2.事件3.类属性4.属性5.略第3章Visual Basic 语言基础1.(a*sin(30/180*3.14)+c*(log(b)/log(10)))/((Abs(d)+1)*(e+f))+12.mod3.X=Int(X) And Y=Int(Y) And X*Y>04. 4.Y Mod 4=0 And Y Mod 100<>0 Or Y Mod 400=05.x=Int((99-10+1)*Rnd+10)6.0 “”7.空格8.6，845.309.（1）8（2）1（3）abcd（4）出错，类型不匹配（5）False（6）2008-6-29（7）I likeVB（8）4（9）4 4（10）3 4（11）10 -10（12）-1（13）aa（14）3（15）0（16）1（17）C（18）5（19）8（20）34.54（21）中国（22）上海（23）VISUAL BASIC（24）visual basic10.（1）x<-100 or x>100（2）a=Int(a) And b =Int(b) Or a<0 And b<0（3）x<=y or x>=z（4）a>0 And a<>Int(a)（5）a=0 xor b=0（6）Len(S)<10（7）UCase(S)=S（8）Left(S,1)=”a” And Right(S,1)=”a”（9）Instr(S,”@”)<>0（10）Trim(S)=S（11）Date=#8/8/2008#（12）Weekday(Date)=2第4章程序控制结构与算法基础一.简单填空1.Randomize2.N=Int((99-10+1)*Rnd+10)3.M=(Int((100-10+1)*Rnd+10))/104.Exit For5.Exit Do二．读程序写结果1.150 122.22 23 -13. 5 3 04.20 40 60三．程序填空1.Len(s)Mid(s,i,1)c>=”A” And c<=”Z”c>=”a” And c<=”z”c>=”0” And c<=”9”n3=n3+12.01 n-1n Mod i=0sum+isum=n3.1000CStr(n)CStr(n*n)Right(s2,Len(s1))=s14.100 2002 N-1Exit Forcount+1count Mod 5=0 Print5.sum=1a*x^2/((2*n-1)*(2*n))sum+aAbs(a)<=0.0000001第5章数组的应用1.120 362.10 31 73.26 14 26三．程序填空1.A(i,j);Picture1.PrintA(i.1)1A(i,j)j“第” & i & “行最大数是” & Max Data & “，第” & Maxj & “列”2.Text1.Text & A(i);kpreserve B(k)B(k)=A(i)3.Sqr(n - m) = Int(Sqr(n - m))ReDim Preserve B(k)nA(m) & "和" & B(m)4.Int((100-50+1)*Rnd+50)1B(i)+1第6章过程四．读程序写结果1.x=2,y=2 m=22.9 4,5,9 273.50 264. 5 64,55.7,14 11,22 15,306.29 29 37.12 25下篇实验教程实验2 Visual Basic 变量、函数与表达式的使用实验2-1 算术运算符的使用13178332262-2-22007-10-153 2.857143 2.85714285714286实验2-2 字符运算符的使用20071020071020172007-10-10102007-10-20出错，类型不匹配实验2-3 关系运算符的使用FalseFalseFalseFalseFalseFalseFalseTrueFalseTrue实验2-4 逻辑运算符的使用TrueTrueFalseTrueFalseFalseTrueTrueFalse5-59实验2-5 常用函数的使用3.14 3.147.389056098930651 -1 .999999998205103 4-1 1 0.70554755825 251250 0A a65 9748 688 -98 -89 -9aaa 4.5 aaa4.516 5Visua 6.0sua Basic Basic 6.0abcde EFGBasic Basic BasicVisual Basic 6.0 Basic8 8aaa dd2011-3-152011-3-15 14:35:5215320113001.731.731.7317.32E-010173%实验3 算法基础及程序控制结构实验3-1 三个数的交换A=CC=BB=TBC实验3-2 求周长和面积Const PI=3.14159262*PI*RPI*R*RPicture1.ClsFormat(L, ".00")Format(M, ".00")实验3-3 求分段函数的值x=Val(Text1.Text)y=1+Sin(x)y=Log(x)Text1.Text = ""Text2.Text = ""实验3-4 求一元二次方程的根Val(Text2.Text)Val(Text3.Text)b ^ 2 - 4 * a * c"x1=" & (-b + Sqr(delt)) / (2 * a)"x2=" & (-b - Sqr(delt)) / (2 * a)Text2.Text = ""Text3.Text = ""End实验3-5 判断素数N Mod k = 0k=NN Mod i=0k=2实验3-6 求最大公约数和最小公倍数M<NL=ML=NM Mod k = 0 And N Mod k = 0Text3.Text = kExit ForM>NL=ML=Nk Mod M = 0 And k Mod N = 0Text4.Text = kExit For实验3-7 判断升序数、降序数CStr(N)Len(S) – 1Mid(S, k, 1) >= Mid(S, k + 1, 1)k = Len(S)N = Val(Text1.Text)S = CStr(N)For k = 1 To Len(S) - 1If Mid(S, k, 1) <= Mid(S, k + 1, 1) Then Exit For Next kk = Len(S)实验3-8 判断回文数1Len(s)\2-1Mid(S, k, 1) <> Mid(S, Len(S) - k + 1, 1)k = Len(S) \ 2Mid(S, k, 1) + S1S = S1实验3-9 求级数的值Val(Text1.Text)1x ^ ns * nt / s <= 10 ^ -6Text2.Text = y实验3-10 查找数字串并求和Text1.Text = ""Text2.Text = ""List1.ClearText1.TextFalseWhile Mid(s, i, 1) >= "0" And Mid(s, i, 1) <= "9" Flag = Truek = k * 10 + Mid(s, i, 1)i = i + 1Flag = Truesum + kText2.Text = sum实验3-11 随机产生20个奇数Int((99 - 10 + 1) * Rnd) + 10a Mod 2 = 1n Mod 5 = 0Picture1.Cls实验3-12 加密解密Chr(Asc("a") + (Asc(c) - Asc("a") + 3) Mod 26)c = Chr(Asc("A") + (Asc(c) - Asc("A") + 3) Mod 26) c & s2Text2.TextLen(s2)Mid(s2, i, 1)c = Chr(Asc("a") + (Asc(c) - Asc("a") + 23) Mod 26) c = Chr(Asc("A") + (Asc(c) - Asc("A") + 23) Mod 26) c & s1s1Text1.Text = ""Text2.Text = ""实验3-13 统计单词个数Text1.TextMid(s, i, 1) <> " " And i <= Len(s)i = i + 1Mid(s, start, i - start)nText1.Text = ""List1.Clear实验4 数组的使用实验4-1 一维数组的产生及输出i = 1 To 20Int((9 - 0 + 1) * Rnd + 0)i = 1 To 20Print a(i);Printi = 1 To 20Picture1.Print a(i);If i Mod 5 = 0 Then Picture1.Printi = 1 To 20Text1.Text & Space(2) & a(i)If i Mod 5 = 0 Then Text1.Text = Text1.Text & vbCrLf v In aIf i Mod 5 = 0 Then Picture2.Print实验4-2 选手得分Int((50 - 10 + 1) * Rnd + 10) / 10i = 1 To 6sum = sum + score(i)max = score(1)min = score(1)score(i) > max Then max = score(i)score(i) < min Then min = score(i)(sum - max - min) / 4实验4-3 产生10个互不相同的整数Int((999 - 10 + 1) * Rnd + 10)t Mod 10 = 5Then Exit Forn= n + 1a(i) = tFor i = 1 To 10Print a(i);If i Mod 5 = 0 Then PrintNext i实验4-4 统计数字出现的次数IsNumeric(S) = FalseExit SubLen(S)c >= "0" And c <= "9"A(c) = A(c) + 1A(k) <> 0m = m + 1实验4-5 排序1 To 10Int((99 - 10 + 1) * Rnd + 10)Text1.Text & A(n) & " "1 To 9i + 1 To 10A(i) > A(j)T = A(j)A(j) = A(i)A(i) = T1 To 910 - iA(j) > A(j + 1)T = A(j + 1)A(j + 1) = A(j)A(j) = T1 To 10Text3.Text = Text3.Text & A(i) & " "10T = A(i)ji - 1k + 11 To 10Text4.Text = Text4.Text & A(i) & " "实验4-6 二维数组的产生及输出1 To 41 To 5Int((9 - 0 + 1) * Rnd + 0)1 To 41 To 5Print A(i, j);Print1 To 41 To 5Picture1.Print A(i, j);Picture1.Print1 To 41 To 5Text1.Text = Text1.Text & A(i, j) & " "Text1.Text = Text1.Text & vbCrLf实验4-6 查找最大和最小元素及其位置1 To 31 To 4A(i, j) = Int((99 - 10 + 1) * Rnd + 10)Picture1.Print A(i, j);Picture1.PrintA(1, 1)， 1， 1A(1, 1)， 1， 1A(i, j)ijA(i, j) < minA(i, j)ij"最大元素" & "A(" & maxi & "," & maxj & ")=" & max "最小元素" & "A(" & mini & "," & minj & ")=" & min实验4-7 矩阵转置Dim A() As Integer"请输入N的值"ReDim A(N, N) As IntegerFor i = 1 To NFor j = 1 To NA(i, j) = Int((99 - 10 + 1) * Rnd + 10)Text1.Text = Text1.Text & A(i, j) & " "Next jText1.Text = Text1.Text & vbCrLfNext it = A(i, j)A(i, j) = A(j, i)A(j, i) = tFor i = 1 To NFor j = 1 To NText2.Text = Text2.Text & A(i, j) & " "Next jText2.Text = Text2.Text & vbCrLfNext i实验5 过程实验5-1 孪生素数和降序素数Dim i As IntegerFor i = 2 To N - 1If N Mod i = 0 Then Exit FunctionNext iPrime = TrueDim a As IntegerDim b As Integera = N \ 10b = N Mod 10If a > b ThenDecNumber = TrueElseDecNumber = FalseEnd If10 To 100Prime(i) = True And Prime(i + 2) = TrueList2.AddItem i & "和" & i + 2DecNumber(i) = True And Prime(i) = TrueList3.AddItem i实验5-2 求多项式和k = 1a = f(x, k)S + ak = k + 1Single As SingleDim i As Integer, a As Singlea = (x + 1) / xFor i = 2 To ka = a * (x + i) / ((2 * i - 1) * x)Next ia实验5-3 进制转换Asc(C) - Asc("A") + 10Left(S, k - 1)Mid(S, k + 1)Change(Mid(S2, i, 1)) * N ^ (0 - i)T1 + T2Tran(8, S)Tran(16, S)Not (C >= "0" And C <= "7" Or C >= "A" And C <= "F" Or C = ".")实验5-4 Armstrong数i As Long, a As Long, b As LongCombo1.Text实验5-5Option Base 1Dim a(5) As IntegerDim b(5) As Integerb(i) = i * i + 1Text2.Text = Text2.Text & b(i) & " "1 To 51 To 5Gcd(a(i), b(j)) = 1Gcd = KExit For实验5-6Create(a)Output(a)Sort(a)Output(a)GetMaxMin(a, MaxData, MinData)MaxDataMinDataAverage(a)Int((99 - 10 + 1) * Rnd + 10)1 To UBound(a)a(i);a(i) > a(j)t = a(j)a(j) = a(i)a(i) = t2 To UBound(a)a(i) > MM = a(i)a(i) < NN = a(i)s = s + a(i)Average = s / UBound(a)实验6 界面设计实验6-1 用户登陆MsgBox "请登录！"PassWordInput=TxtPassW.TextUserIdInput=UserId And PassWordInput=PassWordCmdReset_Click实验6-2 学籍登记OptXb(0).Value = TrueList1.AddItem Space(4) & xh & Space(6) & xm & Space(6) & xb & Space(12) & xy & Space(16) & zy & Space(4)List1.RemoveItem List1.ListIndex实验6-3 字体格式设置Select Case OpFontCheck2.Value = 1OpColor = IndexOpFont = Index实验6-4 兴趣调查List1.AddItem ItemEndSelect Case IndexItem = Text1.Text实验6-5 调色板。
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实验一 VB6.0集成开发环境 实验内容（3）： 四、设计流程 ①界面设计：在窗体上画一个标签。 ②属性设置：标签的width设为2000，height设为500。显示“Visual Basic语言程序设计”是将caption设为“Visual Basic语言程序设计”，居中是将Alignment设为2－Center。标签具有边框是将其BordStyle属性设为1。 ③代码设计：无 五、关键代码（注意：解题方法有多种，其它方法只要能完成实验任务也是正确的） 无 六、调试和测试结果 至少要写测试结果正确，如果写了调试中出现的典型问题及解决方法，分数给高些
实验二 设计简单的VB应用程序 实验内容（1）中改变标签字体的颜色为红色是将其forecolor属性设置为红色。 实验内容（3）： 四、设计流程 ①界面设计：窗体上画一个命令按钮 ②属性设置：命令按钮属性设置如下：名称（Name）为C1,caption 为“显示”，Visible为false. ③代码设计：需要在2个事件Form_Click和C1_Click中编程。其中“命令按钮出现”需要将命令按钮的Visible属性设为True,要在窗体上显示“VB欢迎您”则需要利用窗体的Print方法。 五、关键代码（注意：解题方法有多种，其它方法只要能完成实验任务也是正确的） Private Sub Form_Click() C1.Visible=True End Sub Private Sub C1_Click() Print “VB欢迎您” End Sub
实验内容（4）： 四、设计流程 ①界面设计：在窗体上画一个标签、一个命令按钮。 ②属性设置：固定边框是将标签的BordStyle属性设为1，背景透明是将其BackStyle属性设为0。 ③代码设计：分别在3个事件过程form_load()，form_click(),Cmd1_click()中编程。其中图片直接使用计算机中的图片或从网上下载，与工程文件、窗体文件放置在同一目录，代码中省略路径或使用相对路径app.path。 五、关键代码（注意：解题方法有多种，其它方法只要能完成实验任务也是正确的） Private Sub Form_Load() Form1.Picture = LoadPicture(App.Path + "\tu.jpg") Form1.Caption = "我的变化" End Sub Private Sub Form_Click() LBL1.Top = 0 LBL1.Left = 0 End Sub Private Sub Cmd1_Click() Cmd1.Height = 1500 Cmd1.Width = 2000 End Sub 六、调试和测试结果 至少要写测试结果正确，如果写了调试中出现的典型问题及解决方法，分数给高些
实验3 数据类型及其运算 四、设计流程 ①界面设计：在窗体上画1个文本框、1个标签、6个命令按钮。 ②属性设置：文本框将text属性清空，标签及6个命令按钮设置“标题”属性。 ③代码设计：分别在6个命令按钮的单击事件过程中编程。其中ctan命令按钮利用tan函数并的倒数。 五、关键代码（注意：解题方法有多种，其它方法只要能完成实验任务也是正确的） Const pi = 3.14159 Dim a! Private Sub CMD1_Click() a = pi * Val(Text1.Text) / 180 LBL2.Caption = Sin(a) End Sub Private Sub CMD2_Click() LBL2.Caption = Cos(a) End Sub Private Sub CMD3_Click() LBL2.Caption = Tan(a) End Sub Private Sub CMD4_Click() LBL2.Caption = 1 / Tan(a) End Sub Private Sub CMD5_Click() Text1.Text = "" LBL2.Caption = "" End Sub Private Sub CMD6_Click() End End Sub 六、调试和测试结果 至少要写测试结果正确，如果写了调试中出现的典型问题及解决方法，分数给高些
实验4 数据的输入与输出 四、设计流程 ①界面设计：在窗体上画1个命令按钮。 ②属性设置：设置命令按钮“标题”属性。 ③代码设计：在命令按钮的单击事件过程中编程。注意输入用Inputbox()，输出用Msgbox过程，注意平均值数据类型必须是单精度或双精度，还有考虑到Inputbox（）的返回值是字符串，需要用Val()将其转换成数值型后再运算。 五、关键代码 Private Sub cmd1_Click() Dim a%, b%, c%, d%, sum%, ave! a = Val(InputBox("请输入第一个数", "求和及平均值")) b = Val(InputBox("请输入第二个数", "求和及平均值")) c = Val(InputBox("请输入第三个数", "求和及平均值")) d = Val(InputBox("请输入第四个数", "求和及平均值")) sum = a + b + c + d ave = sum / 4 MsgBox "和是" & sum & vbCrLf & "平均值是" & ave, , "结果" End Sub 六、调试和测试结果 至少要写测试结果正确，如果写了调试中出现的典型问题及解决方法，分数给高些
实验5 选择结构程序设计 四、设计流程 ①界面设计：在窗体上画4个标签、3个文本框，1个命令按钮。 ②属性设置：设置标签和命令按钮的“标题”属性、清空文本框的Text属性。 ③代码设计：在命令按钮的click、3个文本框的change事件过程中编程。灵活运用各种选择分支结构，注意添加代码的位置。 五、关键代码 添加的代码： Private Sub Command1_Click() …… If (a < 0 Or a > 100) Then MsgBox "请输入0—100范围内的整数", , "错误提示" Text1.Text = "" Text1.SetFocus End If If (b < 0 Or b > 100) Then MsgBox "请输入0—100范围内的整数", , "错误提示" Text2.Text = "" Text2.SetFocus End If If (c < 0 Or c > 100) Then MsgBox "请输入0—100范围内的整数", , "错误提示" Text3.Text = "" Text3.SetFocus End If End Sub Private Sub Text1_Change() If Text1.Text = "" And Text2.Text = "" And Text3.Text = "" Then Command1.Enabled = False Else Command1.Enabled = True End If Label4.Caption = "" End Sub Private Sub Text2_Change() If Text1.Text = "" And Text2.Text = "" And Text3.Text = "" Then Command1.Enabled = False Else Command1.Enabled = True End If Label4.Caption = "" End Sub Private Sub Text3_Change() If Text1.Text = "" And Text2.Text = "" And Text3.Text = "" Then Command1.Enabled = False Else Command1.Enabled = True End If Label4.Caption = "" End Sub 六、调试和测试结果 至少要写测试结果正确，如果写了调试中出现的典型问题及解决方法，分数给高些
实验6 循环结构程序设计 实验内容（2） do while n<=len(txtinput)改为do until n>len(txtinput) 实验内容（3）： 四、设计流程 ①界面设计：在窗体上画1个图片框。 ②属性设置：无。 ③代码设计：在图片框的click事件过程中编程。需要用到二重循环，输出时定位利用tab()函数。 五、关键代码 Private Sub Picture1_Click() Dim se As String Dim i As Integer, j As Integer Picture1.Print Tab(25); "九九乘法表" Picture1.Print Tab(25); "----------" For i = 1 To 9 For j = 1 To 9 ’0r 1 to i，or i to 9 se = i & "×" & j & "=" & i * j Picture1.Print Tab((j - 1) * 9 + 1); se; Next j Picture1.Print Next i End sub 六、调试和测试结果 至少要写测试结果正确，如果写了调试中出现的典型问题及解决方法，分数给高些