新苏教版小学数学二年级下册 有余数的除法 赛课课件1
合集下载
二年级下册数学课件 1、有余数的除法(2) (1) 苏教版 (共13张PPT)
二年级下册数学课件 1、有余数的除法（2） (1) 苏教版 (共13张PPT)
有余数的除法（二）
----余数和除数的关系
二年级下册数学课件 1、有余数的除法（2） (1) 苏教版 (共13张PPT)
有7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？ 还剩几个？
7÷2＝3（盘）••••••1（个）
被 除 数
除商 数
挑战三 1、☆÷ 8 = △ ……( )，余数最大是多少？
余数最大是7。 2、☆÷（ ）= △ ……9，除数最小是多少？
除数最小是10
想一想，填一填。 （1）在除法算式中，余数一定比除数 （ 小 ），除数一定比余数（ 大 ）。 （2）除数是6，余数有（ 5 ）种可能，分 别是（ 1，2，3，4，5 ）。 （3）当除数是4的时候，余数可能是 （ 1,2,3 ）。 （4）当余数是4的时候，除数最小是 （ 5 ）。
这节课我学会了
余数 ＜ 除数
小朋友： 你们真棒！
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
余数比除数小 或者除数大于余数
余数＜ 除数
做一做 1、 用一堆小棒摆 。如果有 剩余，可能会剩几根棒？
答：可能会剩1根、2根、3根、 4根。
有余数的除法（二）
----余数和除数的关系
二年级下册数学课件 1、有余数的除法（2） (1) 苏教版 (共13张PPT)
有7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？ 还剩几个？
7÷2＝3（盘）••••••1（个）
被 除 数
除商 数
挑战三 1、☆÷ 8 = △ ……( )，余数最大是多少？
余数最大是7。 2、☆÷（ ）= △ ……9，除数最小是多少？
除数最小是10
想一想，填一填。 （1）在除法算式中，余数一定比除数 （ 小 ），除数一定比余数（ 大 ）。 （2）除数是6，余数有（ 5 ）种可能，分 别是（ 1，2，3，4，5 ）。 （3）当除数是4的时候，余数可能是 （ 1,2,3 ）。 （4）当余数是4的时候，除数最小是 （ 5 ）。
这节课我学会了
余数 ＜ 除数
小朋友： 你们真棒！
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
余数比除数小 或者除数大于余数
余数＜ 除数
做一做 1、 用一堆小棒摆 。如果有 剩余，可能会剩几根棒？
答：可能会剩1根、2根、3根、 4根。
苏教版二年级下册数学课件 -《有余数的除法》 .(共15张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:12:3312:12:3312:126/29/2020 12:12:33 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2912:12:3312:12Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:12:3312:12:3312:12Monday, June 29, 2020
。2020年6月29日星期一下午12时12分33秒12:12:3320.6.29
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午12时12分20.6.2912:12June 29, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月29日星期一12时12分33秒12:12:3329 June 2020
• 17、一个人如果到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午12时12分33秒下午12时12分12:12:3320.6.29
谢谢观看
28 1
6 5 ) 34
30 4
3.用竖式计算。
16 ÷ 3 = 5‥‥‥1 5
3 ) 16 15 1
37 ÷ 5 = 7‥‥‥2 7
5 ) 37 35 2
25 ÷ 4 = 6‥‥‥1 6
4 ) 25 24 1
17 ÷ 2 = 8‥‥‥1 8
2 ) 17 16 1
4.我最棒。
6 ) 40 9 ) 60
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2920.6.2912:12:3312:12:33June 29, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(苏教版)二年级数学下册_有余数的除法PPT课件
32 ÷ 6 = 5 (盒) …… 2 (个)
有30人，每8个人坐一组，可以坐 ( 3 )组,还剩( 6 )人.
30 ÷ 8 = 3 (组) …… 6 (人)
3
8 )3 0
24 6
把22枝花插在3个花瓶里，平均每瓶 插( 7 )朵,还剩( 1 )朵.
22 ÷ 3 = 7 (朵) …… 1 (朵)
读作“10除以3等于3余1”
3
（商）
3 )1 0
（被除数）
9
3乘3的积
1
（除数）
（余数）。
也可以用竖式计算.
返回
10枝铅笔，每人分4枝，可以分
给（ 2 ）人，还剩（ ）2 枝。
10÷4=2 …… 2
余数
……
10枝铅笔，每人分5枝，可以分
给（ 2）人，还剩（ ）0 枝。
10÷5=2
10枝铅笔，每人分6枝，可以分
10枝铅笔，每人分1枝，可以分
给（ 10）人，还剩（ ）0 枝。
10÷1=10
10枝铅笔，每人分2枝，可以分
给（ 5 ）人，还剩（ ）0 枝。
10÷2=5
10枝铅笔，每人分3枝，可以分
给（ 3 ）人，还剩（ ）1 枝。
10÷3=3 …… 1
余数
……
写成除法算式是：10÷3=3（个）……1（枝）
给（ 1）人，还剩（ 4）枝。
10÷6=1…… 4
余数
……
写成除法算式是：10÷3=3（个）……1（枝）
读作“10除以3等于3余1”
3
（商）
3 )1 0
（被除数）
9
3乘3的积
1
（除数）
（余数）。
也可以用竖式计算.
有30人，每8个人坐一组，可以坐 ( 3 )组,还剩( 6 )人.
30 ÷ 8 = 3 (组) …… 6 (人)
3
8 )3 0
24 6
把22枝花插在3个花瓶里，平均每瓶 插( 7 )朵,还剩( 1 )朵.
22 ÷ 3 = 7 (朵) …… 1 (朵)
读作“10除以3等于3余1”
3
（商）
3 )1 0
（被除数）
9
3乘3的积
1
（除数）
（余数）。
也可以用竖式计算.
返回
10枝铅笔，每人分4枝，可以分
给（ 2 ）人，还剩（ ）2 枝。
10÷4=2 …… 2
余数
……
10枝铅笔，每人分5枝，可以分
给（ 2）人，还剩（ ）0 枝。
10÷5=2
10枝铅笔，每人分6枝，可以分
10枝铅笔，每人分1枝，可以分
给（ 10）人，还剩（ ）0 枝。
10÷1=10
10枝铅笔，每人分2枝，可以分
给（ 5 ）人，还剩（ ）0 枝。
10÷2=5
10枝铅笔，每人分3枝，可以分
给（ 3 ）人，还剩（ ）1 枝。
10÷3=3 …… 1
余数
……
写成除法算式是：10÷3=3（个）……1（枝）
给（ 1）人，还剩（ 4）枝。
10÷6=1…… 4
余数
……
写成除法算式是：10÷3=3（个）……1（枝）
读作“10除以3等于3余1”
3
（商）
3 )1 0
（被除数）
9
3乘3的积
1
（除数）
（余数）。
也可以用竖式计算.
新苏教版二年级下册数学课件-第一单元 有余数的除法 第1课时 (共13张PPT).pptx
2
5
1
5
1
4
3
2
43
3
3
4
2
34
2
63
1
36
1
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1320.6.13Saturday, June 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:07:4415:07:4415:076/13/2020 3:07:44 PM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时7分44秒下午3时7分15:07:4420.6.13
谢谢观看
。2020年6月13日星期六下午3时7分44秒15:07:4420.6.13
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午3时7分20.6.1315:07June 13, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月13日星期六3时7分44秒15:07:4413 June 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1315:07:4415:07Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:07:4415:07:4415:07Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1320.6.1315:07:4415:07:44June 13, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级下册数学课件-1.1 有余数除法丨苏教版 (共12张PPT)
每人分几支 可以分给几人
2
5
3
3
4
2
5
2
还剩几支
1 2 -
小结 ：
10支铅笔平均分有两种不同的结果： 1. 平均分后正好分完。 2.平均分后还有剩余，这种就可
1.先用小棒摆一摆，再填写除法算式，并把 表格填完整。
13 ÷ 4 = 3……1 14 ÷ 4 = 3……2 15 ÷ 4 = 3……3
有余数的除法
目标 ：
1.理解有余数的除法及余数的含义。 2.能根据平均分后有剩余的现象正确写 出相应的算式。 3.能正确读、写有余数除法的算式。
有10支铅笔，现在要分给小朋友， 每人分2支，可以分给几人？
10÷2=5（人）
每人分几支 可以分给几人
2
5
3
4
5
2
还剩几支
-
-
导学单：
1.（用小棒代替铅笔）先取10根小棒，摆一 摆，分一分。 2.再把你分得的结果填在表一中。
观察这三道算式的除数和余数，你发现 了什么？
请记住，计算有余数的除法，余数 一定要比除数小。
猜一猜 ：
一道有余数的除法中， 1.除数是6，余数可能是几？
2.如果余数是6，除数可能是 几？
1.完成想想做做1 ~ 3题。 2.思考：
（ ）÷ 5 = 6……( )
苏教版二年级下 数学一 有余数的除法ppt（23张）
思考：余数表示什么？
剩下不能再分的数叫做 余数。
被除数 除数=商…… 余数 被除数=商×除数+余数
算一算，并读一读。
17÷4= 4……1
读作：17除以4等于4余1。
28÷6= 4……4
读作：28除以6等于4余4.
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
考考你！
1、在下面的除法算式中，余数可能是几？
2、在下面的除法算式中，除数最小是几？ ÷ ( ) = ……5 ÷ ( ) = ……8
在一道有余数的除法算式里，除数是一 个两位数，商是89，余数是98，除数是几？
÷9= 5 …… , 被除数最大是几？
因为余数最大是8，所以被除数 最大是 5×9＋8＝53。
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
生活中的余数
有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁 来圈一圈？
19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个） 答：能装6袋，还剩1个。
把20个苹果分给小朋友，每人分3个， 可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？
20÷3=6（个）……2（个） 答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
聪 明 小 博 士
直接写出下题中的商和余数。
请你继续仿照编题，相信你能行！
（1）33÷8＝＿4＿‥‥‥＿＿1
（2）34÷5＝＿6＿‥‥‥＿＿4
（3）64÷9＝＿7＿‥‥‥＿＿ 1
（4）28÷3＝＿9＿‥‥‥＿＿ 1
（5）45÷7＝＿6＿‥‥‥＿＿ 3
余数最大是（B ） C8 D1
除了最大的余数7，还有哪些数可以 做余数。
剩下不能再分的数叫做 余数。
被除数 除数=商…… 余数 被除数=商×除数+余数
算一算，并读一读。
17÷4= 4……1
读作：17除以4等于4余1。
28÷6= 4……4
读作：28除以6等于4余4.
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
考考你！
1、在下面的除法算式中，余数可能是几？
2、在下面的除法算式中，除数最小是几？ ÷ ( ) = ……5 ÷ ( ) = ……8
在一道有余数的除法算式里，除数是一 个两位数，商是89，余数是98，除数是几？
÷9= 5 …… , 被除数最大是几？
因为余数最大是8，所以被除数 最大是 5×9＋8＝53。
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
生活中的余数
有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁 来圈一圈？
19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个） 答：能装6袋，还剩1个。
把20个苹果分给小朋友，每人分3个， 可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？
20÷3=6（个）……2（个） 答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
聪 明 小 博 士
直接写出下题中的商和余数。
请你继续仿照编题，相信你能行！
（1）33÷8＝＿4＿‥‥‥＿＿1
（2）34÷5＝＿6＿‥‥‥＿＿4
（3）64÷9＝＿7＿‥‥‥＿＿ 1
（4）28÷3＝＿9＿‥‥‥＿＿ 1
（5）45÷7＝＿6＿‥‥‥＿＿ 3
余数最大是（B ） C8 D1
除了最大的余数7，还有哪些数可以 做余数。
二年级下册数学课件-1.1 有余数除法丨苏教版 (共28张PPT)
12÷4= 3 （盘）
除法也可以列竖式计算。
3 ···商
除数···4 ) 1 2 ·Βιβλιοθήκη ·被除数1 2 ···分掉的数
0 ···剩下的数
妈妈买了12个苹果。 （2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？
12÷5= □（盘） □（个）
圈 先圈一圈，再把算式填写完整； 写 写出竖式计算的过程和答语； 说 在小组里说一说怎样想商，竖式的每一部分各
复习旧知
10 ÷ 3＝ 3 …… 1
…
… … …
被
除商
余
除 数
数
数
读作：10除以3等于3余1。
在有余数的除法中，余数都比除数小。
妈妈买了12个苹果。
用图片 分一分
（1）每4个放一盘，可以放几盘？
12÷4= 3（盘）
3个4是12， 可以放3盘。
妈妈买了12个苹果。 （1）每4个放一盘，可以放几盘？
表示什么。
4 妈妈买了12个苹果。 （2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？ 12÷5＝ 2（盘）…… 2（个）
2 5）1 2
10
2 …余数
12里最多有2 个5，商2。
10表示什么？余数2呢？
答：可以放 2盘，还剩 个2 。
观察：
3
4) 1 2
12 0
2
5)1 2
10
2
3
4) 1 2
12
0
2
7
5)3 5
0
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
7
5)3 5
35 0
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4
3)1 4
12
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
除法也可以列竖式计算。
3 ···商
除数···4 ) 1 2 ·Βιβλιοθήκη ·被除数1 2 ···分掉的数
0 ···剩下的数
妈妈买了12个苹果。 （2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？
12÷5= □（盘） □（个）
圈 先圈一圈，再把算式填写完整； 写 写出竖式计算的过程和答语； 说 在小组里说一说怎样想商，竖式的每一部分各
复习旧知
10 ÷ 3＝ 3 …… 1
…
… … …
被
除商
余
除 数
数
数
读作：10除以3等于3余1。
在有余数的除法中，余数都比除数小。
妈妈买了12个苹果。
用图片 分一分
（1）每4个放一盘，可以放几盘？
12÷4= 3（盘）
3个4是12， 可以放3盘。
妈妈买了12个苹果。 （1）每4个放一盘，可以放几盘？
表示什么。
4 妈妈买了12个苹果。 （2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？ 12÷5＝ 2（盘）…… 2（个）
2 5）1 2
10
2 …余数
12里最多有2 个5，商2。
10表示什么？余数2呢？
答：可以放 2盘，还剩 个2 。
观察：
3
4) 1 2
12 0
2
5)1 2
10
2
3
4) 1 2
12
0
2
7
5)3 5
0
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
7
5)3 5
35 0
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
4
3)1 4
12
快速抢答：五角星的后面藏着什么数？
苏教版二年级下 一 有余数的除法课件ppt（20张）
返回
探究新知
把下面的这些
例1
每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1.读一读，你知道了什么？
2.摆一摆，说一说你是怎样做的。
返回
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
7÷2=3（盘）……1（个）
返回
…
7÷2=（盘）……1（个）
余数 当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数 叫做余数。
返回
…
为什么余数“1”后面的单位是“个”？
余数是被除数平均分 后剩下的数量，所以
7÷2=3（盘）……1（个） 它的单位名称应和被
除数的单位名称相同。
余数
7÷2=3……1 读作：7除以2等于3余1。
返回
课堂练习 1.圈一圈，填一填。
10个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到 （ 3 ）个，还剩（ 1 ）个。
返回
3.17个红果，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3= 5 （个）…… 2 （个）
返回
课后作业
课本： 第60页第1题 第64页第1题
返回
再见
10÷3= 3 （个 ）…… 1 （ 个 ）
返回
2.圈一圈，填一填。
12朵花，每5朵扎成一束，一共可以扎成（ 2 ） 束，还剩下（ 2 ）朵。
12÷5= 2 （束 ）…… 2 （ 朵 ）
返回
3.圈一圈，填一填。
11个 ，每4个分一份，可以分成（ 2 ）份，还 剩下（ 3 ）个。
11÷4= 2 （ 份 ）…… 3（ 个 ）
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。 17÷2＝ 8（组）…… （1 个）
探究新知
把下面的这些
例1
每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1.读一读，你知道了什么？
2.摆一摆，说一说你是怎样做的。
返回
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
7÷2=3（盘）……1（个）
返回
…
7÷2=（盘）……1（个）
余数 当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数 叫做余数。
返回
…
为什么余数“1”后面的单位是“个”？
余数是被除数平均分 后剩下的数量，所以
7÷2=3（盘）……1（个） 它的单位名称应和被
除数的单位名称相同。
余数
7÷2=3……1 读作：7除以2等于3余1。
返回
课堂练习 1.圈一圈，填一填。
10个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到 （ 3 ）个，还剩（ 1 ）个。
返回
3.17个红果，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ 5 ）个，还剩（ 2 ）个。 17÷3= 5 （个）…… 2 （个）
返回
课后作业
课本： 第60页第1题 第64页第1题
返回
再见
10÷3= 3 （个 ）…… 1 （ 个 ）
返回
2.圈一圈，填一填。
12朵花，每5朵扎成一束，一共可以扎成（ 2 ） 束，还剩下（ 2 ）朵。
12÷5= 2 （束 ）…… 2 （ 朵 ）
返回
3.圈一圈，填一填。
11个 ，每4个分一份，可以分成（ 2 ）份，还 剩下（ 3 ）个。
11÷4= 2 （ 份 ）…… 3（ 个 ）
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8 ）组， 剩下（ 1 ）个。 17÷2＝ 8（组）…… （1 个）