手机对大学生的影响毕业论文修订稿
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策随着智能手机的普及，越来越多的大学生在学习生活中使用手机，带来了诸多便利，同时也带来了一些负面影响。
本文将研究智能手机对大学生学习生活的影响，并探讨一些对策。
1.便利性智能手机的普及带来了很大的便利，大学生可以通过手机随时随地获取各种信息，包括课程信息、考试时间、图书馆位置等。
2.社交媒体的影响智能手机上的社交媒体应用成为了大学生交流的一个重要平台，有些学生甚至在上课时也会使用手机上的社交媒体。
这对学习效果产生了直接的负面影响。
3.分心及睡眠影响智能手机带来了大量信息及社交媒体的便利，但往往会引发大学生的分心。
这种情况极易导致学生无法集中精力学习。
同时，由于使用手机的原因，不少大学生的睡眠质量也受到影响。
二、对策1.合理利用智能手机大学生应该根据自己的学习需求合理使用手机，不要浪费太多时间在社交媒体上。
建议设置手机免打扰模式，避免在学习时间被打扰。
2.减少不必要的使用如果没有必要，大学生应该尽量减少使用手机。
例如，在上课或考试的时候，应该将手机置于桌面，避免分心。
在睡眠前也应该尽量避免使用手机，避免影响睡眠质量。
3.利用其他工具为避免使用手机对学习造成的负面影响，大学生可以使用其他类似于笔记本电脑或平板电脑这样的设备，来实现自己的学习目标。
这些设备不仅具有较大的屏幕，更易于学生进行学习，同时也不会对学生的视力及生物钟造成影响。
4.学习目标和自我管理大学生应该制定自己的学习目标，并进行自我管理，如设定时间表，按计划行事。
这对于提高学习效率是非常有益的。
总之，智能手机对于大学生来说，即是一种机遇，也是一种挑战。
在学习和日常生活中，合理利用智能手机，掌握自己的时间，才能更好的完成学业，取得更加优异的成绩。
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策随着科技的不断发展，智能手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于大学生来说，智能手机更是离不开手边的利器，它不只是一种通讯工具，更是一座信息宝库、学习辅助工具。
智能手机对大学生学习生活的影响也是双面的，它既能带来便利，又可能带来不利影响。
本文围绕智能手机对大学生学习生活的影响展开研究，并提出相应的对策。
智能手机为大学生提供了大量的学习资源。
通过在手机上下载学习类APP、查找各种学习资料，大学生可以更方便地获取到丰富的学习资源，这对他们的学习是一个极大的帮助。
手机可以提高学习效率。
利用智能手机可以在任何时间、任何地点进行学习，节约了大量的时间。
手机还可以通过提供各种学习工具如备忘录、日历、闹钟等，帮助大学生提高学习效率。
手机还可以促进学习的交流与互动。
大学生可以利用手机上的社交软件与同学们进行学习资料的交流、讨论学习问题，这有助于提高学习的效果。
智能手机也带来了一些不利的影响。
大量的娱乐功能会分散大学生的注意力。
智能手机不仅可以用来学习，还可以用来看视频、玩游戏等，这使得大学生很容易被各种娱乐活动分散注意力，从而影响学习效果。
过度使用手机会影响大学生的睡眠质量。
智能手机的辐射、蓝光等都会对大脑产生影响，过度使用手机不仅会导致眼睛疲劳，还会影响睡眠质量，进而影响学习状态。
过多地依赖手机会加剧大学生的孤独感。
长时间盯着手机屏幕，而忽略了跟周围的人进行有效的交流，这会导致大学生增加孤独的感觉，对他们的心理健康产生不良影响。
基于以上分析，我们有必要采取相应的对策来应对智能手机对大学生学习生活的消极影响。
对策一：提高大学生的自控能力大学生需要加强自我意识，适度控制使用手机的时间和频率，避免因为沉迷手机而耽误学习。
学校可以通过专门的心理健康教育课程等方式，提高大学生对手机使用的自我认知，引导他们树立正确的手机使用观念。
对策二：建立规范的学习生活学校可以通过制定相关的管理规定，明确在课堂、图书馆等公共场所的手机使用规则，限制大学生在学习时间段内使用手机的时间和范围，提高他们的学习效率。
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策随着智能手机在大学生群体中的普及和使用，其对大学生学习生活产生了深远的影响。
本文将探讨智能手机对大学生学习生活的影响以及相应的应对策略。
智能手机为大学生的学习提供了便利。
大学生可以随时随地通过手机上网查阅学习资料，便于学习与交流。
智能手机上的学习软件和应用也提供了各种学习辅助工具，如备忘录、闹钟和计时器等，方便大学生进行时间管理和学习安排。
智能手机也带来了一些负面影响。
大学生容易陷入手机过度使用的困境，大量的时间被浪费在社交媒体、游戏和娱乐上，从而影响到正常的学习和课业完成。
智能手机为大学生带来了信息过载的问题，大量的信息和刺激使得大学生难以集中注意力和深入思考。
为了应对智能手机对大学生学习生活的影响，我们可以采取以下一些对策。
建立良好的自制力和时间管理能力。
大学生应意识到手机对学习的干扰，并相应地控制使用时间和内容。
可以设置专门的学习时间段和学习空间，避免干扰和多任务处理。
可以使用一些时间管理和学习工具软件，例如番茄钟和任务管理器来帮助自己更好地组织和管理学习时间。
最重要的是培养良好的学习习惯，例如制定学习计划、定期复习和参加学习小组等。
学校和教育机构也应该发挥积极的作用。
一方面，学校可以引导大学生正确使用手机，提供相关的教育和培训。
可以开展关于手机使用和学习效率的讲座和研讨会，提醒大学生注意有效使用手机。
学校可以提供学习环境和资源，以减少大学生使用手机的诱因。
在图书馆和自习室设置手机使用限制，提供宽带和电子数据库等学习资源的充足。
学校还可以利用智能手机的优势，开发一些适合学生学习的应用软件和平台，鼓励大学生在学习中使用智能手机。
智能手机对大学生学习生活产生了多方面的影响。
要充分利用其便利性，同时也要注意控制使用时间和内容。
大学生应培养良好的自我管理能力和学习习惯，而学校和教育机构则应提供相应的指导和资源支持。
只有综合应对，才能使智能手机在大学生学习生活中发挥积极的作用。
议论文手机对学生学习的影响
议论文手机对学生学习的影响手机对学生学习的影响在当今社会中，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于学生们来说，手机更是他们的伴侣和娱乐工具。
然而，手机对学生学习的影响引发了广泛的争议。
本文将探讨手机对学生学习的积极和消极影响，并提出一些有效的应对策略。
一方面，手机为学生的学习带来了一些好处。
首先，手机可作为学习工具的延伸。
学生们可以利用手机查阅资料、阅读电子书籍，并通过学习类应用程序进行自主学习。
其次，手机提供了方便快捷的信息交流方式。
学生们可以与老师和同学进行实时的讨论和交流，从而更好地理解和掌握知识点。
此外，手机上的学习软件和应用程序也能够激发学生学习的兴趣和积极性。
然而，手机也给学生的学习带来了一些负面影响。
首先，手机可能成为学生学习的干扰源。
诱人的社交媒体和游戏应用吸引学生花费过多的时间在娱乐活动上，从而忽视了学习任务。
其次，手机使用过度可能导致学生学习效果下降。
长时间盯着手机屏幕会令学生的注意力分散，记忆力下降，对学习内容的理解和吸收能力降低。
另外，手机也容易成为学生沉迷的对象，导致学生沉迷于虚拟世界无法自拔。
为了克服手机对学生学习的负面影响，我们可以采取以下措施。
首先，学校和家长应该加强对学生手机使用的管理和监督。
通过设定适当的使用时间和限制，帮助学生合理安排手机使用时间，避免过度使用。
其次，学校可以推广使用教育类的手机应用，提供针对性的学习资源，帮助学生更好地利用手机进行学习。
此外，培养学生的自我管理能力也是关键。
通过加强学生自律的培养，教育他们如何合理地利用手机，使其成为学习的助手而非干扰器。
综上所述，手机在学生学习中的作用既有正面影响，也有负面影响。
学生应该明智地利用手机，将其作为学习的工具和资源，而非让其成为学习的阻碍。
只有通过学校、家长和学生本身的共同努力，才能最大限度地发挥手机在学生学习中的积极作用，以提高学生的学习效果和能力。
手机对大学生影响英语作文
手机对大学生影响英语作文In the digital age, smartphones have become an integral part of college students' lives. They serve as a gateway to the world, providing instant access to information and communication.The impact of smartphones on the English learning process is profound. Apps and online platforms offer a plethora of resources, from vocabulary builders to language exchange communities, enhancing students' linguistic skills.However, the constant use of smartphones can also be a double-edged sword. The reliance on translation tools and instant messaging in English can lead to a passive learning approach, where students may not fully engage with the language.Moreover, the prevalence of social media platforms can expose students to colloquial and informal English, which might not always align with the academic or professional standards they need to master.Despite the challenges, smartphones also present opportunities for interactive learning. Podcasts, videos, and interactive games can make language acquisition more enjoyable and practical.In conclusion, while smartphones can be a powerful toolfor language learning, it is crucial for students to balance their usage to ensure that they are developing a comprehensive understanding of English, rather than relying solely on the conveniences offered by technology.。
【高校辅导员优秀论文文献】手机对大学生课堂学习的影响及对策探析
手机对大学生课堂学习的影响及对策探析摘要：移动信息时代，手机与大学生的学习和生活有着愈加密切的联系。
手机在给大学生带来便捷的同时，也使得部分学生逐渐沉迷其中，对课堂学习氛围，学生的学习态度、学习能力以及学习积极性造成了很多不利影响。
面对如此态势，应从学校、老师和学生三方面入手，积极应对，协调配合，培养学生形成合理的手机使用习惯，创造良好的课堂学习氛围，助力学生科学全面发展。
关键词：手机；大学生；课堂；影响；对策；作为手机用户群体中的活跃分子，大学生受智能手机的影响越来越广泛。
从生活到学习，从课外到课堂，手机逐渐成为大学生课堂上的小伙伴，手机对大学生的影响也更加深入。
为了更加全面地了解手机对大学生课堂学习的影响，探求相应对策，改善大学生课堂学习状况，促进大学生全面健康发展，我们于2013年11月开展了相应的调研。
本次调研以浙江师范大学行知学院艺体分院作为调查对象，采用随机整体抽样调查法获取数据资料。
调研组共发放问卷200份，回收有效问卷167份。
通过对调研数据的分析，我们从中了解到大学生课堂手机使用的基本状况，以及由此带来的影响，并最终提出对策。
一、大学生课堂手机使用的基本状况（一）大学生手机使用广泛且普遍。
通过调查发现：90%的大学生拥有智能手机，其中54%的大学生不知道“低头族”这一概念，只有40%的大学生知道并认为自己属于“低头族”，而另外60%选择“不是”。
由此可见，手机几乎成为大学生学习和生活中的必备，近一半的大学生“低头族”对手机形成依赖，还有部分大学生对手机依赖这一问题缺乏意识，但是无论知与不知，手机对大学生已经形成了一种不容忽视的影响。
（二）随身携带手机已成为大学生的习惯。
在调查中我们了解到，手机逐渐改变了大学生的某些行为和习惯。
比如，在拥有了手机之后，越来越多的大学生开始用打电话或是发短信的方式来代替直接面谈。
调查中还发现：30%的大学生如果忘记带手机会想方设法取回，还有30%的大学生在忘带手机的情况下会焦虑不安。
手机对大学生的影响及对策Word版
手机对大学生的影响及对策——现状分析随着信息时代的来临，手机成为人们交流与沟通的重要工具之一，为了进一步了解手机对大学生的影响及研究对策，我们对江苏科技大学西校区及东校区进行了调查分析。
以下是现状分析。
从这次的调查数据可以得出在江苏科技大学，智能化手机的普及率较高，其中，性别的不同对其有些微影响，主要体现在，男生的手机智能化程度较高，随着年级的增长手机智能化程度呈稍微下降的趋势。
据统计，能为被调查者普遍接受的手机价位为1001-2000，性别不同对手机价位接受程度无影响，在高价位上男生的选择人数比例更高一点。
年级对手机价位接受程度的影响不大，除了大二的同学在1000元以下略偏高，1001元到2000元略偏低。
由此可以推断出智能化与否对手机价位的接受程度有一定影响，即非智能手机使用者所接受的手机价位普遍比智能手机使用者接收的价位偏低。
我们对手机和电脑进行了对比，由对比结果发现，总体上，偏向于手机的被调查者居多，其中，男性更偏向于电脑，女生则偏向于手机；大一大二大三的同学都比较偏向于手机，由此可以推断出年级的不同对手机与电脑的对比没有影响；另外，手机智能化与否对其也没有影响。
另外，我们还对手机上网功能的重视程度也进行了探讨，得出，大学生对手机上网功能是重视程度颇高，性别、年级的不同及智能化与否对其均有影响。
要研究手机对大学生的影响，就必须调查两个必不可少的研究问题：手机使用时间和使用手机上网时间。
由调查可知，大学生使用手机时间过长，集中分布在1-2h和2-3h，在联系分析者，我们发现，性别、年级的不同及智能化与否对其有一定影响，另外，随着对手机的依赖程度的提高，手机使用时间越长。
使用手机上网时间与使用手机时间的分布基本相同，也是1-2h,2-3h所占比例较大。
对手机上网功能的重视程度与使用手机上网时间无明细影响；随着使用手机时间的增长，使用手机上网时间也有些微增长；性别、年级的不同对使用手机上网时间无甚影响，拥有智能化手机的学生比拥有非智能手机的学生使用手机上网时间长。
智能手机对大学生活的影响弊大于利
智能手机对大学生活的影响弊大于利智能手机在过去几年里成为了大学生们生活中不可或缺的一部分。
它们给我们带来了前所未有的便利和娱乐，但同时也带来了一些隐患和负面影响。
尽管智能手机的功能强大、使用方便，但我们不能忽视其对大学生活的负面影响。
1. 分散注意力智能手机通过吸引人们的注意力，成为了大学生最常见的注意力分散源之一。
在课堂上，许多学生都会不经意地拿出手机，浏览社交媒体或玩游戏，而不是专心听讲和做笔记。
这严重影响了他们对课程内容的理解和学习效果。
即使在课余时间，大部分学生也会将手机放在身边，随时关注社交平台上的动态，使得他们无法全身心地投入到其他活动中去。
2. 社交断层虽然智能手机在社交方面提供了许多便利，但它同时也给大学生带来了社交断层。
与过去相比，现在的大学生更倾向于通过社交媒体与朋友保持联系，而忽视了真实世界中的社交互动。
这导致大学生之间的面对面交流减少，增加了孤独感和社交焦虑症的风险。
3. 学业压力增加尽管智能手机可以提供学习资源和工具，但它同时也加剧了学业压力。
随时在线和无所不在的信息获取可能会干扰大学生的学习进程，并增加他们的焦虑感和压力。
此外，沉迷于社交媒体和娱乐应用程序可能导致时间浪费和缺乏自律。
4. 健康问题长时间沉迷于手机使用会给大学生带来多种身体健康问题。
例如，过度使用手机可能引发视觉疲劳、颈椎病、手腕疼痛等问题。
此外，夜间使用手机还会干扰睡眠质量，导致失眠和疲劳。
5. 缺乏自我表达与创造力智能手机给我们提供了各种各样的应用程序和社交媒体平台来表达自己并展示创造力。
然而，在过度依赖智能手机时，我们容易迷失自我，并变得越发依赖外界认可。
这可能导致个人价值观模糊、创造力受限等问题，并对个人成长产生负面影响。
总结尽管智能手机给大学生带来了便利与娱乐，但我们不能忽视其对大学生活的负面影响。
分散注意力、社交断层、增加学业压力、健康问题以及缺乏自我表达与创造力都是智能手机使用所带来的挑战。
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手机对大学生的影响毕业论文
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】 2015届本科毕业设计（论文） 题目：（中文）手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究
（英文）
学 院 专 业 行政班级 学 号 姓 名 指导教师 完成日期 诚 信 承 诺 我谨在此承诺：本人所写的毕业论文《手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。
承诺人（签名）：
年 月 日 目录 摘要 关键词 Abstract Key words 手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究 摘 要：本文主要论述智能手机和社交网络进入现代生活后，对于人们人际交往产生了巨大的影响。先介绍手机在我们现在的社交生活中所扮演的重要角色，有利于人们的扩宽交往的范围，使交流更容易，但是这弱化了我们深沉次交流，放弃了面对面感情流露的交流，基于这种情况，分析相关利弊影响，最后基于人际交往的本性需求探讨出现这种倾向于通过手机网络交流的原因。
。 关键词：手机 社交网络 人际交往 人与人的关系 Abstract：After the paper discusses smart phones and social networking into the modern life, for people interpersonal had a huge impact. Introduce an important role in our mobile phones now play in social life, in favor of widening the scope of people's interaction, make it easier to communicate, but it weakens the deep times we communicate face to face emotional outpouring abandoned exchanges, based on this case, the analysis of the pros and cons related to the impact on the nature of the final demand for interpersonal reasons for this tend to communicate via the mobile phone network to explore appear. Key words：Phone；Social Networks；Interpersonal；Interpersonal relationships
1 引言
研究背景
全球有63亿人，其中有30亿的人会收到手机讯号。在中国我国社交网站用户规
模为亿，QQ空间有超过亿的活跃网友，新浪的微博活跃用户达个亿，腾讯QQ有高达亿的在线活跃用户,覆盖到90%以上的中国网民。而世界上最大的社交网络Facebook公司的每月活跃用户总数其实已经超过了22亿人。其中，Facebook的每月活跃用户数为13亿人，WhatsApp的每月活跃用户数 为5亿人，Instagram的每月活跃用户数为2亿人，Messenger的每月活跃用户数为2亿人，这些都是Facebook的重要业务，所有业务的用户数加在一起就是22亿人。大约有10亿人在手机上使用Facebook。从这些数据我们可以看到由智能手机和社交网络的普及和流行。 同时人们出门会带上手机，吃饭的时候看着手机，人们睡觉之前翻看一下手机，第二天醒来第一件事也会查看手机。而我们一般打开电脑或者滑开手机屏幕的时候，我们就会先登录QQ，或者上微博上微信。我们体验着网络聊天室和在线虚拟社区，我们享受着科技带给我们的便利性，多选择性，我们正从不同的角度探索自己。
国内研究动态 由于网络在我国的发展起步较晚，快速发展也是近几年的事情，网络整体发展 水平处于劣势，主要是侧重理论研究和翻译国外着作。因而，关于网络的相关研究 尚处于初步的积极探索阶段，总体上呈现出零散的研究成果多，而系统的研究少的 特点。 1、网络人际交往研究 (1)特征研究，较有代表性的如虞晓骏和王晓霞在关于“虚拟社会和人际交往的调适”的研究中，提出网络人际交往具有多维性、虚拟性、不确定性、非中心性等特征。 (2)网络人际交往问题的研究，主要成果是指出网络带来了道德失范，道德意识上的相对主义和无政府主义泛滥，传统道德规范受到挑战和冲击，出现了道德情感上的冷漠和人际关系的疏远。 (3)大学生网络人际交往研究 大学生网络人际交往及其利弊研究。有研究者指出，网络是一把双刃剑，网络人际交往对大学生的健康成长既有正面效应，也有负面效应。网络人际交往是人们在网络空间里进行的一种新型人际互动方式。大学生作为易感人群，网络人际交往给他们的生活方式、价值观念带来的挑战和改变是前所未有的。 2、网络成瘾研究 以“网络成瘾”为题名在中国学术期刊网中检索1994．2005年的所有文献，共找到关于青少年相关文章58篇，而关于大学生方面的较少。这些文章主要从心理学、教育学、社会学、医学等诸多方面论述了青少年网络成瘾的含义、诊断、原因、后果以及预防与治疗的措施、对策等等。 3、网络对大学生道德影响研究 从国内对大学生网络道德的研究来看，国内研究网络伦理道德的专家主要是高校的专家学者和教师，因此对于大学生的网络伦理研究相对比较集中和深入。国内的许多高校分别出台了各自的校园网网络规范、公约和处罚条例，许多高校也在研究开设网络道德教育的相关课程。或者把网络道德教育纳入公德教育，在全校学生必修的“思想品德课”中增设网络道德、网络法规专题，从整体上看国内对于大学生网络道德的研究还处于起步阶段。
国外研究动态 l、对社会交往理论的研究 (1)社会互动。人类的社会交往和互动是社会存在的基础。社会互动发生在我们生活的周围，与我们的生活息息相关。但最早使用这一词的要追溯到20世纪初，德国社会学家齐美尔在他1908年问世的《社会学》一书中最早使用了社会互动一词。他认为社会是通过人们的互动而产生的，各种人际互动形式是构成宏观社会结构的基本材料，是社会学研究的独特课题。他因此被认为是欧洲第一位互动理论家，他的理论观点对后来美国的互动论者产生了重大的影响。其后，在美国形成了以乔治·米德为主要代表的符号互动论，该理论特别注意符号沟通问题。认为符号沟通是将人从动物界分出来的主要指标，符号是能够有意义地代表其他事物的事物，是传播意识的一种意愿标志。其整个理论的核心思想是符号构成意义；意义形成判断；判断引导行为。 (2)社会交往。库利指出，我们每个社会交往的参加者都会试图“站在别人的角度上”，模仿别人的方式去观察自己，这个过程其实就是“印象控制”或“印象整饰”。戈夫曼则就是采取戏剧分析的方法，从印象整饰的角度来揭示人们社会互动的特点。该理论认为互动的一方总想控制对方的行为，使对方通过对自己行为的理解，做出符合自己计划中的行为反应。日常生活中，我们总是通过刻划自己的言行、通过各种礼仪来获得认可、获取与另一方的继续交往，这都是对该理论的实践运用。此外他的理论对交往礼仪做了细致分析，对互动秩序和形式也做了深入的研究，对研究现实人际交往有很好的借鉴意义。 2、网络与社会交往 网络最早诞生在美国。因此，最早对网络给予关注的也大多来自美国。1969年网络的前身“阿帕网”(ARPA net)诞生于美国之后，有研究者开始陆续关注这一新科技对人的心理产生 的种种影响，但是直N20世纪80年代末，美国的心理学家才正式提出“网络心理学”(cyber psychology or intemet psychology)这一全新的概念，网络对人类生活带来的冲击侧重于从心理学层面来研究，而且没有具体地研究网络给人际交往带来的变化和冲击。从笔者掌握的资料来看，对于网络使用行为的研究，国外从20世纪80年代后就大规模的开始了，已出版的关于网络方面的专着有Wallace的((The psychology ofintemet))、Turlde的{Life ON the screen：Identity in the age ofthe Intemet$等多部专着。关于网络及网络使用行为与人的心理、社会发展之关系的研究，国外有两个专门的杂志：一是1985年创刊的《计算机在人类行为中》(Computers in HumanBehavior)；二是1998年创刊的《赛博心理与行为》(Cyberpsychology&Behavior)。同时，在American Psychologig、International Journal of Human—Computer Studies、Computers and Education、Journal of Social Issues、Communication Research、HumanCommunication Research等杂志上也刊登了不少研究成果。 国外学者重点分析并指出网络社会的特点、网络对人类社会和人类生活的影响，但网络毕竟是一种新事物，关于网络对人类生活具体方面影响的研究还较少，网络对人类交往影响的研究还处于起步阶段。
研究目的和意义
研究目的
20世纪末期，整个社会的信息化程度和信息的网络化程度空前提高，许多人称之为是
“第四次工业革命”。在以网络为核心的社会大背景下，人的创造性活动与信息网络的影响双向互动，进而对人的生存和发展及交往产生巨大影响。大学生作为网络使用的主体，网络的出现，更是不可避免地对他们的学习、生活、尤其是交往产生了重大影响。他们思想活跃、感情丰富，对人际交往的需要极为强烈，大学生人际交往的顺利与否直接关系着他们的健康成长。网络出现后，关于网络对大学生人际交往的影响也成为学者们研究的热点问题。本文希望借助实证调查，分析网络对大学生人际交往产生的影响，就如何在网络时代背景下保障大学生人际交往的健康发展提出自己的一点建议，这是本文的研究目的。
研究意义
本研究希望通过对网络时代大学生人际交往问题的研究，认识网络在大学生交往中的
作用，把握网络给大学生交往带来的便利条件和问题因素，明确加强校园文化建设、提高大学生自身素养的重要性。探讨如何引导大学生正确利用网络的导向策略，有助于为教育者提供理论依据。同时，通过对大学生网络使用状况的调查分析，从实践层面探讨如何引导大学生正确利用网络进行交往的导向策略，有助于在实践上指导大学生如何正确利用网络，处理好网络与现实人际交往的关系。