2017年最新冀教版六年级英语上册全册教案
冀教版小学英语六年级上册教案
精心整理 来源网络，仅 供个人学习参考 Lesson1AttheAirport 一、教学目标 （一）知识目标 1.学生能听懂会读本课课文。 2.使学生通过练习复习句子：Whattimeisit?It’s____.复习所学过的时间表达法。 ?(二)能力目标 1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。 2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。 （三）情感目标 以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。 二、教学重点 掌握whattimeisit???It’s＿ 三、教学难点 学生能够准确的用英语表达时间。 四、教学用具 录音机，磁带 五、教学资源 2:10???twotenorewopastten. 4:30???fourthirtyorhalfpastfour. 9:00????nineo’clockornine. 5:45????fiveforty-fiveoraquartertosix. 精心整理 来源网络，仅 供个人学习参考 六、教学过程：
Step1:Review 1)Playagame:“Thenumbergame”toreviewnumber,playwithnumbersuptotenthousand. 2)Reviewsomephrases: Whatdayisit??????Whattimeisit?? Step2:Presentationandpractice 1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。 2.Askandanswer: 1).Whoisthis? JennyDannyLiMing. 2).WheredoesJennylive?Canada. WheredoesLiMinglive?China. 3)HowlongisitfromSeptember1toJune25? Sscountthemonths: OctoberNovemberDecember JanuaryFebruary…June. Wow!That’stenmonths. 3.Teaching“Whattimeisit?” 1)?????指着自己的手腕处，T:Whattimeisit?（强调连读isit） S:“It’s______”Explainthatweuse“o’clock”onlyonthehour. 2)Demonstrate: 精心整理 来源网络，仅 供个人学习参考 Tdrawsaclockontheblackboard.MorethehandsontheclockasTasksandanswerthe
六年级上册英语教案(冀教版) (1)
六年级上册英语（冀教版）Lesson1教案what will you do?S: I will go back to school.T: Do you know what Li Ming will do on September 1?(Let’s listen)2．New concept S: (after listening) He willgo to school in Canada.T: Why does Li Ming goto school in Canada? Doyou go to school inCanada?S: No.T: So why does Li Minggo to school in Canada?S: He wants to learnEnglish.T: Yes, Li Ming wants togo to school to learnEnglish in Canada. Canyou guess how Li Minggoes to Canada and whathappens?(Please read part 1 andpart 2 silently)T: Can you find somequestions about our text?分小组（Question Teamand Answer Team）Q: 1. When will Li Mingarrive?2.When will Li Ming gohome?3.How long will LiMing be in Canada?根据老师的提问，积极回答问题，完成对话新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果4.How does Li Mingfeel after the trip?5.Where are Danny andJenny now?(讲airport)S: They are at the airport. T: Yes! What’s this? This is an airport(机场图片).Try to read “port”. sport short hornT: What about other questions? Let’s go on. (学生继续提问并回答) What time will Li Ming’s plane arrive?S: At five o’clock.T: Good. (出示一个表示5点的钟表) What time is it? It’s five o’clock，Yes, we know the time from the clock.T: What’s this?S: This is a clock.T：Clock! ck k (板书) （chain drills）T: What time is it?S: It’s eight o’clock/ ten o’clock / twelve o’clock./ nine o’clock.T: What time is it now? S: It’s half past four.T: half(做手势) past four.（板书）T: What time do you get up?（示范）S: At half past six.T：Yes, we usually get up 出示幻灯图片，学生根据图片提问并回答问题。
(冀教版)六年级英语上册教案Lesson1AttheAirport(1)
______”Explain that we use “o’clock” only on the hour. 2. a. b. Student book : Explain the picture for the class. Discuss the story in the student book.
Where is Canada from China? (east) How far is it Canada? (about 8500 kilometers) What do they speak in Canada? c. Use the big clock to teach “What time is it?” “It’s
hundred. 2. Play number game to review numbers.
Step 3.Key concepts 1. a. Introduce: Express that in levels 7 and 8, LiMing comes to Canada to
spend the school year with Jenny and her family. b. Discuss what the students know about Canada:
教学内 Lesson1: At the Airport 容
知识与技能：Student can understand read say and practice the dialogue of this lesson. 过程与方法: Intrdouce, demonstrate, practice. 教学目标 情感、态度与价值观：通过李明独自去加拿大的事，渗透自主、自强、自立的教 育。 教学重点 教学难点 课前准备 课时安排 教 Practice to express the time correctly. Practice to express the time correctly. 1.a real clock 2.number cards 3. audiotape and the tape recorder 1 课时 教案再生成
冀教版英语六年级上册教案
冀教版英语六年级上册教案一、教学目标-知识目标：学生能够掌握冀教版英语六年级上册的重点词汇、句型和语法知识。
比如能准确说出单词的发音和拼写，熟练运用句型进行对话和表达。
-技能目标：提升学生的听、说、读、写四项基本技能。
听的时候能听懂简单的英语对话和故事；说的时候可以流利地用英语进行日常交流；读能读懂课本中的文章和小故事；写可以写出完整的句子和小短文。
-情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
让学生在学习英语的过程中感受到乐趣，愿意主动参与课堂活动。
二、教学重点与难点-重点：重点词汇的记忆和运用，关键句型的掌握，以及语法知识的理解。
比如一些常用的动词短语、形容词比较级等。
-难点：语法知识的灵活运用，以及一些复杂句子的理解和翻译。
像现在进行时、一般过去时等语法在实际情境中的正确使用。
三、教学方法-情境教学法：通过创设各种有趣的情境，让学生在情境中学习英语。
比如设置超市购物的情境，让学生练习购物用语。
-游戏教学法：设计各种好玩的英语游戏，提高学生的学习积极性。
像单词接龙游戏、英语猜谜游戏等。
-小组合作学习法：把学生分成小组，让他们共同完成任务。
这样可以培养学生的合作精神和交流能力。
比如小组一起排练英语短剧。
四、教学过程（一）精彩导入上课铃响后，老师微笑着走进教室，对同学们说：“孩子们，今天咱们先来听一首好听的英文儿歌怎么样？”同学们兴奋地回应：“好呀！”老师打开多媒体设备，播放英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
欢快的旋律响起，同学们跟着节奏轻轻摇摆。
歌曲播放完后，老师问：“这首歌好听吗？”同学们齐声回答：“好听！”老师接着说：“那你们在这首歌里听到了哪些动物呀？”同学们纷纷举手回答，有的说听到了“cow”，有的说听到了“duck”，还有的说听到了“pig”。
老师表扬了同学们的听力，然后说：“今天呀，我们就来学习一些和动物有关的英语知识。
”（二）趣味知识讲解1. 背景介绍老师拿出一张农场的图片，对同学们说：“孩子们，看这张图片，这是一个农场。
冀教版英语六年级上册教案【全套】
_______学年度第一学期六年级英语教学进度表教学目的、要求及措施教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3.能够进行简单的日常用语交流。
4.能够用简短的句子进行写作。
5.掌握所学的歌曲、韵诗等。
6.注重能力培养。
培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣激发。
教学形式多样化。
包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7.重视双向交流，了解中西方文化。
教学要求及措施1.能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词、句型。
在听说、书写、表达等方面具有初步的听、说、读、写的能力。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2.学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。
也有极个别学生掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此教师应加强督促。
3.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写课堂笔记的习惯。
培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。
加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。
对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快速的进步，早日品尝学习的乐趣。
课题：Lesson 1 At the Airport总课时第1课时教学目标：知识目标：1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
能力目标：1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
冀教版六年级上册英语教案
冀教版六年级上册英语教案教案标题：冀教版六年级上册英语教案教案目标：1. 学习并掌握本单元的主题词汇和短语。
2. 能够准确地运用所学的语言知识进行简单的交流。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 掌握本单元的主题词汇和短语。
2. 理解并能运用所学的语言知识进行简单的交流。
教学难点：1. 运用所学的语言知识进行简单的交流。
2. 通过听说读写的综合训练提高学生的英语综合能力。
教学准备：1. 冀教版六年级上册英语教材和教具。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动)1. Greet the students and review the previous lesson briefly.向学生问候并简要复习上一课的内容。
2. Play a vocabulary game to review the words related to the new unit. 进行一个词汇游戏，复习与新单元相关的单词。
Step 2: Presentation (呈现)1. Introduce the new vocabulary and phrases through pictures, gestures, and real objects.通过图片、手势和真实物品介绍新的词汇和短语。
2. Use flashcards or multimedia to present the target language in context.使用单词卡片或多媒体在语境中呈现目标语言。
Step 3: Practice (练习)1. Conduct pair work or group work activities to practice the target language.进行配对或小组活动，练习目标语言。
2. Provide opportunities for students to use the target language in meaningful situations, such as role plays or conversations.提供机会让学生在有意义的情境中使用目标语言，如角色扮演或对话。
六年级上册英语Unit1教案(冀教版)
六年级上册英语（冀教版）Unit1教案六年级上册英语（冀教版）Lesson1教案S：I want to go on a trip…T: But on September 1, what will you do?S: I will go back to school.T: Do you know what Li Ming will do on September 1?(Let’s listen)2．New concept S: (after listening) He willgo to school in Canada.T: Why does Li Ming goto school in Canada? Doyou go to school inCanada?S: No.T: So why does Li Minggo to school in Canada?S: He wants to learnEnglish.T: Yes, Li Ming wants togo to school to learnEnglish in Canada. Canyou guess how Li Minggoes to Canada and whathappens?(Please read part 1 andpart 2 silently)T: Can you find somequestions about our text?分小组（Question Teamand Answer Team）Q: 1. When will Li Mingarrive?2.When will Li Ming gohome?根据老师的提问，积极回答问题，完成对话新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果3.How long will LiMing be in Canada?4.How does Li Mingfeel after the trip?5.Where are Danny andJenny now?(讲airport)S: They are at the airport. T: Yes! What’s this? This is an airport(机场图片). Try to read “port”. sportshort hornT: What about other questions? Let’s go on. (学生继续提问并回答) What time will Li Ming’s plane arrive?S: At five o’clock.T: Good. (出示一个表示5点的钟表) What time is it? It’s five o’clock，Yes, we know the time from the clock.T: What’s this?S: This is a clock.T：Clock! ck k (板书) （chain drills）T: What time is it?S: It’s eight o’clock/ ten o’clock / twelve o’clock./ nine o’clock.T: What time is it now? S: It’s half past four.T: half(做手势) past four.（板书）T: What time do you get up?（示范）出示幻灯图片，学生根据图片提问并回答问题。
冀教版六年级上册英语教案5篇
冀教版六年级上册英语教案5篇冀教版六班级上册英语教案（精选篇1）At the Sports Store教学目标：1.学问目标：能四会单词need,any,or;理解any，some 的用法;能敏捷使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.2.力量目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用力量,解决实际生活中的问题。
3.情感目标：让同学学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。
教学重、难点：要求四会的单词和要求把握的句式。
教具、学具预备：1.单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。
2.录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1.分给同学不同的球，让同学自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.2. T: What’s this/that?S: It’s a T-shirt?T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?S: I like this one.T: What are these/those?S: They are runners.T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners.(设计意图：利用已有学问引出新学问，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，同学都已把握，不必再多费时间，加深同学对this，that，these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。
冀教版六年级英语上册教案
冀教版六年级英语上册教案教案标题：冀教版六年级英语上册教案教案目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握并运用一些日常生活用语和句型，提高英语听说能力。
2. 培养学生的团队合作意识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的生词和短语。
2. 学习并运用一些日常生活用语和句型。
3. 提高学生的听说能力。
教学难点：1. 学生能够流利地运用所学的句型和表达方式进行日常生活交流。
2. 学生能够准确理解听力材料，并能回答相关问题。
教学准备：1. 多媒体设备2. 教学课件3. 学生课本和练习册4. 学生小组活动材料教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 向学生介绍本节课的学习内容，并激发学生学习的兴趣。
2. 利用图片和实物等教具引导学生复习已学的生词和短语。
Step 2: 新课呈现 (15分钟)1. 利用多媒体设备和教学课件呈现本单元的新课内容，包括生词、短语和句型。
2. 通过师生互动和学生之间的对话，让学生理解和掌握新课内容。
Step 3: 听力训练 (15分钟)1. 播放录音材料，让学生进行听力训练，并回答相关问题。
2. 通过多次听、理解和回答问题的练习，提高学生的听力水平。
Step 4: 口语练习 (20分钟)1. 学生分小组进行对话练习，运用所学的句型和表达方式进行日常生活交流。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予肯定和鼓励。
Step 5: 小结与作业布置 (5分钟)1. 小结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置相关的作业，巩固所学的知识和技能。
教学反思：本节课通过多种教学手段和方法，如图片、实物、多媒体设备等，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习动力。
通过听力训练和口语练习，培养学生的听说能力，提高学生的英语交流能力。
同时，通过小组活动和教师的指导，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
冀教版六年级英语上册教案
2016-2017学年度第一学期六年级英语教学进度表教学目的、要求及措施教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3.能够进行简单的日常用语交流。
4.能够用简短的句子进行写作。
5.掌握所学的歌曲、韵诗等。
6.注重能力培养。
培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣激发。
教学形式多样化。
包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7.重视双向交流，了解中西方文化。
教学要求及措施1.能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词、句型。
在听说、书写、表达等方面具有初步的听、说、读、写的能力。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2. 2.学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。
也有极个别学生掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此教师应加强督促。
3.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写课堂笔记的习惯。
培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。
加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。
对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快速的进步，早日品尝学习的乐趣。
课题：Lesson 1 At the Airport总课时第1课时教学目标：知识目标：1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it It’s ____.复习所学过的时间表达法。
能力目标：1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
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冀教版六年级上册英语教案 Lesson 1 At the Airport 一、教学目标 1.学生能听懂会读本课课文。使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。 2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。 二、教学重点 掌握what time is it ? It’s＿,学生能够准确的用英语表达时间。 六、教学过程： Step 1 : Review 1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand . 2) Review some phrases : What day is it ? What time is it ? Step 2 : Presentation and practice 1.教授新单词airport 2.Ask and answer: 1).Who is this? JennyDannyLi Ming. 2).Where does Jenny live? Canada. Where does Li Ming live? China. 3)How long is it from September 1 to June 25? 3.Teaching “ What time is it ? ” 3.Practice : 1) Practice in pairs . 2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question . 4.Teaching “ the text ” 1)When the students listen to the tape , think over the question : 2)Read the dialogue and discuss the questions in groups . 3)Ask the students to answer the questions . 4)Read by themselves , then read role-play . Step 3.Homework Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s .” Lesson2 Jenny’s House 一、教学目标： 1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room能用英语简单描述自己的家中的各个房间。 2、学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流， 二、教学重点、难点： 能正确运用room; kitchen; bathroom; living room，能准确理解课文内容。能正确理解两个名词性物主代词mine,yours。 五、Teaching steps: Step 1. Class Opening:Greetings: Step 2.Revision Use vocabulary cards to review the words “ house”, “classroom”, “bathroom” ,“bed”. Step 3.Key concepts: room, kitchen, bathroom, living room 1.Introduce: a. Use posters of rooms to demonstrate each word. b. Point out the word “room” in bathroom, bedroom and living room. c. Free talk:Let the students introduce their rooms and the things in it. 2.Student book : Step 4:Practice: Use a picture-prompt drill. Hold up vocabulary cards for objects found in particular room. Step 5:Consolidation 1. Fill the blanks. Step 5:Homework: Write some sentences to describe your rooms in your house. Lesson 3: Making Breakfast 一、教学目标 1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词：make , stove, refrigerator, cook, sink. 2.学生能够理解并且掌握句型:What would you like for breakfast? I would like a/an/some____, please. 二、教学重难点 使学生学会读写单词：make , stove, refrigerator, cook, sink.并应用。 五、Teaching Steps: Step 1 Class opening and Review 1. Greetings.Say “hello” to everyone. 2. Review: 1)Play “What time is it ? “ to review the way to say some times . 2)Play “Draw and guess” to review the words of food. Step 2 Presentation 1.Teach “make and cook”Ask the students to come to the front to write the answer. 2.Teach the new words “ refrigerator , stove and sink ” Step3 Drill and Practice 1. Study the dialogue 2.Open your books，read the part one and answer my question. 3. Listen to the tape and fill in the blank. 4. Role-play the dialogue. Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about making a meal in a kitchen. Step 4 Homework 1.Make a dialogue . 2.write a short dialogue or passage about a meal in a kitchen . Lesson4:In the Bathroom 一、教学目标： 1、掌握单词bathtub, shower, toilet, mine, yours，理解mine, yours的含义，并会在句子中应用。 2、让学生能够理解并会书写这些单词，并在情景中熟练运用。 二、教学重、难点：理解mine, yours的含义，并会在句子中应用。 五、教学过程: 一．Class Opening and Review Greeting. Use some pictures to review，Talk about the rooms. Review: Play a game:“Guessing game” 二． Key concepts: 1.Introduce: Use the poster about the bathroom to introduce “bathtub, shower, toilet”. 2.Demonstrate “ mine ” and “ yours ”and practice 1、Point to my pencil .This is my pencil . That is your pencil .This is mine . That is yours . 2)Practice in pairs. ________ is/are mine. ________ is/are yours. 3.Teach the text Ask them to read the text and then answer questions. a.Which brush is Li Ming’s? b.Which brush is Jenny’s? 4.Teach “in the bathroom” in Number 2. 三．Class closing. Lesson 5: Making Supper 一、教学目标： 1.要求学生掌握四会单词：dishes / clean/dirty/wash/dry. 2.理解并能够运用本课所学内容进行日常的会话练习。 二、教学重点：本课的四会单词。clean 和dirty 的区别与运用。 五、教学过程： （一）、Class opening and review 1、Greeting. 2、Review: Play a variation of “Where is the world?” to review rooms and objects that go in them. 3、Sing “In the Bathroom.” （二）、Key concepts: 1. Introduce: Wash and dry the dishes and say:Let’s wash the dishes in the sink. 2. Use the student book and audiotape. 3. Practice: Play a game such as “Go fish” or “Memory cards”. Play “opposites” and include the new vocabulary. 4. Use the activity book. Number 1 is a listening exercise on the audiotape. 5. Check for understanding. （三）．Class closing Lesson6: In the living room 一、教学目标 1、听、说、读、写客厅里的物品——TV，chair ,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。 2、能够牢固掌握现在进行时，灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。 二、教学重点、难点 五、教学过程 step1:warming up A. sing a song “In the living room” B. revision step 2:new teaching There is a a and in the bedroomkitchenbathroom. But there’s nothing in the living room .Guess ,what ‘s in my living room?