2014-2015美术高考专业班教学计划

美术教学计划

新学期，新气象。本学期，我担任高二美术课程教学，根据美术生的实际学习情况及课时安排，将制定如下计划。

一：学生现状

针对高二年级学生实际情况，部分学生对美术学科的认识不够，思想意识比较浅薄。因此，教师应关注学生动态，首先要上好开学第一课，抓住学生心理，使学生明白美术学习的重要性。

二：制定目标

1.让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。并且能够熟练运用线条绘画。

2.学生能够掌握三大面、五大调的相关知识。

3．学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

4. 培养正确的观察方法，难点是对物体透视的理解。要培养正确的观察方法，必须有意识地进行训练，整体观察，整体比较，整体表现。

5.学生能够熟练画出几何体图形。

三：实施措施

素描是美术的专业基础课，要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法，教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功，还要有灵活多样的教学方法。①习惯的素描教学中，常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含许多的要求：构图、比例、结构、明暗调子、质感、空间感等等，学生很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。②在画面作业基本完成的时候，要注意从整体来检查画面大关系。三种基本的色调：黑（最深的色调）、白（最亮的）、灰（色调丰富的中间色），有三种不同的色调，画面的层次就清晰，画面的效果就响亮。素描写生对象表面的明暗、虚实、强弱都有一定的规律，如果画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱，缺乏整体感。学生最容易犯的错误就是盯着局部不放，每个局部都画的很完整，致使局部与局部之间没有联系，互不相让，象一盘散沙。没有

整体的局部再精彩、再深入也是毫无意义的。没有整体感的素描，是不成功的作品。如何解决整体与局部的关系，最好的办法是比较，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远近、虚实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。③学生水平高低不一，能力大小不等，在教学中，采用学生间互助的方法，激发学生进取精神，从而有效的提高课堂教学效率。④学生完成作业后，自己观察思考，哪里画的不好，哪里需要改进？使学生在下一次绘画中避免出现同样错误。

四：困难与求助

由于高考改革竞争压力较大，对教师专业技能要求较高，从而使我们必须更好的提高教师专业技能，把知识更好的传授给学生。其次本人对于专业美术班的教学经验尚且不足，为了更好的使学生进步，应像同事虚心请教。

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2014/8/31