台北市南港区成德国民小学九十七学年度游泳教学计划
台北市立南港高中九十七学年度第一学期国防通识课程授.doc
台北市立南港高中九十七學年度第一學期國防通識課程軍訓主管：注：1.各校軍訓主管依規定考核授課人員，並依時限登錄於本表各欄。
2.特別記載為登錄授課人員有關教學特殊優劣事蹟，如擔任教學觀摩授課教官、參加輔教器材製作、軍訓論文獲選佳績等，或有未依規定播放教學影帶。
3.學期末軍訓主管考核所屬同仁授課成效，辦理獎懲。
4.提報等第對照：特優（100~96）、優（95~91）、甲上（90~86）、甲（85~81）、乙上（80~76）、乙（75~71）、丁（70以下）。
「學生安全教育」課前準備一、時間分配：（一）總時數：6節（二）各單元時數：第一章安全應變與危機管理（0.5節）第一節自覺與自保第二節認識周邊的危機第二章學生自保大進擊（3節）第一節防竊教戰守策第二節快樂出門、平安回家第三節心中有愛、遠離傷害第四節愛我請別傷害我第五節泳者求生守則第六節吃得安全，吃得健康第三章你也是防災尖兵（2節）第一節紅色的恐懼—火災第二節天搖地動的震撼—地震第三節獵風追追追—風災第四節大禹也瘋狂—水災【融入全民國防-補充課程】(0.5節)核生化基本防護、核生化防護演練、核生化防護演練二、教學目標：（一）使學生認識安全知識與危機應變原則，以培養學生對各種危機事件的自保策略。
（二）培養學生對各種危機事件的自保策略，並能確實實踐。
（三）教導學生認識各種防災知識，並學習預防之道、避難逃生技能，藉由各種災變模擬演練，使其熟悉各項災害防範技能。
（四）使學生認識核生化基本防護及實際演練。
三、學生特質分析：（一）學生為公立高一學生，學生經由申請入學及登記分發等方式進入學校，素質整齊，會藉由各種管道，諸如電影、電視、網路等得知國防與軍事相關訊息，雖具接收資訊的能力，但欠缺統整概念，宜結合生活環境，以生動案例提升學習興趣，建立新認知。
（二）同儕間的次文化，若適時融入課程，可拉近與學生的距離，得到學生的認同，以討論代替說教，讓學生於學習過程中自我辨證與思考，有助於對課程內容的吸收，可收事半功倍之效。
台北县淡水镇水源国民小学97学年度阅读教育推动方案全.
臺北縣淡水鎮水源國民小學97學年度閱讀教育推動方案全文方案主題：水源雷達（Reader）站--- 大屯山的閱讀跳板壹、計畫依據：96.09.07北府教社字第0960601014號。
貳、計畫緣起：一、水源閱讀環境分析本校位於大屯山下五虎崗的第三崗風景秀麗，倚山傍水，有其世外桃源之境。
全校共有10班，教職員工總數24人，學生總數為216人，山區學校的孩子，純樸可愛，文化刺激卻較貧乏，圖書室與禮堂共用空間不足，設備也老舊。
過去閱讀教育大都依各班級老師之指導，較難有整體閱讀之風氣。
有鑑於從小培養閱讀興趣與習慣的重要性，計畫透過─『水源雷達（Reader）站--- 大屯山的閱讀跳板』活動，將閱讀推動整合成為全校性的活動，目的在透過整體性的思考，資源分享與整合的概念，強力帶動全校的閱讀活動，讓學生在短時間內能大量廣泛閱讀書籍，儘快建立閱讀的興趣和習慣。
二、學校推動閱讀現況需求分析如下：透過學校SWOTS分析，目前推動閱讀現況需求可分二方面：1.硬體空間方面：問題點：目前圖書館與禮堂共用且空間不足解決策略方案：積極爭取頂樓空間建置為禮堂之經費，原二樓禮堂規劃為專屬之圖書閱讀空間2.軟體閱讀教育推展活動方面：問題點：過去閱讀教育推廣欠缺整體性之規畫，大都依各班級老師個別指導，較難有整體閱讀之風氣。
解決策略方案：水源雷達（Reader）站--- 大屯山的閱讀跳板参、計畫組織小組肆、推動模式：《水源雷達（Reader）站--- 大屯山的閱讀跳板》閱讀推動模式伍、工作項目及執行期程（96.7.1---97.12.30）陸、認證及獎勵辦法：一、閱讀達人Go Go Go配合個人「閱讀護照」與班級「悅讀101」認證頒獎。
二、悅讀101透過班級夥伴激勵措施，鼓勵學生大量閱讀。
1.在各班張貼悅讀101登高看板，利用點數貼紙呈現每位學生的閱讀進度(與個人閱讀護照同步)。
2.閱讀累計每達100本紀錄登頂一次，配合閱讀達人辦法頒發獎勵狀與相關獎勵。
台南市北区公园国民小学97学年度家庭教育祖孙周课程暨活动实施.
台南市北區公園國民小學97學年度家庭教育祖孫週課程暨活動實施計畫一、依據：（一）家庭教育法第12條。
（二）97年6月10日南市家教字第0970000869號函文。
（三）本校97學年度第一學期校務實施計畫暨行事曆。
二、目的：（一）鼓勵教師及行政人員結合多元課程及活動全面推展家庭教育週。
（二）藉由宣導、實作、分享、表達及實際行動等活動讓學生肯定家庭的重要與價值，進而珍惜家人、共同成長。
（三）強化代間教育之功能，影響學生及家長重視家庭教育之意義，達到世代間互動、互惠的教育目的。
三、實施時間：（一）融入課程實施部分：配合各學年97學年度第一學期課程計畫辦理。
（二）方案課程部分：配合教育部政策，本校九十七學年度第一學期家庭教育週，主題定為「祖孫週」，期程訂於重陽節當週97年10月4日至11日； 10月7日則為「祖孫日」。
四、活動方案：如附件五、預期成效：（一）落實親師生對家庭教育應有的認識，並藉由學校教育的推展，形塑優質的教育環境，使校內每一個家庭皆能務實發揮家庭教育的功能。
（二）達成學校教師對家庭教育的重視，提昇親師生對家庭教育的重視，培養學生正確的家庭教育觀念，珍視家庭的重要功能，愛護家庭疼愛家人，相互鼓勵相互扶持，進而達成學校與家庭教育的效能。
六、承辦本案相關人員，依權責敘獎鼓勵。
七、經費來源：由學校相關經費勻支並爭取家庭教育中心經費補助。
八、本計劃呈校長核可後實施，修正時亦同。
承辦人處室主任人事主任校長★各班可事先進行「各附件學習單」，以利當週有素材可以分享運用。
★請各領域教師將「祖孫情」議題融入課程教學活動中。
★教育部倡議「全國祖孫週」時間：97年10月4日至11日「祖孫日」時間：97年10月7日(農曆9月9日重陽節)附件二：超級祖孫臉照片徵選活動台南市公園國小學97學年度家庭教育週「超級祖孫臉相片徵選」活動實施計畫ㄧ、依據： 97年6月24日南市家教字第0970000951號函。
二、目的：透過祖孫相片徵選活動，描述溫馨家庭氛圍，培養良好親互動，增進家庭代間關係。
台北市南港区成德国民小学99学年度学生英语擂台赛实施计画
---臺北市南港區成德國民小學99學年度學生英語擂台賽實施計畫臺、依據一、教育部九年一貫課程語文領域英語能力指標。
二、臺北市國民小學全面實施英語教學計畫。
三、臺北市國民小學英語學習評量試辦實施計畫。
四、本校英語教育推動小組97年9月17日、97年10月15日及99年12月22日會議決議。
貳、目標一、鼓勵學生主動學習英語，培養良好的讀書習慣。
二、增進學生英語詞彙及英語句型、文法之辨讀能力。
三、善用網路學習資源，提昇學生網路學習能力。
參、參賽對象：甲組：一～三年級學生。
乙組：四～六年級學生。
肆、競賽方式：一、賽前資格審核：報名參賽學生需符合辦法之規定，由教務處承辦人員負責審核。
審核通過人數若未達三十人，則取消比賽。
二、初賽：一～三年級學生需通過本校1～3級英語檢定（含句子及句型），四～六年級學生需通過1～6級英語檢定（含句子及句型）。
三、複賽：（一）由通過初賽選手自由報名參加複賽，每場次以30人為原則。
（二）利用按按按教學評量系統，建置英語測驗題庫。
（三）比賽時，由英語任課老師出題，比賽共20題，每題2-30秒(視難度而定)，答對題數最多而且答題時間最短的前三名進入決賽（視報名人數增減之）。
四、決賽：（一）由複賽優勝選手進行決賽，利用按按按教學評量系統，建置英語測驗題庫。
（二）比賽時，由英語任課老師出題，比賽共30題，每題2-30秒(視難度而定)，答對題數最多而且答題時間最短的前五名優勝。
伍、競賽時間：（一）初賽時間：為配合畢業旅行時程，於100年4月27日（三）止。
（二）複賽時間：100年5月16日（一）。
（三）決賽時間：100年5月17日（二）。
陸、競賽地點：視聽教室柒、報名方式：由教學組依據初賽截止時間製作通過名單與報名表後，請欲參加擂臺賽之各班級同學以班級為單位填妥報名表，六年級於100年5月3日（二）前，一～五年級於於100年5月6日（五）下午4:00前，送至教務處教學組。
捌、評審：由教務處敦聘本校相關老師擔任。
台北县建国国民小学九十七学年度下学期二年级闽南(精)
台北縣建國國民小學九十七學年度下學期二年級閩南語領域課程計畫設計者：陳南雄一、本領域每週學習節數（1）節二、本學期學習目標：(一) 認識常見蔬菜，學會常見蔬菜的閩南語說法，並明瞭多吃蔬菜的益處。
(二) 認識各種廚房用具，學會各種廚具的閩南語說法並知道其功能與用途。
(三) 認識各種日常用品，並學會各種日常用品的閩南語說法及正確用途。
(四) 認識各種不同的交通工具及閩南語說法，並明白其功能。
(五) 認識各種天氣，學會各種天氣的閩南語說法。
(六) 認識並了解、欣賞台灣俗諺、歇後語、謎猜。
(七) 能欣賞、吟誦閩南語唸謠及五言絕句的聲調之美，並對閩南語產生興趣。
(八) 配合本校97學年度『天天五蔬果健康人人有』午餐營養教育計劃案，宣導養成正確的飲食習慣。
(九) 配合本學期學校「特色課程」－陶藝教學，創作自行設計的小茶壺與小盤子。
(十)配合學校「共讀計劃」，能閱讀有關課本中的相關故事。
(十一)融入性別平等教育、家政教育，指導學生能有正確的性別平等觀念並能學會班級、家事分工觀念並實踐。
(十二) 配合母親節融入生命教育及生活領域課程，讓學生能常懷感恩、惜福的心，並能以行動表達感謝的心意。
(十三) 能將五言絕句吟唱融入鄉土地圖教學。
(十四) 能了解台灣的端午節習俗。
(十六) 能用閩南語唱歌，並能依據詩句或歌詞試著設計律動。
(十五) 能和同學一同合作，並能大方上台表現課堂上所學。
三、本學期課程架構：四、本學期課程內涵：（●表示自編課程＊表示本校課程◎表示自編評量活動）五、參考資料：高雄縣鄉土語言教材教學資料庫.tw/local/index2.htm臺灣閩南語我嘛會.tw/cgi-bin/mindb/gsweb.cgi?o=dmindb鯤島本土文化http://www.dang.idv.tw/海翁台語文學網/勤岸台文網http://140.122.80.250/kh/modules/tinyd3/台灣咁仔店：/index.htm小朋友台語世界/index.htm台灣音樂地圖-丟丟銅仔：.tw/culture/music/CHINESE/1/map2.htm#。
桃园97年国民中小学海洋教育-魅力海洋-教育大集
桃園縣97年度國民中小學海洋教育－魅力海洋國民小學創新教學活動設計~大船入港~壹、設計理念大船入港，希望大船能將學海中的知識帶入給每一個學生。
利用網路引導學生進行自主學習，從多媒體中習得知識；配合數學課程，利用臺灣漁業發展情形統計資料，讓學生進行《表與統計》該單元的總結性評量；透過實作的方式，讓學生對船舶有更確切的認識。
三個活動皆以資訊融入教學進行，搭配電腦小遊戲、實作活動、競賽活動，讓學習富趣味、讓評量更生動。
貳、課程架構大船入港活動二數 D-3-4 能報讀生活中有序資料的統計圖表。
數 D-3-5 能將有序資料整理成折線圖，並抽取折線圖中有意義的資訊加以解讀。
數 D-3-6 能解讀各式各樣的折線圖。
社1-3-1 瞭解生活環境的地方差異，並能尊重及欣賞各地的不同特色。
社1-3-6 描述鄉村與都市在景觀和功能方面的差異。
社1-3-11 瞭解臺灣地理位置的特色及其對臺灣歷史發展的影響。
海洋休閒1-3-5 瞭解漁村的生活環境，分享漁民生活特色海洋社會2-3-3 瞭解臺灣國土(領土)地理位置的特色及重要性。
海洋社會2-4-4 認識國內水產或海洋產業經濟活動的運作概況。
活動三參考資料一、參考文獻◎南一出版社(2007) 《數學課本》(第九冊)，台南：南一出版社。
二、相關網站◎行政院農業委員會漁業署/漁業資訊網/統計與行情 /漁業年報◎行政院農業委員會漁業署/漁業資訊網/署務導覽/漁港導覽/臺灣地區漁港類別◎船舶與港口終生學習網路教材/ship/home.asp◎經濟部水利署/水利櫥窗/台灣海岸/台灣海岸概況◎農委會林務局自然資源與生態資料庫/漁業資源資料庫教學心得活動一網海尋寶趣首次利用專門的網站進行教學活動，學生覺得新奇，讓學生在網海中進行主題式的學習，成效不錯，惟在課程進行中學生容易過度興奮，秩序不易控制。
學校電腦教室部分學生電腦故障，學生需共用電腦，加上學生尋找網頁、閱讀速度不一，時間很難掌握。
網頁中有寓教於樂的小遊戲，學生們都玩的很愉快，該網頁是由國立海洋科技博物館籌備處製作管理的，有些地方還未建置完成，相信等到網頁建置完全後，又可進行更多元的課程。
台中县外埔国民小学九十七学年度第二学期品德教育目标...
高-對父母、師長、同學和對我們有幫助的人要心存感謝。
三
負責
做事要盡責，講求效率，份內工作盡力做好，人生才踏實
低-準時繳交作業作品、不忘記該帶的東西。
中-父母師長交代的事能確實做好。
高-做事不怕困難，份內工作盡力做好。
四
低-掃地時要認真打掃。
中-認真做好老師分配的工作。
高-要對自己的作為負責，不要找藉口或怪罪別人。
高-做事認真不馬虎草率、不敷衍塞責。
十
低-見人有困難應立刻幫助他。
中-主動協助整理雜草落葉。
高-熱心助人爭取為別人服務機會。
十一
謙虛
不羨慕不嫉妒別人，也不炫耀自己。
低-誠心讚美別人的優點。
中-要幫助低年級的同學，尊敬高年級的同學。
高-做人做事要隨時反省。
十二
低-做錯事要虛心接受處罰
中-不忌妒別人，虛心接受同學及師長的勸告。
高-不要狂妄自大，不要瞧不起別人及看輕任何事物。
十三
服從
能遵守團體紀律
低-遵守班級老師的規定
中-遵從會議的決定與學校幹部的指導。
高-參與班級或學校的活動要遵守團體紀律。
十四
低-和同學遊戲時能遵守規則，不爭吵。
中-能聽從老師對我生活及課業的指導。
高-參加任何比賽，服從裁判的判決。
十五
自信
勇於展現自己的優點，肯定自己，不羞怯。
低-受了小傷，不害怕、不驚慌、不哭泣。
中-發現有人破壞公物立刻報告老師，或立即勸告他
高-發現自己過錯，勇於認錯立刻改正。
八
低-有誰欺負你，要讓老師知道。
中-遇到危險時，鎮靜不慌張，尋求別人協助。
高-不受別人誘惑做不對的事。
台中县外埔国民小学九十七学第二学期品德教育目标
高-有毅力一定会成功
十八
低-要努力完成每一件事
中-相信自己一定会做到
高-没有不能与无能的事，只怕不肯做。
十九
总检讨
虚心检核自己一年来的表现，是否达到真善美的境地。
是否是一位有品德修养的好学生
是否养成良好生活习惯
是否心怀感恩之意
二十
七
勇气
学习要有小鸟初飞不怕跌倒不怕失败的气魄
低-受了小伤，不害怕、不惊慌、不哭泣。
中-发现有人破坏公物立刻报告老师，或立即劝告他
高-发现自己过错，勇於认错立刻改正。
八
低-有谁欺负你，要让老师知道。
中-遇到危险时，镇静不慌张，寻求别人协助。
高-不受别人诱惑做不对的事。
九
服务
人生以服务为目的
低-别人请我帮忙时，我愿意替他服务。
中-上课了有同学独自在外要协助他进教室。
高-做事认真不马虎草率、不敷衍塞责。
十
低-见人有困难应立刻帮助他。
中-主动协助整理杂草落叶。
高-热心助人争取为别人服务机会。
十一
谦虚
不羡慕不嫉妒别人，也不炫耀自己。
低-诚心赞美别人的优点。
中-要帮助低年级的同学，尊敬高年级的同学。
高-做人做事要随时反省。
十二
低-做错事要虚心接受处罚
高-不要做辜负父母的事。
二
低-不要主动讨奖品。
中-自己能力所及愿意帮助别人。
高-对父母、师长、同学和对我们有帮助的人要心存感谢。
三
负责
做事要尽责，讲求效率，份内工作尽力做好，人生才踏实
低-准时缴交作业作品、不忘记该带的东西。
中-父母师长交代的事能确实做好。
台北市信义区博爱国民小学95学年度第一学期体育科教学计划表
課程名稱
體育科
適用年級
六年級
設計者
林பைடு நூலகம்貴
教學者
林棟貴
教學目標
1.提高體育知能，增進身心發展。
2.啟發運動樂趣，充實康樂生活。
3.培養運動道德，發展社會行為。
4.增進保健知能，實踐健康行為。
教學計劃
1.樂趣化：重視學生，以學生為本位，充分實施樂趣教學。
2.本土化：視本國民情及地域性，運用鄉土活動，培養學生本土
意識。
3.活用化：促使學生將課程經驗統整到自己周遭生活，並以親身
經驗解決問題。
4.肢體化：運用身體來表達想法與感覺，巧妙的使用身體動作來
運作及表達或改造事物之能力。
5.思考化：腦力激盪各類課程主題，善用學生互助合作，師生互
動。
教材內容
類別內容
2.主動告知生理狀況，以適應個別化教學。
3.養成合作、互助之團隊精神。
評量方式
1.以形成性評量為主，總結性評量為輔。
2.使用行為、技能檢核表。
3.善用遊戲化評量。
成績計算
方式
1.採[能力]與[努力]兩大類為計算標準。
2.評分比例為：「運動技能」……………….佔60﹪
「運動精神與學習態度」….佔30﹪
田徑短距離全速跑簡易跳高跳遠體適能檢測
體操墊上運動(前滾翻、後滾翻、雞蛋滾、前滾翻分腿)
球類排球(發球) (高手傳球)羽球(發小球與高遠球)
舞蹈新式健康操土風舞
民俗跳繩遊戲初級扯鈴毽子遊戲
游泳捷泳(打水、划手、換氣、捷泳換氣15公尺)基礎蛙式(蛙腳、划手、換氣)
教學要求
1.學生展現主動積極，快樂興奮的學習態度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
台北市南港區成德國民小學九十七學年度游泳教學計劃
【訓導處】
壹、依據：臺北市政府教育局九十年六月二十一日北市教七字第九○二四七○二○○○號函：
「臺北市政府教育局加強各級學校游泳教學提昇學生游泳能力教育計畫」辦理。
貳、目的：為落實學校本位體育科課程計畫；實施游泳協同教學。
參、原則：本校游泳計畫中成德國小學童將於五上、五下、六上、六下實施四學期十六次三十二堂
的游泳課程，達成游泳基本自救及能游泳15公尺技能。
肆、實施重點：
1. YMCA提供合格師資，及配合學校教學目標訂定教學計劃。
2. 室內溫水設施不受天候環境影響。
3. 體育教師訂定游泳協同教學計劃，並引導學生步行往返永吉YMCA之安全維護工作。
4. 請攜帶上課用之泳具之外並準備一件輕便雨衣備雨。
伍、教學計畫：
年級 目標
課程實施
可對應之領域
與指標編號
教學方式 課程（領域） 節數
五年級
下學期
3/2～3/30
（每週四、五）
1.基本仰漂能力能打水前進10公尺。 2.能遵守游泳相關安全規定。 YMCA游泳池 協同教學 健康與體育 8節 （健體）5-2-3
評估危險情境的可能處理方
法及其結果
（健體）6-1-5了解並認同
團體規範，從中體會並學習
快樂的生活態度。
六年級
上學期
3/2～3/30
（每週一、二）
1. 能游泳15公尺以上水中自由換氣能力。 2. 水中自救。 YMCA游泳池 協同教學 健康與體育 8節 （健體）5-3-3
規劃並演練緊急情境的處理
與救護的策略和行動
健體）5-2-5探討不同的運
動情境中的傷害預防及其處
理。
(註： 1.協同教師以任高年級體育課教師為主。
2.請教務處安排實習教師、訓導處安排愛心媽媽協助路行交通安全。)
陸、教學活動內容：
1.水上安全規範常識宣導、基本漂浮、蹬牆漂浮。
2.水上新式健康操、岸上救生。
3.捷泳打水、捷泳划手。
4.捷泳練習。
※成德國小游泳教學能力指標
游泳安全三体系 水上安全常識 基本自救能力 水上游泳技能
五年級能力指標 岸上救生 韻律漂浮 捷泳打水10公尺
六年級能力指標 心肺復甦術流程 基本仰漂 捷、蛙泳15公尺
柒、實施成果：下學期舉行游泳能力檢定，並由體育組核發游泳能力級證書。
捌、本計畫經校長核可後實施。