鉴赏诗歌中的景物形象讲义

鉴赏诗歌中的景物形象

讲义

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鉴赏诗歌中的景物形象讲义

凤翔县彪角中学陈鹏录

一、知识整合

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象组合成的一种意境。

二、直击考点

（一）考什么

本考点在筛选出景物形象的基础上，常常考查考生对景物形象特点的整体把握能力，或者对某种意境的特点的概括能力。具体而言，常会涉及到以下内容：

1、概括诗歌描绘的画面。

2、分析诗歌描绘的画面特征或景象特点，把握诗歌营造的氛围特点或环境特征。

3、将景物形象和表达技巧综合起来考察。

4、将景物形象和人物形象综合起来考察。

5、将景物形象和作者情感综合起来考察。

6、分析意境特点。

（二）怎么考

本考点常以主观简答题的形式考查。问题的设问角度主要有以下几种：

1、请概括某句、某联、某阕、篇描绘的画面内容。

2、某句、某联、某阕、篇描绘了什么样的景象怎样的画面营造了怎样的氛围怎样的环境表达了作者怎样的情感（情景关系是怎样的）

3、某句、某联、某阕、篇是从哪个角度写景的写景时用了哪种（哪些）方法

4、某句、某联、某阕、篇通过写景塑造了什么样的任务形象

5、请分析某句、某联、某阕、篇的意境特点。

三、怎么办

（一）典题例析

1、阅读下面这首诗，完成后面的题目。

琅玡溪①

(宋)欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。

【注】①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅玡溪在滁州琅玡山。

②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。

这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面表达了作者怎样的情感

2、阅读下面这首宋诗，回答问题。

吴松【注】道中二首(其二)

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许霜月系枫桥。

【注】吴松：即吴淞，江名。

(1)开头两句描写了怎样的景色营造了怎样的氛围

(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

3、阅读下面这首诗，回答问题。

郊行即事

程颢

芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。

莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫①忘归。

【注】①莫：通“暮”。

简析颔联所描绘的意境。

（二）援例说法

1、请同学们在完成上面三道题的基础上，思考并回答下面问题：

（1）“鉴赏诗歌中的景物形象”类题目的解题步骤是什么

（2）怎样通过描绘的景物形象体察作者的情感

（3）“鉴赏诗歌中的景物形象”类题目规范法答题的方法和步骤是什么

2、知识储备

（1）概括氛围特点（画面特征、景象特点、环境特点）的术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。

（2）写景的方法：

写景的方法从大的方面可分为两方面：正面描写和侧面描写。正面描写，就是直接对景物进行描绘，它包括观察角度变化描写、白描、工笔、细节、点面结合描写等描写方法。侧面描写即用对其他事物的描绘来烘托所要着力表现的对象，从而使这一对象的特点更加鲜明突出，也叫侧面烘托。往往与正面描写相结合，在正面描写的基础上加以运用。侧面描写包括渲染（色彩的渲染）、烘托、动静结合、虚实相生等。具体而言如下： 1）烘托，借描绘别的事物以突出主要对象。烘托又叫衬托，分正衬和反衬两种。

2）动静结合，主要有以静写动、以动写静、以动衬静等手法。动静的结合往往和衬托相关。

3）虚实结合，所谓实，就是正面写，直接写，写跟前所见所闻；所谓虚，就是侧面写，间接写，写想象中的，写所感。诗歌中的“虚”包括：①神仙鬼怪世界和梦境。②已逝之景之境。③设想的未来之境。④对面落笔。○5留白之境。

4）白描，用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。

5）工笔，对事物进行精雕细刻、浓墨重彩地描绘。

6）视角的变化，作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高低、俯仰、远近；听觉、视觉、触觉等的变化。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

7）从修辞角度看，写景的手法有比喻、拟人、夸张等。

（3）情景关系：从大的方面看情景关系只要有三种：借景抒情（寄情于景），触景生情（因景生情），情景交融。借景抒情又包括四种：A．以乐景写乐情。B．以哀景写哀情。C．以乐景写哀情。D．以哀景写乐情。

四、巩固练习

1、阅读下面这首宋词，回答问题。

千秋岁①

秦观

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池②会，鹭③同飞盖。携手处，今谁在日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京(今开封)金明池。③鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。

词的开头四句描写了怎样的景象请简要描述。

2、阅读下面这首词，回答后面的问题。

山花子·春恨

陈子龙①

杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟②。寂寞景阳宫外月，照残红。

蝶化彩衣③金缕尽，虫街画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风！

【注】①陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，没而忠义传世”。②五更钟：亡国丧音。③蝶化彩衣：《罗浮山志》载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。

词的前两句描写了哪些景象营造了一种什么意境

3、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

次石湖①书扇韵

姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126～1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(1154～1221)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西鄱阳县)人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

这首诗描绘了一幅什么样的画面是由哪些景物构成的请简要叙述。

4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

赠阙下裴舍人

钱起

二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。

阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。