人教新版九年级上学期《2.2+氧气》2018年同步练习组卷-15
新人教版九年级(上)《2.2 氧气》同步练习卷(北京市海淀区普通中学)
新人教版九年级上册《2.2 氧气》同步练习卷（北京市海淀区普通中学）一、选择题1．（4分）对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（）A．极易溶于水B．在液态时为无色C．在标准状态下密度比空气大D．在固态时变成白色固体2．（4分）下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气易溶于水B．氧气有可燃性C．氧气可以支持燃烧D．空气中氧气含量最大3．（5分）下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（）A．木炭B．红磷C．硫D．细铁丝5．（5分）下列反应属于化合反应的是（）A．氧化汞汞+氧气B．氢气+氧化铜铜+水C．乙醇+氧气水+二氧化碳D．碳+氧气二氧化碳6．（5分）日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是（）A．食物腐败B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．动植物的呼吸7．（5分）下列说法正确的是（）A．氧化反应一定是化合反应B．氧化反应一定伴随发光放热现象C．有氧气参加的反应一定是化合反应D．化合反应一定只有一种生成物8．（5分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾9．（5分）燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是（）A．都发光放热B．都是氧化反应C．都需要点燃D．都是化合反应10．（5分）下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．盐酸+氧化钙→水+氯化钙C．水氢气+氧气D．甲烷+氧气二氧化碳+水11．（5分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．都是非金属和氧气反应12．（5分）下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应二、解答题（共5小题，满分47分）4．（12分）把符合要求的物质的编号写在横线上．①二氧化碳②五氧化二磷③四氧化三铁④二氧化硫⑤氧气⑥氮气⑦硫磺（1）能支持燃烧的气体；（2）黑色固体；（3）无色无味的气体；（4）淡黄色固体；（5）有刺激性气味的气体；（6）白色固体．13．（9分）写出下列变化的文字表达式．（1）一种暗红色粉末在空气中燃烧，并产生大量白烟：．（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰：．（3）一种光亮的金属丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体：．14．（4分）把手伸进较湿润的稻草、麦草堆，会感到发热，用手触摸正在酿制米酒的容器也会感到发热，产生这种发热现象的反应属于．动植物的呼吸、钢铁生锈、食物腐烂等都属于．15．（8分）现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质：A B C D．16．（14分）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）如图所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①；②；③。
新人教版九年级(上)《2.2 氧气》同步练习卷(江苏省盐城市大丰市三圩中学)
（）
A．春季潮湿环境中金属锈蚀
B．夏 季食物腐败
C．秋季山林着火
D．冬季河水结冰
3．（3 分）某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧
夹发现进入集气瓶的液体液面高度不到集气瓶容积的 ，造成这一现象的原因可能是
（）
A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不足 4．（3 分）下列对氧气的描述不正确的是（ ） A．能使带火星的木条复燃 B．不易溶于水 C．铁能在该气体中燃烧生成三氧化二铁 D．能与血红蛋白结合 5．（3 分）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句．蜡烛在燃烧过程中
A．木炭
B．红磷
C．铁
D．硫
14．（3 分）下列氧气用途中，利用氧气支持燃烧并放出热量性质的是（ ）
①气焊 ②动植物的呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航．
A．①⑤
B．①②③
C．①③④⑤
D．①②③④⑤
15．（3 分）有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是
（）
A．用带火星的木条伸入瓶内
参考答案
一、选择题（共 18 小题，每小题 3 分，满分 54 分） 1．A； 2．D； 3．BD； 4．C； 5．C； 6．D； 7．C； 8．B； 9．C； 10．B； 11．D； 12．B； 13．AD； 14．A； 15．B； 16．A； 17．B； 18．D； 二、填空题（共 3 小题，每小题 3 分，满分 9 分） 19．红磷燃烧时会产生浓厚的白烟，所以可做烟幕弹；看到白烟；因为光速比声速要快得多， 看到白烟比听到枪声更能准确记时； 20．氧气；二氧化碳；水蒸气； 21．反应条件都是点 燃；都与氧气发生反应；都属于化合反应；生成物都是氧化物等；气体；防止溅落的熔化物 炸裂瓶底；硫+氧气 二氧化硫；磷+氧气 五氧化二磷；铁+氧气 四氧化三铁；
新人教版九年级(上)《2.2 氧气》同步练习卷(3)
新人教版九年级上册《2.2 氧气》同步练习卷（3）一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是（）A．红磷B．氧化汞C．二氧化锰D．氯酸钾2．（3分）能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．分别插入带火星的木条D．观察颜色3．（3分）空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳4．（3分）氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（）A．不易溶于水B．能用于动植物的呼吸C．具有可燃性D．具有氧化性，是一种常用的氧化剂5．（3分）空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中含量最多的是氧元素B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好6．（3分）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．木炭B．铁丝C．氢气D．红磷7．（3分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应．如：①硫+氧气二氧化硫；②白磷+氧气五氧化二磷；③铁+氧气四氧化三铁．关于上述三个反应的叙述中不正确的是（）A．都需要点燃B．都生成氧化物C．都属于化合反应D．都是非金属跟氧气反应8．（3分）现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷新人教版九年级上册《2.2 氧气》同步练习卷（3）参考答案一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．A；2．A；3．B；4．C；5．C；6．D；7．D；8．D；。
九年级化学上册 第二章 我们周围的空气 2.2 氧气练习题 (新版)新人教版
2.2氧气练习题一、单选题（共9题；共18分）1.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验2.下列实验现象描述与事实不符合的是（）A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C. 镁与稀盐酸反应产生气泡，放出热量D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体3.下列实验现象描述不正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，有刺激性气味的气体产生C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体D. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰4.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是( )A. 硫粉B. 铁丝C. 木炭 D. 红磷5.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，只生成一种黑色固体D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾6.石蜡燃烧和铁的生锈都是化学反应，它们的共同点是()A. 都需要在点燃条件下进行B. 都有发光现象 C. 都是化合反应 D. 都是氧化反应7.以下物质均匀混合后，遇明火可能会发生爆炸的是（）A. 氢气，一氧化碳B. 氢气，二氧化碳 C. 面粉，空气 D. 氧气，二氧化碳8.下列实验现象的描述正确的是（）A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁固体9.下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A. 加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C. 镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D. 在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二、填空题（共4题；共13分）10.如图所示的是初中化学中的三个重要实验，请回答下列问题：（1）实验A中，倾倒CO2时观察到的现象是________ ．（2）实验B中，测得空气中氧气体积分数小于的原因可能是（只答一条）________（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧，________ ，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的化学方程式为________ ．11.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题（1）观察到的实验现象：A瓶________ ；B瓶________ ；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质________ ；化学性质________ ；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．________ ．12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中正确的是________A．都是化合反应 B．生成物都是固体C．都是非金属和氧气反应 D．________13.下列有关实验现象的描述正确的是________A、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫B、木炭在氧气中燃烧发红光C、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色粉末D、铁丝在氧气里燃烧，________．三、综合题（共2题；共8分）14.现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________（2）产生大量白烟的是________（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________（4）剧烈燃烧，火星四射的是________ ．15. 铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 ________，生成的黑色固体物质的名称为________ 。
人教版九年级化学上学期 2.2 氧气 同步练习 无答案
2.2 氧气一．选择题1．关于氧气的叙述错误的是（）A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B．氧气的液态和固态都是淡蓝色的C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D．在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气2．下列应用，利用了氧气物理性质的是（）A．工业上用空气制氧气B．用氧气气焊金属C．氧气供潜水员呼吸D．用氧气炼钢3．常用于登山、潜水、医疗急救的气体是（）A．N2B．O2C．CO2D．He4．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A．升高铁丝的着火点B．升高铁丝的温度C．增加可燃物D．增大与氧气的接触面积5．下列说法正确的是（）A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量6．小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。
实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸7．下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（）A．医疗上用氧气进行急救B．氧炔焰用来焊接或切割金属C．液氧可用作火箭的燃料D．液氧制成炸药，用来开山采矿8．下列氧气的用途中是利用氧气可以支持燃烧并放出热量这一性质的是（）①气焊②炼钢③医疗④潜水⑤火箭发射．A．①②③B．①②⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤9．下列实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体10．为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验11．下列反应属于化合反应的是（）A．氧化汞汞+氧气B．氢气+氧化铜铜+水C．乙醇+氧气水+二氧化碳D．碳+氧气二氧化碳二．填空题12．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）放出大量热，发出耀眼白光的是；。
人教新版九年级上学期《2.2+氧气》2018年同步练习组卷-7
人教新版九年级上学期《2.2 氧气》2018年同步练习组卷一．选择题（共5小题）1．关于氧气的叙述错误的是（）A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B．氧气的液态和固态都是淡蓝色的C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D．在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气2．下列有关氧气的说法，错误的是（）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应3．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料D．铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体4．下列应用，利用了氧气物理性质的是（）A．氧气供潜水员呼吸B．用氧气炼钢C．用氧气进行化工生产D．工业上用空气制氧气5．下列有关实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧二．填空题（共2小题）6．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）产生大量白烟的是；（3）放出大量热，发出耀眼白光的是；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成的气体会污染空气的是；（6）火星四射，生成一种黑色固体的是．7．判断下列哪些反应是化合反应（化合反应打“√”，不是打“×”）：（1）碳+氧气→二氧化碳；（2）氧化钙+水→氢氧化钙；（3）乙炔+氧气→二氧化碳+水；（4）镁+氧气→氧化镁；（5）碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳；（6）镁+盐酸→氢气+氯化镁．三．实验探究题（共3小题）8．做木炭在氧气中燃烧实验时，操作流程如图所示。
（1）B操作，从燃烧的条件分析，加热木炭的目的是；（2）C操作，木炭熄灭后，集气瓶内的气体成分是：、少量的O2和少量；（3）D操作，检验生成物是CO2，烧杯内的液体是石蕊试液，振荡后看到的现象是。
九年级化学上册课题2 氧气同步练习（原卷版解析版）新版新人教版
氧气1．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体2．下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是( )A．蜡烛 B．铁丝 C．硫磺 D．红磷3下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．氧气能供给呼吸 B．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C．氧气不易溶于水 D．氧气密度比空气大4．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气的密度比空气小 B．氧气不能跟红磷反应C．氧气不易溶于水 D．氧气能与所有的物质发生化学反应5．重庆实验学校一年一度的秋季运动会9.30日在大田湾已经顺利进行，百米赛跑的起点，裁判员高举发令枪，一声“预备----跑！”，只见发令枪周围一股白烟冒出，产生白烟的物质是（）A．硫磺 B．铁 C．红磷 D．木炭6．下列对实验现象的描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟C．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光 D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳7．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶内需要预先加入少量水或细沙的是（）A．硫磺 B．铁丝 C．木炭 D．红磷8．如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入 B．乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均没有水流入D．甲、乙两瓶中均有水流入9．为方便运输和使用，很多气体都用钢瓶储存，为了方便识别，不同气体的钢瓶漆成不同的颜色，装有氧气的钢瓶会漆成（）A．白色 B．蓝色 C．黑色 D．黄色10．证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气C．测定密度，若密度大于1 的是氧气D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气11．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧C．碳在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧12．下列关于氧气的说法中错误的是（）A．氧气能支持燃烧，有助燃性B．氧气的化学性质比较活泼，可与多种物质发生反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．有氧气参加的反应一定属于化合反应【提升篇】13．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．通常情况下，氧气难溶于水 B．氧气能支持燃烧C．标准状况下，氧气的密度比空气大 D．氧气被压缩为液体时显淡蓝色14．下列关于O2的说法不科学的是（）A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．氧气在燃烧的反应中能提供氧，因而具有氧化性D．氧气在低温、高压时能变为液体或固体15．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象．造成失败的原因不可能的是A．收集的氧气太少纯度太低 B．铁丝表面生锈C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂 D．铁丝的温度没达到着火点16．下列关于实验现象的描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾B．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰17．下列物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是A.铁丝B.红磷C.硫粉D.镁条18．下列关于氧气的叙述正确的是（）A．氧气能支持燃烧B．氧气在空气中的体积分数为78%C．铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水19．下列有关实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中不能燃烧B．木炭燃烧后生成黑色固体C．镁在空气中燃烧生成白色固体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧20．下列有关氧气的说法错误的是（）A．能燃烧B．无色C．无味D．能供给呼吸21．下列物质能在纯氧中剧烈燃烧，火星四射的是（）A．铁丝B．红磷C．氢气D．蜡烛22．在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的是A．硫B．红磷C．铁丝D．氢气23．做氧气的性质实验中常遇到一些问题，请你帮助分析：①怎样证明木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳：________．你怎样证明这些二氧化碳不是来自空气：________．②做硫在氧气中燃烧的实验时，硫在燃烧匙中的状态是________态，实验完毕，盖上玻璃片，一段时间后发现，玻璃片被吸住，说明瓶内压强减小了，其中的原因之一是温度下降所致，你认为另一个可能的原因是：________．③做铁丝在氧气中燃烧的实验时，意外发现铁丝在集气瓶中没有燃烧起来，可能的原因是：________．（只要回答一种）24．我们在学习氧气化学性质时做了硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧实验，请归纳：（1）硫燃烧的现象：______________。
人教版九年级上册化学2.2《制取氧气》课时同步练习(有答案)
九年级化学2.2《制取氧气》课时同步练习一、选择题：1、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A.氯酸钾受热分解B. 过氧化氢溶液分解C. 分离液态空气法D. 高锰酸钾受热分解2、下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁3、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略微向下倾斜④忘了在试管口加一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯⑦高锰酸钾中混有可燃物A. 全部B. 除④外C. 除⑥⑦外D. ①②③⑤4、下列方法中不属于化学变化制取氧气的是（）A.分离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气5、如右图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是（）A. 气球缩小，红墨水左移B. 气球胀大，红墨水左移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水右移6、下列关于催化剂的说法不正确的是（）A. 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B. 催化剂可以提高某些化学反应的速率C. 催化剂可以降低某些化学反应的速率D. 任何化学都需要催化剂7、下列变化中属于分解反应的是（）A. 加热氯酸钾和二氧化锰制氧气B. 分离液态空气制氧气C. 海水晒盐D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳8、小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（ )A. 反应速率不变B. 生成氧气的质量不变C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加9、下列实验操作错误的是（ ）10、下列反应属于分解反应的是（ ）A. 铁+氧气B.+氧气C. 甲烷++二氧化碳D. 二氧化碳+水 碳酸11、化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是（ ）A ．用带火星的木条检验氧气 B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1秒后取出，比较火焰各层温度12、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因是（ ）A. 给试管均匀预热B. 加热时试管与灯芯接触C. 试管口略微向下倾斜D. 收集完氧气，先从水中取出导管再撤酒精灯13、某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ）A 、易溶于水，密度比空气小B 、难溶于水，密度比空气小C 、易溶于水，密度比空气大D 、难溶于水，密度比空气大14、实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A ．组装好装置后，检查装置气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C ．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管15、某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H 2O 2溶液中溶质的质量分数。
人教版九年级化学2.2氧气 同步测试(含解析)
氧气选择题1·下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．熔点、沸点 B．颜色、状态 C．密度、硬度 D．可燃性、还原性【答案】D【解析】A、熔点、沸点属于物质的物理性质，错误；B、颜色、状态属于物质的物理性质，错误；C、密度、硬度属于物质的物理性质，错误；D、可燃性、还原性属于物质的化学性质，正确。
故选D。
2·能使带火星的木条复燃的气体是( )A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳【答案】A3·对氧气的化学性质叙述正确的是（）A．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应B．物质与氧气发生反应时一定发光、发热，产生火焰C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料D．氧气有氧化性，是一种常用的氧化剂【答案】D【解析】A、氧气化学性质比较活泼，并不能与所有的物质发生反应，所以A说法不正确；B、与氧气发生缓慢氧化时没有发光，不产生火焰等现象，所以B说法不正确；C、氧气不能燃烧，没有可燃性，所以C说法不正确；D、氧气有氧化性，是一种常用的氧化剂，所以D说法正确。
故选D。
4·下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃【答案】C【解析】A、氧气能支持燃烧，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故错误；B、氧气尽管化学性质比较活泼，但氧气并不能与所有物质发生氧化反应，故错误；C、水中溶有少量氧气，水中的生物可以依靠这些氧气而存活，故正确，D、带火星的木条必须在氧气的量达到一定浓度时才能复燃，并不能在含有氧气量少的集气瓶中复燃，故错误。
故选C。
5·洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。
在空气的成分中能供给呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气【答案】B【解答】在空气的成分中能供给呼吸的气体是氧气。
故选：B。
6·下列说法中正确的是（）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光【答案】B【解答】A、红磷在空气中能燃烧，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体，放出热量，故选项说法正确；C、镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体，故选项说法错误；D、木炭燃烧需要点燃，故选项说法错误。
新人教版九年级(上)《2.2 氧气》同步练习卷 (2)
A．二氧化硫
B．氧化镁
C．五氧化二磷
D．二氧化碳
8．（3 分）硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（ ）
A．都有气味产生
B．都有淡蓝色火焰
C．都能发光发热
D．都有水珠生成
9．（3 分）蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（ ）
第1页（共3页）
A．都产生火焰
B．都放出热量
C．都是化合反应
常放有少量的红磷，其作用是
，该反应的文字表达式是
．
14．有 A、B、C、D 四种物质，A 是无色无味的气体；B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火
焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体 C；D 是一种无色气体，把 D 通入澄清的石
灰水中，石灰水变浑浊．请判断：
（1）A、B、C、D 各是什么物质？请将答案写在空格里：
C．铁丝
D．红磷
5．（3 分）下列物质燃烧时，一定有火焰产生的是（ ）
A．镁条
B．木炭
C．铁丝
D．硫粉
6．（3 分）要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（ ）
A．测量密度，密度大的是氧气
B．能使细铁丝燃烧的是氧气
C．能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气
D．能使带火星的木条复燃的是氧气
7．（3 分）田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是（ ）
A．二氧化碳
B．氧气
C．水蒸气
D．稀有气体
3．（3 分）下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（ ）
A．液态氧是没有颜色的
B．氧气难溶于水
C．氧气的密度略小于空气
D．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体
4．（3 分）下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（ ）
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第1页（共50页） 人教新版九年级上学期《2.2 氧气》2018年同步练习组卷 一．选择题（共16小题） 1．下列关于空气及其组成说法错误的是（ ） A．空气中体积占比最大的是氮气 B．稀有气体可以制成很多电光源 C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应 2．小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（ ） A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度 B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性 C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化 D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸 3．下列实验现象描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．磷在空气中燃烧产生大量白烟 C．木炭在空气中燃烧发出白光 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 4．纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（ ） A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C．有些物质燃烧时温度不需要达到着火点 D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一 5．如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是（ ） 第2页（共50页）
A．氧气无须提前制备和收集 B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全 C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体 6．下列有关氧气的描述正确的是（ ） A．氧气参与燃烧是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃 C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D．低温下氧气可以变成无色液体 7．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（ ） A．升高铁丝的着火点 B．升高铁丝的温度 C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积 8．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ） A．氧气是无色无味的气体 B．氧气可以支持燃烧 C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D．氧气可以燃烧 9．下列应用，利用了氧气物理性质的是（ ） A．工业上用空气制氧气 B．用氧气气焊金属 C．氧气供潜水员呼吸 D．用氧气炼钢 10．下列化学反应属于化合反应的是（ ） 第3页（共50页）
A．2H2OO2↑+2H2↑ B．H2O+CO2═H2CO3
C．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
D．BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2
11．工业上将赤铁矿冶炼成铁是一个复杂的过程，炼铁高炉中主要发生了下列反
应： ①C+O2 CO2②CO2+C2CO ③CaCO3CaO+CO2↑ ④Fe203+3C02Fe+3CO2其中属于化合反应的是（ ） A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 12．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．铁+氧气四氧化三铁 C．食盐+水→食盐水 D．氧化汞氧气+汞 13．下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是（ ） A．硫 B．镁条 C．铁丝 D．木炭 14．关于氧气的叙述错误的是（ ） A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体 B．氧气的液态和固态都是淡蓝色的 C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大 D．在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气 15．存放一瓶氧气，正确的方法是（ ） A．瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片 C．瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片 16．如图是对氧气的化学性质进行的部分归纳，关于该图说法不正确的是（ ） 第4页（共50页）
A．P、Fe在氧气中燃烧均会产生大量固体 B．Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物不相同 C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D．I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
二．填空题（共12小题） 17．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： ﹣
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 查阅资料 物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃ 石蜡 50﹣70 300﹣550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。 （4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。 第5页（共50页）
18．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在能量变化方面，三个实验都是 反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是 反应． （2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同．请你替小明同学填写空格： 乙中生成物的化学式是 ． 丙中观察到的反应现象是 ． （3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 ． 19．向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。 （1）手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将 （填“上升”、“下 降”或“不变”）。 （2）下列有关该实验的说法正确的是 。 a．可说明有少量氧气溶于水中 b．可不需检查该装置的气密性 c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气。 第6页（共50页）
20．现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ； （2）产生大量白烟的是 ； （3）放出大量热，发出耀眼白光的是 ； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ； （5）生成的气体会污染空气的是 ； （6）火星四射，生成一种黑色固体的是 ． 21．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究． ①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： ． ②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的． ③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃ 石蜡 50∽70 300∽550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰 ．由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生． 第7页（共50页）
④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）
22．某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时，发现：铁丝燃烧没有火馅，蜡烛燃烧有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究． （1）蜡烛燃烧时火焰分为三层，其中温度最高的是 ； （2）探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．将蘸有 的烧杯罩在火焰上方，可观察到杯壁上出现白色浑浊物貭． （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃ 石蜡 50～70 300～550 约600 铁 1535 2750 约1800 木炭 3727 4827 约1700 由如表可知：物质燃烧若能产生火焰，其燃烧时温度一般 （填“低于”或“高于”）其沸点．由此推测：木炭在氧气中燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因不可能是（ ） A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体 B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体 C、生活中的木炭受热易挥发．